参加师范大学教师培训心得体会_第1页
参加师范大学教师培训心得体会_第2页
参加师范大学教师培训心得体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3参加师范大学教师培训心得体会本人有幸于2016年的暑假期间和其他老师一起被学校派遣去长春吉林的东北师范大学参加了全国现代型中学优秀教师研修班的培训，先后得到了东北师大教育科学学院博士生导师刘晓明教授、硕士生导师王海英教授以及全国著名的教育专家、东北师大理想信息技术研究院副院长刘晓中教授等多名专家的循循教诲，收获颇丰。下面结合几个教授的报告谈谈本人的心得体会首先开讲的是博士生导师刘晓明教授，他做了有关现代学习论与教学的报告。他指出了学习的实质就是学习是在主体认知系统与调控系统的相互影响下，通过新旧知识经验的相互作用达到知识建构的过程。而学习的过程是学习者借助已有经验、在调控系统的作用下、对新信息进行主动的认知信息加工的过程。而影响学生学习成绩的因素有以下几点学习态度，学习方法，学习环境。他给我们于教学的启示是1要全面认识学生的发展2学习不是灌输的结果3学习是学习者主动参与的过程4学习是新旧知识经验间的相互作用的过程。听取了刘晓明教授的报告后，本人觉得，兴趣是人们做一切事情的源动力，没有了兴趣，那只能说是应付了，而绝不会是投入。为什么现在很多学生一说到学习就头痛，而一说到玩游戏就异常兴奋呢道理很简单因为他们对学2/3习没兴趣而对玩游戏却有兴趣，所以他们学习学不好而游戏却玩得相当精通。因此，本人总在琢磨如何让他们学习也像玩游戏那样兴趣盎然呢那样的话他们肯定也能把学习学好，而根本不需要我们这些当老师的或者那些当父母的整天拿着棍子逼迫他们学习了刘晓明教授也谈到了，只有培养了学生的学习兴趣，才能端正他们的学习态度。本人经过多年的观察和研究发现，要提高学生的学习兴趣，存在着许多因素，有家庭因素、学校因素、社会因素、老师因素等等，所以情况比较复杂，也比较棘手，因为有很多因素不是我们所能改变的。俗话说，学好要三年，学坏只三天，说明了要引导学生提高对学习的兴趣是多么的不容易，需要老师、学校、家庭和社会等多方面的共同配合，一起给力，给学生创建一个祥净的天空，才能让学生培养起对学习的兴趣来而硕士生导师王海英教授的报告同样十分出彩，她做的报告是学习动机的理论与动机激发。她引用了XX年诺贝尔文学奖的获得者多丽丝莱辛的一句名言如果上帝在他的右手握着全部真理，在他的左手握着无与伦比的永远活跃的追求真理的动机，而对我说“挑选吧”我就会谦恭地握住他的左手。这句名言说明了动机是多么的重要而学习动机就是指直接推动学生进行学习的内部动力。学习动机的类型分为外来动机即由学习结果或学习活动3/3以外的因素作为学习的目标内在动机
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论