人教版新起点一年级上册教案

英语人教版新起点一年级上册教案STARTERLESSON1一、教学目标1、让学生认识这本新的课本。2、了解课本中出现的人物。3、会说会用问候语HELLO/GOODMORNING/BYE4、了解老师的课堂要求。二、教学重点1、了解课本。2、问候语。3、课堂要求三、教学难点会说会用问候语HELLO/GOODMORNING/BYE四、教学步骤STEP11自我介绍KNOWYOURNEWTEACHERMYNAMEISMISSWANGHELLO,EVERYONEWHATSYOURNAMEPLEASEMYNAMEISHELLO,/GOODMORNING,2师生对话AWHATSYOURNAME,PLEASEBMYNAMEISAHELLOBHELLO,MISSWANG3PAIRWORKSTEP2INTERESTINGENGLISHILIKEENGLISHICANSPEAKITWELLLETSHAVEALOOKATOURBOOKS1致同学。TEXTBOOK2OURFRIENDSANGLE,BILL,ANDY,MISSWU,LILY,JOY,YAOYAO,BINBIN,LUCY3听一听，找一找。SHOWMELILY/WHEREISJOYSTEP3英语课上我最棒。1我们要安静，才能听到老师的话。2我们要认真，才能听懂老师的话。3我们要勇敢，才能说得好。五、板书AWHATSYOURNAME,PLEASEGOODMORNINGBMYNAMEISAHELLOBHELLO,MISSWANG六、教学反思STARTERLESSON2一、教学目标1、会说会用问候语HELLO/GOODMORNING/BYE2、会说会用问候语GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING。3、询问姓名WHATSYOURNAMEIAM/MYNAMEIS二、教学重点1、会说会用问候语GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING。2、询问姓名WHATSYOURNAMEIAM/MYNAMEIS三、教学难点询问姓名WHATSYOURNAMEIAM/MYNAMEIS四、教学步骤STEP1GREETINGHELLO/GOODMORNINGHELLO/GOODMORNINGSTEP2SHOWAPICTURE挂图WHOISINTHEPICTUREWHENISITGOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING。一天中什么时间用这些问候呢STEP3挂图跟读1READAFTERTHETEACHER2READAFTERASTUDENTSTEP4PICTURESSENTENCES早上、下午、晚上三幅图1ALTOGETHER2SINGLESTEP5FOLLOWTHETAPESTEP6PAIRWORKAMYNAMEISWHATSYOURNAMEBMYNAMEISAGOODMORNINGBGOODMORNING五、板书MYNAMEISWHATSYOURNAMEMYNAMEISGOODMORNINGGOODMORNING六、教学反思UNIT1LESSON1一、教学目标能够听懂说出五个词汇PENCIL,BOOK,SCHOOLBAG,RULER,TEACHER能够听懂教师的指令语STANDUPSITDOWNSHOWME并做出相应的动作。能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学重点能够听懂说出五个词汇PENCIL,BOOK,SCHOOLBAG,RULER,TEACHER能够听懂教师的指令语STANDUPSITDOWNSHOWME并做出相应的动作。三、教学难点能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。四、教学步骤STEP1GREETINGGOODMORNING,CLASSGOODMORNING,MISSWANGLETSPLAYAGAMEFIRSTLISTENANDDOSTANDUP/SITDOWN1教师示范。2学生跟做3LETSPLAYSTEP2LEARNTHENEWWORDS1我们的学习帮手有哪些2看图学词3跟读4听一听、指一指5我来做位小老师。STEP3LEARNTHECHANT1LISTENTOTHETAPE2LEARNTOSINGASONG3SHOWINAGROUPSTEP4今天我做的好不好五、板书单词图片六、教学反思UNIT1LESSON2一、教学目标巩固上节课所学的五个词汇PENCIL,BOOK,SCHOOLBAG,RULER,TEACHER会使用“IHAVE”句型来表述自己有什么文具。跟录音学唱歌。二、教学重点会使用“IHAVE”句型来表述自己有什么文具。三、教学难点利用自己的卡片表达意思跟录音唱歌谣。四、教学步骤STEP1REVIEW卡片认读。SHOWMEYOURSTEP2和卡片玩游戏。1PAIRWORKASHOWMEYOURBIHAVEA2按老师说的顺序排列卡片。STEP3LETSPLAYAGAMEWHATSMISSINGSTEP4LEARNTHESONG1LISTEN听歌排卡片2LEARNITIHAVEAPENCILIHAVEABOOKIHAVEABEAUTIFULSCHOOLBAG,TOOIHAVEARULERIHAVEATEACHERHELLO,HELLOTOYOU3一边唱一边做。（加动作）4HAVEASHOW五、板书IHAVEA单词图片（按歌词顺序）六教学反思UNIT1LESSON3一、教学目标巩固本单元所学的五个词汇PENCIL,BOOK,SCHOOLBAG,RULER,TEACHER复习使用“IHAVE”句型来表述自己有什么文具。复习歌谣和歌曲。二、教学重点会使用“IHAVE”句型来表述自己有什么文具。三、教学难点歌谣THISISMYEAR4ASKANDANSWERTOGETHERANDSINGAL5INPAIRSSTEP4LEARNTHENEWSONG1LISTENANDPOINT2LETSLEARNIHAVETWOEARSIHAVETWOEYESONELITTLENOSEONELITTLENOUTHIHAVETWOEARSIHAVETWOEYESONELITTLEFACEONELITTLEFACE3LETSSINGWITHTHETAPE4SINGITWITHYOURPARTENERSTEP5这节课我表现好不好，可以得到_分。有没有认真听有没有大胆说五板书THISISMYNOSE图片MOUTHEAREYEFACE6教学反思UNIT2LESSON3一、教学目标巩固本单元所学的五个词汇FACE,MOUTH,EYE,EAR,NOSE复习使用“THISISMY”句型来指出自己的五官复习歌谣和歌曲。二、教学重点巩固本单元所学的五个词汇FACE,MOUTH,EYE,EAR,NOSE复习使用“THISISMY”句型来指出自己的五官复习歌谣和歌曲。三、教学难点复习使用“THISISMY”句型来指出自己的五官四、教学步骤STEP1回忆一下咱们这周都学了什么STEP2REVISIONOFTHEWORDS1跟读2用单词卡片3我来问你来答STEP3REVISIONOFTHEENTENCES1TRANSLATE2我来说你来做ATOUCHYOUREARBTHISISMYEARSTEP4REVIEWOFTHECHANTANDSONGSTEP5LETSSTICKTEXTBOOKPAGE17五板书（挂图）六教学反思UNIT3LESSON2一、教学目标巩固本单元所学的五个词汇TIGER,CAT,MONKEY,BIRD,DOG会说会用本单元目标句型WHATSTHISITSA跟随音乐演唱歌曲二、教学重点会说会用本单元目标句型WHATSTHISITSA三、教学难点会说会用本单元目标句型WHATSTHISITSA跟随音乐演唱歌曲四、教学步骤STEP1REVIEWREVIEWTHEWORDS请学生模仿各种动物的动作和叫声，请其他同学猜一猜是什么，并用英语说出来。STEP2出示动物园挂图，请学生说一说，在动物园中所见到的动物。TWHATSTHISITSATIGER示范师生示范生生示范STEP3PAIRWORK看看我做的是什么AWHATSTHISBITSATIGERSTEP4连一连，说一说TEXTBOOKP23_PARTB连线对话STEP5LETSLEARNASONGDRAWAPICTUREOFTHESONGONTHEBLACKBOARDTWOLITTLEBLACKBIRDSSITTINGONAHILLONENAMEDJACKONENAMEDJILLFLYAWAYJACKFLYAWAYJILLCOMEBACKJACKCOMEBACKJILLTWOLITTLEBLACKBIRDSSITTINGONAHILLONENAMEDJACKONENAMEDJILL五板书AWHATSTHISBITSATIGER六、教学反思UNIT4LESSON1一、教学目标能够听懂录音并指出相应的英语数字能用正确的语音语调说英语数字110，并说CHANT。能够尝试用英语数字110数物品。跟音乐说唱歌谣二、教学重点能够听懂并说出英语数字110三、教学难点能够尝试用英语数字110数物品。四、教学步骤STEP1通过CHANT引入英语数字110ONEFINGER,TWOFINGER,THREEFINGERS,FOURONETWOTHREEFOURFIVEFINGERSMORESIXFINGER,SEVENFINGER,EIGHTFINGERS,NINESIXSEVENEIGHTNINETENFINGERSTEN你听到了拿些数字用手指数一数看一看，说一说。STEP2我们身边的数字1展示国旗，引导学生用英语数国旗上的五角星。2读一读这些数字134772894357981143用英语数自己的文具STEP3PRACTICE1看一看，数一数2看看这是几3我来说你来做STEP4SUMMARY五板书（110挂图）六教学反思UNIT4LESSON2一、教学目标复习使用英语数字110能够尝试用英语数字110数物品。会说会用句型HOWMANYARETHERE跟音乐唱歌谣二、教学重点复习使用英语数字110会说会用句型HOWMANYARETHERE三、教学难点跟音乐唱歌谣四、教学步骤STEP1REVIEWOFTHENUMBERS1LOOKATMYFINGERS,HOWMANY2HOWMANYPENCILSDOYOUHAVE3LETSCOUNT4报数接龙。5SHOWMEONE/TWO/THREESTEP2LETSSINGTHECHANTSTEP3INTHEZOO黑板张贴不同数量的动物HOWMANYARETHREEINTHEZOOPAIRWORKAHOWMANYTIGERSARETHREEBFIVESTEP4LETSLEARNTHESONGTENLITTLEINDIANBOYSONELITTLE,TWOLITTLE,THREELITTLEINDIANFOURLITTLE,FIVELITTLE,SIXLITTLEINDIANSEVENLITTLE,EIGHTLITTLE,NINELITTLEINDIANTENLITTLEINDIANBOYSLITSEN,LEARNANDSHOW五板书（动物挂图）AHOWMANYTIGERSARETHREEBFIVE六教学反思UNIT4LESSON3一、教学目标1在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事2、尝试表演3、对本单元知识进行复习。二、教学重点1在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事2尝试表演三、教学难点1在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事2尝试表演四、教学步骤STEP1WARMINGUPSHOWMEFIVE/YOURPENCIL/YOUREARSTEP2看一看，说一说观察教室里面的物品，互相提问HOWMANYARETHEREINOURCLASSROOM听一听，唱一唱LETSSINGTHESONGTENLITTLEINDIANBOYSSTEP3STORYTIME1呈现故事。CANDY2讲解故事（挂图）3讨论故事4表演故事。板书（挂图）教学反思UNIT5LESSON1一、教学目标1能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇RED,BLACK,YELLOW,BLUE,GREEN2能够听懂教师的指令，如SHOWMERED并做出相应的反应。3能够跟随录音大胆模仿说歌谣。二、教学重点1能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇RED,BLACK,YELLOW,BLUE,GREEN三、教学难点3能够跟随录音大胆模仿说歌谣。四、教学步骤STEP1热身活动1听一听，做一做TOUCHYOURFACE/THEPENCIL/ABOOK2做一做，说一说THISISMYRULERSTEP2LEARNTHENEWONESSHOWTHEPICTURESWHATCOLOURISITLEARNTHENEWWORDSRED,GREEN,BLUE,BLACK,YELLOW我来说，你来找SHOWMERED/YELLOW/GREEN听一听，涂一涂COLOURITACCORDINGTOWHATTHETEACHERSAYSTEP3LETSLEARNTHECHANTREDREDILIKEREDYELLOWYELLOWILIKEYELLOWGREENGREENILIKEGREENBLUEBLUEILIKEBLUEBLACKBLACKILIKEBLACKLISTEN,LEARNAMDSHOW五板书（挂图）六教学反思UNIT5LESSON2一、教学目标1能够综合运用本单元交际用语WHATCOLOURISITITS2能够听懂教师的指令，如SHOWMERED并做出相应的反应。3能够认真听录音，并跟随录音大胆学唱歌曲。二、教学重点1能够综合运用本单元交际用语WHATCOLOURISITITS三、教学难点3能够认真听录音，并跟随录音大胆学唱歌曲。四、教学步骤STEP1WARMINGUP听一听，唱一唱SINGTHESONGINUNIT3找出歌曲中的动物，画在黑板上让我们为这些小动物涂上颜色吧。STEP2WHATCOLOURISITITSREDASKANDANSWERPAIRWORKSTEP3LETSPLAYMYFAVOURITECOLOURSTEP4画彩虹LETSLEARNTHESONGSTEP5SUMMARY五板书动物，彩虹六教学反思UNIT6LESSON1一、教学目标1能够听懂、会说四个水果的词汇APPLE,BANANA,PEAR,ORANGE2能够听懂教师的指令，如SHOWMEAPEAR并做出相应的反应。3能够认真听录音，并跟随录音大胆学唱歌谣。二、教学重点1能够听懂、会说四个水果的词汇APPLE,BANANA,PEAR,ORANGE三、教学难点2能够认真听录音，并跟随录音大胆学唱歌谣。四、教学步骤STEP1WARMINGUPLETSSINGASONGSTEP2LEARNTHENEWWORDSSHOWTHEPICTURESLOOK,TODAYWEWILLLEARNSOMENEWWORDSABOUTFRUITSDOYOULIKETHEM1READAFTERTHETEACHER2LOOKATTHEPI