三年级写景习作评语_第1页
三年级写景习作评语_第2页
三年级写景习作评语_第3页
三年级写景习作评语_第4页
三年级写景习作评语_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8三年级写景习作评语三年级写景习作评语三年级写景习作评语【精选篇】1笔下的春天丰富而又美丽红的花,绿的草,青的山,蓝的天2抓住了“”的特点,十分准确“”,给人的感觉“”3描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动4把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好5放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了6读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀7抓住春天的草树花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情8传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8具体,运用了形象的比喻写出了“”的美9“”再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美10对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了的表达效果11春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受12观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受13这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去14因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”15写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点16题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样,17你的像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8怎样才能让花儿重吐芬芳18内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段19作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。20有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。三年级写景习作评语【经典篇】1你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。2重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。3字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧4错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来5丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞6内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。7错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8怎么还可以用拼音代替不会写的字呢你的字典是不是在睡觉8虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。9最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。10音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊11的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。12的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。13本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。14这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网15按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。三年级写景习作评语【热门篇】1自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/82通篇语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。3作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。4事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。5全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。6这篇写景的,擅长工笔刻画,描写细腻,俨然一幅充满江南气息的小水粉画,着实温婉可人,而首尾的相互照应,使得结构完整,不失为一篇写景的佳作。7作为写景,本文精彩之处有两点一是清晰的结构。采用四个小标题的形式把明月山几处富有典型特征的景物展现出来,令读者神往。二是语言绮丽精工,尤其是动词的使用,例如“摇曳”“溜”“镶嵌”“溅碎”等,足见作者用笔的功力。8这是一篇非常优秀的写景文。语言优美,作者在文字的海洋里任意遨游,让读者为之叫好。通过对夏天的绿,荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使行文流畅,条理清晰。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/89这篇写景抒情的,构思大胆新颖有独创性。作者运用散文化的形式,开篇点题,自然亲切。正文部分用数字分开层次,形式上并列展开,内容上层层递进,深刻独到地阐述了“最美的风景”的内涵。10这是一篇描写的雪景美到极致,描写的语言也美到极致的极品散文。小标题分写“飞雪”“积雪”“簪学”,构成一幅幅旖旎的风光,营造出冬季晶莹通透的意境,其喜欢雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辞整句,足见小作者的文化积淀与语言修养不凡。11作者是善于撷取景物并将其完美组合的圣手文中回忆中的远山是生机勃勃的,是清新的,也是娴雅的。特别精彩的是二段呢三段,对各种典型景物细致描写,视觉听觉嗅觉味觉相结合,有比喻等修辞,使文字的美更上一层楼12奇诡飞扬的想象力,对形象举重若轻的把握,准确的观察,简洁利落的表达,将流水那种清翠欢畅而又朦胧缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。非常美妙如诗如歌,行文流畅,情景交融,颇见作者的写作技巧和功力。13对于春景的刻画细致入微,语言不仅流畅生动,而且极其富有质感,令人仿佛随着小作者的勾勒在眼前清晰呈现出画面,不仅视觉,似乎听觉和嗅觉等感官都能够全方位动用去触碰小作者笔下的春天。如果作品没有不俗的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8文字积累和对于语言出色的感受是无法做到这一点的,而本文在两者兼具的同时,更通过一系列准确的动词使人沉浸在春的美感之下。佳作14这篇选取九寨沟特有的景物山和水,抓住特征“水是九寨沟的灵魂”“山是九寨沟的躯干”加以描写。运用拟人比喻修辞方法,生动形象,突出表现了九寨沟的美,情景交融,寓情于景。15作者最是会赏春景之美的。开篇总领全文,以下抓住春天的植物春雨春风春花湖水来写,真是善于选择景物作者也善于使用短小精干的句子,对景物进行描写。16这篇作者以自己独特的视角,抓住景物的特征,运用比喻拟人等多种修辞手法,用准确生动形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受,写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙,文笔优美,是一篇文质兼美的。17不像春天的雨,像闹铃一样,吵醒万物不像夏天的雨,急不可待地用完自己的时间不像冬天的雪,随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊只有秋天的雨,才有这样的耐心把天染成黄色,淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美,像饮茶一样,慢慢的柔柔的。感情真挚。18月夜是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8的想象力与各种感官的写景散文。对于月色下景物的细腻描写和感受,以及大量修辞手法的运用,仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。中对于古诗词的引用,更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。19这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使锦上添花。表达了作者对南北湖的喜

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论