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1/3学习师德发展与教师教学专业化心得体会通过学习师德发展与教师教学专业化的教学视频，我感触很深，今后要不断地加强师德修养，促进专业发展，教书育人，诲人不倦。下面谈谈本人的学习体会。社会的发展对于优质教育提出了日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高。为此我校提出了“唯美教育”的办学理念雷锋精神树美德、艺体特长扬美育、课程实施塑美感、校园文化创美景、师生发展圆美梦。这些理念对教师师德与教师教学专业化都提出了要求，我对此的理解如下。一、热爱学生师德建设的基础学校以“雷锋精神”立校，深入挖掘“雷锋精神”的内涵，将“学雷锋求上进、学雷锋爱学习、学雷锋有才艺、学雷锋乐奉献、学雷锋行节约、学雷锋追幸福、学雷锋有信仰”作为雷锋文化建设的主要内容、更是对全校老师师德建设提出了明确的工作内容与方向。的确，师德贯穿于教师生涯的全过程渗透在教育教学的各个环节中。教师专业发展的本质与核心是师德问题。有很多教书育人的方法和策略，从表面上看似人的能力水平问题，其实质都2/3是师德的支撑和师爱的作用。师德挑战教师专业化，本身也说明师德对教师专业发展的重要意义。认识到这些，我对自己提出的要求是1、爱岗敬业、严谨治学我应潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。只有具有学识魅力，体现教师专业技能方面的要求。把教书育人当成人生价值实现的尺度，从中获得价值实现的快乐2、热爱学生，尊重学生，善于与学生沟通，构建和谐师生关系热爱学生。师爱是师德的灵魂，没有爱就没有教育。首先要把教书育人作为自觉行为，关心和爱护学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，为学生的发展提供条件。其次，在具体的教学行为中尊重学生的人格，公平公正的对待学生，用爱心引起学生的情感共鸣和心灵沟通二、终身学习专业化长足发展唯一途径一个能构建高效课堂、在课堂中能与学生和谐共振，能给予学生思想的愉悦共鸣的老师才是真正有魅力的老师。要做到这一点，不是仅凭“天赋”与一时的激情所能做到的，只有长期的、坚持不懈地提升自己的专业水平，不断地打磨自己的课堂、日复一日地进行
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