管理学基础-课程教学进度计划

课程学期授课计划授课学期秋季课程名称管理学基础适用专业工商管理专业教学团队管理学期授课计划填写说明一、所有任课教师，都必须按照课程标准或教学大纲要求编制学期授课计划。二、“平行班”应由相应授课教师共同制订学期授课计划，任课教师共同署名。三、学期授课计划必须在规定时间内编制完成，经教研室主任审定、系主任批准后实施。教务处、系部、任课教师各保留一份。四、使用的课程标准或教学大纲、教材等信息要认真填写；教学周数、总学时应与各专业教学计划及教学任务书吻合。五、内页填写说明（一）周次的填写必须与校历周次吻合；（二）授课学时一般按24学时填写；（三）教学目标应填写知识目标、能力目标及应解决的问题；（四）教学方法原则上应填写行动导向的教学方法，如项目教学法、案例教学法、角色扮演法、头脑风暴法等适合职业教育的教学方法；（五）课程性质填写必修课、任选课或限选课；（六）课程类型填写纯理论课、理论实践课或纯实践课；（七）上课地点主要填写普通教室、理实一体化教室、实训室、实习基地等；（八）考核方式应根据课程属性主要填写“过程考核期末笔试”、“过程考核期末上机考核”、“实际工作考核”等考核方式。六、学期授课计划编制是每年教师填报数据采集平台的依据。课程名称管理学基础课程性质必修课程类型理论实践总学时108理论学时64实践学时44是否核心课程是是否校企合作开发课程否课程学分6教材名称管理学基础教材性质国家规划教材类型高职高专教材主编陈移山出版社高等教育出版社出版时间2013年7月课程标准或大纲课程标准主持人陈移山参与人马红莉、尹正年、黄睿、马彩云、刘静、明国珍（兼职教师）教学方法项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法等授课地点普通教室实习基地考核方式过程考核期末笔试教学目标周次学习情境学习内容知识目标能力目标教学方法学时授课地点1情境1认知管理子情境11认知管理工作1解释管理的概念；2认识管理的必然性；3阐述管理的重要性；4说明管理者的类型、角色和素质；5概括管理的对象与职能。1能体验企业管理工作内容及流程；2能体验管理者的技能；3能感悟管理者的作用；4能在管理活动中扮演管理者角色。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室263子情境12认知管理理论1认识科学管理理论的主要思想；2理解管理一般理论的基本内容；3概括行政组织理论的重要观点；4阐述人际关系理论的主要特点；5掌握现代管理主流学派的中心思想。1能运用古典管理理论；2能运用“人际关系”理论；3能运用现代管理理论。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室4情境2组建创业公司子情境21公司设立1认识公司的概念；2理解公司的特征；3概括有限责任公司与股份有限公司的区别；4阐述公司1能确立公司经营项目；2能订立公司章程。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法4普通教室设立要件；5掌握公司设立程序。2子情境22公司运作1了解申请纳税登记的程序；2理解公司的顶层组织机构；3掌握人员招聘渠道和流程；4掌握公司形象设计的三个层次。1能确立公司经营管理理念；2能制订公司管理制度；3能够完成公司人员招聘和公司形象设计。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法2普通教室5情境3制定公司经营计划子情境31分析公司经营环境1认识计划工作的意义；2了解计划工作的类别；3阐述计划工作的原理；4掌握内部和外部环境分析的内容；5掌握经营环境分析方法（SWOT分析法）。1能对内部和外部环境进行调查与预测；2能运用SWOT分析法对内部和外部环境进行综合分析。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法4普通教室6子情境32制定公司经营目标1认识目标的含义及作用；2理解目标的性质；3说明目标制定的原则、依据和程序；4理解目标管理的含义和特征；1能分析和论证目标的可行性和合理性；2能运用目标管理理论。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室5掌握目标管理的实施过程。76子情境33抉择公司经营方案1认识决策的含义和重要性；2理解决策的类型；3掌握决策的程序；4掌握决策的方法。能运用决策的方法。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法4普通教室8情境4架构公司组织结构子情境41设置公司职能部门1了解组织工作定义、要素、功能和类型；2理解组织工作内容；3概括组织工作原理；4阐述部门设置的实质和方法；5阐述人员配置原理。1能运用部门划分方法；2能为各部门配置合适的人员。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法2普通教室9子情境42划分公司管理层次1了解管理幅度的定义、影响因素；2掌握管理幅度的确定方法；4理解高层结构与扁平结构的特点；5掌握集权与分权的影响因素。1能设计管理幅度与管理层次；2能合理的集中权力与分散权力。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室10子情境43设计公司结构形式1了解公司结构的内涵；2阐述直线结构、职能结构、直线职能结构、事业部结构的优缺点和适用性。1能设计直线结构；2能设计直线职能结构；3能设计事业部结构。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室116情境5领导公司员工子情境51指挥公司员工1认识领导的实质；2理解领导工作原理；3理解人性假设与领导方式的关系；2解释领导特性理论的主要观点；3阐述领导方格理论的主要内容；4概括领导权变理论的基本原理；5说明指挥的基础、内容和方式；6掌握领导艺术。1能分析领导权力的形成；2能运用领导路径目标理论；3能合理运用领导权力；4能灵活运用领导艺术。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法2普通教室12413子情境52激励公司员工1认识激励的实质、作用及过程；2概括需要层次理论的内容；3阐述双因素理论的实质。4阐述期望理论的主要内容；1能运用需要层次理论；2能运用双因素理论；3能运用期望理论；4能运用公平理论；5能运用强化理论。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法4普通教室5说明公平理论的主要观点；6说明强化理论的主要观点。子情境53沟通公司员工1认识沟通的含义、过程和类型；2理解领导沟通的作用；3概括领导沟通的原则；4说明领导沟通的障碍。能消除沟通过程中的障碍。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法2普通教室14情境6控制公司活动及资源子情境62控制公司质量1认识控制的含义及必要性；2掌握控制工作原理；3了解质量控制类型；4理解质量控制及其重要性；5掌握质量控制要领；6掌握质量控制方法。1能制定质量控制的标准；2能衡量质量偏差及分析原因；3能采取措施纠正质量偏差；4能运用全面质量管理方法；5能运用鱼骨图方法。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室15子情境61控制公司成本1理解成本控制及其重要性；2阐述成本控制过程；3掌握成本控制方法。1能制定成本控制的标准；2能衡量成本差异及分析原因；3能采取措施解决成本差异；4能运用零基预算和价值工程。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法4普通教室2普通教室子情境63控制公司员工1认识员工控制的实质及其重要性；2理解绩效及其特性；3阐述绩效考核及其内容；4掌握绩效考核程序。1能制定员工工作控制的标准；2能衡量员工工作绩效及分析原因；3能采取措施改善员工工作绩效；4能运用360度考核方法。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法2普通教室16情境7综合管理项目任务子情境71策划项目任务1认识项目的定义及其特性；2理解项目管理的定义及其特征；3理解项目策划的定义及其特征；3概括项目策划的原则；4掌握项目策划的方法。1能策划项目任务；2能分析评价项目任务；3能抉择项目任务；4能编写项目任务计划书。项目教学法4实习基地或校外活动场所情境72建立项目组织1认识项目组织的定义及其特点；2理解项目组织结构及其适用的结构形式矩阵式组织结构。1能设计完成项目任务的组织机构；2能解决项目任务分工与协作问题；3能分配完成项目任务的各种资源。项目教学法4实习基地或校外活动场所17子情境73创建项目团队1认识项目团队的定义及其特征；2理解项目团队的创建原则；3阐述项目团队的创建过程；1能指挥下属完成项目任务；2能激励下属完成项目任务；3能协调完成项目任务过程中的各种关系；项目教学法2实习基地或校外活动场所4理解项目冲突的产生原因；5掌握项目冲突的解决对策。4能