2017年苏州市高新区八年级数学下期末模拟试卷(含答案和解释)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/342017年苏州市高新区八年级数学下期末模拟试卷含答案和解释文章来源M江苏省苏州市高新区20162017学年八年级（下）期末模拟数学试卷一选择题（共12小题，满分36分，每小题3分）1要使有意义，则X的取值范围是（）AX1BX1CX1DX12下列二次根式中，与是同类二次根式的是（）ABCD3下列计算（1）2，（2）2，（3）（2）212，（4）（）（）1，其中结果正确的个数为（）A1B2C3D44如图，ABC中，E为BC边的中点，CDAB，AB2，AC1，DE，则CDEACD（）A60B75C90D1055如图，在平面直角坐标系中，有两点坐标分别为（2，0）和（0，3），则这两点之间的距离是（）ABC13D5精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/346为了解居民用水情况，晓娜在某小区随机抽查了10户家庭的月用水量，结果如下表月用水量（吨）5678910户数112231则这10户家庭的月用水量的平均数和众数分别是（）A78，9B78，3C45，9D45，37如图，在ABCD中，对角线AC的垂直平分线分别交AD、BC于点E、F，连接CE，若CED的周长为6，则ABCD的周长为（）A6B12C18D248如图，任意四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA上的点，对于四边形EFGH的形状，某班学生在一次数学活动课中，通过动手实践，探索出如下结论，其中错误的是（）A当E，F，G，H是各边中点，且ACBD时，四边形EFGH为菱形B当E，F，G，H是各边中点，且ACBD时，四边形EFGH为矩形C当E，F，G，H不是各边中点时，四边形EFGH可以为平行四边形精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/34D当E，F，G，H不是各边中点时，四边形EFGH不可能为菱形9如图，在菱形ABCD中，A60，AD8，F是AB的中点过点F作FEAD，垂足为E将AEF沿点A到点B的方向平移，得到AEF设P、P分别是EF、EF的中点，当点A与点B重合时，四边形PPCD的面积为（）A28B24C32D32810若2Y1与X5成正比例，则（）AY是X的一次函数BY与X没有函数关系CY是X的函数，但不是一次函数DY是X的正比例函数11对于函数Y2X1，下列说法正确的是（）A它的图象过点（1，0）BY值随着X值增大而减小C它的图象经过第二象限D当X1时，Y012甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，匀速前往B地、A地，两人相遇时停留了4MIN，又各自按原速前往目的地，甲、乙两人之间的距离Y（M）与甲所用时间X（MIN）之间的函数关系如图所示有下列说法A、B之间的距离为1200M；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/34乙行走的速度是甲的15倍；B960；A34以上结论正确的有（）ABCD二填空题（共6小题，满分18分，每小题3分）13计算的值是14点A、B、C在格点图中的位置如图5所示，格点小正方形的边长为1，则点C到线段AB所在直线的距离是15在平面直角坐标系中，已知一次函数YX1的图象经过P1（X1，Y1）、P2（X2，Y2）两点，若X1X2，则Y1Y2（填“”，“”或“”）16如图，在矩形ABCD中，AB，E是BC的中点，AEBD于点F，则CF的长是17己知一次函数YKX5和YKX3，假设K0，K0，则这两个一次函数图象的交点在第象限精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/3418已知，在梯形ABCD中，ADBC，AD4，ABCD6，B60，那么下底BC的长为三解答题（共7小题，满分46分）19（6分）计算（1）29（）120（6分）某校举办了一次成语知识竞赛，满分10分，学生得分均为整数，成绩达到6分及6分以上为合格，达到9分或10分为优秀，这次竞赛中，甲、乙两组学生成绩分布的折线统计图和成绩统计分析表如图所示（1）求出下列成绩统计分析表中A，B的值组别平均分中位数方差合格率优秀率甲组68A3769030乙组B751968020（2）小英同学说“这次竞赛我得了7分，在我们小组中排名属中游略偏上”观察上面表格判断，小英是甲、乙哪个组的学生；（3）甲组同学说他们组的合格率、优秀率均高于乙组，所以他们组的成绩好于乙组但乙组同学不同意甲组同学的说法，认为他们组的成绩要好于甲组请你写出两条支持乙组同学观点的理由精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/3421（6分）如图，矩形ABCD中，AB6，BC4，过对角线BD中点O的直线分别交AB，CD边于点E，F（1）求证四边形BEDF是平行四边形；（2）当四边形BEDF是菱形时，求EF的长22（6分）如图，一次函数YAXB的图象与正比例函数YKX的图象交于点M（1）求正比例函数和一次函数的解析式；（2）根据图象写出使正比例函数的值大于一次函数的值的X的取值范围；（3）求MOP的面积23（6分）央视热播节目“朗读者”激发了学生的阅读兴趣，某校为满足学生的阅读需求，欲购进一批学生喜欢的图书，学校组织学生会成员随机抽取部分学生进行问卷调查，被调查学生须从“文史类、社科类、小说类、生活类”中选择自己喜欢的一类，根据调查结果绘制了统计图（未完成），请根据图中信息，解答下列问题（1）此次共调查了名学生；（2）将条形统计图补充完整；（3）图2中“小说类”所在扇形的圆心角为度；（4）若该校共有学生2500人，估计该校喜欢“社科类”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/34书籍的学生人数24（8分）如图，在正方形ABCD中，点G在对角线BD上（不与点B，D重合），GEDC于点E，GFBC于点F，连结AG（1）写出线段AG，GE，GF长度之间的数量关系，并说明理由；（2）若正方形ABCD的边长为1，AGF105，求线段BG的长25（8分）某蔬菜加工公司先后两批次收购蒜薹（TI）共100吨第一批蒜薹价格为4000元/吨；因蒜薹大量上市，第二批价格跌至1000元/吨这两批蒜苔共用去16万元（1）求两批次购进蒜薹各多少吨（2）公司收购后对蒜薹进行加工，分为粗加工和精加工两种粗加工每吨利润400元，精加工每吨利润1000元要求精加工数量不多于粗加工数量的三倍为获得最大利润，精加工数量应为多少吨最大利润是多少江苏省苏州市高新区20162017学年八年级（下）期末模拟数学试卷参考答案与试题解析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/34一选择题（共12小题，满分36分，每小题3分）1要使有意义，则X的取值范围是（）AX1BX1CX1DX1【分析】二次根式的被开方数X10【解答】解依题意得X10解得X1故选B【点评】考查了二次根式的意义和性质概念式子（A0）叫二次根式性质二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义2下列二次根式中，与是同类二次根式的是（）ABCD【分析】根据二次根式的性质把各个二次根式化简，根据同类二次根式的概念判断即可【解答】解A、与不是同类二次根式；B、A与不是同类二次根式；C、A与是同类二次根式；D、A2与不是同类二次根式；故选C【点评】本题考查的是同类二次根式的概念，判断两个二精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/34次根式是否是同类二次根式，首先要把它们化为最简二次根式，然后再看被开方数是否相同3下列计算（1）2，（2）2，（3）（2）212，（4）（）（）1，其中结果正确的个数为（）A1B2C3D4【分析】根据二次根式的性质对（1）、（2）、（3）进行判断；根据平方差公式对（4）进行判断【解答】解（1）2，（2）2，（3）（2）212，（4）（）（）231故选D【点评】本题考查了二次根式的混合运算先把各二次根式化简为最简二次根式，然后进行二次根式的乘除运算，再合并即可4如图，ABC中，E为BC边的中点，CDAB，AB2，AC1，DE，则CDEACD（）A60B75C90D105【分析】根据直角三角形的性质得到BC2CE，根据勾股定精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/34理的逆定理得到ACB90，根据三角函数的定义得到A60，求得ACDB30，得到DCE60，于是得到结论【解答】解CDAB，E为BC边的中点，BC2DE，AB2，AC1，AC2BC212（）2422AB2，ACB90，TANA，A60，ACDB30，DCE60，DECE，CDE60，CDEACD90，故选C【点评】本题考查了勾股定理的逆定理，直角三角形的性质，三角函数的定义，熟练掌握勾股定理的逆定理是解题的关键5如图，在平面直角坐标系中，有两点坐标分别为（2，0）和（0，3），则这两点之间的距离是（）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/34ABC13D5【分析】先根据A、B两点的坐标求出OA及OB的长，再根据勾股定理即可得出结论【解答】解A（2，0）和B（0，3），OA2，OB3，AB故选A【点评】本题考查的是勾股定理，熟知在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解答此题的关键6为了解居民用水情况，晓娜在某小区随机抽查了10户家庭的月用水量，结果如下表月用水量（吨）5678910户数112231则这10户家庭的月用水量的平均数和众数分别是（）A78，9B78，3C45，9D45，3【分析】根据众数和平均数的概念求解【解答】解由题意得，众数为9，平均数为78精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/34故选A【点评】本题考查了众数和平均数的概念一组数据中出现次数最多的数据叫做众数；平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数它是反映数据集中趋势的一项指标7如图，在ABCD中，对角线AC的垂直平分线分别交AD、BC于点E、F，连接CE，若CED的周长为6，则ABCD的周长为（）A6B12C18D24【分析】由平行四边形的性质得出DCAB，ADBC，由线段垂直平分线的性质得出AECE，得出CDE的周长ADDC，即可得出结果【解答】解四边形ABCD是平行四边形，DCAB，ADBC，AC的垂直平分线交AD于点E，AECE，CDE的周长DECEDCDEAEDCADDC6，ABCD的周长2612；故选B【点评】本题考查了平行四边形的性质、线段垂直平分线精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/34的性质、三角形周长的计算；熟练掌握平行四边形的性质，并能进行推理计算是解决问题的关键8如图，任意四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA上的点，对于四边形EFGH的形状，某班学生在一次数学活动课中，通过动手实践，探索出如下结论，其中错误的是（）A当E，F，G，H是各边中点，且ACBD时，四边形EFGH为菱形B当E，F，G，H是各边中点，且ACBD时，四边形EFGH为矩形C当E，F，G，H不是各边中点时，四边形EFGH可以为平行四边形D当E，F，G，H不是各边中点时，四边形EFGH不可能为菱形【分析】连接四边形各边中点所得的四边形必为平行四边形，根据中点四边形的性质进行判断即可【解答】解A当E，F，G，H是四边形ABCD各边中点，且ACBD时，存在EFFGGHHE，故四边形EFGH为菱形，故A正确；B当E，F，G，H是四边形ABCD各边中点，且ACBD时，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/34存在EFGFGHGHE90，故四边形EFGH为矩形，故B正确；C如图所示，当E，F，G，H不是四边形ABCD各边中点时，若EFHG，EFHG，则四边形EFGH为平行四边形，故C正确；D如图所示，当E，F，G，H不是四边形ABCD各边中点时，若EFFGGHHE，则四边形EFGH为菱形，故D错误；故选D【点评】本题主要考查了中点四边形的运用，解题时注意中点四边形的形状与原四边形的对角线有关9如图，在菱形ABCD中，A60，AD8，F是AB的中点过点F作FEAD，垂足为E将AEF沿点A到点B的方向平移，得到AEF设P、P分别是EF、EF的中点，当点A与点B重合时，四边形PPCD的面积为（）A28B24C32D328【分析】如图，连接BD，DF，DF交PP于H首先证明四边形PPCD是平行四边形，再证明DFPP，求出DH即精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/34可解决问题【解答】解如图，连接BD，DF，DF交PP于H由题意PPAAABCD，PPAACD，四边形PPCD是平行四边形，四边形ABCD是菱形，A60，ABD是等边三角形，AFFB，DFAB，DFPP，在RTAEF中，AEF90，A60，AF4，AE2，EF2，PEPF，在RTPHF中，FPH30，PF，HFPF，DF4，DH4，平行四边形PPCD的面积828故选A【点评】本题考查菱形的性质、平行四边形的判定和性质、等边三角形的判定和性质、解直角三角形等知识，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造直角三角形解决问题，属于中考选择题中的压轴题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/3410若2Y1与X5成正比例，则（）AY是X的一次函数BY与X没有函数关系CY是X的函数，但不是一次函数DY是X的正比例函数【分析】根据2Y1与X5成正比例可得出2Y1K（X5）（K0），据此可得出结论【解答】解2Y1与X5成正比例，2Y1K（X5）（K0），YX，Y是X的一次函数故选A【点评】本题考查的是正比例函数的定义，熟知一般地，形如YKX（K是常数，K0）的函数叫做正比例函数，其中K叫做比例系数是解答此题的关键11对于函数Y2X1，下列说法正确的是（）A它的图象过点（1，0）BY值随着X值增大而减小C它的图象经过第二象限D当X1时，Y0【分析】根据一次函数的性质进行计算即可精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/34【解答】解A、把X1代入解析式得到Y1，即函数图象经过（1，1），不经过点（1，0），故本选项错误；B、函数Y2X1中，K20，则该函数图象Y值随着X值增大而增大，故本选项错误；C、函数Y2X1中，K20，B10，则该函数图象经过第一、三、四象限，故本选项错误；D、当X1时，2X11，则Y1，故Y0正确，故本选项正确故选D【点评】本题考查了一次函数的性质，掌握一次函数的性质是解题的关键12甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，匀速前往B地、A地，两人相遇时停留了4MIN，又各自按原速前往目的地，甲、乙两人之间的距离Y（M）与甲所用时间X（MIN）之间的函数关系如图所示有下列说法A、B之间的距离为1200M；乙行走的速度是甲的15倍；B960；A34以上结论正确的有（）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/34ABCD【分析】由X0时Y1200，可得出A、B之间的距离为1200M，结论正确；根据速度路程时间可求出乙的速度，再根据甲的速度路程时间乙的速度可求出甲的速度，二者相除即可得出乙行走的速度是甲的15倍，结论正确；根据路程二者速度和运动时间，即可求出B800，结论错误；根据甲走完全程所需时间两地间的距离甲的速度4，即可求出A34，结论正确综上即可得出结论【解答】解当X0时，Y1200，A、B之间的距离为1200M，结论正确；乙的速度为1200（244）60（M/MIN），甲的速度为1200126040（M/MIN），604015，乙行走的速度是甲的15倍，结论正确；B（6040）（24412）800，结论错误；A120040434，结论正确故选D【点评】本题考查了一次函数的应用，观察函数图象结合数量关系逐一分析四个说法的正误是解题的关键二填空题（共6小题，满分18分，每小题3分）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/3413计算的值是6【分析】根据（A0，B0）进行计算即可得出答案【解答】解6；故答案为6【点评】此题考查了二次根式的乘除，掌握二次根式乘除的法则是解题的关键，是一道基础题14点A、B、C在格点图中的位置如图5所示，格点小正方形的边长为1，则点C到线段AB所在直线的距离是【分析】连接AC，BC，设点C到线段AB所在直线的距离是H，利用勾股定理求出AB的长，利用三角形的面积公式即可得出结论【解答】解连接AC，BC，设点C到线段AB所在直线的距离是H，SABC3321213319111，AB，H，H故答案为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/34【点评】本题考查的是勾股定理，熟知在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解答此题的关键15在平面直角坐标系中，已知一次函数YX1的图象经过P1（X1，Y1）、P2（X2，Y2）两点，若X1X2，则Y1Y2（填“”，“”或“”）【分析】根据K1结合一次函数的性质即可得出YX1为单调递增函数，再根据X1X2即可得出Y1Y2，此题得解【解答】解一次函数YX1中K1，Y随X值的增大而增大X1X2，Y1Y2故答案为【点评】本题考查了一次函数的性质，熟练掌握“K0，Y随X的增大而增大，函数从左到右上升”是解题的关键16如图，在矩形ABCD中，AB，E是BC的中点，AEBD于点F，则CF的长是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/34【分析】根据四边形ABCD是矩形，得到ABEBAD90，根据余角的性质得到BAEADB，根据相似三角形的性质得到BE1，求得BC2，根据勾股定理得到AE，BD，根据三角形的面积公式得到BF，过F作FGBC于G，根据相似三角形的性质得到CG，根据勾股定理即可得到结论【解答】解四边形ABCD是矩形，ABEBAD90，AEBD，AFB90，BAFABDABDADB90，BAEADB，ABEADB，E是BC的中点，AD2BE，2BE2AB22，BE1，BC2，AE，BD，BF，过F作FGBC于G，FGCD，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/34BFGBDC，FG，BG，CG，CF故答案为【点评】本题考查了矩形的性质，相似三角形的判定和性质，勾股定理，熟练掌握相似三角形的判定和性质是解题的关键17己知一次函数YKX5和YKX3，假设K0，K0，则这两个一次函数图象的交点在第一或四象限【分析】根据一次函数的解析式画出函数图象，根据一次函数图象与系数的关系结合图形即可得出结论【解答】解分别作出一次函数YKX5和YKX3的图象，如图所示在一次函数YKX5中，K0，50，该一次函数图象过第一、三、四象限；在一次函数YKX3中，K0，30，该一次函数图象过第一、二、四象限精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/34这两个一次函数图象的交点可能在第一或第四象限故答案为一或四【点评】本题考查了两条直线相交或平行问题以及一次函数图象与系数的关系，根据一次函数图象与系数的关系画出函数图象是解题的关键18已知，在梯形ABCD中，ADBC，AD4，ABCD6，B60，那么下底BC的长为10【分析】首先过A作AEDC交BC与E，可以证明四边形ADCE是平行四边形，进而得到CEAD4，再证明ABE是等边三角形，进而得到BEAB6，从而得到答案【解答】解如图，过A作AEDC交BC与E，ADBC，四边形AECD是平行四边形，ADEC4，AECD，ABCD6，AEAB6，B60，ABE是等边三角形，BEAB6，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/34BC6410故答案为10【点评】此题主要考查了梯形，关键是掌握梯形中的重要辅助线，过一个顶点作一腰的平行线得到一个平行四边形三解答题（共7小题，满分46分）19（6分）计算（1）29（）1【分析】根据负整数指数幂和分数指数幂的意义计算【解答】解原式3221322【点评】本题考查了二次根式的混合运算先把二次根式化为最简二次根式，然后进行二次根式的乘除运算，再合并即可在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍20（6分）某校举办了一次成语知识竞赛，满分10分，学生得分均为整数，成绩达到6分及6分以上为合格，达到9分或10分为优秀，这次竞赛中，甲、乙两组学生成绩分布的折线统计图和成绩统计分析表如图所示精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/34（1）求出下列成绩统计分析表中A，B的值组别平均分中位数方差合格率优秀率甲组68A3769030乙组B751968020（2）小英同学说“这次竞赛我得了7分，在我们小组中排名属中游略偏上”观察上面表格判断，小英是甲、乙哪个组的学生；（3）甲组同学说他们组的合格率、优秀率均高于乙组，所以他们组的成绩好于乙组但乙组同学不同意甲组同学的说法，认为他们组的成绩要好于甲组请你写出两条支持乙组同学观点的理由【分析】（1）由折线图中数据，根据中位数和甲权平均数的定义求解可得；（2）根据中位数的意义求解可得；（3）可从平均数和方差两方面阐述即可【解答】解（1）由折线统计图可知，甲组成绩从小到大排列为3、6、6、6、6、6、7、9、9、10，其中位数A6，乙组学生成绩的平均分B72；（2）甲组的中位数为6，乙组的中位数为75，而小英的成绩位于全班中上游，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/34小英属于甲组学生；（3）乙组的平均分高于甲组，即乙组的总体平均水平高；乙组的方差比甲组小，即乙组的成绩比甲组的成绩稳定【点评】本题主要考查折线统计图、加权平均数、中位数及方差，熟练掌握加权平均数、中位数及方差的定义是解题的关键21（6分）如图，矩形ABCD中，AB6，BC4，过对角线BD中点O的直线分别交AB，CD边于点E，F（1）求证四边形BEDF是平行四边形；（2）当四边形BEDF是菱形时，求EF的长【分析】（1）根据平行四边形ABCD的性质，判定BOEDOF（ASA），得出四边形BEDF的对角线互相平分，进而得出结论；（2）在RTADE中，由勾股定理得出方程，解方程求出BE，由勾股定理求出BD，得出OB，再由勾股定理求出EO，即可得出EF的长【解答】（1）证明四边形ABCD是矩形，O是BD的中点，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/34A90，ADBC4，ABDC，OBOD，OBEODF，在BOE和DOF中，BOEDOF（ASA），EOFO，四边形BEDF是平行四边形；（2）解当四边形BEDF是菱形时，BDEF，设BEX，则DEX，AE6X，在RTADE中，DE2AD2AE2，X242（6X）2，解得X，BD2，OBBD，BDEF，EO，EF2EO【点评】本题主要考查了矩形的性质，菱形的性质、勾股定理、全等三角形的判定与性质，熟练掌握矩形的性质和勾股定理，证明三角形全等是解决问的关键22（6分）如图，一次函数YAXB的图象与正比例函数YKX的图象交于点M精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/34（1）求正比例函数和一次函数的解析式；（2）根据图象写出使正比例函数的值大于一次函数的值的X的取值范围；（3）求MOP的面积【分析】（1）将（2，2）代入YKX解出正比例函数的解析式，将（2，2）（1，0）代入一次函数解析式解答即可；（2）根据图象得出不等式的解集即可；（3）利用三角形的面积公式计算即可【解答】解（1）将（2，2）代入YKX，解得K1，所以正比例函数解析式为YX，将（2，2）（1，0）代入一次函数解析式，可得，解得故一次函数的解析式为Y2X2；（2）因为正比例函数的值大于一次函数的值，可得X2；（3）MOP的面积为1【点评】此题考查两条直线平行问题，关键是根据待定系数法解出解析式23（6分）央视热播节目“朗读者”激发了学生的阅读兴趣，某校为满足学生的阅读需求，欲购进一批学生喜欢的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/34图书，学校组织学生会成员随机抽取部分学生进行问卷调查，被调查学生须从“文史类、社科类、小说类、生活类”中选择自己喜欢的一类，根据调查结果绘制了统计图（未完成），请根据图中信息，解答下列问题（1）此次共调查了200名学生；（2）将条形统计图补充完整；（3）图2中“小说类”所在扇形的圆心角为126度；（4）若该校共有学生2500人，估计该校喜欢“社科类”书籍的学生人数【分析】（1）根据文史类的人数以及文史类所占的百分比即可求出总人数；（2）根据总人数以及生活类的百分比即可求出生活类的人数以及小说类的人数；（3）根据小说类的百分比即可求出圆心角的度数；（4）利用样本中喜欢社科类书籍的百分比来估计总体中的百分比，从而求出喜欢社科类书籍的学生人数；【解答】解（1）喜欢文史类的人数为76人，占总人数的38，此次调查的总人数为7638200人，（2）喜欢生活类书籍的人数占总人数的15，喜欢生活类书籍的人数为2001530人，喜欢小说类书籍的人数为20024763070人，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/34如图所示；（3）喜欢社科类书籍的人数为24人，喜欢社科类书籍的人数占了总人数的百分比为10012，喜欢小说类书籍的人数占了总分数的百分比为10015381235，小说类所在圆心角为36035126，（4）由样本数据可知喜欢“社科类”书籍的学生人数占了总人数的12，该校共有学生2500人，估计该校喜欢“社科类”书籍的学生人数250012300人故答案为（1）200；（3）126【点评】本题考查统计问题，解题的关键是熟练运用统计学中的公式，本题属于基础题型24（8分）如图，在正方形ABCD中，点G在对角线BD上（不与点B，D重合），GEDC于点E，GFBC于点F，连结AG（1）写出线段AG，GE，GF长度之间的数量关系，并说明理由；（2）若正方形ABCD的边长为1，AGF105，求线段B