[最新中考语文]2012版初中语文新课标金榜学案配套课件：单元评价检测ab二ba（苏教版九年级下）

（二）（第三单元）（90分钟 100分）,一、积累与运用（20分）1.给加点字注音或据拼音写汉字。（2分） 举世瞩（ ）目的上海世博会开幕式于2010年4月30日20时在世博文化中心举行了。作为全世界人民的世博会，灿烂的烟花与xun（ ）丽的水景在黄浦江上交相辉映，盛况空前。上海世博会开幕式将是中华风情和世界潮流的融（ ）合。本ji（ ）世博会的主题是“城市，让生活更美好”，这是人类新世纪的梦想。答案：zh 绚 rn 届,2.选出下列词语书写无误的一项（2分）（ ）A.劳驾 妥协 门槛 不谙世固B.漂泊 油腻 烦燥 一本正经C.凄沧 过瘾 抱怨 多多益善D.含蓄 吝惜 惊骇 局促不安【解析】选D。A.固故；B.燥躁；C.沧怆。,3.下列各组句子中加点的成语，使用恰当的一项是（2分） ( )A.在中考60天誓师大会上，学生代表信誓旦旦地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。B.城市花园安装了先进的防盗系统，从此，小偷的出现不过是凤毛麟角了。C.1月20日四位中国维和警察胡运旺、段中慧、施金东、何光伟临危受命，再赴海地。D.到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等可歌可泣的事啊！,【解析】选C。A项“信誓旦旦”意思是“誓言诚恳可信”，用在这里不合语境；B项“凤毛麟角”是褒义词，不能用来形容小偷；D项“可歌可泣”意思是“值得歌颂，使人感动得流泪”，与语境意思正好相反。,4.对下列病句修改正确的一项是（2分）( )A.施工已经历时四年，南二环内滨河路于2010年4月3日全线通车。修改：在“历时”后加“共”。B.通过近日吉利正式收购沃尔沃的事件，引发外国媒体广泛关注。修改：删去“引发”。C.“地球一小时”活动，实际是否真正具有环保意义有待考察。修改：删去“真正”。,D.伴随高校自主招生的扩大，经市教委批准，北京有五所 高中今年首设特色班。 修改：在“自主招生”后加“规模”。【解析】选D。A项“已经”和“历时”重复，删去“已经”；B项删去“通过”；C项删去“真正”，并将“实际”放在“环保”之前。,5.下列说法有误的一项是（2分）( )A.通过比尔博姆的文章送行，我们懂得了人其实在内心的最深处对于真切的关心和理解是十分渴望的。B.丰子恺是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。“我”总是无情地夺脱软软手中的长锋羊毫，说明作者不喜欢软软。C.李森祥以“台阶”为线索组织材料，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。D.呼兰河传是一部小说，但课文呼兰河传（节选）却可以当做散文来读。【解析】选B。文章写“我”总是无情地夺脱软软手中的长锋羊毫，正反映了“我”极为懊悔的心情，这正是爱软软的表现。,6.2010年是农历虎年，在我们阅读的课外文学名著中也有和“虎”相关的人物。根据材料完成后面题目。（4分）材料一 眉粗眼大，胖面肥腰，插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯，红裙六幅，浑如五月榴花。翠领数层，染就三春杨柳。有时怒起，提井栏便打老公头，忽地心焦，拿石碓敲翻庄客腿。生来不会拈针线，正是山中母大虫。材料二 他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人都有男人的爽快，有时候更多一些花样。,材料中的“母大虫”是_，虎女是_，她们得名的共同原因是_。答案：顾大嫂 虎妞 外表粗壮、性格粗野,7.“环保与低碳”已经成为2010年最热门的字眼。4月份墨西哥湾漏油事件深深地震撼了人们，你校准备召开以“环保”为主题的综合实践活动，请完成下面的题目。（6分）（1）请用一句话概括下面消息。（2分） 6月1日，墨西哥湾原油泄漏事件进入第43天，对这条漫长海岸线上的居民而言，这一天意味着“黑色夏日”的开始。由于英国石油公司（BP）封堵海平面1.5公里以下断裂油管的多次尝试宣告失败，整个夏天数以万桶计的原油将被不断排入墨西哥湾，一幕现实版的生态灾难片才刚刚拉开序幕。,路易斯安那州海滨旅游城市格兰艾尔的海滩上，看不到往年喧闹的游客，只有一道长长的围油栏将整个海岸线圈了起来。由于担心污染，渔民们也无法出海，对于以旅游和渔业为支柱的格兰艾尔而言这几乎是灭顶之灾。答：_答案（示例）：墨西哥湾原油泄漏严重危害了沿岸生态环境，阻碍了沿海城市的经济发展。,（2）“环保”是个大主题，你准备选择什么角度开展活动呢？（2分）答：_答案（示例）：校园垃圾问题调查；校园水电调查；校园用水调查；校园用电调查；节水节电，从我做起。,（3）你想怎么展示活动成果？（2分）答：_答案（示例）：写调查报告、出宣传黑板报、绘画作品展、主题班会、演讲报告等形式。,8.“我家有一个大花园”，作者是从哪些方面写花园的？（2分）答：_答案：各种昆虫、花、大榆树等。,9.对榆树的描写抓住了_、_、 _三个方面，描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。（3分）答案：风中 雨中 阳光下,10.怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了”？（2分）答：_【解析】本题主要考查学生对语句的理解能力。从自然现象的角度来理解，“啸”就是响声大，是风吹树叶的缘故；雨打在树上，就像起了烟雾。答案：风吹树叶，刷刷作响；雨落在树上，像笼起的烟雾，好像冒烟一样。,11.这几段文字属于_描写，描写的内容是_；它的作用是_。（分）答案：景物 昆虫、树等 写出儿时所处环境，为人物出场作铺垫，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆,12.本文语言朴素自然。试品读这一句话。（2分） 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。答：_【解析】本题主要考查学生对优美语言的赏析能力。品读时应从儿童的角度来谈，这样写符合儿童快乐、纯真的心理。答案：用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。,13.选文第段加横线部分运用了什么修辞方法？有什么表达效果？（3分）答：_答案：选文第段加横线部分运用了拟人的修辞手法。生动形象地描写了避雷针迎接可怕的雷电时安然、勇敢的形象。,14.简要分析文章第段加横线部分中的“雷电”的含义。（3分）答：_【解析】本题主要考查学生对文章关键词语的理解能力。这里的“雷电”含有比喻义，是生活的风雨带来的苦难、坎坷等。答案：“雷电”比喻生活中的痛苦、苦难。,15.文章运用了什么写作手法？有什么作用？（分）答：_【解析】本题主要考查学生对写作手法的理解能力。第段是个过渡段，以前的内容是写避雷针，以后的内容是写自己。这是以物写人，即托物言志，生动形象地写出了人应该像避雷针那样，用爱与宁静化解生活中的苦难。言之成理即可。答案：托物言志（以物写人）。避雷针勇敢地迎接可怕的雷电，并将之导入地下，人也应该用爱与宁静化解生活中的苦难。这样写，生动形象，增强了文章的感染力，更容易给人留下深刻的印象。,16.作者由避雷针感悟到怎样的生活哲理？（3分）答：_【解析】本题主要考查学生对文章主题的理解能力。当雷电袭来时，避雷针安然地将它引入大地；当生活的风雨苦难到来时，我们应像避雷针那样巧妙地化解，可紧扣文章题目来答。意合即可。答案：作者由避雷针感悟到要用爱与宁静化解生活中的苦难，用感恩的心微笑着面对生活。,17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）答：_【解析】本题考查学生对文章内容的概括能力。必须写出什么人干什么事。意合即可。答案（示例）：一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。,18.阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（2分）答：_【解析】本题考查学生对人物品质的理解能力。通读全文，仔细分析藏族小姑娘的言语、神情，以及她做的事，在此基础上概括。答案（示例）：有感恩之心，坚定和倔强，懂事，镇静和成熟。,19.文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（3分）答：_答案：（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。,20.请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含意。（3分）答：_答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖。,21.下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。（3分） 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。答：_【解析】本题考查学生对人物心理活动的理解。要结合语境来分析，“眼光一亮”的心理容易理解，我送的“食品”使她喜悦；“摇了摇头”是拒绝的含义，原因要根据玉树地震的背景理解。意合即可。答案（示例）：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，就马上拒绝了。,三、写作（40分） 22.阅读下面的材料，根据要求作文。 2010年中国最安全电子锁具排行榜公布，有着16位密码保护的香港亚瑟王智能防暴锁名列第一。随着社会的发展，密码无处不在。存款取钱，电脑电邮，箱包门锁，刷卡消费，处处有密码，时时用密码，人人背密码，行行讲密码，密码成了人与人之间的一道心理防线 请仔细阅读这段材料，然后根据你的理解，以“密码”为题写一篇文章。要求：立意自定，文体不限（诗歌除外），文题自拟， 600字左右。,【写作提示】如果你撇开材料而大谈特谈“密码”给我们的生活带来的作用，那就有跑题之嫌了。因为这里的“密码”应理解为“信任”“真诚”回归的呼唤。要注意，材料中“密码成了人与人之间的