第三中学2016—2017年苏教版七年级第一学期当堂练习[答案]

第 1 页 共 7 页 第三中学 2016 2017 第一学期当堂练习 初一语文试卷 （ 考试时间： 120 分钟 总分： 100 分 命题者：江战宇 审核：钱萍 友情提醒：请将答案作在答案卷上！ 一 、 积累与运用（ 28 分） 写要工整清晰。（ 4 分） 进入初中已经一月有余了，我们在老师的引领下， y ）（ ）在浩淼的知识海洋里，撷取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 n n（ ）教诲更让我 铭 刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真地读点好书。多 读书，读好书，能丰富知识，增添 ） 智，成为一个志趣高雅的人。 （ ）（ 2 分） A我并不知道他是干什么的？ B她看上去七、八十岁，一副精神抖擞的样子。 C一般说来，红、黄、绿等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。 D“这头母牛卖多少钱，老婆婆 ?” 那人问道。 ）（ 2 分） 症”，是确保青少年健康成长的条件之一。 出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。 说话。 往反映出一个人的精神世界。 ）（ 2 分） 都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 陶冶儿童的情操。 全班每位同学能一视同仁。 们流连在牧城公园风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。 8 分， 每空 1 分） 这是你至爱的女儿含着泪叠的， ，各领风骚数百年。 差之毫厘， ，桑榆非晚。 念天地之悠悠， 青女素娥俱耐冷， ， 这两句诗现在常用来比喻反动势力的必然灭亡，新生事物的不可战胜。同时这两句诗也包含着事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向 前发展。 第 2 页 共 7 页 “我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。（ 4 分） 请你为小报拟一个带有文学色彩的名字 （ 1 分） 你准备给小报设计哪些栏目？（至少 2 个） (1 分 ) (3)打开文学 之门，你会发现文学充满了无穷的魅力。请用优美的语言描述一下你心目中的文学，要求至少用一种修辞手法。（ 2 分） 2 分） 你的同桌李明在英语课上偷做数学作业，你看见了，该怎样劝说他呢？注意语气委婉、得体。 4 分） 开学至今，你一定认真阅读了法国作家安托万 德 圣 埃克苏佩里于 1942 年写成的著名儿童文学短篇小说小王子。你认为小说主人公 来自外星球的小王子是一个怎样的少年，试用两三个词语来概括，并举书中一个具体的事来说明（不能举课本中的事例）。 二、阅读与理解（ 32 分） （一）阅读古诗，回 答第 9 小题。（ 4 分） 杂诗 无名氏 近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。 等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。 【注解】 寒食：节名，在清明前一天。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。有的地区清明叫寒食。著：吹入。等是：为何。杜鹃：鸟名，即子规。 9. 本诗的一二两句描绘了 、 、 、 等四幅春天画面，营造了孤寂凄凉的氛围。 （ 4=2 分） 这首诗表达了诗人怎样的思想感情 ?（ 2 分） (二 ) 阅读三人成虎一文，完成 10 13 题。（ 14 分） 庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子 罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见。 （韩非子 内储说上） 【注解】 庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质。庞恭：魏国大臣。质：做人质。邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。去：距离。议臣者：议论我的人。议：议论。这里是非议，说人坏话。臣：庞恭自称。愿：希望。谗言：坏话。竟不得见：庞恭再也没有见到魏王。竟：最终。 第 3 页 共 7 页 成下列两小题。（ 6 分） 解释下列句中加点词的意思。（ 4 分） 王 信 之乎 （ ） 愿王 察 之 （ ） 庞恭从邯郸 反 （ ） 后太子 罢 质（ ） 与例句中“之”的用法不相同的一项是（ 2 分） （ ） 例句：今一 人言市有虎，王信之乎？ 郑人买履） 刻舟求剑） 幼时记趣） 幼时记趣） ”标 出下面句子的两处朗读停顿。（ 2 分） 三 人 言 市 有 虎 4 分） 夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。 译文： 昂首观之，项为之强。（幼时记趣） 译文： 人成虎”就是来源本篇，请根据你对文章内容的理解，谈谈你对这个成语的理解？（ 2 分） （三）阅读马德的短文温暖的小刀，回答 14。（ 14 分） 温暖的小刀 马德 （ 1）那年春末，我到一所中学去监考。 （ 2）发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。 （ 3）考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答 题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧握着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。 （ 4）然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手 天哪，这个女生的左手居然没有手指头。 （ 5）原来，她竟是一个有残疾的学生 ! （ 6）这多少有些出乎我们的意料。愧疚之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。” （ 7）考试进行到一半的时候，有一 道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。 （ 8）这下可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就第 4 页 共 7 页 从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。 （ 09）“这位 女同学，我可以帮你吗 ?”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。 （ 10）女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？ （ 11）不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧 哧 ”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完 成一件精致的手工艺品。 （ 12）随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说：“赶紧答题吧。”便走开了。 （ 13）然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢 ? （ 14）考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。” （ 15）一直以来， 小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会折射出人性的光辉。 用一句话概括。（ 2 分） 是一个怎样的人 ?（ 3 分） 段中画横线的句子采用了什么描写方法？在文中起什么作用？（ 3 分） 1 段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（ 2 分） 5 段在文中起了哪些作用？（ 2 分） 试结束后，你会怎样表达对老师的感激之情？（ 2 分） 三、写作与表达（ 40 分） 时光荏苒，往事随风。有些人，有些事，有些物，有一种精神，有一种 爱总在我们的记忆里留下不可磨灭的印迹。在某个爽朗的午后，在某个宁静的黄昏，在某个悠闲的夜里，让我们又一次想起。 铭记在我心中”为题目，写一篇文章。 要求： 文体：记叙文。 要有真情实感。 书写工整规范。（ 4 分） 不少于 600 字 ,不出现真实校名、人名、地名。 第 5 页 共 7 页 初一语文第一次独立作业答案 一、基础知识与积累 谆 睿 6.（ 1）如：“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等（ 2 分） （ 2）如：“我与名著”“名家简介”“文学新星”等（ 2 分） （ 3）例：文学是一扇神奇的大门，只要你走进去，就不会空手而归。文学是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧。（ 2分 ,不用修辞手法扣分）（ 2 分） 婉、得体共 ，语言通顺流畅 ，内容上讲清偷做作业的坏处或认真听英语课的好处得 1 分 之有理，即可。人物形象 2 分，对应故事叙述 2 分 小王子是一个 富有想象力 的孩子。他能从“我”画的一只盒子，联想到一只小绵羊；小王子是一个充满好奇心 的孩子。到别的星球上去访问时，每次看到一些奇怪的物或事，都会一探究竟； 小王子也是一个 富有责任心 的孩子。为了更好地维持星球的纪律，他定时产出一些对星球有害的猴面包树种子； 小王子更是一个 天真、可爱、纯洁 的孩子。当他细心培育出他喜爱的玫瑰花之后，不论它提什么要求，小王子都会替它办到。因为那是他喜爱的花朵。而在他临死前，也不忘把它托付给别人。 二、阅读分析： （一）【注解】 1著：吹入。 2等是：为何。 3杜鹃：鸟名，即子规。 4萋萋（ 1）草茂盛的样子。唐 崔颢 黄鹤楼诗：晴 川历历汉阳树，春草萋萋鹦鹉洲。唐 白居易 赋得古原草送别诗：又送王孙去，萋萋满别情。（ 2）乌云密布，即将下雨的样子。亦作凄凄。 【韵译】 时令将近寒食，春雨绵绵春草萋萋； 春风过处苗麦摇摆，堤上杨柳依依。 这是为什么呵，我却有家归去不得？ 杜鹃呵，不要在我耳边不停地悲啼。 【评析】 这是歌咏游客居外不得返乡的游子思乡之情的诗；意思是在说寒食、清明将到，客居不能返乡，却听得杜鹃悲泣，更为伤感，大有“每逢佳节倍思亲”之慨； 2 3 4 D B A 第 6 页 共 7 页 诗的节奏独特，首两句节拍为“一、二、三”，然而却谐绝句平仄韵，这是绝句中少见的 。 首句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑；触景生情，借景寄慨，暗寓伤今；语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。 【赏析练习】 9.(1)这首诗的一、二两句描绘了一幅春天 春雨绵绵、芳草萋萋、风吹麦苗、绿柳拂 堤画面 ?。 (2)整首诗写得委婉曲折，表达了游子思乡、有家归不得的感伤之情 （二） 译文：庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说大街上有老虎，您相信吗”“魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果是两个人说呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果增加到三个 人呢，大王相信吗？”魏王说：“我相信了。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不能再见魏王了。 10.相信 明察 “反”通“返” ,回来 结束 D 人 /言 /市 有 虎 12.夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。 大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个 人说有老虎，就像真有老虎了。（“明”、“然而”、“成虎”要准确译出） 有可能变成一种可怕的力量。 （三） 用一句话概括。（ 3 分） 本文叙述了一个监考女教师帮助一个残疾的女生裁齐纸片、巧妙呵护女生自尊心的故事。 是一个怎样的人 ?（ 3 分） 主人公是女教师。她是一个仁慈、善良（有爱心）、懂得保护学生自尊心的老师。 段中画横线的句子采用了什么描写方法？在文中起什么作用？（ 3分） 动作、神态描写。写出了女生举止 怪异，为下面