最新2016-2017年PEP人教版小学六年级下册全册教案推荐

小学英语六年级下册教学计划一、班级学生情况分析今年我担任六年级（1）班（2）班英语教学。我班六年级学生性格比较好动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习惯差，没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力差，两极分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的RECYCLE1和学期末的RECYCLE2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材重难点重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点1一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读。3教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、教学措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、CHANT等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。教学进度周次起讫时间教学内容课时1开学报到2345678910111213141516171819UNIT1HOWTALLAREYOU单元教学计划一、单元教材分析本单元的主题讨论个人信息，是朋友话题之下，在课标中属于二级范畴。教材给出的情景是讨论恐龙的相关信息及个人的信息本单元在话题上和三下六单元五上一单元学生学过的、即将学的知识有关的联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有TALLSHORTLONGYOUNGOLDSTRONGTHINBIGSMALL句型HOWOLDAREYOUIM二、单元教学目标1、语言技能能运用英语询问和简单介绍身边人的身高，年龄，体重或事物的长度及尺寸，并用比较级回答。2、语言知识掌握AB部分中四会单词及四会句型，掌握形容词比较级的变化方法，掌握对话中的主要句型。3、情感态度通过学习，引导学生关注自己身边的人，事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。4、学习策略能够在积极思考，解决问题的过程中学习语言，在问题得以解决的愉悦中激发学习热情。5、文化意识了解我们生活中的长度和重量单位。三、单元教学重、难点重点形容词变比较级和最高级的三种常见方法。难点正确理解和运用形容词变比较级和最高级。X第一课时SECTIONALETSLEARNDOASURVEYANDREPORTP5LEARNINGAIMS学习目标绿色圃中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOM1掌握四会单词YOUNGER,OLDER,TALLER,SHORTER,LONGER。2能认读句型HOWTALLAREYOUIM161METERSYOUREOLDERTHANMEIMPORTANTHOWTALLAREYOUIM161METERSYOURESHORTERTHANME的理解和运用。教学过程STEP1预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1YOUNG_2OLD_3TALL_4SHORT_5LONG_6THIN_7HOWMANY_8HOWOLD_STEP2新课内容展示（用时15分钟）1请两个孩子到讲台上THOWOLDAREYOUS1IM11YEARSOLDTYOUAREYOUNG板书YOUNGS2IM12YEARSOLDTYOUAREYOUNG,TOOTWHOISYOUNGERS1IMYOUNGER板书YOUNGERTWHOISOLDERS2IMOLDER板书OLD_OLDERTYES,S1ISYOUNGERTHANS2S2ISOLDERTHANS1TSAYIMTALL做手势S1IMTALLS2IMTALL,TOO板书TALLTWHOISTALLERWHOISSHORTERSSS1ISTALLER,S2ISSHORTER老师再拿两把长短不一的直尺教会LONGER,SHORTER,THAN2使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习METER。EGONEMETER,TWOMETERS,161METERS,476METERS3THOWTALLAREYOUSIMTHELPTHESTUDENTSTOANSWERIMMETERSTSAYAISTALLERTHANBBISSHORTERTHANA4小组反复操练以上句型。5LETSLEARNPAGE5听录音，仿读单词和对话STEP3合作交流，师生共建（用时10分钟）1领读LETSLEARN中的句子。并纠正读音。2THOWTALLISZHANGPENGSHEIS161METERSTWHOISOLDERZHANGPENGORJOHNSZHANGPENGTZHANGPENGISTALLERANDOLDERTHANJOHN3灵活运用所学单词句子。绿色圃中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOM4COMPLETEDOASURVEYANDREPORT学生反复操练STEP4达标检测（用时5分钟）一、读单词，选图片。多选AYOUNGERBTALLERCSHORTERDOLDERELONGER1_2_3_二按要求写单词。1写出下列词的比较级。YOUNG_SHORT_TALL_OLD_LONG_NICE_FINE_2METER复数_FOOT复数_MOUSE复数_三、情景会话根据情景选择句子。（）1我有161米高可以说AIAM161METERSBIAM161METER（）2你比我大，可以说AYOUAREOLDTHANMEBYOUAREOLDERTHANME（）3你比我矮，可以说AYOUARESHORTERTHANMEBYOUARESHORTTHANME四、找出栏中与栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。1HOWAREYOUAIHAVEFIFTEEN2HOWTALLAREYOUBIM15YEARSOLD3HOWOLDAREYOUCIMFINE4HOWMANYBOOKSDOYOUHAVEDIM149METERSSTEP5作业布置中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOM1课后默写YOUNGER,OLDER,TALLER,SHORTER,LONGER,THINNERTHAN,METER2课后背诵P5LETSLEARN板书设计UNIT1HOWTALLAREYOULETSLEARNDOASURVEYANDREPORTP5YOUNGEROLDERTALLERSHORTERLONGERHOWTALLAREYOUIM161METERSYOUREOLDERTHANME教学反思第二课时SECTIONALETSTRYLETSTALKP4一、教学目标1、能听懂、会说单词HALL,METER/METRE,THAN,BOTHHOWTALLISITMAYBE4METERSTHATSTHETALLESTDINOSAURINTHISHALLITSTALLERTHANBOTHOFUSTOGETHER并能在情景中运用。2能听懂LETSTRY，并完成任务。二、教学重难点能听懂、会说THATSTHETALLESTDINOSAURINTHISHALLITSTALLERTHANBOTHOFUSTOGETHERHOWTALLAREYOUIM165CMETERS并能在情景中运用。教学过程STEP1预习温故（用时6分钟）读一读，译一译1YOUNGER_2OLDER_3TALLER_4SHORTER_5LONGER_6DINOSAUR_7FIRST_8SECOND_THOWTALLAREYOUSSIMMETERSTWHOISTALLERSIMTALLERTHANSIMSHORTERTHANSTEP2新课内容展示（用时18分钟）1LETSTRYLISTENTOTHETAPEANDCIRCLE1）THEFIRSTDINOSAUREATS_AVEGETABLESBMEAT2）THE_DINOSAURISTALLERAFIRSTBSECOND2教读板书下列单词和重点句子DINOSAUR，THATSTHETALLESTDINOSAURINTHISHALLITSTALLERTHANBOTHOFUSTOGETHER绿色圃中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOMHOWTALLAREYOUIM165CMETERS3LETSLEARNPAGE5听录音，分角色读对话4ASKTHESTUDENTSTOREADTHEDIALOGUE4TIMESTWHATAREZHANGPENGANDMIKETALKINGABOUTSTHEYARETALKINGABOUTTHEDINOSAURSTHOWTALLISZHANGPENGSHEIS165METERSTWHOISTALLER,ZHANGPENGORTHESMALLDINOSAURSZHANGPENG5请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。STEP3合作交流，师生共建（用时6分钟）1分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。提示TALLEST是TALL的最高级。MORE是MANY的比较级。STEP4达标检测（用时8分钟）一、根据汉语提示选一选，填一填。1那是这个厅里最高的恐龙THATSTHE_TALLEST,TALLERDINOSAURINTHISHALL2它比我两加起来还高。ITS_TALL,TALLERTHANBOTHOFUSTOGETHER3你有多高HOW_TALLER,TALLAREYOU4我身高165米。IM165_METER,METERS二、读一读，选一选1THATSTHETALLESTDINOSAURINTHISHALLA我身高165米。2ITSTALLERTHANBOTHOFUSTOGETHERB你有多高3HOWTALLAREYOUC那是这个厅里最高的恐龙。4IM165METERSD它比我两加起来还高。三、选一选，填一填,译一译1PETERIS_（TALLER，TALL）THANCHENJIE2THEMATHSTEACHERIS_（OLD，OLDER）THANTHECHINESETEACHER3THE_（OLD，OLDER）TEACHERLIKESPLAYINGFOOTBALL4THERULERIS_SHORTER,SHORT5THEYELLOWPENCILIS_SHORTER,SHORTTHANTHEREDONESTEP5作业布置1给父母,伙伴读读LETSTALK，背诵板书设计UNIT1HOWTALLAREYOULETSTRYLETSTALKP41THATSTHETALLESTDINOSAURINTHISHALL2ITSTALLERTHANBOTHOFUSTOGETHER3HOWTALLAREYOUIM165CMETERS4TALL_TALLER_TALLESTMANY_MORE_MOST教学反思第三课时SECTIONBLETSLEARNMATCHANDSAYP7LEARNINGAIMS学习目标1掌握四会单词THINNER,HEAVIER,BIGGER,SMALLER,STRONGER。2能认读句型HOWHEAVYAREYOUIM52KILOGRAMSYOUREHEAVIERTHANMEIMPORTANTDIFFICULTPOINTS重难点重点掌握5个形容词比较级的构成。难点是对新句型HOWHEAVYAREYOUIM52KILOGRAMSYOUREHEAVIERTHANME的理解和运用。教学过程STEP1预习温故（用时5分钟）一、读一读，口译1THATSTHETALLESTDINOSAURINTHISHALL2ITSTALLERTHANBOTHOFUSTOGETHER3HOWTALLAREYOU4IM165METERS二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）1THIN_2HEAVY_3BIG_4SMALL_5STRONG_STEP2新课内容展示（用时15分钟）1请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上TWHOISTHINSAISTHINTWHOISHEAVYSBISHEAVYTYES,AISTHINBISHEAVY板书THIN,HEAVY2选两个个子较瘦的孩子TTHEYARETHINWHOISTHINNERSAISTHINNERT板书THINNER,提醒孩子们观察THINNER的写法。再用相同的方法教HEAVIER3选两个大小不一样的书包进行比较，引出BIG,SMALLTWHICHISTHEBIGGERSCHOOLBAGWHATCOLORISITSSTHEYELLOWSCHOOLBAGISBIGGER板书BIG_BIGGERTWHICHISTHESMALLERONEWHATCOLORISITSTHEREDONE板书SMALL_SMALLER4做一个强壮的手势教STRONG,抽两个孩子做相同的手势比较，教STRONGERTASKONEBOYPUPILHOWHEAVYAREYOUHELPHIMANSWERIM54KILOGRAMSTOHYOUAREHEAVIERTHANME板书教读。5听录音。学生跟读。STEP3合作交流，师生共建（用时10分钟）1领读LETSLEARN中的句子。并纠正读音。THOWHEAVYISJIMSHEIS52KILOGRAMSTWHOISHEAVIERJIMORJOHNSJIMTSAYJIMISHEAVIERTHANJOHNSJIMISHEAVIERTHANJOHN2请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调HEAVY_HEAVIER变Y为I加ERBIG_BIGGERTHIN_THINNER双写加ER3四人一组合作学习MATCHANDSAY然后表演。灵活运用所学单词句子STEP4达标检测（用时5分钟）一、写出下列形容词的比较级1BIG_2SMALL_3THIN_4HEAVY_5STRONG_6HAPPY_7ANGRY_8HOT_二、读句子，选图片ABCD（）1THEENGLISHMANISVERYSTRONG（）2THISEGGISBIGGERTHANTHATONE（）3THEGIRLISSHORTERTHANTHEBOY（）4THEPANDAISHEAVIERTHANTHEDUCK三、把汉语和英语匹配1你体重多少ASARAHSFISHISSMALLERTHANAMYS2我体重48公斤。BHEISSTRONGERTHANHER3你比我重。CHOWHEAVYAREYOU4JOHN比MIKE瘦。DIM48KILOGRAMS5他比她强壮。EYOUREHEAVIERTHANME6SARAH钓的鱼比AMY的小。FJOHNISTHINNERTHANMIKE四、连词成句1THEISTHAT,GIRAFFE,TALLEST2TALLER,THAN,HE,IS,ME3HEAVY,YOU,ARESTEP5作业布置1读熟LETSLEARN2比较同学，家人用英语表演LETSLEARN。板书设计UNIT1HOWTALLAREYOULETSLEARNMATCHANDSAYP7TTHIN_THINNERBIG_BIGGER双写加ERHEAVY_HEAVIERR变Y为I加ERSMALL_SMALLERSTRONG_STRONGER直接加ERHOWHEAVYAREYOUIM52KILOGRAMS教学反思第四课时SECTIONBLETSTRYLETSTALKP6LEARNINGAIMS学习目标1能听懂LETSTRY，并完成2个任务。2掌握句型WHATSIZEAREYOURSHOES,MIKEYOURFEETAREBIGGERTHANMINEMYSHOESARESIZE37IMPORTANTDIFFICULTPOINTS重难点重点听懂LETSTRY,流利朗读LETSTALK,掌握3个重点句子。难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。教学过程STEP1预习温故（用时5分钟）一、表演LETSLEARNS1HOWHEAVYAREYOUS2IMKILOGRAMSS1YOUAREHEAVIER/THINNERTHANMES1HOWHEAVYISHES2HESKILOGRAMS二、读一读,连一连THINNERSTRONGERBIGGERSMALLERHEAVIERGOHIKINGGOSHOPING更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足STEP2新课内容展示（用时15分钟）1LETSTRYLISTENTOTHETAPEANDCIRCLETHERIGHTANSWER2板书教学重点句子1WHATSIZEAREYOURSHOES2YOURFEETAREBIGGERTHANMINE3MYSHOESARESIZE373LETSLEARNPAGE5听录音，分角色读对话4ASKTHESTUDENTSTOREADTHEDIALOGUE4TIMESQ1WHATSIZEISMIKESSHOESQ2WHATSIZEISWUYIFANSSHOESQ3HOWHEAVYISMIKEQ4HOWHEAVYISYIFANTWRITETHESENTENCESONTHEBLACKBOARDSUNDERSTANDTHEM1WHATSIZEAREYOURSHOES2YOURFEETAREBIGGERTHANMINE3MYSHOESARESIZE375请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。STEP3合作交流，师生共建（用时10分钟）1读一读，译一译重点句子1WHATSIZEAREYOURSHOES2YOURFEETAREBIGGERTHANMINE3MYSHOESARESIZE372分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子3记下笔记，读读记记HAVEALOOKSOSMALLSIZE37LOOKTALLERSTEP4达标检测（用时5分钟）一、英汉匹配绿色圃中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOM1WHATSIZEAREYOURSHOESA我穿37码的鞋。2YOURFEETAREBIGGERTHANMINEB你看起来比我高。3MYSHOESARESIZE37C你穿多大码的鞋4YOULOOKTALLERTHANMED你比我重。5YOUAREHEAVIERTHANMEE你的脚比我的大。二根据对话P6判断对错。对的写A错的写B）1MIKESSHOESARESIZE372WUYIFANSSHOESARESIZE383MIKESFEETAREBIGGERTHANWUYIFANS4WUYIFANLOOKSTALLERTHANMIKE5WUYIFAN,ISTWOKILOGRAMSHEAVIERTHANMIKESTEP5作业布置抄写LETSTALK部分的短语，背诵LETSLEARN。板书设计PERIOD4SECTIONBLETSTRYLETSTALKP61WHATSIZEAREYOURSHOES2YOURFEETAREBIGGERTHANMINE3MYSHOESARESIZE371HAVEALOOK2SOSMALL3SIZE374LOOKTALLER教学反思第五课时SECTIONBREADANDWRITEP8LEARNINGAIMS学习目标1能听,说，认读单词COUNTRYSIDE,LOWERSHADOW,SMARTER,BECOME。2能读懂小短文，并能完成相应的练习。IMPORTANTDIFFICULTPOINTS重难点重点能理解小短文内容的意思。难点能理解影子变化的真正原因。教学过程STEP1预习温故（用时5分钟）一、读一读，写一写比较级绿色圃中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOMTALL_SHORT_YOUNG_OLD_THIN_LONG_SMALL_STRONG_BIG_HEAVY_STEP2新课内容展示（用时15分钟）1出示单词卡片和图画教学单词COUNTRYSIDE,SHADOW,LOWER,SMARTER,BECOMET出示城市和乡村的两幅图SAYTHISPICTUREISACITY,ANDTHATPICTUREISACOUNTRYSIDEWRITETHEWORDONTHEBLACKBOARDT出示单词卡片教学单词SHADOW,LOWER,SMARTER,并板书。教读学生跟读。2拿一个气球让学生吹TTHEBALLOONISBECOMINGBIGGERANDBIGGER板书BECOME，教读。3TSPRINGISCOMINGTHESKYISCLEANERANDTHESUNISBRIGHTERCANYOUTHINKOFANYOTHERCHANGESLOOKATTHEFOURPICTURESANDTICK4LEARNREADANDWRITES学生独立阅读课文，边读边理解。T学生阅读并理解下列句子1ITISGETTINGLOWERANDLOWER,BUTHISSHADOWISGETTINGLONGERANDLONGER2WHYISMYSHADOWLONGERWHENTHESUNGETSLOWER3THESUNGOESDOWNEVERYDAY，ANDWEGROWOLDEREVERYDAY4YOURSHADOWGROWSLONGERBECAUSEYOUAREGROWINGTALLER4PLAYTHETAPETOLISTENTOTHESTORYSTEP3合作交流，师生共建（用时8分钟）1领读READANDWRITE中的句子并纠正读音。2,师生互译下列句子。1）ITISGETTINGLOWERANDLOWER,BUTHISSHADOWISGETTINGLONGERANDLONGER2YOURSHADOWGROWSLONGERBECAUSEYOUAREGROWINGTALLER3FINISHEXERCISE1READANDWRITE2READTHESTORYAGAINANDFINISHTHEDIALOGUESTEP4达标检测（用时5分钟）一、选择适当的词填空1IAM152_IMTALL（METERS,KILOGRAMS）2MYFRIENDISSHORTER_ME（THAN,THAT）3_TALLAREYOU（HOW,WHAT）4IM12LILYIS11IM_THANHERSHORTER,OLDER二、阅读理解。（A）GIRLMOM,LOOK,THEREARESOMEBIRDSMOMWHICHBIRDDOYOULIKEGIRLILIKETHEGREENONEITSTALLERTHANTHEBLUEONEMOMWHICHBIRDISSTRONGERGIRLTHEBLUEONEISSTRONGERMOMILIKETHEBLUEBIRDITHINKITSYOUNGERGIRLBUTTHEGREENBIRDSTAILISLONGERTHANTHEBLUEONEMOMITHINKITSABOUT20CMLONG判断正（A）误（B）1THEGREENBIRDISSHORTERTHANTHEBLUEONE2THEBLUEBIRDISSTRONGERTHANTHEGREENONE3THEGREENBIRDTAILISABOUT20CMLONG4THEMOMLIKESTHEGREENBIRD5THEGIRLLIKESTHEBLUEBIRDSTEP5作业布置抄写本单元生词，每个两行。板书设计PERIOD5SECTIONBREADANDWRITEP8COUNTRYSIDE,SHADOW,LOWER,SMARTER,BECOME教学反思第六课时SECTIONBMAINSCENEP2_3LETSCHECKSTORYTIMEP10_11LEARNINGAIMS学习目标1GOTHROUGHMAINSCENEP2_32能读懂STORYTIME中的故事。IMPORTANTDIFFICULTPOINTS重难点重点GOTHROUGHMAINSCENEP2_3难点借助图片能读懂STORYTIME中的故事。教学过程STEP1预习温故（用时5分钟）MAINSCENE1TURNTOPAGE2ANDPAGE3TRYTOREADANDTRANSLATETHESESENTENCES2TSHOWTHEMEANINGOFTHESESENTENCES3READAFTERTHETAPETWICE4学生理解句子IM21METERSTALLIMTHETALLESTITS5TONS提示常用单位长度METERMCENTIMETERCM重量TONTKILOGRAMKGGRAMGSTEP2新课内容展示（用时15分钟）1FINISHLETSCHECKLISTENANDWRITETHEANSWERS2FINISHLETSWRAPITUP可在黑板上重新排列ATALLERSHORTERYOUNGEROLDERLONGERSMALLERSTRONGERBHEAVYHEAVIERANGRYANGRIERSUNSUNNIERFUNNYFUNNIERHAPPYHAPPIERWINDYWINDIERCTHINTHINNERBIGBIGGERHOTHOTTERSADSADDERFATFATTER补充归纳总结形容词变化规则A类直接加ERB类变Y为I加ERC类双写加ERSTEP3合作交流，师生共建（用时10分钟）1分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加的。2LEARNSTORYTIME1两人一组读读故事，理解故事。2QHOWTALLISTHEDEERQHOWHEAVYISTHEDEERQHOWTALLISMRZEBRAQWHOCANBETHEGOALKEEPER3理解句子MRZEBRAIS10CENTIMETERSTALLERTHANMRDEERFOOTBALLNEEDSTEAMWORKSTEP4达标检测（用时5分钟）一、选择正确的答案。1IMTWOYEARS_THANYOUAYOUNGBSHORTERCYOUNGER2HOWBIG_YOURFEETAISBARECIT3_80CMAHOWTALLAREYOUBHOWLONGAREYOURLEGSCHOWOLDAREYOU4HOW_ISYOURBESTFRIENDTHIRTEENYEARSOLDAOLDBTALLCHEAVY5HOWTALLISCHENJIEAHEIS12YEARSOLDBIM147CMCSHEIS150CM二、找出栏中与栏中相对应的答语把字母序号填入提前括号。1HOWHEAVYAREYOUATHEYARESIZE392HOWTALLAREYOUBIM15YEARSOLD3HOWOLDAREYOUCIM45KG4WHATSIZEAREYOURSHOESDIM158CMTALL5HOWLONGAREYOURBEDEITIS200CM三、连词成句。1YOU,TALL,ARE,HOW2165,METERSIM,3SIZE,SHOES,ARE,WHAT,YOUR4MINE,ARE,YOUR,BIGGER,FEET,THAN5SIZE,MY,37,SHOES,ARE,STEP5作业布置抄写课后常用表达法，背诵句子。板书设计PERIOD6MAINSCENELETSCHECKSTORYTIMEATALLERSHORTERYOUNGEROLDERLONGERSMALLERSTRONGERBHEAVYHEAVIERANGRYANGRIERSUNSUNNIERFUNNYFUNNIERHAPPYHAPPIERWINDYWINDIERCTHINTHINNERBIGBIGGERHOTHOTTERSADSADDERFATFATTER补充教学反思UNIT2LASTWEEKEND一单元教材分析1、话题WHATDIDYOUDO2、功能动词过去式在具体情境中的基本使用方法。3、语言结构（1）句型WHATDIDYOUDOYESTERDAYIPLAYEDFOOTBALL/WATCHEDTVWHATDIDYOUDOLASTWEEKENDIWENTFISHING/WENTTOAPARKDIDYOUREADBOOKSYES,IDID/NO,IDIDNT（2）词汇WATCHEDTV,WASHEDCLOTHES,CLEANEDTHEROOM,PLAYEDFOOTBALL,VISITEDGRANDPARENTS,WENTTOAPARK,WENTSWIMMING,READABOOK,WENTFISHING,WENTHIKING二单元教学目标1能力目标（1）能够对过去某人所做的事情进行问答，如WHATDIDYOUDOYESTERDAYIVISITEDMYGRANDPARENTS（2）能够用一般过去时的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。如DIDYOUGOFISHINGLASTWEEKENDYES,IDIDNO,IDIDNT（3）能够对某人过去某天所做的事情进行简单地叙述。如ZHANGPENGVISITEDHISGRANDPARENTSYESTERDAY（4）能够听懂会唱歌曲ATTHEZOO2知识目标（1）能够掌握A，B部分LETSLEARN，LETSTALK中的四会单词和四会句子。（2）能够听，说，认读A，B部分LETSTALK中的句子。（3）能够认读PRONUNCIATION部分的音标4能够理解LETSCHANT部分的内容，并能回答相应的问题。（5）能朗读和理解LETSREAD部分，并在此基础上进行有限度的复述。（6）能够了解STORYTIME，GOODTOKNOW，TASKTIME等部分的内容。尝试借助提示表演故事中的部分内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标热爱生活，关心他人，积极参加各种课外活动，培养合理安排生活的能力。（2）学习策略积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。（3）文化目标了解一些西方国家图标SIGNS的意思，培养环保意识。三教学重难点1、本单元重点学习用一般过去式询问并回答过去某时间所做的事情。2、本单元的难点是让学生掌握动词过去式的变化及发音的不同。第一课时SECTIONALETSLEARN/DOASURVEYANDREPORTP15LEARNINGAIMS学习目标1四会单词或词组CLEANED,WASHED,WATCHED,STAYED,CLEANEDMYROOM,WASHEDMYCLOTHES,STAYEDATHOME,WATCHEDTV2理解句子HOWWASYOURWEEKENDITWASFINE,THANKSWHATDIDYOUDOISTAYEDATHOMEANDWATCHEDTV3学唱歌曲LASTWEEKENDIMPORTANTDIFFICULTPOINTS重难点1重点学习单词或词组以及句子。2难点掌握动词过去式的读音。教学过程STEP1预习温故（用时5分钟）1、GOOVERTHEWORDSYOUNGYOUNGER,OLDOLDER,TALLTALLER,SHORTSHORTER,LONGLONGER,SMALLSMALLER,BIGBIGGER,STRONGERXKB1COM2、FREETALKTIM28HOWOLDAREYOUSIM12YEARSOLDIMYOUNGERTHANYOUTIM165METERSHOWTALLAREYOUSIM161METRESIMSHORTERTHANYOUTIM48KGHOWHEAVYAREYOUSIM40KGTIMHEAVIERTHANYOU3TIOFTENCLEANMYROOMONTHEWEEKENDTWHATDOYOUDOONTHEWEEKENDSIOFTENCLEANMYROOMONTHEWEEKEND（多操练）STEP2新课内容展示（用时18分钟）LETSLEARN1NEWPHRASESCLEANED,WASHED,WATCHED,STAYED,CLEANEDMYROOM,WASHEDMYCLOTHES,STAYEDATHOME,WATCHEDTV（1）T板书下列单词的原形CLEAN,WASH,WATCH,STAY，并用IOFTENCLEANMYROOM/造句。（2）T板书以上单词原形并且加ED后，用ICLEANEDMYROOM/LASTWEEKEND造句。3学生观察两个词组的不同之处TEGCLEANED是CLEAN的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加EDCLEANED的ED发/D/师带读4用同样的方式教“STAY/STAYEDATROOM，WASH/WASHEDMYCLOTHES,WATCH/WATCHEDTV”注意WASHED,WATCHED的ED发/T/2THOWWASYOURWEEKENDSITWASFINE,THANKSTWHATDIDYOUDOSIISTAYEDATHOMEANDWATCHEDTV3LISTENTOTHETAPEOFLETSLEARNANDFOLLOWITSTEP3合作交流，师生共建（用时7分钟）1领读LETSLEARN中的短语及句子，并纠正读音。2自编CHANT,边做动作边CHANTWHATDIDYOUDOICLEANEDMYROOMWHATDIDYOUDOIWASHEDMYCLOTHESWHATDIDYOUDOISTAYEDATHOMEWHATDIDYOUDOIWATCHEDTV注意DO的过去式DID3教学DOSURVEYANDREPORT学生利用表格，进行问卷调查。4学唱歌曲LASTWEEKENDSTEP4达标检测（用时9分钟）一、看图片，选词组。AWATCHEDTVBSTAYEDATHOMECCLEANEDMYROOMDWASHEDMYCLOTHESEPLAYEDFOOTBALLXKB1COM1_2_3_4_5_二、写出下列动词的过去式。1WASH_2STAY_3WATCH_4CLEAN_5DO_三、读一读，选一选。（）1你想问同学周末过得怎样，可以说_AHOWWASYOURWEEKENDBHOWOLDAREYOU2你想问同学有多高，可以说_AHOWHEAVYAREYOUBHOWOLDAREYOU3你想告诉同学你周末过得很好，可以说_AIMTALLERTHANYOUBITWASFINE4你想问同学上周末做了什么可以说_AWHATDIDYOUDOLASTWEEKENDBWHATAREYOUGOINGTODONEXTWEEKEND（）5你想说它比我们俩加起来还高，可以说_AITSTALLERTHANBOTHOFUSTOGETHERBITSTALLERTHANTHEELEPHANTSTEP5布置课后作业（用时1分钟1抄写新单词，句子。2完成配套的相关练习。STEP6板书设计UNIT2LASTWEEKENDWORDSCLEANCLEANEDWASHWASHEDWATCHWATCHEDSTAYSTAYEDSENTENCESHOWWASYOURWEEKENDIMFINE,THANKSWHATDIDYOUDOISTAYEDATHOMEANDWATCHEDTV教学反思新课标第一网第二课时SECTIONALETSTRY/LETSLEARNP14LEARNINGAIMS学习目标1复习单词或词组CLEANED,WASHED,WATCHED,STAYED,CLEANEDMYROOM,WASHEDMYCLOTHES,STAYEDATHOME,WATCHEDTV。2四会句子HOWWASYOURWEEKENDITWASGOOD,THANKYOUWHATDIDYOUDOISTAYEDATHOMEWITHYOURGRANDMADIDYOUDOANYTHINGELSE3三会单词DRANK、SHOWIMPORTANTDIFFICULTPOINTS重难点1重点掌握四会句子。2难点掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。教学过程STEP1预习温故（用时5分钟）1GOOVERTHEOLDWORDSANDPHRASESTCLEANSCLEANED/CLEANEDMYROOMTWATCHSWATCHED/WATCHTVTSTAYSSTAYED/STAYEDATHOMETWASHSWASHED/WASHEDMYCLOTHES2FREETALKTWHATDOYOUDOONTHEWEEKENDSIOFTENCLEANMYROOM/TWHATDIDYOUDOSIWATCHEDTV/3CHANTTOGETHERSTEP2新课内容展示（用时18分钟）1、THOWAREYOUTODAYSSIMFINE,THANKS板书THOWWASYOURWEEKENDSSITWASGOOD,THANKYOUIS的过去式WAS，师生互答2、TWHATDOYOUOFTENDOONTHEWEEKENDSSIOFTENWATCHTV板书TWHATDIDYOUDOLASTWEEKENDSISTAYEDATHOMEWITHYOURGRANDMA教读3、1单词DRINKDRANK，DRANK是过去式，师带读，生跟读。引出喝茶DRINKTEADRANKTEAIDRANKTEALASTWEEKENDHTTP/WWWXKB1COM（2）句子T出示MIKES爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，WHATDIDTHEYDO引导学生答THEYDRANKTEAANDWATCHEDTV，师板书并教读WEDRANKTEAINTHEAFTERNOONANDWATCHEDTV。4、板书呈现SHOW，CHILDRENSSHOW，IWATCHEDSOMECHILDRENSSHOWONTV学生说意思，板书并教读。5、TWHATDIDYOUDOLASTWEEKENDSIWATCHEDTV/TDIDYOUDOANYTHINGELSEDIDYOUPLAYFOOTBALLDIDYOUDOYOURHOMEWORK板书DIDYOUDOANYTHINGELSE学生说说意思并带读。6、学生小组阅读对话并回答问题。1WHATDIDMIKESGRANDPADOLASTWEEKEND2WHATDIDMIKEDO7、学生讲解对话，教师补充答疑。8、LISTENTOTHETAPEOFLETSTALKANDFOLLOWITSTEP3合作交流，师生共建（用时7分钟）1教读对话，分角色朗读。2学生灵活运用本课时单词、词组编对话。EGIWASHEDMYCOLTHES/3LISTENTOTHETAPEANDFINISHLETSTRYSTEP4达标检测（用时9分钟）一、读一读，选一选。（）1HOWWASYOURWEEKENDA我们喝了下午茶还看了电视。（）2HOWAREYOUB你还做了其他什么事吗（）3ISTAYEDATHOMEWITHYOURGRANDMAC你周末过得怎么样（）4WEDRANKTEAINTHEAFTERNOONANDWATCHEDTVD你好吗（）5DIDYOUDOANYTHINGELSEE我和你奶奶在家里。二、填一填，读一读，译一译。1WHAT_（DO/DID）YOUDOLASTWEEKEND2I_STAY/STAYEDATHOMEWITHMYMOTHERYESTERDAY3HOW_IS/WASYOURWEEKEND4DIDYOUDO_ANYTHING/ANYELSE5WE_DRINK/DRANKTEALASTSUNDAY三看图片，选句子。WWWXKB1COM1_2_3_4_5_AMIKECLEANEDHISROOMLASTSUNDAYBYAOMINGISTALLERANDSTRONGERTHEMANCTHISEGGISBIGGERTHANTHATONEDIDRANKTEAINTHEAFTERNOONECHENJIESTAYEDATHOMEYESTERDAYSTEP5布置课后作业（用时1分钟1、正确的格式抄写句子，并写出中文意思。2、熟读P14LETSTALKSTEP6板书设计UNIT2LASTWEEKENDDRINKDRANKSHOWISTAYEDATHOMEWITHYOURGRANDMAWEDRANKTEAINTHEAFTERNOONANDWATCHEDTVDIDYOUDOANYTHINGELSE教学反思第三课时SECTIONBLETSLEARN/LOOKANDTALKP17LEARNINGAIMS学习目标1掌握四会单词、词组HAD,SLEPT,READ,SAW,LAST,YESTERDAY,BEFORE,READABOOK,SAWAFILM,HADACOLD2理解认读句子“WHATDIDYOUDOLASTWEEKENDISAWAFILMDIDYOULIKEITYES,IDIDITWASGREAT”IMPORTANTDIFFICULTPOINTS重难点1重点听、说、读、写四会单词和短语。2难点掌握不规则动词的过去式。新课