北师大版《道德与法治》七年级上册（课件）第三课第二站认识自己教学设计

教学基本信息课题认识自己学科思想品德北师大版（上）年级七年级姓名沈金光单位连南瑶族自治县福华三排中心学校指导思想与理论依据【指导思想】让学生在体验中感悟是非常重要的学习方式，本节课基于初一学生的特点，通过课堂设问层层推进，穿插小组合作学习、讲练结合，逐步展示出认识自我的抽象方法，落实课标贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则。【理论依据】建构主义理论学习是由学习者基于自己的经验建构起来；教师是学生学习的辅导者、合作者或高级伙伴。课程标准要求课标17了解自我评价的重要性，能客观地认识自我，积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。教学背景分析【教材分析】本节课主要学习认识自己的途径，让学生能够建立多方面、多角度认识自我的意识。全面、客观、正确的认识自己是一个发展动态的，今后学生如何定位自己，将会影响到后边的自信、自强、自尊，理解、宽容、与人为善，磨砺意志等等教学模块，这节课的教学地位极为重要，所以这节课对于学生今后的学习和生活都有重要的作用，为后面学习打下良好的基础。【学情分析】本节课的学习者是初一学生，对于自己的认识感性层面较多，缺乏系统认识自我的方法，由于理解能力的有限不能较好的理解和掌握，因此需要教师从感性出发，从具体到抽象来引导他们学习认识自己的方法。【教学方式】事例分析法，层层设问法、小组合作法、讲练结合法教学目标、重点、难点【教学目标】知识目标了解认识自己的重要性，理解和掌握认识自己的途径（方法）。能力目标在理解认识自己的途径的基础上全面地、客观、准确地认识自我，提升学生在今后的学习和生活中评价和定位自己的能力。情感态度价值观目标树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心；学会用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，追求明天的我，实现自我的完善。【教学重点】掌握认识自己的途径（方法）。怎样正确认识自己（评价自己）。【教学难点】怎样正确认识自己（评价自己）。教学过程表格描述环节内容教师活动学生活动设计意图时间一新课导入抛出问题“我是谁”，引导学生思考。思考“我是谁”互动热身，激发学生兴趣揭示课题“认识自己”2环节衔接过渡点评学生的回答，自己都不认识自己是很可悲的，因此正确认识自己很重要哦。感受、体会衔接环节二认识自己的重要性1二认识自己的重要性微课讲授小唐，福华三排中心学校七年级女生，小学时开朗活泼，成绩优秀，上中学后，发现班上的其他女生身材都苗条，自己本来发胖的身材，与班上的女同学相比感觉自己丢人，初中生活无趣，无心学习，有时老师上课讲了什么都不知道，经常走神。问题同学们知道为什么吗（板书）结论一个人能否正确认识自己，对学习和生活有极其重要的影响感受、体会后尝试列举说说认识自己的重要性不是教学重点，不作深入展开，教师简述，让学生了解认识自己很重要就可以。5环节衔接过渡同学们我们已经知道正确认识自己的重要性了，我们要通过哪些途径去认识自己呢学生思考衔接环节三认识自己的途径1三认识自己的途径（方法）投影问卷调查表展示学生问卷表问题一提问学生评价他人时的感受点评归纳板书途径一、在实践中认识自己问题二请问同学们是否认可刚才同学们的评价，哪些比较相符哪些不相符点评归纳板书途径二、从别人的态度中认识自己（与他人交往、合作中认识自己）问题三请问同学们对自己的学习评价如何（满意，基本满意，不满意）如果是满意，你和其他同学相比还满意吗点评归纳板书途径三、在多重比较重认识自学生自主完成调查表学生互评感受、体会学生思考回答学生思考回答学生思考回答用问卷调查表抛出4个问题，利用问题开展师生、生生互动，从而引出认识自己的四个途径（方法），在此环节中重点是让学生在知识层面和情感体验上掌握认识自己的途径。15己问题四请问同学们对自己在问卷表里的评价是否有更正或修改的说说更正的理由。点评归纳板书途径四、在自我观察和内省中认识自己巩固提升通过材料分析，回答问题学生思考回答学生思考回答强化运用认识自己的途径认识自我。环节衔接过渡我们刚刚学习了认识自己的四个途径，你能正确运用四个途径来认识自己吗学生回顾思考衔接环节四正确认识自己1四正确认识自己活动一分组讨论四个认识自己的途径中要注意些什么点评板书归纳注意事项途径一总结经验，挖掘潜能途径二多角度认识（父母、老师、同学）途径三与自己比较判断（进步还是倒退）与他人比较认识（长处还是短处）途径四要有自知之明要有勇气、对自己负责活动二、练习检验小组合作学习学生展示汇报学生思考感悟、体会学生练习加强合作意识让学生全面、客观、正确认识自己，定位自己。提高学生的辩证自我认识能力讲练结合，达到巩固的目的，强化知识能力的转化15五课堂小结（总结提升）1、投影板书设计呈现学习内容，引导学生回顾和记忆。2、寄语提升跟自己比，多找找自己的进步；跟别人比，多看看自己的短处；勇于实践，走好人生的每一步。回顾思考感受和领悟总结本节课主要学习内容，强化认识工具的作用学生认识自己，把握自己4六作业布置1、通识作业完成课本40页“小记者在线”的访谈记录。2、分层作业收集5条以上关于认识自己的名言警句。学生实践提高学生交流和收集信息的能力，进一步加深自己的认识1板书设计认识你自己一、认识自己的重要性一个人能否正确认识自己，对学习和生活有极其重要的影响二、认识自己的途径（方法）1、在实践中认识自己总结经验，挖掘潜能2、与