2016新版小学语文一年级上册：课文+2+7+青蛙写诗2教案

7青蛙写诗WWWZIYUANKUCOM1教学目标【教学目标】1、认识14个生字，会写2个生字。教给学生多种识字方法，培养识字能力。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步认识和了解三种标点符号。4、感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。2学情分析这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。依据教材及学生年龄特点，我以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的乐趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性在教学中体现四个结合即，把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。3重点难点【教学重点】1、运用多种识字方式学习生字生词。2、通过从学习课文，了解和认识标点符号。【教学难点】理解课文内容，了解小青蛙作诗的过程。学会运用标点符4教学过程活动1【导入】青蛙写诗同学们，你们还记得雪地里的小画家吗当时谁没参加啊它今天来到了我们的课堂上和你们见面了，你们看（画青蛙）和它打个招呼吧。小青蛙的本领更大，它还会写诗呢，请同学们认真看老师写课题（板书青蛙写诗）。看哪个小朋友看的最仔细。活动2【讲授】青蛙写诗ZIYUANKUCOM谁来教教大家这个字老师刚才沾了肥皂水，这个字与水有关。你还认识带三点水旁的字吗还有好多好多呢，小青蛙都着急了，先说到这吧。课下你们可以把这些字归成一类记住。看，圆圆的水泡泡，（画水泡泡）就像标点符号谁（板书写“。”）句号是个小圆圈，表示一句话说完了。看老师写字，（写“句号”，标句音）资源库大家都认识这个字了，我们来写写它。小朋友们，先看老师写。写字3、（“句”一笔是个短撇，从上二线开始，在竖中线起笔，撇二笔横折钩，在撇的中间起笔，横到右一线和右二线中间，顿笔折，向左倾斜一点，再顿笔钩出。这个部首叫包字头，大家跟老师说一遍。里面是个口字。注意“口”要写的上宽下窄，在撇的停笔写竖，横折尽量挨着横中线和竖中线，这样口在竖中线左边，最后封口。请你也漂漂亮亮地写一个“句”）写字时，要注意书写姿势要端正，看看你做到了吗写完一个就坐好。老师发现你们写的真漂亮。多么乐于助人的水泡泡呀谁来读一读水泡泡说的话4、小蝌蚪、水泡泡、都来帮青蛙的忙了。还有谁（板书一串水珠，注音）（拿糖葫芦）你们看，这是什么对古人就根据它的形象创造了这个字，（幻灯字理图）最后演变成我们今天这个两个扁口中间一笔竖的串字）它的音节你能读准吗全班读一遍生活中，还有什么可以用一串来形容一串我们先说到这，小青蛙着急写诗了，我们还可以说几串，你们都会用这个量词了，真了不起。小朋友们，看这，（画荷叶、一串水珠）数一数这串水珠。荷叶上的一串水珠就像省略号，（写。）123，456，表示后面的话省略了。你们看，省字（板书省）上面是个少，下面是个眼目的目，少看就是省，标音，拼一拼，节省的省。（板书略）左边一个田，右边加各字，就念这个字的音节要注意，谁会拼（标音）声母是L，韵母UE有没有点对，JQX和相拼时才挖掉两点呢在拼读。写（号）连起来读。小朋友们，我们都来帮小青蛙吧，你们就是这串水珠，快读读水泡泡的话。（幻灯我们可以当省略号。）5、在大家的帮助下，小青蛙的诗终于写成了，（幻灯第5小节，“成”）这个成字，是我们以前认识的生字，相信同学们能写的更好。这个字你是怎么认识它的（指着“诗”）连起来读课题。老师知道爱动脑筋的你们心里总藏着好多好多小问号，那你有什么问题要问问小青蛙，快来问问它吧。你们都很善于思考，会提问，赶快打开书看看，先来听老师读读这首小诗，注意听准字音。（师读文配乐）多有趣的一首小诗啊，你们想不想读读看谁读的又准确又流利。1、老师找一组同学，一人读一个小节。这组吧。其他同学注意倾听。（他们读的怎么样）对呀，你要大点声读，让其他同学都能听见，老师还是要表扬你们，你们把字音都读对了。请坐2、请同学们轻轻地把书放在桌面上，抬头往前看。怎么了下雨了，小青蛙多高兴啊他要做诗了，快来读读诗歌的第一小节。谁来读你读你读的又正确又流利。可你们体会到下雨时小青蛙那高兴兴奋的心情了吗哪位小朋友再来读读你来，你就是小青蛙，就读读它说的话。小青蛙们，也来表达你们的心情吧，一起读读这句。（幻灯我要作诗了）现在小青蛙要写诗了，都有谁来帮忙了1、轻轻放下书，看老师写字，（字卡小蝌蚪，注音）这两个字就念蝌蚪，拼一拼。你发现了什么（你的观察真仔细，蝌蚪是青蛙的幼虫）你再说说左边虫表形，右边也读科、斗，和他们的发音有关，表声。它们都是什么字上篇课文我们学过的对，我们可以用形声字的特点认识很多字。一起读一读小朋友们看，（蝌蚪图），小逗号就像小蝌蚪，（写“，”）点个点，长尾巴。小蝌蚪帮青蛙什么忙了小朋友们往前看，“豆子装上车，一起拉走了。”（写“逗”标音）拼一拼。说说这个字WWWZIYUANKUCOM对了，再给它组词春节晚会上的小沈阳把我们都逗乐了，逗笑了。他可真逗。就是这个逗。再看，（写“号”标音）口下一根笛，吹出小乐曲。拼一拼。还能组词吗还有吗乐队中有吹（作动作）号的。小蝌蚪就像小逗号，它游过来说（幻灯片我来给你当个小逗号。）谁来读你读。你们帮助过别人吗当时你什么心情那就高兴地读读这句。小蝌蚪的作用可真大，它骄傲地说一起读。2、还有谁来帮忙了（板书水泡泡，注音）你们看，老师先沾点肥皂水，再轻轻一吹。（师吹泡泡）什么样的水泡泡（学生说反了，师纠正我们可以说圆圆的水泡泡）还可以用什么词语形容水泡泡谁来教教大家这个字老师刚才沾了肥皂水，这个字与水有关。你还认识带三点水旁的字吗还有好多好多呢，小青蛙都着急了，先说到这吧。课下你们可以把这些字归成一类记住。来源ZIYUANKUCOM看，圆圆的水泡泡，（画水泡泡）就像标点符号谁（板书写“。”）句号是个小圆圈，表示一句话说完了。看老师写字，（写“句号”，标句音）大家都认识这个字了，我们来写写它。小朋友们，先看老师写。WWWZIYUANKUCOM写字3、（“句”一笔是个短撇，从上二线开始，在竖中线起笔，撇二笔横折钩，在撇的中间起笔，横到右一线和右二线中间，顿笔折，向左倾斜一点，再顿笔钩出。这个部首叫包字头，大家跟老师说一遍。里面是个口字。注意“口”要写的上宽下窄，在撇的停笔写竖，横折尽量挨着横中线和竖中线，这样口在竖中线左边，最后封口。请你也漂漂亮亮地写一个“句”）写字时，要注意书写姿势要端正，看看你做到了吗写完一个就坐好。老师发现你们写的真漂亮。多么乐于助人的水泡泡呀谁来读一读水泡泡说的话4、小蝌蚪、水泡泡、都来帮青蛙的忙了。还有谁（板书一串水珠，注音）（拿糖葫芦）你们看，这是什么对古人就根据它的形象创造了这个字，（幻灯字理图）最后演变成我们今天这个两个扁口中间一笔竖的串字）它的音节你能读准吗全班读一遍生活中，还有什么可以用一串来形容一串我们先说到这，小青蛙着急写诗了，我们还可以说几串，你们都会用这个量词了，真了不起。小朋友们，看这，（画荷叶、一串水珠）数一数这串水珠。荷叶上的一串水珠就像省略号，（写。）123，456，表示后面的话省略了。你们看，省字（板书省）上面是个少，下面是个眼目的目，少看就是省，标音，拼一拼，节省的省。（板书略）左边一个田，右边加各字，就念这个字的音节要注意，谁会拼（标音）声母是L，韵母UE有没有点对，JQX和相拼时才挖掉两点呢在拼读。写（号）连起来读。小朋友们，我们都来帮小青蛙吧，你们就是这串水珠，快读读水泡泡的话。（幻灯我们可以当省略号。）5、在大家的帮助下，小青蛙的诗终于写成了，（幻灯第5小节，“成”）这个成字，是我们以前认识的生字，相信同学们能写的更好。来源ZIYUANKUCOM请你不要着急写，先仔细观察老师写，注意每个笔画在虚宫格的位置，你才能把字写的更好。6、写字从上一线开始写第一笔横，到右一线，第二笔撇挨着横的起笔处，撇，第三笔横折钩，贴着横中线，顿笔收回到竖中线左侧钩出。第四笔斜钩要注意写法，（上边写个斜钩）它像有一个木桩，（画木桩）拿一把刀，喀嚓一砍，形成一个倾斜角度。（画）竖中线在上二线起笔，倾斜下来到下二线，顿笔钩出，第五笔在中间撇，不要忘了最后一笔点在右上。这个字就是成，组个词现在大家写这一个“成”字。写完的同学互相欣赏一下。好，其它的字我们下节课再继