优秀指导老师优秀事迹

1/4优秀指导老师优秀事迹教授毕业于中国科学院生物物理研究所生物物理专业，是理学博士，治学严谨而不失张力，对于其他方面也有自己独到的见解。当问及他指导的学生在两届“挑战杯“都取得了一等奖的好成绩，张教授淡然一笑“他们的科研成果本身有一定的科学意义，但这种奖没有多少意义“，关键在于这个钻研的过程和其中的学术心得，“希望同学们不要刻意地追求奖励。“张教授非常看重学生的独立思考能力，他认为现在的大学生最缺乏的就是这种能力。当谈到王光中时，他的嘴边始终挂着满意的微笑“王光中是一个独立思考能力很强、适合搞科研的学生。获奖本身只对他在学校的这几个月有影响，但这项成果、这个过程会影响他的一生。“为了保持这种良好的学术氛围，积极引导学生走上一条健康的治学钻研路子，教授在每周六下午开展学术活动，也就是一个兴趣小组，带领着一群研究生和部分本科生在三年多的时间里坚持了下来。本篇文章来自。“大家轮流作报告，由其他人提出问题和建议，然后大家共同讨论。“思想的火花就在这里得到碰撞，一个个可行而很有创意的2/4课题也就在这里产生了。一、“科学不是技术，而是一种文化“教授一直从事生物物理学和化学生物学方面的研究，在学术上硕果累累。同时，作为一名大学教师他有自己的教育理念，他认为“科学不是技术，而是一种文化，和艺术很接近。“他说，教育对一个国家、一个民族是最重要的，但中国对教育重视还不够。“每个人本质上都可以成为国家、社会的有用之才，关键在于如何教育“，张教授特别强调转变学生的学习观念，“十几年的填鸭式教学对学生的观念影响太大，当被动消极的接受知识成为习惯后，进入大学这个宽松的环境中就会不知所措。“为了激发学生们的独立思考能力，在他的课堂上，张教授总是让学生们提问题，看哪个学生的问题最有创意，是他想不到的。他对于学生的想法从不轻易否定。事实上，王光中的课题开始时只是偶然间的突发奇想，张教授当时认为没有多大的研究价值。但他并没有阻止王光中去做，相反给予了鼓励和指导，“结果没有想到，他还能做得这么3/4好“，张教授笑道。张教授在XX年给一年级工作部的同学们作报告的时候，曾这样讲到，“中国文化要继续发扬光大，中华民族要实现伟大复兴，就必须将科学融入中国文化，这是我们这一代甚至是以后几代人的历史使命，这也决定了我们的历史定位就是做这种新文化的缔造者。“他在平时的教学工作中，把科学当作一种真正的文化，从思想和理念的层次向学生们传播科学。本篇文章来自。他每天都去实验室和学生们讨论科研进展，交流思想，解决问题。而张教授的大学生活也主要是在图书馆中度过的，他很喜欢读书，与科学文化为伴，本科四年里，学校图书馆阅览室的书和资料室的杂志几乎全被他翻过，“借书证因此换过很多次“。二、“我不是什么引路人，兴趣才是最好的引导者“张教授一直在强调兴趣的重要性，课上、课下，报告会上，随笔文章中他说，“任何建议都可能误导你，只有你的兴趣不会欺骗你。“他对王光中的评价也提及这一点，“其实他最好的老师是兴趣，他做了自己喜欢做的事情，成4/4功是理所当然的。“而邢美孜在XX年接受采访时也坦然说道“我完全出于一种兴趣，我喜欢，所以我选择。“张教授认为在学习过程中，首先要从兴趣出发，给自己大学乃至一生的追求定好位，然后才是摸索一套适合自己的学习方法。他给予大学教育