小学生国防教育教案——《一条特殊的战线》

1/4小学生国防教育教案一条特殊的战线教学目标掌握“情报”和“间谍”的概念了解间谍活动的历史和现在，“第二战场”对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。教学重点一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。教学过程一导入我们经常在战争片里听到“情报”，也同样在很多影片中看到“间谍”的身影，那么，到底什么是“情报”；什么是“间谍”呢二教师介绍“情报”预先获悉的有家伙子的信息。“间谍”一般是指受国外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆破坏等活动的人员。三知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。四在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的他们要做些什么他们的工作需要多少勇气吗让我们来看看在二战前后的间谍人2/4员。五间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。六教师总结经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士建国以后，在坚持民兵制度的前提下，曾于50年代中后期实行过预备役制度。1955年，第一部兵役法颁布实施，在实行义务兵役制同时，重点抓了预备役建设，但对民兵制度有所忽视。1957年6月，中共中央发出关于改进兵役工作的指示，决定将民兵和预备役合而为一，从而缓解了民兵工作和预备役工作之间的矛盾。1958年以后，全国大办民兵师，实际上否定了预备役制度。80年代初，在认真总结经验的基础上，并参照外国预备役建设的情况，从适应未来战争的需要出发，总参谋部提出把民兵和预备役结合起来。1984年5月，六届人大第二次会议通过了中华人民共和国兵役法，确立了民兵与预备役相结合的后备力量建设制度。规定凡18岁到35岁符合服兵役条件的男性公民，除应征服现役者外，均编3/4入民兵组织服预备役，退出现役符合继续服预备役条件的人员，也编入民兵组织服预备役。基干民兵为第一类预备役，普通民兵为第二类预备役。为建立民兵组织的单位，按照规定对符合服兵役条件的人员，进行预备役登记。并规定，预备役士兵的军事训练，在民兵组织中进行，或者单独进行。民兵是不脱离生产的群众武装组织，是进行人民战争的坚实基础，战时动员所需要的普通兵员可以从民兵中解决。但训练难度较大的军官和技术兵员，必须依靠预备役制度。实行民兵和预备役相结合，既继承和发扬了具有优良传统的民兵制度，又完善了预备役制度，并使两者取长补短、相互补充、相辅相成，从而推动着国防后备力量建设的健康发展。这是建设具有中国特色的国防后备力量的重要标志之一。七观看有关保卫国家安全的影象材料八作业将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。全民国防教育日学校关于2016年下半年国防教育的工作计划全民国防教育日2016年小学国防教育计划精选全民国防教育日农村小学国防教育工作计划全民国防教育日小学我爱国防教育活动计划全民国防教育日渗透国