老人与海鸥读后感100字共五篇

1/4老人与海鸥读后感100字共五篇今天我们学了一篇课文叫老人与海鸥，读了这篇课文，我的心久久不能平静。通过描写老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切的说话等事例，以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮的画面，都表现了老人对海鸥那份无私地爱，展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。篇二读老人与海鸥有感今天，我们学习了老人与海鸥这篇课文，让我感触颇深。其中最让我激动的是，在这美好人性与美好的品行之间相同的东西人与自然的和谐，原来是那样的美好动人。不仅人有感情，动物也有感情。正如文章中所写，老人死了以后海鸥在他的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫。如果老人不对那些海鸥们好，海鸥们会在他的塑像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫吗也是因为老人在生前也很爱那群海鸥，所以说那些海鸥在老人的遗像前，这些举动难道不是在为老人守灵吗篇三读老人与海鸥有感星期五，我们学了，老人与海鸥这篇课文，我很感动，课文写了一位老人每天去翠湖边喂海鸥，还给它2/4们起了名字，和海鸥们相依相随，十几天后老人死了，海鸥们竟然像给老人做守灵的白翼天使想到这里就想哭，这种人与动物感情是无人能比的篇四读老人与海鸥有感学了老人与海鸥这篇课文，让我们知道了老人与海鸥之间不是亲人，胜似亲人的深厚感情。老人死后，海鸥围着老人的遗像，翻飞盘旋，连声鸣叫。阻止周围人去收起老人的遗像，朝他们扑去，阻止他们拿走遗像，想最后再看老人一眼。那种焦虑的心情，让我们体会到老人与海鸥之间的深厚感情，让我们知道人与动物之间能和谐相处。篇五读老人与海鸥有感9月20日，我有幸参加了全市小学中青年教师优质课展示活动。听了三位优秀教师做的课，我感慨万千，受益匪浅。周淑清老师执教的老人与海鸥一课，让学生在读中体会老人与海鸥间亲人般的感情。课堂上，周老师多处设计了语言训练的环节，采用了读说结合的方法，引导孩子亲昵的叫海鸥的名字，说一说海鸥见到老人遗像时的想法，谈一谈游人看到白色漩涡的感受，进而感悟老人与海鸥的深情厚谊。同时，周老师又选取适当时机，配乐介绍老人俭朴的一生，渲染了老人死后悲伤的氛围，将整节3/4课推入高潮。老人与海鸥读后感100字共五篇相关内容两篇城南旧事读后感300字篇一城南旧事读后感在这个愉快的暑假，我读了一本感人肺腑的书，它的书名叫做城南旧事，它的作者是著名作家林海音。当我读完这本书是，深深的留下了两行热泪。读老人与海鸥有感200字2篇篇一读老人与海鸥有感今天，我们学习了语文二十一科老人与海鸥，学习完这篇课文，那位老人给我的印象很深。我反复的读了好几遍。我最受感动的段落是朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊感到翠湖，只为了给海鸥送餐读老人与海鸥有感200字3篇篇一读老人与海鸥有感读完、学完，我体会到老人对海鸥那份无私的爱值得我们学习，这篇课文让我学到了很多东西，让我知道人间真情多么宝贵，回头想想自己那么不爱惜动物，学习了这篇课文，我以后一定要对身边的每一样东西，好好的爱老人与海鸥读后感600字两篇篇一读老人与海鸥有感爱，是世界上最奇妙的词汇爱，是世界上有温度的词汇爱，更是一个美丽的词汇。爱能让人与动物之间建起一座无语的桥梁。4/4老人与海鸥读后感600字过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。这句话是我感受最深的画面，直至今天，我的脑海里还深深地印着那句话。钢铁是怎么炼成的读后感200篇一人生光是有坚强还是不够的前面也说，钢铁是怎样炼成的给了我们一部分生活的方式与态度。但是，人生还需要很多的思考。保尔在社会工作中，很多工作中，他都没有理性、认真、客观的思考，有些意义不大的活他也是埋头干。读钢铁是怎样炼成的有感200字这是一本关于坚持信仰，战胜自我的书。人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这句话一直回想在耳畔，每次读后都能发人深思。钢铁