三校2016～2017学年度苏教版九年级第一学期第一次月度联考语文试题

三校 2016 2017 学年度第一学期第一次月度联考 九 年 级 语 文 试 题 （考试时间： 150 分钟，满分： 150分） 成绩 请注意： 请将所有试题的答案填写到答卷相应区域内，否则无效。 一、积累与运用（共 30 分） 4 分） 瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最 青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那 的怪石奇峰，峰峰都是 瘦骨 ，却又那样玲珑 剔透 ，千奇百怪 （节选自杨朔的画山绣水） 错 误 的一项是（ 2分） 着斗大的四个字：“山泉水暖”。 0个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 20杭州峰会的主题是 构建创新、活力、联动、包容的世界经济 。 0 周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊 ， 笑啊 ， 哭啊那场面真的是太感人了。 错误 的一项是（ 2 分） 艰难困苦的逆境，也有 峰回路转 的机遇。 不禁 浮想联翩 ，时空转换 ，似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。 日俱增 ，收看央视国际频道成了她每天的必修课。 儿们都 销声匿迹 地隐藏起来了。 8 分。每题 1 分， 、每 题 2 分） 树德务滋， _。 _， 不拘一格降人才 。 悠哉悠哉， _。 这正如地上的路； _，走的人多了 ，也便成了路。 范仲淹在 岳阳楼记中描写洞庭湖早晚景色变化无穷的句子是： _， _。 m 晏殊在浣溪沙一词中以 “ _， _” 诗 句将景学校班级姓名学号_ 考试号_密封线内不要答卷装订线 物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。 6 分） 英国作家 _的格列佛游记第六章语言的妙用中作者写妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言，是用 _的手法讽刺、批评英国的 _ _政策，（ 3 分） 列关于文学名著内容及常识的表述， 不 完全 正确的一项是（ 3 分） 立浦特小人国有一种专门表演给皇帝、皇后和首相看的游戏，游戏的奖品是不同颜色的精美丝线 。 在科学院，科学家们忙着从黄瓜中提取阳光、将粪便还原成食物、把冰烧成火药等。 C.“ 在我们到首都拉格多去的途中，国王时常下令要本岛停留在某些城市、村镇的上空，以便接受下方臣民的请愿书。 ” 这句话描述的大人国国王巡视国土的情景。 耶胡 ”和有智慧、会说话的慧骃马两类， “耶胡 ”代表了人类的贪欲和败坏，而慧骃马则生活在原始的善良社会。 8 分） 【 气象物候 】 “终南阴岭秀，积雪浮云 端。林表明霁色，城中增暮寒。”这是唐朝的祖咏在长安的应试诗。 遥望积雪，顿觉雪霁之后，暮寒骤增；景色虽好，不知多少寒士受冻。咏物寄情，意在言外。 从长安城中遥望终南山，所见的自然是它的“阴岭”（山北为“阴”）。请你用在“气象物候”中学到的知识，来解释一下：为什么“惟其阴，才有余雪浮云端”？又为何“雪霁之后，暮寒骤增”？（ 4 分） _ _ 【 预防诈骗 】 随着网络信息的不断发展，电信诈骗 层出不穷， 时刻威胁着人们的生活。请你阅读 下列 材料，完成 后面题目 。 材料 ： 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施 远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受 害者对这类案件了解不多，缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，或打电话给公安机关了解情况。反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会电话要求你往银行帐户存钱。 为预防诈骗，我们要通过电视、报纸、网络等渠道多了解这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。 为了预防电信诈骗，增加对这类诈骗的了解，宣传组编写了一个知识卡片，请 你根据上述材料将其补充完整。（要求语言简洁，表意清楚） （ 2 分） 预防电信诈骗小知识 为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语 。 （至少运用一种修辞手法 。 2分 ） _ 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读下面两首词，完成第 7 题。（ 6 分） 忆江南 白居易 （唐） 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。 梦江南 皇甫松 （唐） 兰烬落 ，屏上暗红蕉 。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧 ，人语驿 边桥。 【注】兰烬：烛火的灰烬，因烛光似兰，故称。暗红蕉：谓更深烛尽，画屏上的美人蕉模糊莫辨。 萧萧：同潇潇，形容雨声。驿：馆驿。古代官吏住宿、换马之处。驿边有桥称驿桥。 7. 两首词描写了不同季节的 江南景物， 忆江南 写的是 _ ， 梦江南 写的是 _ 。（ 2 分） 对这两首词的分析 有错误 的一项是（ 2 分） A.忆江南 写 “ 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头 ” ,表现出一种悠然自得的愉悦心情。 B.梦江南写 “ 兰烬落 ” ， “ 暗红蕉 ” 、 “ 雨萧萧 ” 、 “ 驿边桥 ” ,表现出了绵长难断的离别之愁。 忆江南是借景抒情，梦江南则是直抒胸臆。 D.梦江南中的“闲梦” 一词引发下文怀想。 “ 闲 ” 便容易多思，多思 容易生梦。 “ 兰烬落，屏上暗红蕉 ” 营造了怎样的抒情环境？主要体现在哪两个词上？ _ (二 )阅读文言文欧阳修传 (节选 )，完成 8 11 题。（ 14 分） 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声 。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱 在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错 不可胜数，于是仰天叹曰： “ 以荒远小邑，且如此，天下固可知。 ” 自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身 ，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹 ，不求声誉，宽简 而不扰，故所至民便 之。或问： “ 为政宽简，而事不弛废，何也？ ” 曰： “ 以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 ” （节选自宋史 欧阳修传） 【注】 嶷（ 有声：人品超群而享有声誉。 机阱：陷阱。 枉直乖错：冤假错案。 润身：修身养性。 宽简：宽松简易。 不见治迹： 没有杰出的政绩。 宽简：宽松简易。 便：安逸、安适。 成下列两小题。（ 6 分） 解释下列句中加点词的意思。（ 4 分） 读书 辄 成诵 （ ） 及 冠，嶷然有声（ ） 晚 更 号六一居士（ ） 天下 固 可知 （ ） 下列各句与例句中 “ 或 ” 的用法相同的一项是（ 2 分）（ ） 例句：或问： “ 为政宽简，而事 不弛废，何也？ ” 三峡） 陈涉世家） 岳阳楼记） 岳阳楼记） ” 标出文中划线句子的两处朗读停顿。（ 2 分） 因 取 旧 案 反 覆 观 之 4 分） 吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 译文：_ 山水之乐，得之心而寓之酒也。（醉翁亭记） 译文：_ 阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。（ 2 分） _ （三）阅读调好你的 “ 食物钟 ” 一文，完成 12 14 题。（ 10 分） 中学上生物课的时候就听老师讲过 “ 生物钟 ” 。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以 24 小时为周期，掌管着生物的 “ 觉醒 ” 与 “ 睡眠 ” 节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理 “ 吃东西 ” 的食物钟。 食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序 几乎 与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中 都 有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为 “ 食物相关的生物节律器 ” 。依赖 食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。 食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。 现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。 台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人 ，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险 。 节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。 暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研宄发现，暴饮暴食会给食 物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。 总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让 “ 人体 机器 ” 更有效的运行，对健康更是有极大的益处。 段从 “ 生物钟 ” 写起有什么好处？（ 2 分） _ 资 *源 %成下列两小题。（ 6 分） 第 段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（ 3 分） _ 第 段中加点词 “ 几乎 ” 能否删去？请说明理由。（ 3 分） _ 好 “ 食物钟 ” 需要坚持的 “ 良好的饮食习惯 ” 有哪些？（ 2 分） _ （四） 阅读学会 赏识一文，完成 15 17 题。（ 10 分） 意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。 因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。 学会赏识身份低 于自己的人，因为 “ 任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方 ” 。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学 校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说羊脂球。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的 羔羊 ，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？ 学会赏识自己， 因为 “ 天生我材必有用，千金散尽还复来 ” 。学会赏识自己，要有太白 “ 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ” 的自信豪放，要有苏轼 “ 西北望，射天狼 ” 的雄心壮志，要有杜甫 “ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 ” 的无私旷达，要有屈原 “ 宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎 ” 的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼 “ 王 侯将相宁有种乎！ ” 赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不 学会赏识？ 学会赏识那些强于自己的人，因为 “ 海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 ”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有 “ 负荆请罪 ” 的美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有 “ 三人行必有我师 ” 的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，我们为何不学会赏识？ 真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡 升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。 我们应该 学会赏识。 学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。 （有删改） 段在全文中有什么作用？（ 3 分） _ 段的论证过程。（ 3 分） _ 段运用了 哪些 论证方法？其作用是什么？（ 4 分） 论证方法：_ 作 用：_ （五）阅读葛俊康的守桥一文，完成 18 21 题。（ 20 分） 学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大 门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。 由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。 只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔 。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只 下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声： “ 坏了。 ” 说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。 老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草 ， 双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛 跺 了几下脚。看了一眼妻子，说： “ 还站着干啥？快回家去拿锯子。 ” 此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道 ， 再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。 妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上 爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说： “ 慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。 ” 老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。 不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了 ， 村长也来 了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位 年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。 水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。 几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。 修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里 可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： “ 我还真有个要求，不知你们答不答应？ ”村长说： “ 答应答应，肯定答应，您说就是。 ” 老葛转头看了看不远处的学校，说： “ 我想给孩子们再上堂课。 ” 校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。 段，概括补充“守桥”的情节。（ 4 分） 开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。 发展：_ 高潮：_ 结局：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 答括号内的问题。（ 6 分） 老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声： “ 坏了。 ” （ “ 轰的一声大响 ” 有什么表达效果？）（ 3 分） _ 校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。 （“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）（ 3 分） _ _ 桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（ 4 分） _ 段画线句子和链接材料都有 “ 水 ” 的形象，结合文章内容，说说它们各自运用的手法和作用。（ 4 分） 【链接】 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 （老舍在烈日和暴雨下） 本文：_ 链接：_三、作文（ 60 分） 轻倚时光的路口，听风滑过的声音。记忆中，那一段少年时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或苦涩忧伤在多彩多味的匆匆流年里，我们慢慢长大。剪一节青春片断，让它在你的笔下缓缓流淌吧！ 成长 的滋味 ”为题写一篇文章。 要求： 文体自选 (诗歌除外 )。 不少于 600 字，不出现真实校名、人名。 书写工整规范。 (4 分 ) 三校 2016 2017 学年度第一学期第一次月度联考 九 年 级 语 文 试 题 参 考 答 案 1、醇 攒 嶙峋 （ 4 分） 2、 C（ 2 分） 3、 D（ 2 分） 4、 除恶务本 我劝天公重抖擞 辗转反侧其实地上本没有路朝晖夕阴，气象万千无可奈何花落去，似曾相识燕归来（ 8 分） 5、斯威夫特 反语 殖民统治（ 3 分） C（ 3 分） 6、终南 山地势高，因为山北阳光照射不到，加上山顶气温较低，所以有“余雪浮云端”。化雪时，会吸热，气温就会降低，到了晚上气温会更低。 要点：不要透露身份和银行卡信息，更不能向陌生账户存钱；要警惕自称是公安局打来的电话；公安机关不会电话要求群众往银行账户存钱；多学习防骗知识，增强防骗意识。 答案 略 。 编写宣传标语（至少运用一种修辞手法）。可以用上下句（对偶的修辞），也可以用比喻、拟人等比较常见的修辞。如：增强防范意识 远离电信诈骗 撕破电信诈骗的 “外衣 ”。 7、 秋季 夏季 （ 2 分） C（ 2 分） 朦胧 、黯淡。主要体现在 “ 落 ” 和 “ 暗 ” 两个字上。 （ 2 分） 8、 就 等到 改变，更换 本来（ 4 分） B（ 2 分） 9、因 / 取 旧 案 / 反 覆 观 之 （ 2 分） 10、 我所说的宽松 ,是不做严苛急切（的事）；所说的简易，是不做繁琐细碎（的事）罢了。 略 11、因为欧阳修认为 “ 文章止于润身，政事可以及物 ” 。（ 2 分） 12、 从大家熟悉的 “ 生物钟 ” 写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣； 同时引出本文的说明对象。（ 2 分） 13、 第 段主要运用了举例子的说明方法，具体 说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。（ 3 分） 不能删去， “ 几乎 ” 表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运作程序完全保持同步，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。（ 3 分） 14、 坚持吃早餐 ； 不过度节食 ； 不暴饮暴食 。 （任两点即可， 2 分） 15、 由米开朗琪罗 赏石 雕塑大卫像这件事引出中心论点。 为本文进一步的论证 我们应该怎样学会赏识的观点 做铺垫。 激 发 读者的阅读兴趣。 （ 3 分） 16、 第 段先从 个人角度（