校园廉政文化建设论文

1/4校园廉政文化建设论文胡总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。每个时代、每个民族的荣辱观，归根结底是由那个时代那个民族生产力的发展水平决定的，同时也极大地作用于经济社会的发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征。它对荣耻的界定，对是非的判断，对美丑的区分，立足中国的现实国情，着眼现代化的发展要求，体现了继承与创新的统一。把“八荣八耻”荣辱观教育，作为廉政文化建设的重要内容，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，“八荣八耻荣辱观教育进校园”活动正在全国上下如火如荼地开展。近日，一场2/4别开生面的“廉政火炬代代传”主题班队会在我校轰轰烈烈地举行，廉政火炬正在同学们中间广泛传递。“你拍一，我拍一，群众利益数第一；你拍二，我拍二，勤政为民大家乐；”五年级班的主题班会上传出廉政歌谣的琅琅童声。孩子稚嫩的声音、天真的面容深深感染了在场的老师、家长们。幽默诙谐的小品，通过校园中生动的事例，向同学们讲述了廉政就在自己身边，莫以贪小而为之，莫以廉小而不为的深刻道理。同学们还亲手制作了一些廉政小标语，送给了在场的老师和家长，表达了携手反腐倡廉的心声。诗歌朗诵、舞蹈、快板、宣读敬廉崇洁倡议书、现场廉政签名，把此次活动推向高潮，使在场的每个人接受了一次深刻的廉政教育。在场的一位家长看了主题班队会后，深有感触地说“我们在日常生活中，一定要公正、清正，为我们和谐社会尽一份自己应该做的力量，不要贪小便宜，不要伸手，伸手必被抓。”“一身正气立场坚，刚正不阿不怕鬼。两袖清风拒贿赂，贪污盗窃不沾边。”一曲悠扬的“十律”廉政歌谣在校园上空久久回荡，在每一位学生幼小心灵中播下了廉洁自律的种子，廉政之花在校园里处处绽放。我校通过唱一首廉政歌、读一本廉政书，看一场廉政电教片、办一场廉政教育书画展等丰富多彩的活动，推进校园“八荣八耻”荣辱观教育和廉政文化的深入开展，使学生3/4在耳濡目染之中，“接受廉洁、习惯廉洁、崇尚廉洁”，并通过小手牵大手，共同营造廉洁自律的良好社会氛围。廉政，乃廉洁正直。乍一听，似乎它只用于官场，和校园没有什么太多的关联，但仔细想想，他们之间却有着千丝万缕的联系。试问，一个国家若最纯洁最有生气的校园都没有一丝正气，那么，国家，乃至整个世界的前途将是黑暗的，人间的上空将永远被污浊笼罩。由此可见，廉政不仅是大人应该做到的，更重要的是把它在校园的宣扬，在学生中推广。这样，才会使他们今后在工作中不必误入歧途，才不至于让国家的贪官一年多于一年，诸如此类，数不胜数。校园真的是与廉洁正直无关吗我们设想如下场景有些同学现在只是一个班长、科代表，甚至只是组长，但却如此懂得人情世故，不懂得“一身正气，两袖清风”，却明白“官官相护”；不知道“公正无私”，却深喑“以权谋私”的为官之道。而且这种现象随处可见，早已不是令人惊诧的新闻了。若一个同学负责检查各班的卫生，在他可能会言不符实地把自己班评为优秀，而其他人依次类推，如此互惠互利。再者，就拿组长来说，在平时的交作业、背书等方面竟是如此地“敌我分明”，近我者诸事如说，逆我者一切免谈。一同学若没有一个“官”朋友竟很难在班里立足，就要处处受排挤。这是哪里，是官场的一个仿版。在4/4这里，没有积极向上的学风，却有官场的勾心斗角。出现这些情况，难道仅仅是学生的问题吗对了，如果个别老师给学生做一个廉政的榜样，那么，就不会出现这种可怕的局面了。在某校，学校随机每班抽了几名学生给老师打分。如此天真的孩子呵，领导以为可以公正地评价老师的优劣。评分标准中有这么几项“是否体罚过学生，上课时是否接打电话”一名正直的同学对照上面的标准给老师打了极低的分数。回来后，老师一个个问给他打了多少分，前几位同学给老师打的分不错，老师满意地笑着。当问到那位同学时，他把分数一说，老师的脸色沉了下来，并说他是傻瓜。难道这就是老师为我们做的榜样吗建设廉政校园，让廉政走进校园是一项