写求职信最好能做到“不要”

1/20写求职信最好能做到“不要”写求职信最好能做到以下几个“不要”。不要详细描述你的孩提时代和早期教育。不要吹嘘或夸大；如果你具有杰出才能，只是陈述事实，让雇主自己去得出结论。不要使人厌烦；说完想说的话，信就该结束了，不要加附言。不要因为个人需要或家庭原因而申请一份工作；你申请的原因是因为你有能力做好工作。不要因需要积累经验而愿意接受工作，领取极低的薪水。廉价推销自己是不明智的，别人对你的评价依据于你的自我评价；如果你认为自己无关紧要，也就没有人会看重你。不要说你对薪水不感兴趣，这反而会弄巧成拙。不要使用含糊不清、易引起歧义的“ETC”，例如，不要说“LCANTYPEWRITE,OPERATEASWITCHBOARD，ETC”，应列举你的全部才能。不要抱怨或批评你的前任雇主，这样做反而会使你失去机会。不要申请不适合你的工作或你没有能力承担的工作。不要因为想给人留下印象而使用书卷气很浓的生僻2/20词汇，商务人员喜欢简明扼要的语言。不要浪费时间和空间讨论不相干的内容。不要提出要求，好像别人欠你一份工作，而你又非要得到这份工作不可。雇主们是不喜欢这种态度的。不要过分强调你的需求、希望、计划和对工作的期待。应该首先让雇主感兴趣，告诉他他会得到哪些收益。不要轻易对你的求职信感到满意，要反复修改，使之有创见性，有吸引力和说服力。求职信不应枯燥乏味，程式化，应生动有趣，反映个性，值得花精力去写。好的求职信几乎总能受到未来雇主的青睐。求职信的外观极其重要。记住写求职信的目的是为了给雇主留下印象，引起他的兴趣，建立他对你的信心。你不能指望一封看起来不雅观、读起来不顺口的求职信能取得这样的效果。如果用下列方式写求职信，一般都会被弃之不顾。用铅笔、颜色铅笔或红笔写写在发皱的或不干净的信纸上写在旅馆专用信纸上写在印有信头的信纸上，但信头已被划掉写在尺寸形状不规则的信纸上写在颜色鲜艳的信纸上3/20写在明信片上求职信一般应打印在质地上好、白色、无划线的标准信纸上，写信人地址打印在右上角日期上面。如没有办法自己打印或请人打印，可以手写，但字体一定要整齐清楚。同其他商务信函一样，写求职信应使用能清楚地表达你的意思的简单、熟悉的词汇，注意拼写、语法和标点符号的正确性，避免冗长、复杂、容易引起歧义的句子。求职信的第一段是最为重要的。如果开头几个句子没有能够吸引读信人的注意力，这封信很可能会弃之一旁。开始句就应表明你能为对方做些什么，而不是你想要得到些什么。在写求职信的时候，要记住下列这些方面可能是未来的雇主最感兴趣的年龄、教育程度、婚姻状况、性格、接受训练情况、经历、能力、工作习惯、目标等。信的内容不要笼统，要具体化。说明你毕业于哪所大学，为哪些公司工作过，你想申请哪项具体工作，你能胜任此项工作的理由等；千万不要夸口说；“我什么都能做”，那就等于排除了自已被考虑的可能性。最好不要在求职信中提及薪水问题。如果在这方面存在差异的话，招聘者很可能不会考虑你的申请。这个问题可以留到面试的时候去讨论。4/20大学毕业生在申请第一份职业的时候常常会问“我在求职信里能提供什么呢招聘者需要工作经历，我刚毕业，根本就没有经历可言。”答案是你所做的一切都是经历。你参加过辩论赛或演讲比赛吗你参加过文艺汇演吗你当过家教吗你当过业余编辑、记者或通讯员吗如果你曾经是学生会主席、班长，荣获过奖励，参加过计算机或外语培训等，都可以写出来。任何能显示你的能力、创造性、积极性、毅力等的证据都是十分有用的。不要因为缺乏实际工作经历而沮丧，要突出介绍你所具有的资格。好的结尾同样十分重要，避免使用这样的平淡的短语，如“AWAITINGAFAVORABLEREPLY”或HOPINGTOHEARFROMYOUSOON”。应提出安排面试的具体要求，如“MAYLTELEPHONEYOUONTHURSDAYMORNINGTOARRANGEFORANINTERVIEW或“IFYOURSECRETARYWILLTELEPHONEMEAT3368142，ILLBEHAPPYTOARRANGEFORANINTERVIEWANYTIMETOSUITYOURCONVENIENCE”如果随求职信附上一个贴好邮票写上地址的信封，那将使未来的雇主更容易更方便地和你取得联系，同时也显示了你的主观能动性和自信心。你还可以附上一张近照，但注意照片不要太随意，5/20穿泳衣的或遛狗的照片是不合适的，而护照照片太死板，集体照也不合适，一寸彩照或黑白照即可。成功的求职信应该表明自己乐意同将来的同事合作，并愿意为事业而奉献自己的聪明才智。要写好一封令人满意的求职信，必须注意以下几点字迹整法，文字通顺古人云“字如其人，文如其人。”如果你的文章流利，字又写得漂亮，这首先从门面上就压倒其他竞争对手，并且能够把你的工作态度、精神状况、性格特征介绍给对方，加上你的求职条件，就会使你在众多的求职者中取胜。事实上，工整的字体使人心情舒畅，潦草的字迹令人生厌，这也是我们每个人都体验过的感觉。也正如在调查中某人才交流中心的负责人与我们交谈时所说“要处理的信件太多了，像字迹潦草的信我们一般都先丢在一边，待有空闲时再说。”而实际求职过程中，遇到这种情况还算你幸运，要碰到一个严厉的负责人，他会连看也不看，就“啪”地一下扔进废纸篓。所以，为了达到你的求职目的，就应该将你的求职信书写工整，让人一目了然，赏心悦目。6/20简明扼要有条理用简练的语言把你的求职想法以及个人特点表达出来，切忌堆砌词藻。因为求职信的读者大都是单位负责人，他们不会把很多时间浪费在阅读冗长的文章上。求职信不是你显示文学才华的地方，最好用平实、稳重的语气来写。有些大学毕业生，总想卖弄文采，想办法堆砌华丽时髦的词藻，结果弄巧成拙，使人反感。因此，写作求职倍要开门见山，简明扼要，切忌套话连篇，浮词满纸。求职信不在于长，而在于精，精在内容集中、明确、语言凝练明快、篇幅短小精悍上。要有自信先想好自我推销的计划再下笔。不论你是从报纸上看到的招聘广告，还是从亲友那里得来的信息，都要说明自己的立场，以便能让收信者印象深刻。写开场白之前一定要深思熟虑，如果气势不足，一开始自然就没有吸引力。应按写一则新闻导语或是拟广告词的态度来对待。富有个性，不落俗套。书写一封求职信，正如精心策划一则广告，不拘泥于通俗写法，立意新颖，以独特的语言及多元化的思考方式，给对方造成强烈的印象，引人注意，并挑起兴趣。一封求职信，无论内容多么完备，如果吸引不了对方的注意，则一切枉然；对方如果对你的陈述不感兴趣，则前功尽弃。7/20确定求职目标实事求是。一个人对求职目标的确定也并不是一件容易的事情，一定要符合人才市场的供求规律和竞争法则。在我国实行社会主义市场经济的今天，入才在某种程度上来讲，也可以被看成是“商品”。市场的供求规律无时无刻不在影响着商品的价格。供不应求时，价格高于价值，也就是说，这是人才的卖方市场；供大于求时，价格就低于价值，是人才的买方市场。了解了这一规律，你进入就业市场的时俟，就不会一厢情愿地只凭你的学历，时刻想着应该得到什么样的工作，而只有去适应市场的运行机制和竞争法则。至于你能“卖”到什么样的价格，要凭市场行情而定。在大学生多如牛毛的今天，你要价太高，势必无人问津。最明智的选择是顺应市场，调价处理。同样道理，如果你学的是社会冷门专业，即使是博士生，恐怕也只能是找到一个本科生的职位。同时，市场竞争法则也制约着你对职业的选择。求职的竞争从本质上讲，是人的才能、素质的竞争。参与竞争前，你应先对自己有一个明确的估价，确定一下自己是哪个档次上的，然后再确定向哪个水平的职位挑战。只有这样，你才能在符合市场供求规律和竞争法则的前提下，摆正自己的位置，确定合理的目标，也才能使你的求职信有的放矢，提高成功率。8/20自我推销与谦虚应适当有度写求职信就是推销自己，就要强调你自己的成就，强调你对所选单位的价值，这就少不了自我介绍一番，但是一定要讲究技巧。比如，你信中要表达“有能力开创企业的新局面”，让人听起来就很刺耳。应用点技巧来表达，可以说“我可以用所学的知识，建立一套新的管理计划，以提高企业的生产率”，“可以为企业搞一些形象设计”等等。对于中国人来讲，谦虚是一种美德。一个谦虚的人，可以使对方产生好感。但对于求职者来说，过分的谦虚，同样会使人觉得你什么也不行。谦虚不是自我否定，是实事求是、恰如其分地表现自己。所以，写求职信应遵循“适度推销”的原则。但要视具体情况而定。由于文化上的差异，对外资企业可多一些自吹，对国内企业应多一些谦虚。少用简写词语，慎重使用“我”的字句平时你与人交谈时，可能习很简称自己的学校或所学的学科专业，但在求取信上最好不要用简称，因为用人单位的领导不一定都了解你的学校或专业、简写，往往容易使他们因不明白而产生误解。如“科大”，究竟是指中国科技大学还是北京科技大学专业的简称有时就更让人莫名其妙。另外，多处简写有时还会使人觉得你做事不能脱9/20离学生本色，或认为你态度不够慎重，从而影响录用。此外，在求职信中需要用“我觉得”、”我看”、“我想”、“我认为”等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给用人单位留下你自高自大，思想不成熟的感觉。突出重点求取信要突出那些能引起对方兴趣、有助于获得工作的内容，主要包括专业知识、工作经验、自身特长和个性特点等。有一点项特别注意，即在介绍专业知识和学历时，切忌过分强调自己的学习成绩。许多人，特别是刚出校园的学生容易产生一种错觉，以为社会上也和学校一样，重视学习成绩，认为只要学习成绩优秀就会谋到一份好职业，甚至为自己全优成绩而沾沾自喜这是不成熟的表现，很容易导致求职失败。因为以自己的学习而夸夸其谈，只能给人以幼稚和书生气十足的感觉。而用人单位要重视的是经验和实际能力，所以应一般地写知识和学历，而重点突出工作经验和能力。建立联系，争取面试，莫提薪水在求职信中，不要提薪水的具体数目。求职信所要达到的目标是建立联系，争取面谈的机会。此时谈钱为时尚早，以后会有更适当的场合，更何况薪水的数目并不是你选择职业的主要因素。如果同时有两个职位，其中低薪的那个职位更有利于今后发展，那么应当毫不犹豫地选择10/20它。这种例子在应聘者中比比皆是。在求职信的最后，要特别注意提醒聘人单位留意你附加的简历，并请求给你回音，以争取能够建立下一步的联系，获得面试的机会。以情动人，以诚感人写求职信也要有感情色彩，语言有情，会更有助于交流思想，传递信息，感动对方。那么写求职信怎样做到以“情”动人呢关键在于摸透对方的心理，然后根据你与对方的关系采取相应的对策。如果求职单位在你的家乡，你可以充分表达为建设家乡而贡献自己聪明才智的志向；如果求职单位在贫困地区，你就要充分表达为改变贫困地区面貌而奋斗的决心；如果是教学单位，你就要充分表达献身教育事业的理想总之，你要设法引起对方的共鸣，或者得到对方的赞许。这样对方会自动地伸出友谊之手，给你以热情的帮助。写求职信在注重以情动人的同时，还要以“诚”感人，以诚取信。只有诚于中才能形于外。“诚”指“诚恳”、“诚实”、“诚意”、“诚信”。就是态度诚恳、诚实，言出肺腑，内容实事求是，言而可信，优点要突出，缺点不隐瞒，恭敬而不拍马，自信而不自大。只有“诚”才能取信于人，令人喜欢。人们常说“真诚能感动上帝”，就是这个道理。要不断地修正建议你先打一个草稿，把所有的想法列出先后次序，11/20并巧妙地将它们串连起来。切忌把第一份草稿寄出去。无论日期怎么紧迫，都要谨守”纪律”经过一番改正、推敲之后，才能邮寄。没有草稿是完美的，绝大多数都需要一改再改或是干脆重写，好比体操选手，不经一番锻炼，就不会有傲人的体魄和喜人的成绩。第三篇爱情最好不要顺其自然我们总是以为，我们会找到一个自己很爱很爱的人。可是当我们回首，才发觉自己曾经多么天真。假如从来没有开始，你怎么知道自己会不会很爱很爱那个人呢其实，很爱很爱的感觉，是要在一起经历了许多事情之後才会发现的茫茫人海可以找到一个心爱的人，这是多么大的福气，或许没有你想象那么好，应该也不会糟糕到哪里，所以要知福惜福好好珍惜，多说关怀话，少说责备话。如果你懂得珍惜，你会发现你获得的越来越多，如果你一昧追求，你会发现你失去的越来越快。爱情合理就好，不要委屈将就，不要相信完美的爱情，12/20其实彼此有缺点，有一种纯朴的可爱就足够了。我们拥有一只鞋子的时候，才会明白失去另一只鞋子的滋味，消逝的恋情总是刻骨铭心的，珍惜或放下，都是生命中必经的过程。相爱的时候需要真诚，争执的时候需要沟通，生气的时候需要冷静，愉快的时候需要分享，指责的时候需要谅解，过日子的时候需要包容。一个人的生命里，擦肩而过的人有千千万万，有几个是知音有几个是深爱自己的人爱情再坚固，也无法承受忙碌的侵蚀，你忙得天荒地乱，你忙得忘记关心，你忙得身心疲惫，你忙得无所适从，但是爱情不能等你有空才珍惜。女人不要说，你没有遇到你想遇到的人，你想嫁的人，如果你的容貌身材姿色收入家庭条件出生没有发生改变的话，按照常理和规律，你就应该和现在的人在一起。男人不要说，等我有了钱，等我成功了，等我有了权，如果你的相貌身材收入家庭姿色没有发生根本转变的话按照常理和规律，你就应该和现在的人在一起。你现在能遇到的，能交往的，就是你可以找到的人。所以，你不要想以后怎样，以后是以后的事情。13/20人生不过百年，幕起幕落而已。第四篇面对“冲突”,教师最好不要“动手”面对“冲突”，教师最好不要“动手”在学校教育、教学和管理过程中，教师难免要与学生发生冲突。所谓冲突是指师生之间在事先没有任何准备的情况下出现的一种突发性和临时性的对抗，即学生当众挑战教师权威或容忍度底线，有辱教师尊严。教师认为，如果放任学生如此行为就会出现“多米诺骨牌效应”，最终导致学生管理和教师形象的整体失守。因此，有的教师以此为契机，抓住典型，杀鸡吓猴，以儆效尤。于是，教师借助于拳脚向学生“动手”，即对学生施行身体上的体罚。一、教师对学生“动手”主要原因。教师对学生“动手”多发于课堂和教师日常学校管理之中。教师对学生“动手”，主要是由于学生的不当行为强烈刺激教师职业操守或教师个人不良情绪倚强凌弱经常欺负弱小同学；目中无人故意挑战课堂纪律，根本不把老师放在眼里，如学生上课迟到，不喊“报告”，且大摇大摆地走进教室，甚至做滑稽动作，引起班上其他同学哄堂发笑；屡教不改教师多次教育，学生仍然我行我素，把教师说的话当成“耳边风”，教师“恨铁不成钢”；坚持错误教师亲眼看见学生违纪，如抽烟、打牌、阅读不健康书籍、上课玩手机或游戏等，但学生矢口否认，14/20逼迫教师拿出铁的证据，挑战教师容忍度底线；故意捣蛋。学生在课堂上故意高声喧哗，使劲拍桌子等有意引起教师和同学注意或故意激怒教师，教师洞察其内心目的，上前制止，但学生反而恶人有理，和教师在课堂就大吵大闹，教师要学生“出去”或“滚出去”，学生拒绝离开教室。在种种“是可忍，孰不可忍”情况下，教师行为和情绪无法自控，终于对学生“动手”了。二、喜欢对学生“动手”的教师类型。喜欢与学生动手的教师有正义型坚决匡扶学校正义，有强烈正义感，“眼睛里无法容忍沙子”，绝不容忍学生“歪风邪气”在校园或班级滋生蔓延的教师；专制型违背自己要求或意愿就要“修理”学生的教师；经验欠缺型从教时间短暂，经验缺乏的年轻教师，对学生的心理缺乏了解的教师；冲动型容易冲动、发怒、遇事不够理智的教师；尊严型高看“师道尊严”，绝不容许学生挑战自己权威的教师；心胸狭窄型学生损害了教师个人利益后“有仇必报”的教师。当然还有暴力倾向型；心理变态型等等。三、教师对学生“动手”的后果。1正面效应。教师“动手”后，学生从此改“邪”归正，弃“恶”从善，尊规守矩，整个学生群体从此秩序井然。这当然是“动手”教师所期望的，但是也不排除有15/20的学生表面上尊从教师的权威，而骨子里根本不服，甚至背着老师就大骂老师，甚至给教师取“外号”，即“当面一套背后一套”，“口服心不服”。2负面影响。负面影响表现在如下三个方面学生。一是恐惧心理。恐惧这里是指学生面对教师的“动手”可怕情景而产生的一种过分紧张的情绪反应。有的学生心理脆弱，教师“动手”打骂学生让其感到无比的紧张、害怕。轻者，该教师一进教室，学生就感到紧张，不敢抬头看教师，无法听进教师的讲课。教师请这类学生回答提问时，他们往往支支唔唔，左顾右盼而言它；重者，从此逃学，厌学或弃学，一进学校或一见老师就害怕。二是逆反心理。逆反心理是指学生对教师的“动手”行为采取抵触的态度和言行的一种心理状态。部分学生由于教师的“动手”而出现“不受教”、“不听话”，常与教师“顶牛”、“对着干”等现象。“动手”不但没有起到纠正或矫正学生不良行为的效果，反而加剧教育好这些学生或矫正这些学生不良行为的难度。三是报复心理。报复心理是因为教师“动手”让学生当众“丢脸”而对教师做出相应的攻击行为以发泄怨恨、不满的一种情绪。有抱负心理的学生，教师要特别当心和留意，否则后果不堪设想，譬如有的教师车子轮胎被放气；有的被学生的社会朋友暴打；有的被砍伤；有的被杀。四是致残。因教师行为失当导致学生16/20残疾也不是没有先例，譬如听觉失灵或习惯性耳鸣、习惯性头痛等，这些“病”治愈难度都很大，甚至最新科技成果也不起作用。教师。对学生“动手”有时不是教师能够控制的、可掌握火候的、事先能预知后果的一种教育行为。对学生“动手”如果“度”把握不好，往往给教师带来太多的“不利”。笔者真诚建议教师谨慎使用，最好不用。一是面临纪律处分。多数学生被教师“动手”后都会向打电话到当地教育主管部门告状或报告家长，教育主管部门或家长得知情况后都会找校长，校长当然会给教师一个处罚。其主要目的就是借处分该教师来警示其他教师，以表明学校坚决禁止教师对学生“动手”的这种违规做法。笔者认为，校长对教师体罚学生的行为不予以严厉的禁止，是对教师违规行为的包庇和纵容，是失职，是自己跟自己过不去，是对学生基本权利的公然践踏。这样的学校必然会成为“问题学校”，是迟早会出“大事”的学校。二是面临经济损失。教师对学生“动手”，家长到校后第一件就是要求到医院检查。校长几乎无权拒绝，因为被“动手”万一“有问题”，责任谁能担当去医院打个CT就是数百元，稍稍拿点消炎药又是好几百。这样一“动手”或简单的这么一“冲动，教师一月的工资就几乎“洗白”17/20了。值得吗显然值不得更严重的是学生“致残”，还要“评残”鉴定，其后果更是不堪设想。此外，更加严重的是个别教师还因“动手”遭遇牢狱之灾。三是名誉受损。教师对学生“动手”，家长除了向教育主管部门反映和学校反映外，有时还要惊动新闻媒体，弄得当事教师如“过街老鼠人人喊打”。教师对学生“动手”，只要见诸媒体，就会在更大范围内受到通报批评，轻者降级、停职、开除，重者判刑。四是精神折磨。教师对学生“动手”后，首先面临“处分的折磨”。在学校或上级做出处分之前是一种痛苦，因为自己不得不一直得思考这件事将对自己会产生怎样的后果；其次面临“钱的折磨”。学生住院医治时需要多少钱是一个未知数；第三“良知的折磨”。如果学生因此身体残疾，“动手”教师会感到一生的愧疚，因为自己不当的“动手”行为带给学生及其家人无法挽回的痛苦。学校。教师对学生“动手”后果相当严重，学校在经济上必须分当”连带责任”。整个学校的经济因此受损，其他教师的待遇因此减少，其他教师私下难道不会对自己有怨言吗教师对学生“动手”如果学校不能妥善解决，将会为学校埋下“家长纠缠不休”的隐患，甚至会严重影响学校的正常教育教学秩序。综上分析，教师对学生“动手”弊远远大于利，害18/20远远大于益。笔者认为，凡是对自己和他人都不会带来好处的事情，教师就要坚决不做每个都应学会保护自己，教师更不能例外。如果教师缺乏自我保护意识，不能自己保护自己，那还有谁来保护我们自己呢因此，笔者借此大声疾呼各位同仁，为了自己、家人和他人的健康与幸福，请不要“动手”第五篇职场在办公室最好不要聊这些话题有些人在生活中喜欢高谈论阔，不过职场当中有些话题最好别加入，远离这几个话题就