中学岗位设置方案

- 1 - 为深化单位人事制度改革，加快推进岗位设置管理工作，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）（豫办【 2010】 3 号）文件精神，结合本单位实际情况制定本方案。 一、单位基本情况 单位机构编制情况：我校为九年义务教育阶段初级中学，主要从事初中阶段的教育教学任务，为高一级学校输送合格初中生。单位规模为正股级单位。经费形式为财政全供单位。编制数 78。内设机构 3个，分别是：教务处、政教处、 总务 处。 现有人员情况：实有人数 ，其中：管 理人员 （单位领导正职 1 人、副职 2 人；内设机构领导正职 3 人、副职 5 人；其他管理人员 6 人；专业技术人员总数 （正高级 0 人，聘任 0 人；副高级 ，聘任 ；中级 ，聘任 ；初级 ，聘任14 人）；工勤技能人员 0 人（高级技师 0 人，技师 0 人，高级工 0 人，中级工 0 人，初级工 0 人，普通工 0 人）。 二、岗位设置的指导思想和基本原则 （一）指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘任制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，调 动单位各类人员的积极性 - 2 - 和创造性；促进单位事业的发展。 （二）基本原则 坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优的原则。 三、拟设置岗位情况 本单位拟设置岗位总量 78 个， 其中：管理岗位 4 个，专业技术岗位 74 个，工勤技能岗位 0 个。主体岗位是专业 技术 岗位，占岗位总量的 100%。专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置 数是 74，占专业技术岗位设置总量的 辅系列岗位为科技实验系列、图书管理系列、财务会计系列、电化教育系列、卫生保健系列，辅系列岗位最 高等级为 X 级。 （一）管理岗位的名称、等级、数量 总数 4 个，占单位岗位总量的 1、单位领导岗位 4 个。其中：校长 1 名、副校长 3 名。 2、内设机构领导岗位 3 人。其中：内设机构正职 3 名，其中 包含教务处、政教处、 总务 处主任各 1 名。副职 7 名，其中包括教务处、政教处、 总务 处副主任、团委书记。 3、其他管理岗位 4 个。其中：实验员、图书管理员、会计、电化教育辅导员 各 1 名 。 （二）专业技术岗位等级、数量及结构比例 1、高级专业技术岗位 17 个，占专业技术岗位比例 22% （ 1）正高级岗位 0 人，占专业技术岗位比例 0%。 其中：三级岗 - 3 - 位 0 个，四级岗位 0 个。 （ 2）副高级岗位 17 个，占专业技术岗位比例 22%。其中：五级岗位 4 个，六级岗位 7 个，七级岗位 6 个。 2、中级岗位 35 个，占专业技术岗位比例 45%。其中：八级岗位10 个，九级岗位 15 个，十级岗位 10 个。 3、初级岗位 26 个，占专业技术岗位比例 33%。其中：十一级岗位 13 个，十二级岗位 13 个。 （三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位 0 个，占单位岗位总量的 0%。其中：技术工一级 术工二级 X 个，技术工四级 X 个，技术工五级 X 个，普通工岗位 X 个。 四、实施方法步骤 及组织领导 （一）岗位设置工作组织领导情况； 为深化人事制度改革，加强我校岗位设置工作的领导，经研究决定，成立我校岗位设置领导工作小组，名单如下： 组长： 长） 副组长： 校长） 成员： 务处主任） 教处主任） 总务 处主任） 总务 处副主任） 务处副主任） - 4 - 务处副主任） 教处副主任） 委书记） 领导小组下设办公室，负责全校岗位设置工作的协调和组织工作。 志兼任办公室主任。 （二）开展政策文件的学习、宣传、广泛听取职工意见的情况； 我校于 2010 年 11 月 24 日召开全体教职工会议，传达驻马店市、驿城区及驿城区教体局有关事业单位岗位设置管理工作的有关文件及政策。 （三）岗位设置具体实施方法步骤； 以上级有关文件规定和我市实施细则为依据，统筹规划，周密部署，稳步推进，确保我校岗位设置管理工作平稳有序实施。 （一）准备阶段（ 2010 年 11 月） 1、建立组织。为加强对我校岗位设置管理工作的领导，成立位设置管理工作领导小组。校长陈金慧同志任组长 ，有关分管领导和处室负责人为成员，领导小组下设办公室，负责我校岗位设置管理工作的整体协调和组织工作。 2、制定实施方案。制定 位设置管理工作实施方案，统筹安排我校单位岗位设置管理工作。 3、调研学习。学习借鉴我市和我区其他学校岗位设置管理工作好的做法，深入有关学校进行调研，为我校岗位设置管理工作全面展开奠定基础。 - 5 - （二）实施阶段（ 2010 年 11 月 2010 年 12 月） 1、召开动员大会，召开全体教职工会议，贯彻上级岗位设置管理的有关政策和我市实施细则精神，安排部署我校岗位设置管理工作 。 2、业务培训。组织有关领导及具体承办工作人员，参加全区事业单位岗位设置管理工作培训班。主要深入学习有关政策规定和相关业务工作办理，对工作中可能遇到的问题及解决办法进行研讨。 3、岗位设置 （ 1）制定我校事业岗位设置方案，包括机构编制部门核定的本单位职能、编制总数、内设机构数、领导职数、拟设立各类别各等级岗位。同时填写事业单位岗位设置审核表，上报有关部门； （ 2）根据上级有关部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额，制定我校岗位设置实施方案； （ 3）广泛听取我校职工对岗位设置实施方案的意见； （ 4）岗位设置实施方案由单位领导班子集体讨论通过； （ 5）公布岗位设置实施方案和岗位说明书并组织实施。 4、开展岗位聘用工作 （ 1）实行竞聘上岗。首次进行岗位设置和岗位聘用。要以人员平稳过渡为前提，原则上将现有在册正式工作人员，按其现聘职务等级进入相应等级的岗位。 （ 2）签订聘用合同。我校根据首次岗位聘用结果，按照平等、自愿、协商一致的原则，及时与被聘人员签订聘用合同，明确各自权 - 6 - 利和义务。对聘用人员实行合同管理。 （ 3）认定备案。我校岗位设置、岗位聘用、签订聘用合同等工作完成后，写出书面工作总结报告，填写 事业单位岗位聘用情况审核备案表、事业单位岗位聘用人员花名册，报局事业单位岗位设置工作领导小组审核，报区人力资源和社会保障局认定后，报市人力资源和社会保障局 备案。 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感 谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 ! - 7 - 感谢下载 !感谢下载 ! 感谢 下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下 载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下 载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载 ! 感谢下载 !载 !感谢下载 !感谢下载 !感谢下载 ! 感谢下载