即兴口语表达

即兴口语表达即兴口语表达主讲童肇勤主讲童肇勤第一章第一章绪绪论论第一节第一节口语与书面语口语与书面语一、什么是汉语口语一、什么是汉语口语二、口语不是二、口语不是“书面语言的有声版书面语言的有声版”第二节第二节即兴口语的特点即兴口语的特点一、使用方便，是人类最重要的交流工具。一、使用方便，是人类最重要的交流工具。二、传播迅捷、听、说并用，反馈及时。二、传播迅捷、听、说并用，反馈及时。三、随想随说，稍纵即逝、说比写难。三、随想随说，稍纵即逝、说比写难。四、通俗上口，贴近生活，随时代而变化。四、通俗上口，贴近生活，随时代而变化。五、方式灵活，有完整的五、方式灵活，有完整的“口语修辞口语修辞”体系体系六、依附语境，句式独特。六、依附语境，句式独特。七、存在听者七、存在听者“容错容错”，说者，说者“自纠自纠”的现的现象。象。第三节第三节即兴口语的训练原则即兴口语的训练原则一、循序渐进、分进合击一、循序渐进、分进合击二、听说兼顾，加强实践二、听说兼顾，加强实践三、自练为主，全面渗透三、自练为主，全面渗透四、定期检测，目标调控四、定期检测，目标调控第四节第四节写作能力与即兴口语表达写作能力与即兴口/B表达一、依托作用一、依托作用二、制约作用二、制约作用第五节第五节即兴口语表达即兴口语表达与相关学科的关系与相关学科的关系一、即兴口语表达与思维学一、即兴口语表达与思维学二、即兴口语表达与逻辑学二、即兴口语表达与逻辑学三、即兴口语表达与公共关系学三、即兴口语表达与公共关系学四、即兴口语表达与美学四、即兴口语表达与美学第六节第六节课课程程简简介介一、课程性质一、课程性质二、课程说明二、课程说明三、课程内容三、课程内容第二章第二章即兴口语表达即兴口语表达心理素质的培养心理素质的培养一、即兴口语表达中必备的心理素质一、即兴口语表达中必备的心理素质二、即兴口语表达中的心理障碍二、即兴口语表达中的心理障碍三、即兴口语表达中心理沟通的技巧三、即兴口语表达中心理沟通的技巧第三章第三章即兴口语表达即兴口语表达思维能力的开发思维能力的开发第一节第一节思维和语言的关系思维和语言的关系一、什么是思维一、什么是思维二、语言和思维的关系二、语言和思维的关系三、思维到语言的转化三、思维到语言的转化第二节第二节逆向思维训练逆向思维训练一、什么是逆向思维一、什么是逆向思维二、跳出思维定势二、跳出思维定势第三节第三节辐射思维训练辐射思维训练一、什么是辐射思维一、什么是辐射思维二、要领二、要领第四节第四节纵深思维训练纵深思维训练一、什么是纵深思维一、什么是纵深思维二、要领二、要领第五节第五节延展思维训练延展思维训练一、延展思维特点一、延展思维特点二、要领二、要领第四章第四章听话技能训练听话技能训练一、听话在口语表达中的作用与要求一、听话在口语表达中的作用与要求二、怎样更好的倾听二、怎样更好的倾听三、听话的一般方法与技巧三、听话的一般方法与技巧第五章第五章复述技能训练复述技能训练一、什么是复述一、什么是复述二、详细复述二、详细复述三、概要复述三、概要复述四、扩展复述四、扩展复述五、变式复述五、变式复述第六章第六章描述技能训练描述技能训练一、什么是描述一、什么是描述二、描述的特征二、描述的特征三、训练要领三、训练要领第七章第七章即兴评述训练即兴评述训练一、什么是评述一、什么是评述二、评述的要求二、评述的要求三、评述的种类三、评述的种类四、几种常见的论证方法四、几种常见的论证方法五、评述语的语用策略五、评述语的语用策略第八章第八章广播电视即兴口语表达广播电视即兴口语表达第一节第一节概述概述一、广播电视口语与生活语言的异同一、广播电视口语与生活语言的异同二、广播电视即兴口语表达的原则二、广播电视即兴口语表达的原则三、广播电视即兴口语表达的分类三、广播电视即兴口语表达的分类四、节目主持人语言的准则四、节目主持人语言的准则五、主持人语言的风格五、主持人语言的风格第二节第二节开场语开场语一、定义一、定义二、开场语的设计二、开场语的设计三、开场语的方式三、开场语的方式第三节第三节串联语串联语一、什么是串联语一、什么是串联语二、串联语的特点二、串联语的特点三、串联语的分类三、串联语的分类四、串联语的功能四、串联语的功能五、串联语的把握五、串联语的把握六、串联语的创作追求六、串联语的创作追求七、文艺演出的串联语七、文艺演出的串联语八、新闻串联语八、新闻串联语一、话题的进入一、话题的进入二、话题的衔接转换二、话题的衔接转换三、话题的结束三、话题的结束一、定义一、定义二、临场应变的要求二、临场应变的要求三、临场应变的依据三、临