2013年秋八年级英语上册 unit 1 where did you go on vacation教案 (新版)人教新目标版

UNIT1WHEREDIDYOUGOONVACATIONSECTIONA11A2D一、教学目标1语言知识目标1能掌握以下单词ANYONE,ANYWHERE,WONDERFUL,QUITEAFEW,MOST,SOMETHING,NOTHING,EVERYONE,OFCOURSE,MYSELF,YOURSELF能掌握以下句型WHEREDIDYOUGOONVACATIONIWENTTOTHEMOUNTAINSWHEREDIDTINATOONVACATIONSHEWENTTOTHEBEACHDIDYOUGOWITHANYONEYES,IDID/NO,IDIDNT2能了解以下语法复合不定代词SOMEONE,ANYONE,SOMETHING,ANYTHING等的用法。YOURSELF,MYSELF等反身代词的用法。3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。2情感态度价值观目标学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。二、教学重难点1教学重点1用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。2掌握本课时出现的新词汇。2教学难点1复合不定代词SOMEONE,ANYONE,SOMETHING,ANYTHING等的用法。2YOURSELF,MYSELF等反身代词的用法。三、教学过程LEADIN1看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。PRESENTATION1SHOWSOMEPICTURESONTHEBIGSCREENLETSSREADTHEEXPRESSIONS2FOCUSATTENTIONONTHEPICTUREASKWHATCANYOUSEESAYEACHPICTURESHOWSSOMETHINGAPERSONDIDINTHEPASTNAMEEACHACTIVITYANDASKSTUDENTSTOREPEATSTAYEDATHOME,WENTTOMOUNTAINS,WENTTONEWYORKCITY6WENTTOTHEBEACH,VISITEDMYUNCLE,VISITEDMUSEUMS,WENTTOSUMMERCAMP3NOW,PLEASEMATCHEACHPHRASEWITHONEOFTHEPICTURESNEXTTOTHENAMEOFTHEACTIVITY，POINTTOTHESAMPLEANSWER4CHECKTHEANSWERSANSWERS1F2B3G4E5C6A7DIIILISTENING1POINTTOTHEPICTUREONTHESCREENSAYLOOKATTHEPICTUREAWHEREDIDTINAGOONVACATIONSHEWENTTOMOUNTAINSASKWHATDIDTHEPERSONDOINEACHPICTURE2PLAYTHERECORDINGTHEFIRSTTIME3PLAYTHERECORDINGASECONDTIMESAYTHEREARETHREECONVERSATIONSTHEPEOPLETALKABOUTWHATDIDONVACATIONLISTENTOTHERECORDINGANDWRITENUMBERSOFTHENAMESINTHERIGHTBOXESOFTHEPICTURE4CHECKTHEANSWERSIVPAIRWORK1POINTOUTTHESAMPLECONVERSATIONASKTWOSSTOREADTHECONVERSATIONTOTHECLASS2NOWWORKWITHAPARTNERMAKEYOUROWNCONVERSATIONABOUTTHEPEOPLEINTHEPICTURE3SSWORKINPAIRSASTHEYTALK,MOVEAROUNDTHECLASSROOMANDGIVEANYHELPTHEYNEED4LETSOMEPAIRSACTOUTTHEIRCONVERSATIONSVLISTENING1TELLSSTHEYWILLHEARACONVERSATIONABOUTTHREESTUDENTSCONVERSATIONSLISTENFORTHEFIRSTTIMEANDFILLINTHECHARTTHENLISTENAGAINANDCHECKYES,ORNO2LETSSREADTHEPHRASESINTHECHARTOF2B3PLAYTHERECORDINGTHEFIRSTTIMESSLISTENANDFILLINTHECHART4PLAYTHERECORDINGASECONDTIMEFORTHESSTOCHECK“YES,IDID”OR“NO,IDIDNT”5CHECKTHEANSWERSWITHTHESSVIPAIRWORK1LETTWOSSREADTHECONVERSATIONBETWEENGRACE,KEVINANDJULIE2LETSSWORKINPAIRSANDTRYTOROLEPLAYTHECONVERSATION3ASKSOMEPAIRSTOACTOUTTHEIRCONVERSATIONSVIIROLEPLAY1FIRSTLETSSREADTHECONVERSATIONANDMATCHTHEPEOPLEANDPLACESTHEYWENT2LETSSACTOUTTHECONVERSATIONSINPAIRS3SOMEEXPLANATIONSIN2DHOMEWORK用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里看到了什么并将此对话写在作业上。AWHEREDIDYOUGOBIWENTTOADIDYOUSEEBYES,IDID/NO,IDIDNT板书设计SECTIONA11A2DANYONE,SOMEONE,EVERYONE,SOMETHING,ANYTHING,EVERYTHINGYOURSELF,MYSELFWHEREDIDYOUGOONVACATIONDIDYOUDOANYTHINGSPECIALIWENTTONEWYORKCITYDIDYOUGOANYWHEREINTERESTINGWHEREDIDSHEGOONVACATIONMOSTOFTHETIMESHEWENTTOTHEMOUNTAINSSECTIONA2GRAMMARFOCUS3C一、教学目标1语言知识目标1复习所学的重难点句型及句式结构。2）总结学习ANYONE,SOMEONE,EVERYONE,SOMETHING,ANYTHING,NOTHING等不定代词的用法。3）练习运用所学的句型及句式结构。2情感态度价值观目标学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。二、教学重难点1教学重点1用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。2复习运用本课时出现的新词汇。2教学难点1复合不定代词SOMEONE,ANYONE,SOMETHING,ANYTHING等的用法。2阅读填空能力的提高。三、教学过程WARMINGUPANDREVISION1FREETALKASKSSTHEQUESTIONSWHEREDIDYOUGOONVACATIONSSTRYTOANSWERTHEQUESTIONS2REVIEWTHEUSAGEOF“复合不定代词”GRAMMARFOCUS1学生阅读GRAMMARFOCUS中的句子，然后做填空练习。1你去了什么地方去度假_YOUGOON_2我去了纽约市。I_NEWYORKCITY3你和什么人别一起去的吗_GOOUTWITH_4不，没有别人在这儿。每个人都在度假。NO_WASHERE_WASON_其余试题见课件部分3学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。TRYTOFIND一、复合不定代词总结1SOME,ANY,NO,EVERY与ONE,THING可以组成八个不定代词，他们分别是SOMEONE,_。2带SOME的复合不定代词常用于肯定句中；带ANY的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。例如我想吃点东西。IDLIKE_TOEAT今天有人给我打电话吗DID_CALLMETODAY3当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。例如这本书里有什么新东西吗ISTHERE_INTHISBOOK今天没有什么特别的事。THERES_TODAY4由SOME,ANY,NO,EVERY构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。例如SOMETHINGISWRONGWITHMYWATCHWELL,EVERYONEWANTSTOWINNOBODYKNOWSWHATTHEFUTUREWILLBELIKETHEREISSOMETHINGFOREVERYONEATGREENWOODPARK5除NOONE以外，其他复合不定代词都写成一个词。二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。三、看大屏幕，校对答案。PRACTICEWORKON3A1LETSSLOOKATTHECONVERSATIONIN3AFIRSTLETONESTUDENTREADTHEWORDSINTHEBOX2TELLSSTOREADTHECONVERSATIONANDFILLINTHEBLANKS3方法指导首先，应通读对话，掌握短文大意；其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有DO一词，可知空格处应填ANYTHING一词，意为“做什么事情”。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。EXPLANATION反身代词WORKON3B1TELLSSTOFILLINTHEBLANKSINTHEEMAILMESSAGEWITHTHEWORDSINTHEBOX2方法指导首先，应通读全文，掌握短文大意；其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有DO一词，可知空格处应填ANYTHING一词，意为“做什么事情”。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。GROUPWORK1WORKON3CASKYOURGROUPQUESTIONSABOUTTHEIRVACATIONTHENTELLTHECLASSYOURRESULTS2FILLINTHEBLANKSACCORDINGTOTHEANSWERS3TRYTOMAKEAREPORTINEACHGROUPTHENLETONESTUDENTREADTHEREPORTTOTHECLASS最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）EXERCISES1IFTIMEISENOUGH,DOSOMEMOREEXERCISESONBIGSCREEN用恰当的不定代词填空。1_FOUNDMRLISKEYSANDGAVETHEMBACKTOHIMYESTERDAY2DIDYOUSEE_INTHEBIGBOXNO,IDIDNTTHERES_INIT3_HELPEDTHELITTLEBOYHEDIDITHIMSELF4MYWATCHDOESNTWORK_ISWRONGWITHIT5HELLO,_HELLO,MRSMITH6HOWSITGOING,JACKGREAT_ISGOINGWELL7DIDYOUGOTOTHEBEACHWITH_YESIWENTTHEREWITHMYCOUSINHOMEWORK1背诵GRAMMARFOCUS部分。2复习复合不定代词及反身代词的用法。板书设计SECTIONB11A2E一、教学目标1语言知识目标1能掌握以下单词DECIDE,TRY,PARAGLIDING,FEELLIKE,BIRD,BICYCLE,SECTIONA2GRAMMARFOCUS3CANYONE,SOMEONE,EVERYONE,SOMETHING,ANYTHING,NOTHINGDIDYOUGOOUTWITHANYONENONOONEWASHEREEVERYONEWASONVACATIONDIDYOUBUYANYTHINGSPECIALYES,IBOUGHTSOMETHINGFORMYFATHERNO,IBOUGHTNOTHINGHOWWASTHEFOODEVERYTHINGTASTESGOODBUILDING,TRADER,WONDER,DIFFERENCE,TOP,WAIT,UMBRELLA,WET,BECAUSEOF,BELOW,ENOUGH,HUNGRY2能掌握以下句型WHEREDIDWHATDIDHOWWAS/HOWWEREDIDSHE/HE2情感态度价值观目标学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。二、教学重难点1教学重点1掌握本课时出现的生词及表达方式。2进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2教学难点1听力训练2阅读2B部分的短文并完成相关要求。三、教学过程WARMINGUPANDREVISION1DAILYGREETING2CHECKTHEHOMEWORKLETSOMESSREPORTWHEREDIDTHEYGOONVACATION3REVIEWTHE“复合不定代词”4REVIEWTHE“反身代词”5SHOWAMOVIEOFPARAGLIDINGWRITINGWORKON1A1POINTTOTHESIXWORDSDELICIOUS,EXPENSIVE,EXCITING,CHEAP,TERRIBLE,BORING2READTHEWORDSANDLETSSREADAFTERTHETEACHER3POINTTOTHELASTPICTUREANDSAYTHISISACAKEITSDELICIOUSTHENDOTHESAMETHINGFORALLSIXPICTURES4LETSSMATCHEACHWORDWITHAPICTURETHENCHECKTHEANSWERSWITHTHESTUDENTSWORKON1B1EXPLAINTHEMEANINGOF“WORDS”AND“WORDS”2LETSSDISCUSSTHEWORDSTHEYKNOWANDWRITETHEMDOWNONTHELINE3LETSOMESSREADOUTTHEIRWORDSTOTHECLASSORLETSOMESSWRITETHEIRWORDSONTHEBLACKBOARDSLISTENINGWORKON1C1TNOWLETSWORKON1CFIRST,LETONESTUDENTREADTHEQUESTIONSALOUDMAKESUREALLTHESSKNOWTHEMEANINGSOFTHEQUESTIONS2PLAYTHERECORDINGFORTHEFIRSTTIMESSONLYLISTEN3THENPLAYTHERECORDINGFORTHESECONDTIMESSLISTENANDANSWERTHEQUESTIONS4THENPLAYTHERECORDINGFORTHETHIRDTIMEFORTHESSTOCHECKTHEANSWERS5SSLISTENTOTHETAPEANDCIRCLETHEWORDSANDPHRASESTHEYHEAR6CHECKTHEANSWERSLOOKATTHEBIGSCREENWORKON1D1TELLSSTHISTIMETHEYHAVETOWRITEDOWNWHATLISASAIDABOUTHERVACATION,THEPEOPLE,THEFUNPARK,THEFOODANDTHESTORE2THENPLAYTHERECORDINGFORTHESECONDTIMESSLISTENANDWRITEDOWNTHEWORDS3THENPLAYTHERECORDINGFORTHETHIRDTIMEFORTHESSTOCHECKTHEANSWERS听力指导在听时要抓重点内容。第一次听要求我们回答问题，因此在听的时候，应重点将与这些问题相关的内容方面的听清，其他作为非重点内容。另外，要注意要速记下重点内容。在完成1D部分时要注意听的重点是放在LISA对这五个方面的事情所做评价，因此应听清楚那些形容词。PAIRWORK1TELLSSTOASKANDANSWERABOUTLISASVACATIONBEGINYOURQUESTIONSWITHTHEFOLLOWINGSENTENCESFOREXAMPLEWHEREDIDYOUGOONVACATIONIWENTTONEWYORKCITYDIDYOUGOWITHANYONEYES,IDID2SSWORKINPAIRSANDASKANDANSWERABOUTLISASVACATIONS3LETSOMEPAIRSCOMETOTHEFRONTANDASKANDANSWERINPAIRSDISCUSSION1TELLSSTOWORKINGROUPSDISCUSSTHEQUESTIONSTOGETHERWHATDOPEOPLEUSUALLYDOONVACATIONWHATACTIVITIESDOYOUFINDENJOYABLE2GIVESSSOMEPOSSIBLEANSWERSPEOPLEUSUALLYGOTOSOMEPLACESOFINTERESTFORVACATIONIFINDFISHINGENJOYABLE3SSDISCUSSTHETWOQUESTIONSWRITEDOWNTHEIRANSWERSLETSOMEGROUPREPORTTHEIRANSWERSVIREADINGWORKON2B1TNOWWELLREADJANESDIARYENTRIESABOUTHERVACATIONANDANSWERTHEQUESTIONSDIDJANEHAVEAGOODTIMEONMONDAYWHATABOUTONTUESDAY2SSREADTHEDIARYQUICKLYANDFINDTHEANSWERSTOTHEQUESTIONS3CHECKTHEANSWERSWITHTHESSWORKON2C1LETSOMESSREADJANESDIARYENTRIESAGAINFILLINTHECHART2LETSSLOOKATTHECHARTFIRSTTHENLETTHEMREADANDFILLINTHECHART3CHECKTHEANSWERSLOOKATTHEBIGSCREENWORKON2D1TELLSSTHEYSHOULDREADTHECONVERSATIONABOUTJANESTRIPTOPENANGAGAINANDUSETHEINFORMATIONINTHEDIARYENTRIES2SSREADTHECONVERSATIONABOUTJANESTRIPTOPENANGFIRSTTHENTRYTOFILLINTHEBLANKS3方法指导首先，应读通读整个对话一遍，理解对话的大意；然后，认真阅读有空格的上下句的内容，结合日记的内容，确定空格处的内容。最后，再通读一遍对话，综合日记的内容看每个空格处是否贴切。3SSREADCAREFULLYANDTRYTOWRITEDOWNTHEWORDSINTHEBLANKS4CHECKTHEANSWERSWITHTHECLASSWORKON2E1告诉学生们这篇日记是JANE在七月十八日又一次参观了PENANGHILL后，所写的。读日记，并用括号中单词的正确形式填空。2方法指导首先，再次明确这是一篇日记，因此应用一般过去时态；然后，通读一遍日记的内容，了解大体内容；最后，综合每句的内容，用括号中动词的正确的形式填空。3SSREADTHEDIARYANDTRYTOFILLINTHEBLANKS4CHECKTHEANSWERSLOOKATTHEBIGSCREEN5对动词一般过去时的规则形式与不规则形式，再复习一遍。HOMEWORK用所给动词的适当形式填空。1MYMOTHER_BUYANEWSCHOOLBAGFORMEYESTERDAY2WHEN_YOU_STARTTOLEARNENGLISH3MYAUNT_TAKEUSTODINNERATARESTAURANTBUTTHEFOOD_ISNOTGOODATALL4WHENI_AMINAMERICA,I_MAKEALOTOFNEWFRIENDS5THEY_HAVEAGREATSALELASTWEEKEND板书设计SECTIONB11A2EWORDSDECIDE,TRY,PARAGLIDING,FEELLIKE,BIRD,BICYCLE,BUILDING,TRADER,WONDER,DIFFERENCE,TOP,WAIT,UMBRELLA,WET,BECAUSEOF,BELOW,ENOUGH,HUNGRYWHEREDIDWHATDIDHOWWAS/HOWWEREDIDSHE/HEDIDJANEHAVEAGOODTIMEONMONDAYWHATABOUTONTUESDAYSECTIONB23ASELFCHECK一、教学目标1语言知识目标1复习询问或谈论假期去某地旅行的经历。2能够综合运动词的一般过去时形式，并能正确填空。3总结回顾动词过去式的规则变化不规则变化。2情感态度价值观目标1学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。2）通过谈论假期旅行的经历，明白在旅行时应注意保护环境。二、教学重难点1教学重点1能综合运用所的重难点词汇来完成相关任务。2）能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。2教学难点能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。三、教学过程WARMINGUPANDREVISION1LETSSREADTHEPASSAGEABOUTJANESVACATIONTOMALAYSIATHENFILLINTHEBLANKS2CHECKTHEANSWERSDISCUSSION1SHOWSOMEPICTURESOFTHESOMEPLACESOFINTERESTTELLSSTHENAMEOFTHEMEGTHEGREATWALL,SUMMERPALACE,TIANANMENSQUARE,ABEIJINGHUTONG2LETSSDISCUSSWHATTHEYCANDO,EAT,BUYINTHOSEPLACESWRITING1TELLSSTHEYWENTTOONEOFTHESEPLACESOFINTERESTLASTSUMMERVACATIONWITHTHEHELPOFTHEWORDSINTHEBOX,TRYTOFILLINTHEBLANKSOFTHEDIARY2LETSOMESSREADTHEWORDSINTHEBOX3SSREADTHEDIARYANDTRYTOFILLINTHEBLANKSWITHTHEWORDSINTHEBOX2阅读指导首先，应阅读日记一遍，了解日记的大意。然后，细读每一句，根据上下文文意来确定每个空格处应填的词汇。比如读第一行可知此处是填空记日记时的时间，空格后面有日期，因此空格处应填月份AUGUST。读第二句话，可知空格处应填写天气的词汇，故应选HOTANDSUNNY。其他类似。3SSREADTHEPASSAGETHENFILLINTHEBLANKSWITHTHEWORDSINTHEBOX4CHECKTHEANSWERSPRACTICEWORKON3B1LETSOMESSREADTHEQUESTIONSALOUDTOTHESSMAKESURETHEYKNOWTHEMEANINGOFTHEQUESTIONS2LETSSWORKINPAIRSTOASKANDANSWERTHEQUESTIONSWRITETHEIRANSWERSONAPIECEOFPAPER3GETSOMEPAIRSREADOUTTHEIRANSWERS4CHECKTHEVERBSFORMSWORKON3C1TELLSSTOWRITEATRAVELDIARYLIKEJANESONPAGE5USEYOURNOTESIN3B2写作指导1本文为写日记，因此应用一般过去时态。应注意动词的过去式形式。2回顾一下在3B中所回答的问题的情况，然后将这些句子按恰当的逻辑顺序排列在一起，形成条理清晰的一段文字。3可以根据旅行的经历再添加一些恰当的想象的句子。4再次，阅读一遍短文，看有没有错误的句子。3SSWRITETHEIRDIARYBYTHEMSELVESGIVEANYHELPTHEYNEED4LETSOMESSREADTHEIRDIARYTOTHECLASSSELFCHECK11让学生们看自己的笔记，复习相关复合不定代词的用法。2LETSSREADTHESMALLCONVERSATIONANDCHOOSETHECORRECTWORDSINTHEBOXTOFILLINTHEBLANKS3CHECKTHEANSWERSWITHTHESS4EXPLAINANYPROBLEMTHATSSCANTUNDERSTANDSELFCHECK21让学生们看自己的笔记，复习相关动词过去式的规则变化及不规则变化。2SSREADTHEPASSAGEANDFILLINTHEBLANKS3LETSOMESSWRITETHEIRANSWERSONTHEBLACKBOARD4CHECKANSWERSWITHTHESS5EXPLAINANYPROBLEMTHATSSCANTUNDERSTANDGROUPWORK1TELLSSWHATTHEYSHOULDINTHISACTIVITYIMAGINEYOUAREALLFOREIGNERSONVACATIONINCHINAYOUMEETEACHOTHERATTHEAIRPORTONYOURWAYHOMETALKABOUTWHATYOUDIDONYOURVACATION2SSWORKINGROUPSOFFOURANDASKANDANSWERABOUTTHEIRVACATIONSINCHINA3LETSOMEPAIRSACTOUTTHEIRCONVERSATIONSINFRONTOFTHECLASSHOMEWORK1REVIEWSECTIONB2阅读SELFCHECK2的短文，并强化记忆所列举动词的一般过去式形式。3总结全单元出现的不规则变化的动词的一般过去式，并努力记住他们。板书设计SECTIONB23ASELFCHECK3AAUGUST,HOTANDSUNNY,ABEIJINGHUTONG,BEAUTIFUL,BOUGHTSOMETHINGSPECIAL,ITWASINTERESTING,BEIJINGDUCK,DELICIOUS,TIRED3BWHEREDIDYOUGOWHATFOODDIDYOUEATDIDYOUGOWITHANYONEWHATDIDYOULIKEBESTHOWWASTHEWEATHERDIDYOUDISLIKEANYTHINGWHATDIDYOUDOEVERYDAYHOWDIDYOUFEELABOUTTHETRIP下面是诗情画意的句子欣赏，不需要的朋友可以编辑删除谢谢1染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。2玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。3他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。4还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。5红尘嚣浮华一世转瞬空。6我不是我你转身一走苏州里的不是我。7几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。8经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。9人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。10雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。11纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。12生生的两端，我们彼此站成了岸。13缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。14握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒15人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年,如我一瞬。16相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。17虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。18天下风云出我辈,一入江湖岁月催皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。19得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。20直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。21看那天地日月，恒静无言青山长河，世代绵延就像在我心中，你从未离去，也从未改变。22就这样吧，从此山水不相逢。23人天自两空，何相忘，何笑何惊人。24既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。今日种种,似水无痕。明夕何夕,君已陌路。25有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。26相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸27天凉了,凉尽了天荒地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍心都空了,想放不能放。天亮了,照亮了泪光泪干了,枕边地彷徨28心微动奈何情己远物也非,人也非,事事非,往日不可追29渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。30如果换我先开口，日子是否还一样细水长流31也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨32人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。33醉眼看别人成双作对，34无人处暗弹相思泪。35终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。36千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。37凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。38嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。39风华是一指流砂，苍老是一段年华。40夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。41你要记得，紫檀未灭，我亦未去。42谁在岁月里长长叹息。43汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。44红尘初妆，山河无疆。最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。45江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。46山河拱手，为君一笑。47如是颠簸生世亦无悔。48荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。49那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。50褪尽风华，我依然在彼岸守护你。51那些繁华哀伤终成过往，52请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。53你的路途，从此不见我的苍老。54长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。55随你走在天际，看繁花满地。56我自是年少，韶华倾负。57你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。58苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。59寄君一曲，不问曲终人聚散。60谁将烟焚散，散了纵横的牵绊听弦断，断那三千痴缠。61清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。1水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。2梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。3人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。4生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。5在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。6未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易7燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。8这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧9中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。10在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。11曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。12我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。13最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。14时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。15如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。16云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。17我喜欢你，只是一个现在我爱你，却是一整个未来。18夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。19再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。20牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。21我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。22如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。23似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。24生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。25人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。26必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西27岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸给自己一份微笑从容。沉淀，馨香念起，温暖。28人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味总会有一些伤痛需要独自体会总会有一段路需要一个人走总会有一些事需要坦然面对。29疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。30心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。31今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。32全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。泰戈尔33我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。34心心念念的往事、曾经深爱过的人