人教版小学五年级下册信息技术教案

第1课认识EXCEL课题第1课认识EXCEL教学目标知识目标1、学会启动EXCEL。2、认识EXCEL窗口3、掌握输入工作表中数据的基本操作。能力目标培养学生的动手操作能力。情感目标培养学生自主学习的学习习惯。教学重点掌握输入工作表中数据的基本操作。教学难点灵活掌握EXCEL的基本操作教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件教学方法讲授法任务驱动法演示法教学课时1课时教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题EXCEL是MICROSOFTOFFICE软件包中的一个组件。现在我们来共同回忆一下WORD的启动方法。其实，EXCEL的启动方法和WORD是一样，请同学们自己动手去启动它。实践启动EXCEL。学生启动后教师给予指导学生自由回答。学生自己动操作。有问题的同学可以参考教材P3的内容。一、认识EXCEL窗口与WINDOWS系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。学生观察下图后，就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。学生完成P4页实践与观察的内容。学生看书自学操作。二、输入数据1、学会动手实践把下表中的数据输入EXCEL的工作表中学生边看书边操作，教师巡视并2、学生动手实践把表中的数据设置为居中对齐。如下图给予指导。体验“小发现”学生讨论、操作方法。有困难的同学可以请教老师或同学。三、存盘操作学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。同时提醒同学们注意“保存”和“另存为”的区别学生动手操作。四、关闭工作簿存盘操作后，如果窗口中显示的工作表暂时不用了，可以把它所在的工作簿关闭，以便保护工作表中的数据。关闭的方法和WORD的关闭方法是一样的，请同学们自己去试试吧。学生完成“动手做”的内容，并尝试其他的方法关闭工作簿。教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗学生自由交流学习体会。完成P10“我的收获”课后实践P11页练习。学生小组合作完成练习，并汇报成果。课后小记本学期五年级主要学习EXCEL软件。教材中提到EXCEL2000是专业电子处理软件，具有比WORD2000更强的表格处理功能。为了让学生理解这句话，我展示了一些与学生生活密切联系的表格。例如学生成绩表、爱心捐款情况表、全年级体育达标统计图表等。通过演示，让学生感受到EXCEL是一个功能强大的表格处理软件。第2课四则运算第一课时）课题四则运算教学目标知识目标1、理解EXCEL公式的基本概念；2、掌握用公式进行四则运算的基本方法；3、学会复制公式能力目标培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。情感目标在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点掌握用公式进行四则运算的基本方法；学会复制公式教学难点掌握用公式进行四则运算的基本方法教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件教学方法演示法和讲授法教学课时1课时教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们认识了EXCEL，说说你对EXCEL使用的体会。今天我们继续学习EXCEL的公式计算方法学生自由回答。一、打开工作簿文件引入要使用保存起来的工作表，需要先打开工作薄文件。教师引导学生看书，之后学生自主操作打开素材库中“学生读书情况XLS”文件。教师指导学生操作实践。学生自由回答。学生看书自学操作。二、用公式计算在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。1、EXCEL的公式教学利用多媒体计算机演示EXCEL中/（）等数学运算规则。学生练习（3456）0235/562、用公式计算动手实践P14页计算学生读书情况工作表中参与调查的从数。学生练习动手做利用公式编辑栏修改公式。P1415页学生读书小发现动手做改变单元格中的数据，体会EXCEL的自动计算功能P15页3、复制公式引入在EXCEL中复制公式为我们计算带来的便利。学生读书用复制公式的方法计算。之后自主学习操作练习。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论、尝试。学生操作。学生讨论、自由回答。学生看书自学操作。教学小结本节课我们学习了EXCEL中的公式计算和复制方法，你收获到了什么学生自由交流学习体会。课后实践P18页练习1小组合作完成。课后小记第2课四则运算（第二课时课题四则运算教学目标知识目标1、进一步掌握EXCEL中计算公式的用法。2、能够用“自动求和”功能求和。能力目标培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。情感目标在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点知识目标2教学难点知识目标2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件教学课时1课时教学方法任务驱动法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学习了计算公式用复制公式的相关操作。下面我想请一位同学说说在上节课学习过程中操作的相关技巧。学生自由回答。一、自动求和引入利用自动求和功能。也可以方便地求单元格中的数据的和。学生动手做用“自动求和”功能计算数据的和。学生先读书，之后独立操作。教师巡视并给予学生指导。教师做进一步演示操作“自动求和”学生自由回答。学生看书自学操作。二、知识窗1、选定单元格P17页2、复制单元格的内容P18页学生看书自学操作。1、工作表与工作薄P18页三、强化练习P19页练习1、练习2、练习3教师做进一步演示操作“自动求和”学生自由操作。教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗学生自由交流学习体会。课后实践用EXCEL公式计算家庭开支表学生小组合作完成操作。课后小记第3课编辑工作表（第一课时）课题编辑工作表教学目标知识目标1、掌握增删整行整列数据的基本操作。2、学会复复制、删除工作表以及更改工作表名称。能力目标培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标让学生体验合作学习的乐趣。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法任务驱动和演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题工作表里输入数据或公式以后，往往还会因某种原因需要对工作表进行调整和修改。习惯上把这类操作称为编辑工作表。这节课我们就一起来研究这方面的问题。一、更改工作表名称任务一、学生读书后实践动手做P20页学生看书自学操作。二、增加整行整列1、教师演示操作插入行。2、学生练习操作插入列。教师巡视指导1、学生练习学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、删除整行整列1、教师引导学生进行删除整行整列工作表的相关操作。2、试一试P23页学生自主尝试操作四、复制工作表1、动手做P23页把工作表里的数据复制到其他工作表中。教师巡视指导学生操作练习学生小给合作学习五、教学小结本节课我们学习了EXCEL中行与列的相关操作。你学会了吗有什么样的感受和我们分享学生交流学习体会六、课后实践练习1。P25页七、课后小记今天我上了编辑工作表这一节课，首先通过两张不同的工作表，一张是上一节课学生所完成的工作表，一张是修改过的工作表，让学生找出两张工作表的异同。找出不同后，老师示范如何在工作表中插入“列”，然后让学生根据老师所教的方法完成下面51页的练习。在学生完成了51页的练习后，让学生试着把刚才自己所插入的新“行”与“列”中输入数据，在输入的过程中找出简便方法。最后，老师进行小结在一个单元格中输入“上海”，鼠标点住那单元格的右下角，当鼠标指针变为实心十字形时，拖至其实的单元格上，这时所拖到的单元格都会输入了“上海”，这种输入法方法叫自动填充。最后，让学生完成剩下没有完成的工作表。这一节不足的地方有因为这一节的内容比较简单，可以先放手让自己动手去摸索，然后老师再进行小结，加深学生对这节课内容的了解，但在上课之前，老师演示的时候时间比较长，所以学生没得到更多的时间去自己探索。以后多加强学生自己去探索问题，发现问题的习惯。第3课编辑工作表（第二课时）课题编辑工作表教学目标知识目标1、进一步掌握EXCEL中编辑工作表的方法对行、列进行相关操作。2、能够对工作表中数据排序。能力目标培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点知识目标2教学难点知识目标2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法任务驱动和演示法教学课时1课时教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题本节课我们继续研究EXCEL中数据的排序问题，你有什么新的学习建议吗学生自由回答。一、数据排序在EXCEL中，可以方便快捷地为工作表中的数据排序。下面请同学们看书P24页进行相关的操作。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。二、小拓展学生读书学生看书自学三、练习操作任务P26页练习234学生看书自学教学小结本节课你学会了什么，我同学们分享一下吧学生交流学习体会课后实践练习EXCEL相关操作。课后小记第4课修饰工作表（第一课时）课题修饰工作表教学目标知识目标1、学会合并单元格。2、掌握调整行高与列宽，设置文字格式和表格线等操作。能力目标培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法演示法、指导操作法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题利用格式工具栏中的工具按钮，可以完成许多修饰工作表的操作，使工作表更美观、实用。学生自由回答。一、合并单元格师实际应用时，常常需要把几个单元格合并为一个单元格。下面请同学们看书P27页“动手做”，之后完成相关操作。学生练习教师巡视指导。学生自由回答。学生看书自学操作。二、自动调整行高与列宽1、师EXCEL有多种调整行高和列宽的方法，下面请同学们看老师的演示，是怎么进行高与列的调整的。2、教师演示，学生观察。3、学生模仿教师操作。观察教师演示学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、设定字体、字号和颜色1、学生看书P28页。“动手做”之后实践“把工作表的标题改为行楷18点”2、教师巡视指导学生自由回答。学生看书自学操作。3、请同学读书“小拓展”知识。练习设置相关字体字号等操作。四、设置表格线1、请学生先看书。2、请一位学生演示设置表格线及填充颜色学生看书自学操作。教学小结本节课你学会了什么，和同学们分享一下吧学生交流学习体会课后实践练习EXCEL中的相关操作。课后小记第4课修饰工作表（第二课时）课题修饰工作表教学目标知识目标1、灵活掌握调整行高与列宽，设置文字格式和表格线等操作。2、能够根据实际需要打印工作表能力目标培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们一起研究了表格的合并、设置行、列、文字等相关操作。本节课我们继续学习这方面的知识。在学生之前有无相关的问题和我们大家一起交流学生自由回答。一、设置数字格式1、EXCEL格式工具栏中可以设置相关的数字格式。请看教师的演示，怎么样改变数字的格式。1、学生动手做学生自由回答。学生看书自学操作。二、小拓展教师请学生读书。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、打印工作表1、师经过输入修改数据与公式，修饰工作表的格式等操作，就可以打印工作表了。下面老师为同学们演示怎么去打印一个工作表。学生看书自学。四、知识窗教师引导学生读书1、“精确”调整行高与列宽2、“手动”调整行高与列宽学生看书自学。教学小结本节课我们学习了EXCEL中行与列的相关操作。你学会了吗有什么样的感受和我们分享学生交流学习体会课后实践练习题P34页课后小记第5课建立统计图表（第一课时）课题建立统计图表教学目标知识目标1、了解统计图表2、学会用EXCEL建立简单的统计图表3、能够读懂统计图表中的信息。能力目标培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点教学目标2、3教学难点教学目标2、3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在实际工作中，人们常用统计图表表示数据之间的关系。常用的统计图表有条形图、直方图、扇形图、折线图等。利用EXCEL处理数据时，可以根据工作表中的数据，方便地建立各种统计图表。这节课我们就一起来学习研究统计图表的相关知识。一、认识统计图表1、教师展示统计图表。在EXCEL中，可以建立饼图、柱形图、折线图、条形图、散点图、面积图、平滑图等多种不同形式的统计图表。2、你想体验一下EXCEL这方面的统计功能吗。试试看。（学生体验操作）3、教师巡视指导帮助。学生自由回答。学生看书自学操作。二、建立统计图表利用常用工具栏里的“图表向导”按钮。可以按照提示一步步地建立统计图表。1、请学生认真读书。P36页动手做用柱形图表示“五（3）班成绩表”中的数据关系。2、学生通过看书完成动手做的操作内容。3、教师巡视指导帮助。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。4、请一位同学进一步演示操作5、教师巡视学生完成情况。三、拓展知识1、学生自读课本“拓展知识“。2、请学生谈谈自已的收获。学生看书自学操作四、练习学生独立完成P39页练习1、2、3学生自主尝试操作教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗学生交流学习体会课后实践利用EXCEL建立不同类别的统计图表。课后小记1、重视激活学生的生活体验。统计教学内容的重点应该是了解为什么要统计，即统计的价值。因此本课我从学生喜爱的童话世界和生活的现实生活中选取题材，首先从童话世界引入，创设问题情境，“大家能帮助兔妈妈解决这个问题吗”这一任务驱动孩子饶有兴趣的投入到学习活动中，把枯燥的数据处理转化成生动的数学活动，使学生经历统计的全过程。其次是组织学生汇报课前参与了解到的现实生活中的统计表概况，这样学生通过课前充分的参与，多角度、多层面地了解，学生会感受到统计表与自身身边的人和事是息息相关的。最后布置学生课后调查统计学校附近报亭哪种报刊最畅销，并作出分析，让学生体验到学有所用，享受到成就感。2、创造性地使用教材教材呈现是两幅统计图和一个统计表。在教学时大胆地改革了教材，由一个“童话故事”作为统计教学的开场白，调动学生的学习积极性，并充分发挥学生合作学习的优势，使学生在活动中收集、整理、分析数据，经历数据形成的过程，特别是学生对完整统计图的认识不是局限于老师预设的教案、思路，而是完全在学生组内合作和组间交流中不断比较、完善，加深认识的，鼓励学生根据自己已有经验和独特体验，用自己的方法来发现和创造。在这一过程中，学生学会了创造，学生自主发展有了更大的空间，学生也在一次次的肯定中产生了更强的学习动机。在教学过程中，当课堂内容与学生的生活、学习息息相关时，学生能够主动参与学习，能够与同伴很好地合作。虽然教学实效与我的期盼还有差距，但这节课的尝试使我坚信，只有进一步转变教材观，才能使学生的学习方式发生实质性的变化。第5课建立统计图表（第二课时）课题建立统计图表教学目标知识目标对EXCEL的学习做一下自我评价能力目标培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标自我评价、体验成功教学重点知识目标1教学难点知识目标1教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法任务驱动教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题本单元内容的学习已经结束，下面我想请一位同学说说你在这个单元当中都有什么样的收获。又有哪些不足。学生听讲一、评价表1、教师展示评价表2、学生先做一个自我的评价（任务一）3、学生互相评价本单元的知识学习情况。4、教师对全班做一评价学生自由回答。二、问题提出1、你觉得用EXCEL处理数据信息方便吗为什么2、本单元你最感兴趣的内容是什么理由是3、你认为本单元最有用的内容是什么说说理由4、本单元内容中你最有挑战性的内容是什么5、除了教材中介绍的内容以外，你还学会了EXCEL的哪些知识6、同学们对你这单元学生的评价怎样你认为对你启最大学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、学生实际操作本单元EXCEL的相关内容巩固学习学生看书自学操作教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗学生交流学习体会课后实践利用EXCEL建立不同类别的统计图表。课后小记教学随笔（一）在教学课堂中要根据学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的兴趣；利用学生好胜的特点，结合教学内容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思维；教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，善于鼓励学生大胆质疑，认真听取学生发表的意见，并放手让学生大胆试一试。“授人以鱼，未若授人以渔”。在我们的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维；不会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样设计，这样做有什么好处，这个程序有没有更好的设计思路。在课堂上教师的重要任务是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。第6课认识FRONTPAGE（第一课时）课题认识FRONTPAGE教学目标知识目标1、学会启动与退出FRONTPAGE2。掌握在网页中输入文字的操作方法3、学会保存与浏览网页能力目标培养学生的自学能力与操作能力。情感目标引导学生保护珍贵物种。教学重点知识目标2、3教学难点知识目标2、3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学方法演示法、任务驱动法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题FRONTPAGE功能较强、简单易单，可以用它制作网页，还可以用它把网页发布到因特网上。你了解FRONTPAGE吗学生自由回答。一、认识FRONTPAGE1、教师指导学生读书P46页。2、学生尝试用不同的方法启动FRONTPAGE。启动FRONTPAGE，依次打开菜单栏里，浏览其中的命令。再把指针向常用工具中的各工具栏里。3、教师进一步指导启动FRONTPAGE的方法。学生自由回答。学生看书自学操作。二、制作一个简单的网页打开FRONTPAGE窗口后，就可以开始制作网页了。用FRONTPGAE制作网页，就像用文字处理软件编辑文稿一样1、教师演示、指导学生利用FROTNPAGE制作网页（任务一）2、学生尝试练习输入文字。“制作银杏简介网页”（任务二）学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、保存网页网页制作过程中或制作完成后，要及时保存网页教师指导学生看书P49页，保存网页。动手做练习实践练习。做其他的网页四、浏览网页在编辑网页的过程中，单击编辑区左下角的“预览”标签，编辑区就会显示出正在编辑的网页的浏览效果。学生看书完成练习题教学小结本节课，你学会了什么我们学会建立了网页。并学会了保存网页及打开网页。你还有什么想法吗学生交流学习体会课后实践P51页的。练习课后小记第6课认识FRONTPAGE（第二课时）课题认识FRONTPAGE教学目标知识目标1、掌握在网页中输入文字的操作方法2、学会保存与浏览网页能力目标培养学生的自学能力与操作能力。情感目标培养学生良好的网络习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学习了FRONTPAGE软件的启动。也制作了简单的网页，这节课我们继续学习它的使用方法学生自由回答。学生实践11、学生操作实践制作网页。2、教师巡视指导学生实践操作A、启动FRONTPAGE软件B、在FROTNPAGE中输入相关的文字C、保存文件D、打开浏览网页，试看效果学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。学生实践2打开你想打开的网页。看看自已能否制作出这样的网页1、浏览网页WWWBYGTCOMCN2、浏览网页WWWBYGTCOMCN/SX3、浏览网页WWWWLMQEDUCOM4、浏览网页WWWSINACOMCN学生看书自学操作。第7课创建站点（第一课时）教学小结本节课你学会了什么和我们分享一下吧。学生交流学习体会课后实践浏览网页，想想他们是怎么制作的课后小记课题创建站点教学目标知识目标1、掌握创建站点的基本操作2、学会在网页中插入剪贴画和水平线能力目标培养学生的自学能力与操作能力。情感目标培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学方法任务驱动法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题启动FRONTPAGE后，就可以在窗口工作区中制作网页了。实际操作时，为了便于网面管理，浏览，发布，通常可以先创建一个站点，再在站点中制作所需要的网页，并把制作的网页及相关素材保存在站点的相关文件夹中。学生看书理解体会一、创建站点1、动手做在计算机的硬盘中创建一个站点学生看书P52页师你有没有要看不明白的地方。我们大家一起来解决学生操作、教师演示进一步指导2、一点通3、动手做为站点增加文件夹并为IMAGE文件夹改名学生自由回答。学生看书自学操作。教师演示，打开一网站后，并进行相关的文件夹建立，文件建立的操作。4、一点通文件夹、文件的删除操作。二、打开站点1、动手做打开“李敏的网站”站点教师演示学生利用素材进行相关的操作。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。三、输入文字动手做输入网页中的文字学生看书。自我尝试操作练习也可以利用网络收集相关文字材料粘贴学生看书自学操作。四、插入前贴画动手做在网页中插入一幅剪贴画学生看书。自我尝试操作练习也可以利用网络收集相关文字材料粘贴学生看书自学操作。五、插入水平线动手做在网页中标题的下面插入一条水平线学生看书。自我尝试操作练习学生看书自学操作。教学小结本节课你学习到了什么，和大家一起分享一下吧学生交流学习体会课后实践练习P59页的第一题，第二题课后小记第7课创建站点（第二课时）课题创建站点教学目标知识目标1、进一步学习创建站点的基本操作2、了解网页、首页、网站之间的关系能力目标培养学生的自学能力与操作能力。情感目标培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题启动FRONTPAGE后，就可以在窗口工作区中制作网页了。实际操作时，为了便于网面管理，浏览，发布，通常可以先创建一个站点，再在站点中制作所需要的网页，并把制作的网页及相关素材保存在站点的相关文件夹中。学生看书理解体会一、复习上节课相关知识学生在教师的引领下进行复习。操作。教师适时指导1、打开一网站2、文字的输入3、水平线的插入4、图片、剪贴画的插入学生自由回答。一、保存并浏览网页本节课我们学习新的知识保存自已建立的网站并进行浏览。1、建立一站点名为WEB姓名学生看书自学操作。学生自由回2、建立一文件名为INDEXHTML。文字录入及相关图的操作3、保存文件4、浏览网站文件INDEXHTML答。学生自主尝试操作。二、知识窗网页是可以用浏览器看到的一个个页面。网页文件的扩展名一般是HTM或HTML网站结构图学生自主尝试操作。三、练习学生利用FRONTPAGE制作网页。交流成果。教师适时指导其操作。学生自主尝试操作。教学小结本节课你学习到了什么，和大家一起分享一下吧学生交流学习体会课后实践练习P59页的第三题课后小记第8课制作网站首页（第一课时）课题制作网站首页教学目标知识目标1、了解建立网站的初步知识2、学会用表格来安排网页内容3、掌握插入图像的操作方法能力目标培养学生的自学能力与操作能力。情感目标培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标2、3教学难点知识目标3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学方法演示法，讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题建立一个网站时，一般要经过确定主题，设计网站结构，设计网页界面，收集与加工素材，制作网页，测试与发布等环节。本节课我们就一起来进行这方面的学习。学生自由回答。一、设计网站结构1、学生讨论网站结构。（想在网页中发布什么内容，展示什么内容）观察星星网上家园的网页的结构。学生自由回答。学生看书自学操作。二、收集资料主题和结构确定后，应着重进行资料的收集整理。1、文字的收集2、图的收集（保到文件夹IMAGE内）学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、插入表格插入一表格教师演示、学生模仿制作表格。了解表格属性。教师引领学生进行表格属性的认识，并进行操作实践。学生自主尝试操作四、输入文字学生看书P63页后自主练习（提示网站首页一般命名为INDEXHTM）FRONTPAGE一般会自动加上扩展名HTM学生自主尝试操作五、插入图片网站的首页适当地使用插图，可以直观地表达主题，使网页图文并茂。吸引浏览者的目光。学生看书P65页后自主练习教师学生自主尝试操作教学小结本节课我们了解了网站结构及资料的收集与制作。以后的知识还有更多。我们应多加强练习才能制作较好的网页。学生交流学习体会课后实践练习制作网站课后小记第8课制作网站首页（第二课时）一、要改变以往灌输式的教学方式，突出学生主体性，让其多探究、多操练，同时教师给予及时示范，如发现有困难的学生应及时给予帮助，让学生信息技术是在接受新知识后及时地掌握。二、上课前可请同学们先自学课本，找出本节课需要学习的几个任务，或者教师把本节课的任务告知学生，这个环节可使同学们做到心中有数，带着目的进行学习，上课时容易集中精力。三、打破每个任务的学习全部是教师演示学生练习学生代表上讲台演示教师总结评价学生再练习的模式，强调学生自主探究这一环节，培养学生独立分析问题，解决问题的能力以及创造性思维能力。因此，在以后的教学过程中，可多设几个教学环节，其中有些环节可让学生先自主探索，小组间相互交流，找出解决问题的方法，之后派代表上台演示，进而教师总结评价。四、由于同学们对于新知识的学习有快有慢，可以在讲完前个任务请学生再练习的时候，请完成的同学提前进入下一环节的探究，未完成的同学继续练习，以体现分层教学。课题制作网站首页教学目标知识目标练习完善首页能力目标培养学生的自学能力与操作能力。情感目标培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标教学难点知识目标教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学方法任务驱动教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们一起学习制作了网站首页，学会了制作表格、图像的操作方法等。本节课我们将要进一步完善它。相关素材请在学聆听生机E盘内。一、学生制作任务一学生制作，教师巡视指导学生看书自学操作。二、知识窗1、网页中的图像文件格式GIFJPG2、网站结构设计选题、素材、结构3、素材获取VCD光盘学生看书自学操作。学生自由回答。教学小结在制作主页方面你是否有一些感受与我们一起分享学生交流学习体会课后实践练习题P67页1234课后小记一、要改变以往灌输式的教学方式，突出学生主体性，让其多探究、多操练，同时教师给予及时示范，如发现有困难的学生应及时给予帮助，让学生信息技术是在接受新知识后及时地掌握。二、上课前可请同学们先自学课本，找出本节课需要学习的几个任务，或者教师把本节课的任务告知学生，这个环节可使同学们做到心中有数，带着目的进行学习，上课时容易集中精力。三、打破每个任务的学习全部是教师演示学生练习学生代表上讲台演示教师总结评价学生再练习的模式，强调学生自主探究这一环节，培养学生独立分析问题，解决问题的能力以及创造性思维能力。因此，在以后的教学过程中，可多设几个教学环节，其中有些环节可让学生先自主探索，小组间相互交流，找出解决问题的方法，之后派代表上台演示，进而教师总结评价。四、由于同学们对于新知识的学习有快有慢，可以在讲完前个任务请学生再练习的时候，请完成的同学提前进入下一环节的探究，未完成的同学继续练习，以体现分层教学。第9课修饰网站首页（第一课时）课题修饰网站首页教学目标知识目标1、了解修饰网页的初步知识2、学会在网页中添加滚动字幕和悬停按钮能力目标培养学生的动手能力和自主学习的能力。情感目标在操作过程中体会美的感受。培养学生的审美意识。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学方法讲授法和演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在网页中输入文字，插入图片后，为了使网页更美观，往往还需要进一步修饰网页，本课通过进一步修饰下面的网站首页的操作，介绍有关的几种基本方法。学生自由回答。一、制作悬停按钮1、动手做把首页文件中的6个栏目名称制作成悬停按钮交互式按钮学生看书P69页动手试做。教师演示交互式按钮制作（与2000不同）交互式按钮（OFFICE2003版本）2、练习学生仿做制作其他按钮学生自由回答。学生看书自学操作。学生分组讨论3、试一试新建一个网页，在网页中制作几个交互式按钮，选择“填充颜色”“颜色对比”、“发光”、“凸出”等效果。4、小拓展请尝试着体验交互式按钮的其他功能。二、制作滚动字幕1、动手做在首页文件中添加下面的滚动字幕学生尝试体验，字幕制作。之后教师演示2、提示学生读书P73页3、试一试尝试体验字幕设置其他功能4、练一练学生练习插入一水平线，设置水平线的粗细，颜色等。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。教学小结本节课我们学习了交互按钮、动态字幕的制作，你学会了多少。在这里能与我们交流一下吗，还有没有不明白的地方，我们大家一起研究一下。学生交流学习体会课后实践课后小记第9课修饰网站首页（第二课时）第10课制作迷人风光网页（第一课时）课题修饰网站首页教学目标知识目标1、进一步学会在网页中添加滚动字幕和悬停按钮2、掌握为电子信箱地址添加超链接的操作方法。能力目标培养学生的动手能力和自主学习的能力。情感目标在操作过程中体会美的感受。培养学生的审美意识。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五、六年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学方法演示法和讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学生了滚动字幕和悬停按钮的制作学习，这节课我们继续学习如何在网页中添加电子信箱地址和超链接。学生自由回答。一、添加电子信箱地址超链接1、动手做在网站首页的右下角，还有一个文字是“欢迎来信”的电子信箱地址的超链接。利用它，访问者可以方便地给这个网站制作者发电子邮件。第一步在编辑区中显示出首页的内容，然后选定页面中的文字“欢迎来信”及图标。学生通过看书来操作动手做的电子邮箱的链接项。教师进行适时指导。学生自由回答。学生看书自学操作。学生分组讨论二、知识窗一、网页设计时应注意的问题1、内容要便于阅读2、考虑网页的下载时间3、色彩搭配4、便于管理二、网页色彩搭配小知识学生读书色彩搭配小知识内容项。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。教学小结本节课我们学习了电子信箱超链接的制作，你学会了多少。在这里能与我们交流一下吗，还有没有不明白的地方，我们大家一起研究一下。学生交流学习体会课后实践自己动手制作首页课后小记课题制作迷人的风光网页教学目标知识目标1学会制作艺术字标题2掌握制作缩略图的操作方法能力目标培养学生的收集、处理、应用信息的能力。情感目标在收集和整理的过程中体会我国河山的峻美，激发学生的爱国热情。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五六年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题制作完成“星星网上家园”网站的首页以后，就可以按照它的结构图制作与各个栏目相关的网页了，为了使访问者能够方便地浏览整个网站，还要为相关的网页建立一些超接。下面先为“迷人风光”栏目制作相关的网页。学生自由回答。一、制作“迷人风光”网页为了清晰地展示各地的风光，往往需要把搜集到的图片进行分类，整理，并用不同的网页展示出，再用一个网页把它们“串”起来。如下图1、动手做制作“迷人风光”网页学生看书P77页“动手做”完成相关任务。教师巡回指导2、教师对于难点进行相关演示操作。学生自由回答。学生看书自学操作。一、制作“北京风光”网页有许多手段可以用来展示各地的“迷人风光”，在网页中应用图片的简单，易行的一种。如下图1、动手做制作“北京风光”网页学生看书P80页“动手做”完成相关任务。教师巡回指导2、教师对于难点进行相关演示操作。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。教学小结本节课我们学习制作网光的网页及相关图片缩略图的操作，你学习的如何，给自已一个评价吧学生交流学习体会课后实践课后小记第10课制作迷人风光网页（第二课时）课题制作迷人的风光网页教学目标知识目标1、进一步掌握制作缩略图的操作方法2、能够为网页设置超链接能力目标培养学生的收集、处理、应用信息的能力和动手操作的能力。情感目标在收集和整理的过程中体会我国河山的峻美，激发学生的爱国热情。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五六年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学方法演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题网页制作完成后，还需要把“迷人风光”网页中的地名“北京”与“北京风光”网页链接起来，浏览网页时，单击网页时可以打开相应的网页。这节课我们就来学习这方面的知识能力，你们有信心学好本节课吗学生自由回答。一、建立超链接教师演示制作超链接之后学习仿作。（在阅读教材的基础上进行制作练习）教师巡回指导学生学生自由回答。学生看书自学操作。学生自主尝试操作。学生分组讨论。二、设置网页的打开方式1、小拓展设置网页的打开方式。“目标框架”的演示说明操作。自动缩略图的操作。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、练习学生练习第87页的练习题。进行相关制作。教学小结本节课我们学习制作网光的网页及相关图片缩略图的操作，你学学生交流习的如何，给自已一个评价吧学习体会课后实践课后小记第10课制作迷人风光网页（第二课时）课题制作迷人的风光网页教学目标知识目标1、进一步掌握制作缩略图的操作方法2、能够为网页设置超链接能力目标培养学生的收集、处理、应用信息的能力和动手操作的能力。情感目标在收集和整理的过程中体会我国河山的峻美，激发学生的爱国热情。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五六年级教学素材库、FRONTPAGE软件教学方法演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题网页制作完成后，还需要把“迷人风光”网页中的地名“北京”与“北京风光”网页链接起来，浏览网页时，单击网页时可以打开相应的网页。这节课我们就来学习这方面的知识能力，你们有信心学好本节课吗学生自由回答。一、建立超链接教师演示制作超链接之后学习仿作。（在阅读教材的基础上进行制作练习）教师巡回指导学生学生自由回答。学生看书自学操作。学生自主尝试操作。学生分组讨论。二、设置网页的打开方式1、小拓展设置网页的打开方式。“目标框架”的演示说明操作。学生看书自学操作。学生自由自动缩略图的操作。回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、练习学生练习第87页的练习题。进行相关制作。教学小结本节课我们学习制作网光的网页及相关图片缩略图的操作，你学习的如何，给自已一个评价吧学生交流学习体会课后实践课后小记第11课制作书海采撷网页（第一课时）课题制作书海采撷网页教学目标知识目标1、学会在网页中使用书签。2、掌握在网页中添加标题，背景的基本操作。能力目标培养学生的动手操作的能力。情感目标培养学生自主学习的习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、教学素材库、FRONTPAGE软件教学方法任务驱动法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题制作网页时，如果需要在一个网页中安排非常多的内容，可以用一些“书签”把它们分为几个部分，浏览时再利用这些“书签”找到相关的内容。这节课我们就来学习这方面的内容。学生听课一、制作“书海采撷”网页任务一动手做制作“书海采撷”网页学生通过阅读书P89页，仿作书海采撷页面。教师适时指导。任务二动手做在“书海采撷”网页中插入书签并建立超链接教师请一位学生来演示怎么样在“书海采撷”页面中插入书签并建立超链接。小拓展教师演示进行书签的制作。1、思考如果不为导航文字与书签建立超链接，书签有用吗2、练一练创建相应的书签以及书签与导航文字超链接，然后保存并浏览网页。验证所插入的书签以及“回顶部”标记的功能。学生自由回答。学生看书自学操作。学生自主尝试操作。学生分组讨论。二、添加网页标题和背景任务三动手做为“书海采撷”网页设定标题网页标题指的是浏览时在浏览器窗口标题栏中显示的文字，而不是网页中的标题。保存网页时，可以在“另存为”对话框里看到网页标题学生看书自学操作。学生自由回的内容。学生尝试改变网页的标题。1、小拓展学生看书P93页“小拓展”2、把一幅图像设置为网页的背景教师演示把一幅图像设置为网页的背景。学生练习设置为网页的背景颜色等。3、你知道吗学生看书后尝试操作P94页“你知道吗”答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、知识窗1、书签2、超链接学生自主尝试操作四、练习题P95页的练习题123学生自主尝试操作教学小结这节课你学会了什么，说来听听，还有什么不明白的吗学生交流学习体会课后实践实践网页中的网页属性样式操作。课后小记第11课制作书海采撷网页（第二课时）课题制作书海采撷网页教学目标知识目标1。练习在网页中使用书签。2。熟练掌握在网页中添加标题，背景的基本操作。能力目标培养学生的动手操作的能力。情感目标培养学生自主学习的习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、教学素材库、FRONTPAGE软件教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题制作网页时，如果需要在一个网页中安排非常多的内容，可以用一些“书签”把它们分为几个部分，浏览时再利用这些“书签”找到相关的内容。这节课我们就来学习这方面的内容。学生听课学生练习教师本节课给予学生充分的上机练习时间完成上节课未完成的部分内容，并提倡学生进行创新创造性的进行页面的更新制作。教师对于学生遇到的难点可以通过学生讨论，互相等方式来解决，对于全班共性的问题，教师应给予的适当的演示操作指导。学生自主尝试操作。学生分组讨论。教学小结这节课我们进行了大量的练习，能谈谈通过你的学习练习对FRONTPAGE2003制作网页的一些感受吗学生交流学习体会课后实践实践网页中的网页属性样式操作。课后小记第12课制作表单网页（第一课时）课题制作表单网页教学目标知识目标1、了解表单网页的初步知识2、能够制作简单的表单网页能力目标培养学生的动手操作的能力。情感目标培养学生自主学习的习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学方法任务驱动法教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、教学素材库、FRONTPAGE软件教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题前面制作的网页都是用来发布信息的。创建网站时，还可以制作一些特殊的网页，用来收集访问者对网站的反馈意见，对焦点问题的看法，用户的注册数据等信息。这类任务可以用表单网页来完成。这节课我们就开始学习如何制作表单网页。学生听课一、阅读与观察同学们阅读和观察P97页的内容，对表单有一个初步的了解。学生自由回答。学生看书自学操作。学生自主尝试操作。学生分组讨论。二、创建含有表单的网页任务一动手做创建含有表单的网页，插入一个表单1、教师提示学生看书之后进行实践，在FRONTPAGE2003中制作一个网页，内含有一个表单项。2、学生实践并进行相关设计制作3、教师巡回指导学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、用表格为了按“网上调查”网页的布局方式、整齐、规范地安排相关的学生自主尝单域表单域，可以先在表单中插入一个5行4列的表格，并输入有关的文字。任务二动手做用一个表格安排表单内容。1、教师提示学生看书之后进行实践，在FRONTPAGE2003中制表单内容项。2、学生实践并进行相关设计制作3、教师巡回指导试操作四、插入表单域在表格中插入表单域打开“插入”菜单里的“表单”子菜单，可以看到各种表单域的名称。单击所需的名称，就可以在插入点处插入表单域。制作这个网页时，可以参照下图插入与提示文字对应的表单域。学生自主尝试操作教学小结这节课你学会了什么，说来听听，还有什么不明白的吗学生交流学习体会课后实践课后小记第12课制作表单网页（第二课时）课题制作表单网页教学目标知识目标1、了解表单网页的初步知识2、能够制作简单的表单网页能力目标培养学生的动手操作的能力。情感目标培养学生自主学习的习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学方法任务驱动法教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、教学素材库、FRONTPAGE软件教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题浏览者通过表单网页输入信息并提交表单后，这些信息会反馈给网页设计者。存储信息的文件是站点中名为“_PRIVATE”的文件夹，相应的文件名是“FORM_RESULTSTXT”。实际应用时，还可以用指定的电子信箱收集浏览都提交的反馈信息。这节课就让我们来共同研究一下，如何设置信息的收集方式。学生听课一、阅读与观察同学们阅读和观察102页至103页的内容，小组讨论完成任务一的方法。学生看书自学操作。学生自主尝试操作。学生分组讨论。二、设置信息的收集方式任务一动手做把自已的电子信箱设为收集反馈信息的方式。1、教师提示学生看书之后进行实践，2、学生实践并进行相关设计制作3、教师巡回指导学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、小组汇报请完成任务的小组做汇报没有完成任务的小组借鉴其他小组的经验。让学生们认真阅读小拓展的内容学生汇报教学小结这节课你学会了什么，说来听听，还有什么不明白的吗学生交流学习体会课后实践练习1、2、3、课后小记第13课