第十届中小学体育教学评优活动方案

第十届中小学体育教学评优活动 方案 一、 指导 思想 深入贯彻党中央关于深化教育领域综合改革决定，坚持立德树人，认真落实 “强化体育课和课外体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健 ”的重要要求 ,积极推进体育课程改革，加强体育教师能力建设，推动体育与健康课程标准的全面落实，推广体育教学改革成果，发挥引领示范作用，提高体育教学质量，逐步形 成具有 二、活动主题 坚持立德树人、深化教学改革，落实课程标准、创新教学方法。 三、组织 领导 （一）评优活动由省教育厅主办，省教育科学研究院承办，孝感市教育局协办，省教育学会体育专业委员会协助做好相关实施工作。 （二）评优活动期间，成立 “，统筹协调各项工作。由省教育科学研究院组织成立 “评优活动评审委员会 ”，制定评优活动的 评价标准或办法，负责评审认定工作。 四、活动内容及参加对象 评优活动设体育优质课评比、 “教学设计、 教学反思 、评课 报告 ”等三个一体育教学案例评比。参加对象为全省普通中小学在职、兼职体育教师。 五、活动时间 评优活动分两个阶段进行。第一阶段：各市（州）参照本方案并结合实际组织开展区域性的教学评优活动，时 间自本通知印发之日起至 9月 20日期间。第二阶段：为省级集中评优活动，于 2016年 11月在孝感市举行。 六、评比办法 （一）优质课评比。优质课评比按小学组（分农村小学组和城市小学组）、初中组（分农村初中组和城市初中组）、高中组以现场作课（完整课）的形式进行评审。有关要求为： 1、各地推荐的优质体育课应符合义务教育体育与健康课程标准（ 2011年版）和普通高中体育与健康课程标准（实验）的要求，能集中展示教学改革与实践的成果，教学内容应体现教育性、健身性、实效性、适宜性和可行性原则，教学方法应特色鲜明、形式 新颖，针对性强、时代感强、代表性强，有较强的推广运用价值。 2、优质课参评教师需提交完整的教学设计 1份，包括 “教学设计说明 ”（其中对该教材的单元或模块教学 计划 要作出说明）和 “表格式课时教学 计划 ”。作课教师在进行教学设计时，应充分考虑承办单位的场地器材设施条件和教学对象，小器材和挂图等 教学用具由作课教师自制自带。 3、优质课评比各组别作课教师的作课顺序按照姓氏笔画排列；作课教师调研学生时间为 1小时；作课过程中，由授课教师与授课班级的学生共同完成教学任务，其他人员不得进入课堂 指导 教学。 （二） “三个一 ”教学案例评比。以体育与健康课程标准为依据，参评教师赛前报送其教学实践中的教学设计 1份，包括 “教学设计说明 ”和 “表格式课时教学计划 ”； 教学反思 1份；省级评优活动期间再独立完成评课 报告 1份，由专家评审委员会进行综合评定。 七、名额分配 （一）以各市、州为单位在组织本地评优活动的基础上，选拔优秀教师组队参加。每代表队参加优质课评比的教师为 5人，其中小学、初中教师各 2人（各学段农村学校教师 1人）、高中教师 1人； 5名教师中应有 1名足球课作课教师（年级不限）；参加 “三个一 ”评比的教师 6人，其中小学教师 3人、初中教师 2人、高中教师 1人。 省直学校经选拔可推荐优质课参评教师 1名、 “三个一 ”参评教师 2名参加本次评优活动。 （二）各代表队应报领队 2人，其中市、州教育局职能部门负责人、体育教研员各 1人；指导教师 2人，其中小学、中学各 1人。 （三）评优活动评审委员会成员由省统一选派，其中各市、州教育局应推荐评委 1人。评委教师基本条件为符合教师行为规范的基本要求、长期从事中小学体育教学研究、具备较强的体育课程教学实践能力和研究水平、具有高级教师职称以上的专职体育教研员或骨干体育教师。 八、报名与报到 （一）各地在完成第一阶段的体育教学评优活动后，按照本方案的要求，以市、州为单位，将 “盖公章） ”和优质课参评教师的 “教学设计 ”电子版 材料 ，于 2016年 9月 20日以前，分别邮寄和发送给孝感市教育局（联系人： ）、孝感市教科院（联系人： ）。 （二）各地 “三个一 ”参评教师应将赛前的 “两个一 ”（教学设计 1份、教学反思 1份） 材料 ，以电子邮件的形式发送至省教科院（联系人： （三）各地代表队人员的交通、食宿等费用自理。评委教师的交通费由所在单位负担，会议期间的食宿等费用由大会承担。 九、奖项设置及评选办法 （一）奖项设定。评优活动分别设优质体育课等次奖、 “三个一 ”体育教学案例等次奖两项。两类评选由评优活动评审委员会依据评价标准或办法进行评审，优质体育课等次奖由省教育厅公布评选结果并颁发获奖证书； “三个一 ”体育教学案例评比等次奖由省教育科学研究院公布评比 结果并颁发获奖证书。 （二）设奖比例。优质体育课等次奖，分别按小学组（分城市、农村学校组）、初中组（分城市、农村学校组）、高中组，按作课教师数3:3:4的比例分别评选一、二、三等奖。 “三个一 ”教学案例等次奖，分小学组和中学组，按参赛教师数 3:4:3的比例分别评选一、二、三等奖。 十、有关要求 （一）加强组织 领导 。按照分级管理原则，第一阶段的评优活动，由各市（州）教育行政部门会同教学研究部门共同负 责管理。各地教育行政和教学研究部门要密切配合，做好宣传发动，统筹安排，精心策划，加强对评优活动的过程管理。教学研究部门要加强业务指导和教师培训，把评优活动与 “一师一优课、一课一名师 ”评比结合起来，通过组织各种形式的教学竞赛、教学研讨，提升教师的专业素质，提高体育教育教学质量。 （二）突出教学评优活动重点。各地在开展本地评优活动的过程中，应突出教育教学改革特点，突出创新教学方法和手段，突出优化体育课练习密度，突出增强体育教学实效性等基本特征，将丰富阳光体育运动内容，促进学生掌握运动技能、开展校园足球教学等方面 作为重点，加强对基层和农村学校的指导，通过教学视导、竞赛和展示等形式，推进课程标准的全面实施。 （三）加强评优活动安全工作。各地和省级集中评优活动期间，要把意外伤害等安全事故的防范作为重点工作，落实省卫生计生部门对大型活动医疗保障管理的有关要求，制定突发安全事件应急预案；加强对学生和教师的安全意识教育；把体育教学中的健康询问和医务监督作为教师必须履行的职责；严格检查体育设施器材，教师自带简易器材必须符合健康和安全性能，杜绝意外伤害事故的发生。 （四）评优活动组织协办单位，要精心策划，