小学学期教导处教学工作计划

1/9小学学期教导处教学工作计划指导思想新学期我校教导处工作将坚持以“转变课堂教学方式”为中心，深入推进“交往互动式”教学设计和“小组合作学习”项目，以新课程标准的研究实践为抓手，浓厚校园的“CHENG”文化，打造学校的“孟河医派”德育特色，实施“减负增效”为特质的成长课堂，全面提升我校教师的学科素养和课程理解力、执行力；进一步建立和完善我校工作常规，提高我校的教学质量。工作目标1强化课程理解，完善课程管理，提升学校课程实施水平。2落实教学常规，提高教学管理水平，实现成长课堂。3实行减负增效，加强调研监测，提升学业质量水平。4关注教师发展，创设展示平台，促进教师专业素养的提升。工作要点（一）强化课程理解，完善课程管理，提升学校课程实施水平。1严格执行课程计划，提升课程实施能力。增强课程意识，规范课程行为，继续加强教师调代课制度的落实。认真上好每一门学科，不抢占其他课上语文、数学或英语，教导处将协同行政值日随时督查各类课程的实施情况。所有学科（包括艺术、体育、品德、科学等学科）均要严格按学科特点组织教学，严禁课内放任自流。2提升课程的校本化实施水平。在学习2/9各科新课程标准的基础上，完善并细化学校各学科各阶段的培养目标，整体把握学科的结构和内在逻辑，厘清各年段学生学习能力要求，校本化整体设计各学段学科内容，建立各学科课程校本化实施框架（包括校本化目标、教材理解、备课、练习设计、学科拓宽、教学评价、资源积累），并修订符合我校实情的质量评价体系。3完善校本课程建设，规范校本课程实施办法。本学期将组织教师进行快乐英语和亲近植物的课程内容的编写，在具体实施过程中再进行修改，逐步完善并形成校本教材。其他课程例如数学思维儿童阅读也要进行实施建议的编写，形成文本材料。并进一步规范校本课程的实施要求和评价方法。4提升非考查科目的教研质量。在XX区研讨共同体的基础上，加强本校的校本研讨，期初定好计划，落实研讨内容，继续加强对兼课教师的培训，结合理论学习，提升研讨质量。（二）、落实教学常规，提高教学管理水平，实现成长课堂。教导处将继续加强教学常规的调研，进一步规范和完善日常工作考核，促进教师积极投入教学研究和教学实践，并提升日常工作的有效性。由学校领导、教导处、教研组长、备课组长、教学骨干等组成考核小组，每月进行一次综合考评，全面了解教师的教育教学综合情况。本学期继续推行随堂听课制度。对于教师听课的要求是每月不得少于4节，中层领导每学期不少3/9于20节，校级领导和教导主任每学期不少于40节，鼓励跨学科听课。1、加强教学管理常规落实。（1）、科学加强教师教学常规管理。继续规范教师在校教育教学行为，促进教师积极投入教学研究与教学实践。认真做好“六认真”工作。重点抓好备课、上课、作业布置和批改三个环节。作业和批改抓好作业的量的控制保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留回家书面作业。各班级组织一名作业登记员及时记载每天作业，由教导处督查作业数量和质量，及时调控、合理布置、真正达到减负增效的目的。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理（作文，一般一周内批完）。继续推行使用积累本、改错本、默写本、家校联系本，根据孟小作业批改规范要求来批改作业，做到批改日期、符号规范，批改字迹工整。（2）本学期继续开展常规调研，把每月的常规调研与随即专项调研结合起来，抽查上课情况、备课情况、作业情况和学生在校表现等。并将考核情况在例会上进行及时反馈，使每位教师明确后阶段努力方向，进一步完善教学工作。2、进一步加强校本教研常规落实。进一步强化备课组建设，改善备课结构（1）注重多元学习，提高专业素养。各学科在集体备课活动中通过导读、主题沙龙、案例分析等多种方式4/9引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。（2）保障集体备课，促进课堂转型。规范落实集体备课制度，提高各年段集体备课质量。各备课组要结合“互动式”的备课方式认真组织好每次集体备课，在研读课标的基础上，加强教材研读，做到以下几点（1）读懂教材理清教材内容编排体系，明确该知识在教学中的地位、作用。（2）读透教材读教材分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，每一个思考题的设计意图。（3）读厚教材读出蕴含的思想方法，读出学科素养，读出渗透的学科文化。注重从局部到整体、从意义到结构、从结构到思想。（4）读活教材在类中求同，在同中求异。各学科继续按单元、按课时解读教材，并完成各年级教材分析的资料积累。以教师备课改革来带动课堂教学方式的转变，促进教与学的多样化。（3）集体备课采用集中和随堂相结合的形式进行。集中备课的地点和时间都相对固定（与上学期相同）数学组周二上午13节，术科组周二下午12节，英语组周三上午13节，语文组周四上午13节。本学期期初组织学习“交往互动式教学设计”结构并继续以“个性备课集体备课个性备课”的流程进行有效备课，个人先自行钻研，独立备课，并在活动前打印好纸质文稿，集体备课重点研究备课中的任务性问题设计，学生活动和反馈5/9交流方式设计。备课组集体讨论意见、有效练习设计和课后反思等内容在备课台账上有具体体现。从价值和学生的需要出发，本学期在原有备课组研究的基础上深度开发和完善各学科练习设计，为不同年级的学生设计不同层次不同要求的丰富多彩的课后延伸性作业，形成具有学校特色的各学科练习或自测题库，并进行科学规范的管理与运用。进一步加强教研常规落实，提升教研组建设的内涵（1）加强研究活动的专题性和序列性。本学期以“转变课堂教学方式”为中心，以教研组文化建设为中心，持续围绕统领性的学校文化课题构建学校“CHENG”文化的实践研究、学科统领性课题关注教学目标构建成长课堂的实践研究开展校本教研活动。在学校重点课题研究过程中，以点带面，扩大研究的范围，加大研究的深度。本学期继续开展校级微型课题的申报与研究工作，并规范和落实研究的过程，定期开展展示活动，进行课题结题评比活动。（2）提升研究活动的有效性。扎实校本教研，提升教研组研究活动的有效性和研究的品质。校本教研方式要注重体现“团队品质”，各学科要将校本教研的重心充分下移，由备课组充分策划、实践、反思每次的研讨内容，备课组成员全员参与，研讨过程中以教学目标的达成和“转变课堂教学方式”为主要研讨内容，深入推进成长课堂的实践研究。本学期教研组内改变单一的上课评课教6/9研活动的形式，进行长程设计，有前沿的研讨内容与形式，更有连续的深度研究。老师们带着目标带着学习后的反思进入课堂听课，课后上课老师撰写课后反思，每位听课老师当堂撰写观课心得，然后在组内互动交流。以“交往互动式”课堂观察表为标准进行评价。本学期我们建立孟河镇联盟内教育教学互动交流机制，与小河小学、万绥小学加强联系，与原结对学校新桥实验小学、西夏墅中心小学紧密联系，互动促进学校的发展。（3）积累资料，完善资源库。本学期我们将继续修改和完善资源库，着重在教学设计、课前积累、练习设计、优秀视频、研讨活动、集体备课等方法进行收集和积累。同时根据改进后的教学设计及小组学习方式转变，及时积累和完善各年级各学科的课例设计资料或课堂实录分析，并关注有效练习设计资料的积累。（三）、实行减负增效，加强调研监测，提升学业质量水平。1、完善教学质量测评机制，提升学业质量水平。（1）切实推进“减负增效”工作，强化质量意识。教导处将根据我校现状认真制定各学科质量评价标准，在具体实践中不断调整、优化。并深入探究提优补差的策略，关注学生的整体合格率和优秀率，分析教学中反映出来的教师自身的教学问题，及时弥补改进。（2）加强教学质量的调研与监控。继续开展学科每月阶段性检测，每位老师每学期至少出好一份试卷，并进一步规范单元试卷的的7/9使用，尽量做到每学科每单元统一测试，每测必评析。每次目标达成性检测后，及时登记学生学业成绩，每学期结束时，认真按比例核算成绩，并进行等级评价。本学期要结合区工作要求，积极做好10月份的省学业水平的准备工作，各学科要加强学科关键能力的分析，做到基础要夯实，能力要提升。借此契机，不仅要提升学生的学习质量，更要提升教师的学科素养和命题能力。2、以学科竞赛为抓手，提升学科素养。本学期继续加强学科质量过程性检测。语文学科（1）开展“好书伴我成长”和“经典诵读”活动，各年级制定读书计划和经典诵读活动方案。（2）作文、写字、默词、阅读比赛等常规考核。（3）做好课始2分钟的积累和每课五分钟的写话训练。数学学科（1）开展单项过关竞赛，一、二年级口算，三、四年级计算、五、六年级应用题过关测试等。（2）三到六年级学生开展数学报读报活动。英语学科（1）36年级每月一次单词过关。（2）每周一次英语社团活动。（3）英语单项比赛活动，高年级学生英语写作比赛、词组翻译，三年级整班朗读口语测试等。3抓实毕业班的教育教学工作。根据本学期教学时间相对偏长下学期教学时间特别短的特点，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措，在提高合格率的同时要拓展优秀学生的发展空间，让各个层次8/9的学生都获得发展。（四）、关注教师发展，创设展示平台，促进教师专业素养的提升。1师德教育。建立和完善师德培训制度，强化教师职业道德建设。扎实开展师德建设月活动，经常检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝有偿家教、体罚或变相体罚等违背师德的行为。挖掘身边的师德楷模，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造孟小教师良好的师表群体形象。2专业引领。（1）理论学习。本学期重点研读教学预设与生成关系论，结合学校推荐的阅读书目定期开展主题沙龙，结合新课标研读课型范式与实施策略一书，提升教师对课标核心理念的理解与行动转化。其次，要充分利用网络学习培训，关注“教学新时空”，并开发校园网理论学习内容，进行网上发贴交流学习。2培训学习。老师外出培训回校后上交学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。本学期我校继续开展兼职教师培训活动，每月由专职教师面对面引领培训至少一次，并做好资料的积累。（3）推进青蓝工程。为了加快新教师成长的步伐，培养他们的备课能力和课堂教学能力，我们要大力推进青蓝工程，并加强监督和考核。前两个月新教师要跟随师傅边听课边上课，每周师傅要指导徒弟至少一节9/9课，每周要查阅新教师的教