清华必备幼儿教师招聘教育纲要考试试题及答案专业整理版

清华必备幼儿教师招聘教育纲要考试试题及答案TXT爱尔兰一个不离婚的国家，一个一百年的约定。难过了，不要告诉别人，因为别人不在乎。真话假话都要猜，这就是现在的社会。本文由TUORXTUO_409贡献DOC文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。幼儿教师幼儿园教育指导纲要（试行）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123考试试卷ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（120分钟）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123一、选择题（请将正确选项选择题（前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。幼儿园教育指导纲要（试ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1231、行）是（）颁布的。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、1996月年7月D、B、20011996、年年200199年月7月ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1232、幼儿园教育是（）的奠基阶段。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、基础教育育BD、学社校、会教终教身育教育ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1233、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（态技阐向做的普遍性的度能述时BD，、“B问情情指、题感感导、要教态态点师D、度度”该该、说能知明做领力识了什域教、（么和、学的怎特知技）等方面的发展。识能、技能能力ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、知识、技能、能力、情感、ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C、能力、情感、态度、知识、ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1234、纲要中对每个领域进行）。么点ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、该领域的价值取ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C、该领域应当注意ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1235、幼儿园教育工作的评价以（）为主。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、管理人价员评价D、B、社教、会师家评自长评评价）。受造能力能力）。儿儿教教育育能、维创能ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1236、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A力力BD、表思现、感ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1237、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它包括（念育DB、“以以知人识为为本本”的的幼幼ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、终身教育的理ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C、面向世界的科学的幼儿教ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1238、教师应成为幼儿学习活动的（）。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、支持者者BD、引、作合导指者导者ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1239、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、。内现现心的表现D、创B造、性直自观的我表表）。素园程长资的质领源ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C、创造性的表现ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12310、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（件导DB、良教好师的课的、ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、幼儿园的条ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12311、对幼儿发展状况评估的目的是（）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、筛选、。排量队D、B了、解教幼师儿反的思发性展成需长要ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C、提高保教质ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12312、（ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A源化来合合D说，课程的整B、合首、多先应领个领该关域域BD注的内之、是（的间的整整）是园所生存的、师信生资誉）。合合）和识文规意律）密中庭社基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C、园所文ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12313、对于我国大部分的幼儿园ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、领域间的整ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C、超领域的整ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12314、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（识识BD、环自保、然人意行为。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、感性认ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12315、幼儿园应与（ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A学B、家、切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C区（挥重DD、社会ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12316、健康领域的活动要）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。、结、注充爱分发合尊护B、关、ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123AABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12317、幼儿发展评价的方法不包括（）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、作品分析。法法DB、家谈、长问话卷评调法查价ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12318、选择教育内容的依据是（）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、教材顺。序求DB、幼教儿学的计兴划趣的与安水排平ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C、幼儿园的要ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12319、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（平维），使之体验自由表达和创造的快乐。、感、美创经认体造识水验思验）。BD、情审ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123AABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123CABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12320、语言能力是在（并能得到积极应答的环境的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123A、一日生活B、交往ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123C、活动D、运用ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123二、填空（每空1分，共10填空（分）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12321、我国的幼儿教育一。直坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园，一个是政府办园。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12322、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12323、游戏的发展价值表现在两个方面一是情感发展的价值，二是发展的价值。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12324、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的方法进行。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12325、幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12326、在家园合作中，幼儿园应该处于地位。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12327、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和师持以教学的评价和为和生核对活心教的师教育家园的的合评原作价则两两和个大方类面法。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12328、对教师的评价应包括对教ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12329、社会教育应坚方ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12330、健康教育的本质是。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123三、判断题每（题育园标的。儿的合准（社1分，共。作追化求的的艺最终术目技标。能训练中10分，在题后括号里正确的划，错误的划）。（形）成ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12331、幼儿教育就是幼儿园教ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12332、促进儿童的全面发展是家ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12333、幼儿艺术活动的能力是在）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12334、社会领会性品质就得到了发展。（）形）域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12335、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（图式。（表）是幼儿表现和记录的主要（ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12336、绘画和以绘画为主的简单ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12337、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12338、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（段，是人生学习的初始阶段。（ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12339、除管理人员、教师、家长ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12340、幼儿园是小学的预备阶ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123四、简答题（40分）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12341、什么是“习得性愚蠢”ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12342、幼儿园教育的特点是什么ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12343、知识存在的形式有那几种ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12344、请写出科学领域的目标ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12345、成为流畅阅读者的过策程中略感预受备科学能探力究包过括程和那方些法ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12346、教师如何引导幼儿在做的ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12347、如何建构积极有效的师幼互动ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123五、论述题（20分）论述题（ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12348、（1）请以“我爱家乡济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。（2）请在设计后面写出ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123在这个教学活动设计中，体现了幼儿园教育指导纲要（试行）中哪些教育理念ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123幼儿教师幼儿园教育指导纲要（试行）考试答案ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123及评分标准ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123一、选择题每题1分，共20选择题每题2、BC3、。分）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1231、CB4、CD5、BABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU1236、CBC714、B17、15、BC、ACD8、ABD9、D1012、C20、13、22、28、育BABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12311、DD18、D19、DABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12316、DABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123二、填空（每空1分，共填空（10分）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12321、社会力量心理健康素质23、认知29、正24、自然面教育25、0330岁儿童的保育教育27、家长活教、生ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12326、主导ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123三、判断（每题1分，共10判断（分）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12331、32、33、34、35、ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12336、37、38、39、40、ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123简答题（4四、简答题（40分）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12341、分）对学习的无能感和由此产生的自信心的丧失ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12342、分）幼儿园应为幼儿（5提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12343、每答案要点1分，共4、以语言存在的陈述分。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（1）性知识，ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（2）、以各种抽象符号形态存在的表征性知识ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（3）、“做”的知识（程序性知识）ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（4）、“实践”、“体验”的知识ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12344、每答案要点1分，共5分。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（2）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（3）、能用适事当物的的方数式量表关达系、并交体验流到探数索学的的过重程要和和结有果趣；ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（4）能从生活和游戏中感受、ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（5）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12345、每答案要点1分，共4分。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123反思的策略预备能力；ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123预期的策略预备能力；ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123质疑的策略预备能力；ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123假设的策略预备技能。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12346、每答案要点2分，共8分ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123首先要通过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自己的研究对象，提出自己真正关心或有疑惑的问题；ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123然后分析自己面临的问题，充分运用己有经验作猜想和假设；ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123再带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123最后依据观察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12347、每答案要点2分，共10分ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123此外，要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123最后，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU12348、（1）教学活动设计14分，ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123教学内容（1分）、教学目标（2教分）、教学准备（1育理分）、教学过程（10念6分）分ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123（2）写出2个以上所体现的ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123ABYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123DYTOUUU123YTOUUU123CYTOUUU123YTOUUU123YTOUUU123YTOUUU123YTOUUU1231说课中应该注意的5个重要问题1处理好教学大纲与教材的关系教学大纲是国家教委颁发的指导性文件，是教学的依据，具有法定的指导作用。它的制订是经过教委领导、专家学者和有丰富经验的教师共同努力的结果，真是字斟句酌、反复推敲。说课教师在说课前应认真学习教学大纲中的指导思想、教学原则和要求等，把它作为确定教学目标、重点难点、教学结构以及教法、学法的理论依据。教材是根据教学大纲编写的，也是学生学习的主要依据。教师说课应“以本为本”，但不能“照本宣科”，要能驾驭教材，发挥教师的创造性。因此，说课教师应在熟练地掌握教材内容的前提下，牢牢把握教学大纲和教材的关系，要把教学大纲和教材结合起来认真钻研，反复揣摩编者的意图，只有这样才能正确地有分寸地发挥创造性。2处理好说课和备课的区别备课是教师在吃透教材、掌握教学大纲的基础上精心写出的教案。它有明确的教学目标，具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教学方法，有板书设计和目标测试题等。而说课，则是教师在总体把握教材内容的基础上，说出在教学过程中，教师对各个环节具体操作的想法和步骤，以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。简单地说，说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。因此，说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述。3说课详略得当说课教师对所说课内容应作详略取舍，切不可平均使用力量、面面俱到，对重点难点、教学步骤及理论依据等一定要详讲，对一般问题要“略”讲，若不分“详略”，不分主次，必然会使听者感到茫然或厌烦。4处理好说课与上课的区别上课是教师在特定的环境中，依据自己所编制的教案，实现教学目的、完成教学任务的过程。上课有具体的教学主体对象，有具体的师生配合过程，有一定的教学程序和具体的操作方法，是具体的教学实践活动。说课则不同，这是由说课教师给特殊听众（教师）唱“独角戏”，是教师唱给教师听的，它侧重于理论阐述。因为它带有相互学习、共同探讨教学方法、提高教学质量的性质，也可以说，它是集体备课的一种特殊形式。因此，说课与上课的性质是根本不同的，在某种程度上说，说课回答了自己怎样上好这堂课的问题。如何写作教案教案写作基本要求确定教学目标确定认知与技能目标确定过程与活动目标确定情感态度与价值观目标。确定教学内容情况教学内容。教学重点。教学难点。确定教学资准备（1）教学环境。（2）教学工具教学过程（时间、教师活动与学生活动）（1）组织教学。（2）复习过渡。（3）讲授新教材。（4）巩固新教材。（5）布置课外作业。（2至5要体现激发动机、感知新教材、理解新教材、巩固知识和运用知识）6、板书设计7、教学反思8、附件其它要求（1）突出学生的主体地位。（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。（3）设计出师生互动方式。（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。（5）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。（6）课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。注两种教案,第一种写精,第二种写全试讲衣衣着打扮教师的服装禁忌男教师不宜穿短裤上课，以穿长裤为宜；不宜穿无领无袖上衣上课，即使短袖上衣，也应是有领的T恤为佳。女教师穿裙装上课，长裙为宜，不能穿短到膝盖以上的短裙。上衣领口不宜过低，透胸露背都与教师身份不符。活动课教学，女教师不可以穿裙装。穿凉鞋时，都要穿袜子，不可以光脚。总之不要过分时髦、过分暴露、过分正式、过分潇洒、过分可爱，以和谐而得体、自然而朴实如何做好自我介绍试讲之前，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向三位试讲老师一个示意，如果老师正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。注意掌握时间，既不能超时太长，也不能过于简短，在1分钟左右。介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、来自学校等东西上，你应该更多的谈一些跟你有关教育教学的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所申报的科目在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试老师，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。在自我介绍完后不要有转接语，如“这就是我个人情况，接下来我开始讲”，有时往往会因此影响试讲老师对你的印象。如何组织教学活动注意衣着打扮，要给试讲老师一个老师的样子（职业装）。不要把试讲老师当作学生。注意教学过程的环节（组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业）态度要保持自然、友善、亲切、随和，整体上讲求落落大方，笑容可掬。充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄、心怀怯藐。要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，从容不迫语气自然，语速正常，语音清晰。不要生硬冷漠的语气、过快过慢的语速，或者含糊不清的语音。试讲过程中注意事项开始时要说“各位老师，大家好”，以表示尊重。使用礼貌用语，如“某同学，请你来回答”。在学生回答的过程中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分。在学生回答完毕后，说“请坐”（试讲中虚拟）。伴随“请起”、“请坐”可以有手势，即用右手手心向上来表示，切忌用手指点学生。学会运用微笑站立姿势应该是抬头，挺胸，收腹，两腿基本并拢（女老师），不宜叉开，脸上带有自信正确的行姿是抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要轻轻地放在两边，轻轻地摆动，步伐也要轻轻的，不能够拖泥带水。结束时要有结束语和谢谢。试讲过程中常出现的失误不关手机随手扔垃圾目光不敢看评委嚼口香糖挠头皮或头发抖腿全身发抖声音小或发抖结束时埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。讲课过程评价标准教学过程教学目标达成度高（5分）1教学方法、手段的采用紧密围绕教学目标。2教学目标能在教学环节中得以明确的体现。3教学活动的结果与预期的教学目标吻合程度高。4学生对学习内容掌握的程度高。教学环节合理（10分）1教师在课堂中能有效地进行教学进程的调控。2能依据教学设计有序开展教学活动。3教学环节清楚、完整、有层次。4教学进度快慢适当，张弛有度。5教学过程中的每个环节始终围绕教学目标和要求展开。教学方法运用恰当（5分）1能针对教学目标的具体要求选择和运用适当的教学策略和方法。2尝试自主、合作、探究等主体参与的新型课堂教学模式。3能努力运用恰当的教学手段把抽象的内容具体化、形象化。4能根据学生年龄特征、认知水平及教学活动特点采用多样化教学方法教师招聘面试、试讲制胜10招1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。2、打动那些对你有好动感的评委没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾几点注意事项1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。教师资格认定说课基本要领指点一、自我介绍姓名、单位（现从事工作）、课题二、说课内容1、说教材对教材的分析和处理A上课内容所选教材B本节内容所处地位，与前后知识的内在联系如何这部分内容是学生学习了哪部分知识的基础上学习的是对哪些知识的运用，又是后面学习哪些知识的基础C对学生知识能力方面的培养有什么作用对学生将来的学习又有什么影响2、教学重点与难点的确立依据课程标准的具体要求学生的实际和社会实际教材的逻辑结构和教学体系3、说教法教学有法，教无定法，贵在设计，贵在创新。依据教学目标，教学重、难点学生认识活动的规律和学生实际水平状况教师实际水平目的掌握知识，培养能力，开发潜能。为什么要采用这种教学方法在具体课堂教学中如何有效运用这种方法预计达到什么效果选择教学手段，如多媒体目的性、实用性、可操作性、新颖性。4、说课程序（说教学设计）包括新课程导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。1）导入故事、歌曲、名言、明知故问（换位思位）。用什么方法导入有什么好处能有什么效果2）讲解教师通过什么方式提出哪些问题如何促进学生积极思考教师起到什么作用学生参与到什么学生独立完成的在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力到达什么目标学生在学习时可能会出现哪几种思维定势须克服如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施如何使学生真正变成学习的主人，让学生