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文档简介

精选 尊重与平等教学设计 教学内容： 本单元共编排了三篇主体课文最美的花束，这个规矩不能有，荣珊的帽子，通过诗歌和伟人的故事，使学生在社会生活中学会尊重别人，树立与大家平等的思想。 语文天地中，继续学习积累词语，开始学习留心观察同学的优点，能够清楚地表达，并根据这些内容，练习设计板报，还要学会背诵的方法。 教学目标： 1会认本单元 20 个生字，会写 25 个生字。 2学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。 3积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习设计板报。 教学重难点： 通过引导 学生学习课文，让他们体会到在社会生活中学会尊重别人，树立大家平等的思想的重要性。能够清楚地表达。 教学课时： 8时。 最美的花束 教学目标： 1学习本文会写的字 5 个，会认的字 2 个。 2引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时： 2 课时。 教学设计： 第一课时 课时目标： 1初读课文，认识诗中有关字词。 2反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。 导学过程： 一、谈话揭题。 在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？ 二、初读诗文，学习生字词。 1自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。 2教师通过不同的方法检测。 3同桌互相读文，达到读准读通。 三、创设情景，引导理解诗文。 1配乐范读，学生感受。 2听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？ 3根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂 “你 ”、 “我 ”、“他 ”指的是什么？ 4学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。 四、学生交流资料，描述自己所见全世 界儿童在一起载歌载舞的情景。 五、总结布置作业。 第二课时 课时目标： 1进一步有感情朗读诗文体会感情。 2指导学生会写 5 个生字和有关的词。 3背诵全诗。 导学过程： 一、导入学习。 1今天继续学习最美的花束一文，谁愿意给大家读读全诗。 2师生共同评价。 3有感情地朗读全诗。 4课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。 5自读全诗，练习背诵。 6指名学生背诵。 二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用 _和 _ 一样 _。说一句话。 三、指导学生写生字。 1观察生字表中的字，提出难写的字。 2教师示范：冠、
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