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文档简介

1/3中学养成教育工作规范化建设总结为进一步深化学校养成教育工作，我校以深入学习科学发展观活动为契机，以养成教育“进课程、进课堂、进活动“为切入点，以健全完善长效机制为根本保证，以全面提升管理水平和教育质量为着眼点，认真贯彻落实市、区教育局有关文件精神，狠抓学校规范化建设工作，做了大量实效性的工作。根据我校实际，对照区教育局关于开展养成教育学校规范化建设工作评估验收的通知，我校进行了认真总结，具体汇报如下一、强化领导意识完善工作制度为巩固养成教育成果，强化学校的规范化管理，推动养成教育工作向更深更广发展，我校重新审定了学校养成教育工作领导组成员，明确细化了领导分工责任，并将养成教育有机融入学校的常规管理中，制定了工作措施，做到了密切联系，指挥灵活，步调一致，切实有效地开展了创建活动。我校健全了养成教育的长效工作机制和各项有关养成教育工作制度，做到了有章可循、有章可依，保证了养成教育的健康发展。2/3二、打造育人环境营造文化氛围校园环境建设是学校管理和建设的一个重要组成部分，学校在“教书育人、管理育人、服务育人“的基础上，进一步提高了对“环境育人“的认识，学校按照“净化、绿化、美化、雅化“的要求，着力打造出了优雅的校园环境和高层次的人文环境。在校园里标语、规范和名言上墙，充分利用板面、橱窗、校园网、板报等阵地进行大力宣传，达到了一墙一壁会说话，一草一木都育人真正效果，打造出了整洁的校园环境、浓厚的校园文化，形成了良好的校风和明显的特色。三、完善行为规范强调养成训练养成教育是教会学生做人的基础教育，又是一项全面的综合性教育,必须有相应的规范和实施机制来保障。首先，学校制订完善了养成教育工作制度，明确了领导、教师行为习惯范畴内应知、应会、应守规范要求，来规范教师言行，塑造良好的师德形象，在潜移默化中影响学生的行为习惯养成。同时制定了以“文明行为习惯、安全行为习惯、良好生活习惯、良好学习习惯“为重点的各种行为规范和“一月一个好习惯“活动制度、评价制度、检查制度、不3/3良行为习惯矫正“周周清“等制度。管理是重点，关键在落实。为了不使规范成为一纸空文，真正落到实处，学校充分发挥班级管理作用和学生自律部的监督检查作用，做到随时随地纠正学生行为偏差的现象。并把评比结果作为教师的考核、晋级和学生评优、学生综合素质评定的重要依据。从而使学生在自律和他律的转变过程中，逐步形成良好的行为习惯。四、强化课题研究科学培养习惯开展行为习惯养成教育，要探求适应学生身心特点，认知规律的教育方法，大力加强课题研究，以科研引领推进各项工作。学校成立了养成教育课题研究组，针对农村中学生阅读量小，阅读面狭窄，阅读无计划性，以致农村中学不少学生欠缺自主阅读的能力，阅读效率较低，语文学习效率不高的现状，确立了农村中学生课外良好阅读习惯的培养研究的研究课题。三年来，我校教师根据学校学生阅读现状，从阅读兴趣的培养、方法的指导、习惯的养成等三个方面进行大胆探索与实践，很好地养
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