2015年五下英语module 6 unit 1 i went there last year教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/52015年五下英语MODULE6UNIT1IWENTTHERELASTYEAR教案课题IWENTTHERELASTYEAR学习目标1、让学生进一步掌握一般过去时态的基本特征的形式。2、认读理解新单词及句型STAY,WEST,JULYWHERE/WHEN/WHATDIDYOU2WHEREIS3ITSIN4DIDYOUGOWITH3、能够根据图片猜测意思、说词语，能阅读短文并回答问题。4、能够运用所学词句，动词过去式进行书面表达，口头对话，了解他人旅游情况。学情分析对过去式有了一定的基础，能够简单针对事件，地点，方式提问，但不规则动词变化仍有难度。首次接触东南西北方位的表达，会有一定困难。学习重点AIM1、2、3、4学习难点AIM3、4教法与学法视听教学法，任务教学法，小组合作教学法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5学习准备图片，多媒体课件，卡片板书设计MODULE6UNIT1IWENTTHERELASTYEARMAPS1、XINJIANGINTHEWESTOFCHINALASTYEARSTAYEDWITHMYGRANDMAFORAWEEKMOUNTAINSBEUTIFUL2、HAINANINTHESOUTHOFCHINALIPEOPLE学案过程设计意图多元建议八、教学过程1GREETING2SINGASONGWHEREDIDYOUGO课件显示歌曲内容教师与学生一起边唱边表演。STEP2LEARNTHENEWWORDSPHOTO,STAY,PARENT1TLOOK出示地图THISISAMAPOFCHINADOYOUKNOWTHESECITIESWHATISYOURFAVOURITECITYS1MYFAVOURITECITYISTWHEREISITS1ITSIN2TMYFAVOURITECITYISHAINANIWENTTHERELASTYEARIWENTTHEREWITHMYFRIENDSWESTAYEDTHEREFORAWEEKINJULY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5HAINANISINTHESOUTHOFCHINALEARNTHEWORDSTAYSTAYED3SAYACHANTPHOTO,PHOTO,TAKEAPHOTOSTAY,STAY,STAYWITHMYPARENTWEEK,WEEK,SEVENDAYSINAWEEKSTEP3LEADINGINTHETEXT（1）（课件出示地图图片）TLOOKATTHISMAPAGAINWHEREDIDLINGLINGGOLASTYEARS1SHEWENTTOTLASTYEARLINGLINGWENTTOXINGJIANGLETSLEARNMOREABOUTLINGLINGSTRAVELTOXINGJIANGSTEP4LEARNTHETEXT1FIRST,LISTENTOTHECDROMTHISTIMELISTENANDANSWERMYQUESTIONSAWHOHASGOTSOMEPHOTOSBWHEREISXINJIANG2TDOYOUKNOWLIPEOPLE补充黎族的背景知识LETSLOOKATTHESCREENLISTENTOTHECDROMAGAINTHISTIMELISTENANDANSWERMYFOURQUESTIONSAWHEREISHAINAN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5BWHEREDOESLINGLINGSUNCLELIVE4LISTENTOTHECDROMAGAINANDREADAFTERIT5分角色朗读课文文本。STEP5PRACTICE1火眼金睛辨真伪。（READ,THENWRITETTRUEORFFALSE2PLAYAGAME智慧树智慧树里有八个数字，你可以从中任意选一个数字，（每个数字里都含有一个问题，）回答出数字里的问题就会受到多少不等的奖励。加油呀3MAKEASURVEYABOUTYOURTRAVELLINGWHEREDIDYOUGOWHEREISITWHODIDYOUGOWITHWHENDIDYOUGOTHEREWHATDIDYOUDO复习过去式动词的变化以及特殊疑问代词的使用。通过创设请学生帮忙的情境，自然引出“PHOTO”和本课课题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5通过听听说说等环节，将单词PHOTO,STAY,WEEK,PARENT的学习和句型结合起来，并通过看看并描述这一环节，了解学生对单词及课文的掌握。学生边唱边拍手或做动作做热身活动，能调动学生的学习兴趣很快进入角色。通过听听做做，看看说