北师大版,细胞分化形成组织教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/48北师大版,细胞分化形成组织教学反思北师大版,细胞分化形成组织教学反思北师大版七上细胞分化形成组织WORD教案第1节细胞分化形成组织教学目标1、识别自己身体的某一部位属于何种组织，例如，肌肉主要是由肌肉组织构成的；2、识别人体的四种基本组织的细胞特点；3、说出绿色开花植物的主要组织；4、学会使用显微镜观察人体四种基本组织。教学重点学会使用显微镜观察人体四种基本组织。课时安排1课时。教学方法讨论、观察、练习板书设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/48第1节细胞分化形成组织一、组织的形成及概念二、人和动物的基本组织活动“观察人体几种常见的组织”三、植物体的主要组织教学过程复习1、简述细胞分裂的基本过程；2、细胞分裂的结果是什么生物体生命活动的基本单位是什么一个成年人大约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗引出分化及分化的概念。1、分化的概念分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/482、组织的形成组织的概念、形态相似、结构相同具有一定功能的细胞群叫组织。动物组织及功能学生观看人体四种基本组织的装片，并完成下表上面讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢学生看P60图42并简要说明各种组织的特点，然后教师分析并小结。保护组织具有保护作用如叶的表皮输导组织具有输导水分、无机盐和有机物的作用，如根、茎、叶中的导管可把水分、无机盐从根向叶运输；筛管可把叶光合作用产生的有机物问向根等运输基本组织具有营养作用如叶肉果细胞中具有叶绿体，可进行光合作用分生组织具有分裂能力如茎的顶端，根的尖端学生观看植物体的主要组织的装片课堂作业P61思考与练习1、2、3题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/48上皮组织呼吸道内表面、消化道内表面、皮肤的表皮结缔组织血液、骨骼肌肉组织骨骼肌神经组织脑、脊髓不对。纤维状结构主要是输导组织，主要起输导作用和支持作用。对。叶片的主要功能是进行光合作用，制造营养物质，因此属于营养组织。不对。上皮组织既可以分布在体表，也可以分布在体内消化道或血管内壁上。对。辣椒的果肉主要是储存营养物质的，属于营养组织。对。植物体内根、茎、叶、花、果实、种子内部都有输导组织，这些输导组织在植物体内构成一个连通的系统。因为在古树的茎尖、根尖以及茎的树皮内都有保持分裂能力的分生组织，分生组织能不断地进行细胞分裂和细胞分化，使得植物体仍能保持生长的能力。布置作业伴你学生物预习作业教学反思通过本节的学习，学生对人体的构成有了初步的认识，对植物的一般结构层次有一定的印象，对后面的学习打下基础。北师大版,细胞分化形成组织教学反思2014年北师大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/48版七年级生物上册第四章第一节细胞分化形成组织教案第1节细胞分化形成组织教案【教学目标】一、知识目标1、识别人体的基本组织，说出人体各基本组织的功能。2、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。二、能力目标1、独立使用显微镜观察人体的四种基本组织，提高显微镜的使用技能。2、初步学会运用比较的方法归纳和总结人体基本组织的结构特点及功能。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/483、尝试运用概念图表示细胞分化和组织形成的相关概念。三、情感目标1、在观察与交流过程中，确立生物体的结构与功能相适应的观点。2、在学习人体基本组织过程中，认同生物体是一个整体的生物学观点。【教学重点】1、细胞分化与组织的概念。2、用显微镜观察人体四种基本组织的切片过程。3、构建与细胞分化和组织形成的相关概念的概念图。【教学难点】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/481、细胞分化与组织的概念的构建过程。2、构建与细胞分化和组织形成的相关概念的概念图。【教学方法】教师的讲授、学生实验观察、讨论相结合【教学媒体】自制多媒体PPT课件等【教学准备】1、显微镜、人体的四种基本组织永久切片。2、实验用材料新鲜的鸡腿。3、收集四种基本组织图片及细胞分裂、心肌运动、神经细胞功能、神经支配肌肉运动等【北师大版,细胞分化形成组织教学反思】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/48相关视频和动画。【教学设计】【内容要点】第四章生物体的结构层次细胞分化形成组织受精卵北师大版,细胞分化形成组织教学反思2015细胞的分化教学反思反思一细胞的分化教学反思这节课得以顺利开展，并取得了成功。主要表现为课堂气氛活跃，学生的自主探究和合作探究都很深入，学生之间的互动评价学习得到充分的发展，学生的主体地位得到充分体现，我深深地感觉到，我们教师在实施新课程的过程中，不但要接受新理念，还要在实践中进一步认识新理念，在实践中感受新理念的魅力。在本案例中，让我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/48感悟较为深刻的是以下几个方面1、用身边的事例创设情景，激发学生学习的兴趣。在生物课堂教学中，要善于抓住学生的“热点、活点、趣点“。只要点准了“穴位“则立即“出彩“。贴近学生的生活进行教学是增趣的良策。本案例中用发生苏州市的一个事例创设情景，引入新课，激发了学生们学习的兴趣。2、上课时教师应勇于“让位“于学生，激起学习的信心。本案例中让同学们根据新闻报道和自己平时的知识积累说说对白血病的了解以及骨髓移植为什么可以治疗白血病自己对捐献骨髓所持的态度等等。为他们的自我展示和认可提供了安全、愉悦的空间。3、注意对教材内容的挖掘和整合，构建完整的知识体系。在教材中详细介绍了植物细胞全能性的实例，而对于动物细胞核全能性的问题则是简单带过。在此，学生就不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/48免会感到些许“遗憾“，觉得知识体系不甚完整，鉴于此，在课堂上我借助课件给学生提供了克隆羊“多利“的产生过程，通过提问题、分析、讨论，使学生真正理解动物细胞核全能性的涵义。当然，在教学的实施过程中也发现了存在的问题和一些应该改进的地方1、对学生活动的处理最好在老师提问题学生回答的基础上再增加学生自己提问、自己解决的环节，真正做到把课堂还给学生。2、对难点的突破本节其中的一个难点内容是“细胞全能性的概念及实例“，课堂上提供的相关资料毕竟有限，因此最好在课前布置学生通过互联网多收集些有关植物组织培养和克隆方面的资料，在上课之前就对这方面知识形成一定的认识，可能会更加有助于学生理解“细胞全能性“这一概念。结局的质量在于过程，过程的质量在于细节。对细节问题的深入研究，是决定教学成败的关键，也是最能体现教师“功底“的地方。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/48反思二细胞的分化教学反思细胞的分化是必修1各知识的全面总结和升华，本节内容非常抽象，学生学习难度较大。学生难以接受的原因是，学生缺乏理解相关概念的背景知识。主要包括1头脑中没有动物个体发育的概念，无法理解细胞分化的特征；2没有基因和基因表达的概念，所以难以理解细胞分化的根本原因；3因为缺乏植物组织培养有关的理论知识，导致学生对这个过程模糊不清。所以当时针对以上几点做了如下设计，大致分为四个部分第一部分在预习的时候，通过多媒体展示各种不同的组织器官、引导学生从细胞中提取细胞分化的概念，然后运用曾经所学的知识去帮助理解分析。多处运用判断改精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/48错说理来引导学生辨析概念，理解知识。同时也期望能产生思维的碰撞来加深和巩固知识点。这一部分学生讲解时还对阅读材料的方法进行渗透，其中还对“相似“关键词做了说明，也对草履虫这样的单细胞生物和多细胞生物做比照分析。第二部分关于植物组织培养这个知识点，首先了解胡萝卜组织培养过程以及所出现的现象，然后运用知识再去分析现象解决问题。多从理解、运用知识的角度去巩固记忆。学生讲解时候针对每个小问题入手解决问题，但是没有构建出植物组织培养的整体效果，在此点拨还需要更加精炼。第三部分运用本节课的核心知识去解决类似于植物组织培养的克隆羊“多莉“相似知识点的一系列问题。再次通过运用知识解决问题，从知识层面做一个巩固理解和记忆。讲解的学生研究很透彻，讲解也很到位。第四部分设置当堂训练再次巩固所学知识。完成情况很好，只需要对遗传物质没有改变进行强调，以及对动物细胞存在细胞的全能性，只是人类没有能力让其体现做强化，学生讲解运用知识不突出。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/48总的来说这些知识可以在本堂课上做四次巩固理解记忆，落实效果还是可以的。从学生讲解来看，对知识点的思考都还是有了很深的深度，基本上已经可以达到我预期的从理解的角度去巩固知识的目的。但是上课的质疑程度不够，有些问题还是没有质疑到位，可能导学案上引导是不够的，也可能与我引导的不够，导致课堂气氛不够好。【北师大版,细胞分化形成组织教学反思】以后改进要加强语言的锤炼，进一步去融入课堂，活化课堂气氛。反思三细胞的分化教学反思本节课的学习目标1、说出细胞分化的概念，2、描述细胞分化的原因，3、举例说明细胞的全能性。依据学习目标，本节课设计如下我们每个人生长发育的起点受精卵，受精卵通过不断的有丝分裂形成很多子细胞，每个子细胞的遗传物质与精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/48亲代细胞相同。许多子细胞在形态结构和生理功能上发生变化，如有的形成上皮细胞，有的形成肌肉细胞、神经细胞等等，这种变化过程，就是本节课要学习的知识细胞分化，学生说出细胞分化的概念，在概念中找出细胞分化的结果，体会细胞分化的重要特点不改变遗传物质，接着提出问题这些细胞遗传物质相同，功能却不同，即细胞分化原因是什么借助于多媒体展示红细胞和肌细胞产生蛋白质不同，引导学生得出细胞分化是基因选择性表达的结果。高度分化的细胞具有稳定性，能否再分裂分化呢通过胡萝卜韧皮部细胞组织培养示意图，引出细胞全能性的概念，学生说出细胞全能性的原因，通过克隆羊“多利“学生知道动物细胞核也具有全能性，最后利用导学案课堂练习加以复习巩固。这节课典型优点1、知识点设计比较巧妙，借助受精卵分裂、分化成不同细胞的图片，引出细胞分化的概念，形象直观，学生很容易理解记住，同时将细胞分裂与细胞分化区别开来。此外，通过图片，学生直观说出细胞分化的结果，细胞分化不改变遗传物质。2、注重引导学生思考，充分调动学生的积极性，讲与练相结合，及时复习巩固，体现学生的主体性。不足之处1、细胞全能性内容比较枯燥，没能更好处理，学生显得沉闷。2、内容分析时，学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/48参与量偏少，有的学生不在状态，在今后的教学中，需要加以改进。北师大版,细胞分化形成组织教学反思2015经济重心的南移教学反思反思一经济重心的南移教学反思上好一节课不容易。如何以学生为本，调动学生学习兴趣，本课有一些可取之处1、正确理解教材，准确把握教材的重难点，重新整合处理教材，注重新旧知识联系，古今联系。2、精心构思问题，有目的性和针对性，能够涵盖课文的主要知识点。3、课件制作精心，史实材料丰富，充分运用图片、视频等激发学生兴趣，调动学习积极性，做到课件为教学服务。4、重视引导、启发学生，充分发挥学生自主探究，合作学习。特别是学生在介绍手工业时，能力好的学生制作出课件，展现了宋代瓷器的繁荣，五大名窑各自的特点，成为课堂上的一大亮点。反思二经济重心的南移教学反思本节课暴露出一些问题1、教学中思想上存在一些矛精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/48盾与困惑，如教学还是以中考为指挥棒，学生层次差异大，教学中注重学生知识与能力的掌握，注重对中下学生的知识巩固，课堂上循规导矩，创新不足。2、对学情没有充分认识，导课用题临安邸设置的问题可能有一定难度，加之公开课，学生的回答没有达到预期效果，出现片刻冷场。有提议改为以上册的江南发展人口南迁导入可能更适合学情，可我认为两宋时期军事政治“弱“与经济“强“之间的反差一直是史学界研究的一个重要课题，对当今的经济发展也有重要的探究价值，故本课在教材编排上放在政权分立之后，有它的含义，这个现象应该提醒学生注意到，关键还在问题如何设计，能够更好引导学生。3、时间掌控有点难度，在学生发言和补充一些学生感兴趣的资料时，要把握好时间。本节公开课在复习旧课和导入新课时浪费了一些时间，未能进行抢答练习，略显余味不足。反思三经济重心的南移教学反思1、导入比较成功。先让学生观察今天的中国行政区域图，让学生根据平时的了解指出今天中国经济相对发达的地区，然后提出问题这些地区大都位于南方，那南方自古是这样发达吗以此激起学生对中国古代南方情况的好奇。然后给出两则史料司马迁史记笔下西汉时的江精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/48南景象，宋朝宋书中描绘的江南景象，设问为什么会出现这种变化，变化具体表现在哪些方面由此引起学生思考，导入本课。我认为对于古代经济史学生理解起来比较难，所以一开始就应该拉近历史与现实的距离，从学生身边熟悉的事件讲起，抓住他们的注意力，引发他们的好奇心和探究欲。而这确实达到了一个很好的预想效果。2、对经济史内容的教学思路比较清晰，步步深入。我的教学分三个步骤进行，首先引导学生分析经济重心发生南移的原因，再次阐释南移的具体表现，第三步依据农业、手工业、商业这三方面带领学生了解经济重心南移的表现；既起到了导入每个主题的作用，又激发了学生的兴趣，这一节课下来，学生每个阶段的学习目标很明确，利于对繁杂而又不熟悉的经济史内容有个较为清晰的了解，而课下通过与学生的交流，这一设计思路得到学生的肯定。3在讲宋朝对外贸易时出现口误，应该是“海上丝绸之路“，说成了“海外丝绸之路“，所以再次提醒自己注意讲课时的一下细微之处；另外，在讲海上贸易时应重点介绍一下市舶司，这是宋朝政府积极倡导的管理对外贸易的机构，从这点引导学生推断宋朝统治者对商品贸易的支持态度。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/48北师大版,细胞分化形成组织教学反思2015细胞的衰老和凋亡教学反思反思一细胞的衰老和凋亡教学反思“细胞的衰老和凋亡“这部分知识在高中生物新课程“分子与细胞“必修模块中被安排在结尾部分。由于临近期末，时间紧张，加之该部分内容中所谓的“知识点“较少，所以有些教师在教授这部分内容时，总是“匆匆而过“，有的甚至将其与细胞分化、癌变等知识合并讲解。我们认为这些做法并不妥当，它违背了课程编制者最初的意愿，没有很好地贯彻新课程的理念。新课程的教学应该由传统的知识本位向学生的发展本位“转型“，教师在拟定教学目标和采取教学措施时，要充分考虑知识、能力和情感态度与价值观三个维度的有机结合，充分挖掘教学内容的内涵，适当补充新的课程资源，以全面达成三维目标。本节课学生参与率较高，充分调动了学生学习的积极性和主动性，课堂气氛十分活跃，但由于不同班级学生准备情况和发言情况不同，因此教师在教学时间上要作宏观调控，才能确保每个教学环节都有足够的时间来达成目标。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/48反思二细胞的衰老和凋亡教学反思在细胞衰老的教学过程中，教师可以引导学生认真阅读课本中的图并理解海弗利克设计的两组实验的目的，进一步引导学生讨论这两组实验设计的巧妙性在哪。选择年轻女性的体细胞，不仅因为其含有可用于标记供体细胞的巴氏小体，而且因为其增殖能力很强，因而不易选用年老女性体细胞作为供体。选择老年男性的体细胞，不仅因为其体细胞里不含有巴氏小体，而且其本身的增殖能力较弱。在学习细胞凋亡的时候，教师可以先让学生明确细胞凋亡是一个正常的生理过程，然后多举一些细胞凋亡的实例，使学生一开始就有初步的认识，并对细胞凋亡的意义有个大概的了解。关于凋亡与坏死的区别，教师要强调凋亡是正常的生理现象而且不引起炎症，而坏死是非正常的现象并能引起炎症。细胞癌变与我们的健康密切相关，很容易引发学生的学习兴趣。教师可引导学生阅读“各种环境因素致癌的评价“和“癌症起源的标准模式示意图“，让学生理解致癌因素的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/48广泛性和细胞癌变的复杂性，引导学生讨论肿瘤防治的策略。教师在讲授时，应多结合生活中的实例，并联系当今医学科技的最新进展和研究成果，引导学生从互联网和书刊中搜集、查阅相关的科普资料，掌握致癌因子的作用及癌细胞的特征。建议教师能指导学生积极讨论我国在预防癌症方面还需要作哪些工作，作为一名中学生在预防癌症方面能否作出自己力所能及的工作。鼓励学生上网查阅资料，更加详细的了解关于癌症的知识。充分发掘课外、校外的课程资源，比如让学生调查所在地区的居民吸烟情况，到图书馆和上网查阅吸烟对人体的危害，以及吸烟与肺癌发生的关系，到医院调查现在对肺癌的治疗方法。反思三细胞的衰老和凋亡教学反思1、重视利用多媒体辅助教学合理利用多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解抽象、微观的教学内容，能突出重点、突破难点。如为了帮助学生理解衰老细胞的特征，我利用多媒体动画演示衰老细胞与生命力旺盛的细胞在形态、结构和功能上的区别；再出示人体衰老现象的图片引导学生讨论分析这些衰老现象与细胞衰老的哪一特征有关，以此化抽象为具体，将微观精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/48的内容直观化，帮助学生更好地理解这一重要知识点。2、注重对学生能力的培养在教学过程中，我注重学生多种能力的培养。如在教学过程中，我采用让学生自学细胞衰老的特征、细胞凋亡等内容，通过学生自主学习、分析讨论教师设置的问题，培养了学生的自学能力、分析理解能力、理论联系实际的能力。3、注重情感、态度与价值观的渗透在教学中我有效地落实了三维教学目标，除了知识和能力目标外，我还有意识地注重了对学生情感、态度、价值观的教育。如在学习人体衰老与细胞衰老的关系时引导学生讨论生活中有哪些因素能影响人的寿命可采取哪些措施延缓衰老由此引导学生关注人体健康、倡导健康的生活方式。又如布置课后作业进行社会老龄化的社会调查，引导学生关爱他人、关注社会问题。北师大版,细胞分化形成组织教学反思2015细胞生活的环境教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/48反思一细胞生活的环境教学反思本节内容的知识性目标属于理解水平，理解是指把握内在逻辑联系，与已有知识建立联系，进行解释，推理，区分，扩展。教材中的一幅图片却给学生理解细胞外液三种组分的物质交换造成了困惑，图中显示，淋巴中的物质可进入组织液，其实这个问题在老版教材有人提出质疑及建议，建议图中除去从淋巴到组织液的箭头，可新版教材还是再次出现，不知是何缘故反思二细胞生活的环境教学反思高二年级的学生有了显著的认知特点，思维也比较活跃，逻辑推理能力得到了很好的提高。在学习过程中，他们的阅读能力、学习方法和技巧已经达到了一定的程度，懂得关注与生产实践和社会生活密切相关的内容；学生们已经学习了必修1和必修2，学习了组成细胞的分子、细胞的基本结构和细胞的物质输入和输出等内容，本节课的学习也打下了很好的基础。作为选修生物的学生，他们对生物的学习兴趣浓厚性也有助于他们更好地理解本节知识。学生课前学案完成得较好，但是在实际课堂教学中学生分精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/48析实验现象的语言概括能力很欠缺。又由于一些内容比较抽象，不易理解，在学习上具有一定的难度，学生的接受能力差异较大，虽然教师适时地使用多媒体课件，尽量让抽象的内容变得直观生动以便于学生领会，但在思考用连线表示血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的关系时，还有一小部分学生不知道细胞内液跟组织液之间是相互渗透的。在课堂知识小结时，又再次把这部分的课件回放了一下，加以点拨。反思三细胞生活的环境教学反思这一课是必修三的第一章第一节的内容，为了让学生更好理解体液的概念，在课程开始时先引入了红楼梦里的一句话“女人是水做的“，让学生尝试回忆必修里学过的有关水的知识，从而引出体液的概念。从草履虫生活的环境引出我们人体细胞生活的环境分别是什么，这些知识对于学生来说比较容易理解，但是当讲到毛细血管壁和毛细淋巴管壁细胞的生活环境的时候学生就有点茫然了，对于一些涉及到课本外的知识就一时不能反应过来。当讲解完毛细血管壁的结构后部分学生就立刻能理解到，但再问氧气从血浆到线粒体要经过多少层磷脂分子，发觉学生都以忘了什么是磷脂分子层了。当讲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/48到与体内细胞进行物质交换的直接相关的系统前，复习了人体的八大系统便于学生理解。通过这一节的学习发觉学生对当下的知识还是掌握的比较好，但是已经学过的就忘记的很快，我觉得需要通过加强练习来得到巩固。整个教学的过程觉得有些平淡，不足以提高学生的注意力，需要在教学设计上再下功夫。反思四细胞生活的环境教学反思新课程标准倡导教育要面向全体学生，要着眼于学生全面发展和终身发展的需要。“把课堂还给学生“是每个老师不懈追求的目标。所以，在本节的教学中，我指导学生根据教材内容适当创设情境，并且尽量贴近学生的生活，使学生通过分析生活中的一些小常识，了解其中的生物学道理。例如，在探讨“物质是由分子构成的“这个知识点时，我将一滴红墨水滴入盛有清水的烧杯中，清水慢慢变红的过程，理解物质是由分子构成的，分子是在不断的运动之中。我们都知道兴趣是最好的老师。在教学过程中，我们精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/48应该不断激发学生的学习兴趣。例如，在探究细胞膜的作用时，利用类比的方法将细胞膜比作蚊帐，对人类有用的氧气能够进来，而对人类无益的蚊子则不能进来，使学生了解细胞膜能控制物质进出的同时，激发了学生的学习兴趣。此外，我们还应该采用多种教学方法组织教学。“细胞质中的能量转换器“这个知识点，我采用教材中提供的图片资料，运用类比、推理的方法，通俗地解释细胞通过叶绿体和线粒体实现了能量的转变，使抽象的问题具体化。总之，在本节课的教学中，我主要侧重学生学习方法的指导和运动多种教学手段，使学生能在轻松的环境中掌握抽象的问题，最大限度地提高学生的探究能力和分析能力。北师大版,细胞分化形成组织教学反思2015结识抛物线教学反思反思一结识抛物线教学反思1要创造性的使用教材精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/48教材只是为教师提供最基本的教学素材，教师完全可以根据学生的实际情况进行适当调整。学生在以前已学过解一元二次方程，等腰三角形等知识，本节课根据学生的实际情况增加了两道较综合的练习，目的是引导学生及时整合所学知识，有利于培养学生分析问题解决问题的能力。2相信学生并为学生提供充分展示自己的机会小组合作学习交流，为学生提供展示自己聪明才智的机会，并且在此过程中更利于教师发现学生分析问题解决问题的独到见解，以及思维的误区，以便指导今后的教学。课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度。3注意改进的方面在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。教师应对小组讨论给予适精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/48当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性。另外，练习与提高的第二题，难度偏大，可根据学生的实际情况作取舍。反思二结识抛物线教学反思这是一堂意外的课，没有进行专门的准备，更多的展现了生存的效果。学生在整节课中，表现出了非常高的学习热情，在学习中感受到了成长的快乐。课后总结有以下几个特点一是充分尊重了学生的主体地位。由于学生情况不明确，在上课前我就定了一个基调，充分调动学生的积极性，在具体教学时，每一个问题的揭示，都是在学生充分讨论、实践的基础上得出，学生在整堂中逐步感受到了我的课堂我做主，学习状态越来越好，学习热情越来越高，体验到了发现的乐趣，成功的感觉。二是体现了教师的主导地位。我在教学活动中的中心任务没有放在教授数学知识上，而是放在帮助学生建构知识上，放在学生存在困难时引导学生找出走出困境的方法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/48上，放在学生在能力不足时给学生分析问题出现的原因上，放在引导学生的思维激变上，引导学生质疑、讨论、辨析、尝试上，放手而没有撒手。三是在教学中注重多种学习信息的捕捉，引导学生从图与形，表达式、表格、图像等多角度地去分析理解数学知识，使学生对抛物线有一个丰满的认识。四是注意发现问题、提出问题的能力的培养。每一个问题都来自学生自己的观察，并提出来由同学们共同思考、探索，使学生对他们自己提出的问题充满了解决的欲望，解决的效果越到后面越好。这既避免了把数学变成解题课的问题，还有效地培养学生的语言表达能力。五是我有效地利用了课堂生存的资源，积极主动地抓住学生活动中出现的问题进行教学，围绕教学目标展开教学活动，整个课堂显得鲜活。注重融思想教育于数学教学活动之中。反思三结识抛物线教学反思根据市骨干教师交流学习的安排，我在九年九班上了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/48结识抛物线这节课这节课我首先问学生咱班有多少男生喜欢打篮球，在你打篮球或观看篮球比赛时，你是否注意投篮时球的运行路线我们把这种形如物体抛出后所经过的路线，叫抛物线抛物线在生活中无处不在，比如喷泉水流经过的路线，摇动的大绳在空中静态时所呈现的图形等它们与函数有联系吗首先让学生在生活中结识抛物线然后让学生动手在同一坐标系中作二次函数YX2和YX2的图象，从而从感性上结识抛物线再后又对两个特殊的二次函数的图象和性质进行了归纳和总结再由特殊到一般总结YAX2的图象和性质，从而从理性上再次结识抛物线最后针对巩固二次函数的图象和性质进行了巩固练习课后，组内的老师认真地评析了本节课，结合学生的接受效果我自己也进行了认真反思成功之处1课前的引课很精彩，联系学生身边的实例，感受数学就在我们的身边，并激起学生学习数学的兴趣精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/482对二次函数图象的作图，通过一生叙述步骤起到指导全体学生的作用实物投影展示学生的作品，给学生以成功的体验作图后让学生反思自己的作图过程，加深学生对作图的理解，规范作图，同时培养学生严谨治学的精神3二次函数的图象和性质掌握起来有一定的难度，因此我设计一系列问题串，让学生观察图象回答，以突出重点分散难点同时借助课件的动态展示能帮助学生更形象地理解和掌握二次函数的图象和性质，也为今后探讨其他类函数的性质提供思路4在新知的巩固应用环节，我精心设计了不同题型的问题，很好巩固应用了本节的新知，课堂收到了较好的教学效果不足之处1在分组作图教学时，课堂上有一部分学生没有进行完，此处给学生的时间少一些2在探索二次函数的图象和性质的活动中，问题提得过细，没有让学生有更多的思考交流和评价的过程，限制精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/48了学生思维的发展3课堂过于沉闷【北师大版,细胞分化形成组织教学反思】总之，通过本节课，让我真正意识到对于每节课的教学不能仅仅凭经验设计在每节课的课前，一定要进行精心的预设在课堂中，同时要结合课堂的实际效果和学生的情况注意灵活处理课堂生成，并及时调节自己的教学课堂上在进行分组教学时，提前预设好教学时间，在每节课上，既要放的开，同时又要注意在适当的时机收回，以保证每节教学基本任务的完成反思四结识抛物线教学反思初三学生已经作过一次函数，反比例函数图像及根据图像研究函数性质的过程，并且对作函数图像的一般步骤已经熟悉，所以本节课开始我设计了两个课前检测1一次函数，反比例函数图像分别是什么2）作函数图像的一般步骤这就为本节课的教学奠定了基础。根据以往学习函数的活动经验，上节课的学习学生明确了二次函数的概念，接下来画函数图像及用图像来探究其性质也就顺理成章了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/48北师大版,细胞分化形成组织教学反思2015高一生物教学计划第1篇高一生物教学计划一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划二、教学重点工作提高教师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/48要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习基础教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展“而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。调整教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求1、备课备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/48楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求具体要求要根据学生的情况，合理使用教案各种课型都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程、小结、作业分类设计等。要有单元教学后记或反思。2、听课听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；每学期听课节数不少于12节。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/483、作业日常作业要求教师本着分类、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等具体安排第一周遗传因子的发现第二、三周基因和染色体的关系第四周复习检测、第五、六周基因的本质第七、八周基因的表达第九周基因的本质、表达复习、期中复习备考第十、十一、十三周基因突变及其他变异第十三、十四、十五周从杂交育种到基因工程复习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/48检测第十六、十七、十八周现代生物进化理论第十九、二十周期末复习备考第2篇高一生物教学计划一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念提高生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习注重与生活实践的联系。二、学生知识现状分析高一年级有20个班，我接上学期继续任教6个班的生物教学，相比之下班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/48高学生的学习成绩。三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1分子与细胞。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔“。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。四、教材的重点和难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/48本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。第3篇高一生物教学计划一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念提高生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习注重与生活实践的联系。二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/48并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔“。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校现在有学生530人左右，男女比例接近11，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/48治能力较弱，学习方法欠缺。四、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改进方法、提高学生学习的积极性每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术。3、加强学生生物实验的能力课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验。4、自我发展本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/485、开展生物兴趣小组活动旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间，开展的内容包括学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。第4篇高一生物教学计划本人今年担任高一年级18、19、20三班生物学科教学。第一次上高中教材，有很多的困难，最主要的是教材、教法的不熟悉。为了能更快的适应新工作岗位，把工作作好，特制定本教学计划一、本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册，包括生命的物质基础生命的基本单位精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/48细胞生物的新陈代谢生命活动的调节生物的生殖和发育五部分。具体内容分析1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。2、生命的基本单细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/48部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单