新课程下“小组合作学习”的尝试

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5新课程下“小组合作学习”的尝试【摘要】目的研究建立一种小组合作学习比较完善的机制和方法，从而培养学生的创新意识和动手能力，促进学生学会学习、学会交往。方法通过对学生合作意识的培养、合作技能的提高以及教师对合作问题的设计对怎样有效开展小组合作学习活动进行探讨与交流。【关键词】新课程小组合作学习尝试全日制义务教育语文课程标准明确提出“合作“一词，而小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，它不再局限于师生之间的互动，而是将教学互动推延至教师与教师，学生与学生，教师与学生之间的互动，那么在语文教学中怎样有效地开展小组合作学习活动，现结合自己一年来的教研实践，谈几点粗浅看法一、培养学生合作意识，为合作奠定基础新课程刚刚开始实施，学生刚刚从传统的教学模式走出来，独立思考、一问一答的学习方式在学生心中根深蒂固，突然间要让学生在课上课后以小组合作的形式来解决某些问题，学生定感疑惑。记得小组合作刚开始实施，有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5一次上麻雀一课，学生对“一种强大的力量“指什么，有些不解，于是我大胆尝试要求在小组内讨论解决，谁知学生盲目是从，机械执行，结果讨论的一塌糊涂，课堂纪律也显得异常混乱。课后与同课头老师分析、研究、形成共识，小组合作学习应该是学生学习的自发性行为，而不应该是老师强求性反应，因此要想在课上课后有效开展小组合作学习，我们应首先培养学生的合作意识。对于学生合作意识的培养，通过实践，总结以下几种方法1、建立长期合作小组，这是最基本的条件，课前或课上，教师根据学习内容，结合学生的学习基础、能力、性别等因素，按照“互补互助，协调和谐“的原则，把学生编成小组，分组的方式较多，常见的有自由搭配式；男女搭配式；差异组合式。小组成员一般控制在46人，而且每个小组都应该由成员集思广益，共同磋商一个响亮的名字，如“智能漫游精通小组“、“知识先锋小组“、“X星球快乐小组“等。然后选一名得力的小组长，这个小组长必须具备三种能力，提问能力、激励能力和分辩能力。另外还需有一名汇报员、记录员。记录员负责记录小组的讨论过程及成果，汇报员负责向全班同学和老师汇报小组讨论精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5的结果，这些职务不是固定的，也可让小组成员轮流互当，培养人人参与学习的全过程，人人尝试成功的喜悦。2、在班级中利用一定时间开办学习方式的专题讲座，向学生宣传各种先进的学习方式、介绍小组合作学习方式的优点、一般操作的策略。使学生产生自主、合作、探究的欲望。3、开展一些小组合作学习竞赛活动，定期不定期的进行评优，奖励，激发学生合作积极性逐步将合作学习内化为学生的学习品质。二、教给学生合作技能，确保合作扎实有效小组合作学习作为一种新的学习方式进入课堂，起初不免有许多难度如学生小组合作学习时要么七嘴八舌乱讲一通，要么坐享其成，要么人云亦云盲目随从，对小组成员的意见根本无法提出真正意义上的赞成或反对。因而，要想有效地开展小组合作学习，除培养学生良好的合作学习习惯以外，还需从以下几方面着手一是在合作中要培养学生认真思考、积极发言的习惯。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5小组合作学习的目的是让人人参与学习的全过程，使学生学得生动活泼，人人尝试成功的喜悦。但由于长期受“教知识“习惯的影响，学生只能处于被动接受的状态，他们不习惯也不会主动思考，不知从何想，更不知从何说，难以用语言表达，教师在平时要耐心扶助，除教给他们一步一步的思考方法外，还可努力创设便于学生思考的情境，激发学生的动脑欲望、动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。二是要培养学生虚心听取别人意见的习惯。首先是让学生简要记录别人发言的主要观点，并与自己的意见相比较；其次是开展道德教育，使学生明确不认真听取别人意见，是一种不文明、不道德的行为，逐步培养学生虚心听取别人意见的习惯。三是作为教师应做到穿针引线的作用。比如学生分组讨论时，教师要充当“管理者“、“咨询者“、“顾问“和“参与者“，及时了解情况，予以指导，并就如何清楚明白地表达自己的见解，如何代表小组发言等技巧，有针对性地进行耐心细致的辅导或示范表述，要想方设法激励学生各抒已见，防止思维懒惰，特别要鼓励学生标新立异，大胆发表独到见解，使讨论波澜迭起，让学生茅塞顿开。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5三、把握契机，使合作有价值“好钢用在刀刃上“，组织合作学习要把握好契机，要精心整合合作学习的内容、要求、呈现的方式，不要不论问题难易，大小都合作讨论。一次在教学口语交际推荐一本好书，由名言导入后，我让学生在小组内讨论什么是好书合作一开始，我发现他们热情并不高，用了不到二分钟时间，就悄然无声。原本以为在方法上出了问题，后来终于有一名平时聪明，善于动脑的同学道破了天机“老师，这些问题我们不用讨论我们不都知道嘛“原来如此，我们教师不能为了合作