人教版小学数学三年级上册全册教案

肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芄芁薇羄羃蒇蒃薀肆芀荿蕿膈蒅蚇虿袈芈薃蚈羀蒃葿蚇膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚃袈膆莈螂羁莁蚇螁肃膄薃螀芅荿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莀螇膀芀虿螇衿蒆薅螆羂艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈莅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈芈莄蚁袄芈蒆袇螀芇蕿蚀膈芆莈蒃肄芅蒁螈羀芄薃薁袆芃芃螆螂节莅蕿肁莂蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿荿蒂薆膈莈薄袁肃莇蚆蚄罿莆莆衿袅羃蒈蚂螁肂薁袈肀肁芀蚁羆肀莂袆袂肀薅虿袈聿蚇薂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅膅芁薈螁膄莃螄聿膄蒆薇肅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂蚁罿膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀节薂蚈羅芈薁袀螈膄薁薀肄肀膇蚂袆羆膆螅肂芄膅蒄袅膀芄薇肀肆芄虿袃羂芃袁蚆莁节薁羁芇芁蚃螄膃芀螅羀聿艿蒅螂羅芈薇羈芃莈蚀螁腿莇螂羆肅莆蒂蝿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肃膂莂薈袅肈莂蚁肁羄蒁螃袄节蒀蒃蚇膈葿薅袂膄蒈螇蚅肀蒇蒇羀羆蒇蕿螃芅蒆蚁罿膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀节薂蚈羅芈薁袀螈膄薁薀肄肀膇蚂袆羆膆螅肂芄膅蒄袅膀芄薇肀肆芄虿袃羂芃袁蚆莁节薁羁芇芁蚃螄膃芀螅羀聿艿蒅螂羅芈薇羈芃莈蚀螁腿莇螂羆肅莆蒂蝿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肃膂莂薈袅肈莂蚁肁羄蒁螃袄节蒀蒃蚇膈葿薅袂膄蒈螇蚅肀蒇蒇羀羆蒇蕿螃芅蒆蚁罿膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀节薂蚈羅芈薁袀螈膄薁薀肄肀膇蚂袆羆膆螅肂芄膅蒄袅膀芄薇肀肆芄虿袃羂芃袁蚆莁节薁羁芇芁蚃螄膃芀螅羀聿艿蒅螂羅芈薇羈芃莈蚀螁腿莇螂羆肅莆蒂蝿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肃膂莂薈袅肈莂蚁肁羄蒁螃袄节蒀蒃蚇膈葿薅袂膄蒈螇蚅肀蒇蒇羀羆蒇蕿螃芅蒆蚁罿膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀节薂蚈羅芈薁袀螈膄薁薀肄肀膇蚂袆羆膆螅肂芄膅蒄袅膀芄薇肀肆芄虿袃羂芃袁蚆莁节薁羁芇芁蚃螄膃芀螅羀聿艿蒅螂羅芈薇羈芃莈蚀螁腿莇螂羆肅莆蒂蝿肁莅蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肃膂莂薈袅肈莂蚁肁羄蒁螃袄节蒀蒃蚇膈葿薅袂膄蒈螇蚅肀蒇蒇羀羆蒇蕿螃芅蒆蚁罿膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀节薂蚈羅芈薁袀螈膄薁薀肄肀膇蚂袆羆膆螅肂芄膅蒄袅膀芄薇肀肆芄虿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了什么本领三年级第一单元第2课时分米的认识教学目标1通过测量活动体验1分米的长度，培养学生的空间想象和动手能力。2采用同桌合作、小组合作的学习方式，初步理解分米、厘米、米之间的关系。3通过估、量的活动，发展估测能力。教学重、难点1体验1分米的长度。2掌握长度单位之间的进率。31分米的长度概念。教学准备多媒体课件、米尺、学生尺、测量记录单、1分米长的小棒。教学过程一、创设情境、生成问题让学生动手测量课桌的桌面的长、宽。1两人为一组测量桌面的长、宽。2全班交流。3发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）师看样子，米和厘米用在这里都不合适，怎么办呢这时就需要一个新的长度单位来帮忙。这节课我们就来共同认识一个新的长度单位。二、探索交流、解决问题1（出示小棒）这根小棒有多长呢你能试着估一估它大约有多长吗（学生汇报）2、量一量（1）看来同学们的估测结果各不相同，那么这根小棒究竟有多长呢，你能想出有什么好的办法知道它的长度吗（用尺子量）（2）动手实践。在你的桌子上就有一根和老师一样长的小棒，赶快行动量一量吧。3学生汇报测量结果4、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。板出1分米10厘米5、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。6用手比划1分米有多长。7闭上眼睛想一想1分米有多长。8、认识几分米（1）在尺子上认识几分米。（2）出示教具让学生认识几分米。9、用分米量量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）量完后学生汇报交流三、巩固应用、，错误的打（1）一条裤子长9分米（）（2）一张床长5分米（）（3）小明高14分米（）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米（）四、回顾整理、反思提升说说这节课你有什么收获三年级第一单元第3课时千米的认识教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册P78千米的认识教学目标1、使学生认识千米公里，初步建立1千米的长度表象，并学会千米和米的简单换算。2、利用迁移的规律，体验探索千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。3、感受千米与实际生活的密切联系，体会千米在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点、难点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学准备要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。教学过程一、创设情境、生成问题课前老师带你们去操场了解相关的信息，谁愿意把你了解到的信息和大家一起分享学生交流信息后教师板书1、走100米的路大约需要200步。2、沿学校200米的操场走一圈大约需要3分钟。刚才同学们汇报的时候用到了一个长度单位米，如果我们想要测量从临沭到石门到的距离，该用什么单位来计量呢（引出千米）师今天我们就来认识长度单位家族里的新朋友千米（板书课题）二、探索交流、解决问题1、初步建立1千米的观念引导对于千米这位新朋友，你想知道些什么（千米有什么用1千米到底有多长什么地方用到千米）探索今天我们就来了解有关千米的这些知识，同学们，在你的印象里，你认为1千米有多长学生回答后教师板书1千米1000米。2、进一步建立1千米的表象联系实际1千米到底有多长呢你能否具体说说你心目中1千米的长度可以结合课前了解到的信息来描述它们与1千米之间的关系。引导学生根据生活实际进行分析，先自己独立思考，再在小组内说一说。（学生能说几种就几种）3、估计1千米的距离（1）、初步估计从我们学校门口出发到哪里大约是1千米学生估计，师生共同评价（2）、引导从学校门口出发到哪里大约是1千米，1千米究竟有多长4、体会感受如果让我们步行1千米的路，你会有什么感觉5、进一步估计（出示一张学校周围交通图）师老师还准备了一张学校周围的交通图，你们的桌上也有一张，请你画一画，从学校出发走1千米，还可以到哪些地方学生独立操作后交流汇报（学生能汇报几种就几种）6、了解用途、体会价值（1）引导学生举例师千米也称公里，用字母KM来表示。（板书公里、KM），它在日常生活中有着广泛的用途。想想看，你在什么地方见到过千米（公路上、摩托车表盘上等）（2）欣赏生活中的千米师同学们真是生活中的细心人，老师也从生活中收集了一些千米，我们一起来看一看1、（电脑出示珠穆朗玛峰山峰图）珠穆朗玛峰，高度约9千米，是世界上最高的山峰。师问你又看到了什么9千米是多少米啊你能说说你思考的过程吗（板书9千米9000米）2、（电脑出示汽车速度表）汽车每小时行驶的路程大约是80千米。3、（电脑出示自行车行驶图）自行车每小时行驶的路程大约是15千米。4、（电脑出示温州至杭州高速图）温州到杭州高速公路连线全长约410千米。5、（电脑出示万里长城图）我国的万里长城，是世界上最伟大的建筑之一，大约长6700千米。小结千米常用来计量比较长的路程，也可以表示交通工具每小时行驶的路程，还可以表示比较长的物体长度。三、巩固应用、内化提高指导学生完成练习二第一题和第四题。四、回顾整理、反思提升这节课学习了什么知识，感觉如何三年级第一单元第4课时米与千米之间的换算教学内容米与千米之间的换算（教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题）教学目标1使学生掌握千米与米、米与千米的进率及换算。2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点米与千米之间的换算方法。教具准备实物投影，课本第10页练习二第4、5题的多媒体课件情景图。教学过程一、创设情境、生成问题今天我们一起去数学王国旅游好吗回忆我们学过的长度单位有哪些相邻的两个单位之间的进率是多少1千米（）米3米（）分米7分米（）厘米60毫米（）厘米300厘米（）米1000米（）千米并让学生说说7分米70厘米，60毫米6厘米是怎么想的。二、探索交流、解决问题1、出示题目3千米（）米（1）教师问3千米等于多少米。说一说你是怎样想的（小组协作共同完成）（2）、汇报讨论结果。3千米3000米，1千米是1000米，3千米是3个1000米，就是3000米。教师在这里可以多让几名同学说一说自己是怎样想的只要说对了，其它方法也可以。接着，教师可以出示下列练习题，以便学生巩固新学的知识。9千米（）米4千米（）米2千米（）米5千米（）米订正9000200040005000以上这些题，教师可以让学生说一说是怎样想的以培养学生的思维能力。2、出示题目5000米（）千米（1）、学生独立完成后指名口答，并说一说是怎么想的（2）、引导观察两个小题中等号二边的长度单位起了什么变化数字是怎么样变化的3、反馈练习完成课本第8页做一做，学生独立完成后集体订正。三、巩固应用、完成练习二第3题提醒学生看清单位名称2、完成练习二第4题，先让学生认真看图，然后小组讨论，对学生提出的出行方式及所需的时间的不同答案，引导学生进行评价。3、作业练习二第5题，这题可以有不同的路线，引导学生仔细看图，课后交流。4、第6题为完成作业的同学准备，提示学生早上8时出发到中午12点一共有几个小时，汽车就行驶了几个小时（共行驶了4个小时）汽车一小时行80千米，四个80千米是320千米，所以中午12点可以到达。四、回顾整理、反思提升今天我们学习了什么还有什么不明白的吗三年级第一单元第5课时吨的认识教学教学重点建立1吨的质量观念。知道1吨1000千克，会对吨和千克进行单位间的简单换算。教学准备教学课件、若干只装有10千克水的塑料桶。可容纳50千克左右水的大塑料桶1只。课前让学生了解自己的体重，并组织每个学生提一提装有10千克水的塑料桶。教学过程一、创设情境、生成问题熊老弟、马大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去参加森林运动会，走到一座小桥前发现一块牌子，上面写着限重1吨。这是什么意思它们能过桥吗该怎样过，今天这节课我们就一起来学习“吨的认识”（出示课题，板书）二、探索交流、解决问题1直观感受一吨水的重量（1）估计刚才每个同学都提了这样的一桶水，你估计这桶水有多重为什么（10千克）（2）经历现在我把这样的4桶水倒入这只桶）千克（板书1吨1000千克）（6）想象一下，如果装了1吨的一桶水让你提，你能提得起来吗2直观感受学生体重，加深对1吨的印象。（1）找个喜欢的同学相互做背一背的游戏，了解对方有多重。（2）汇报你背的是谁有多重（3）如果按每个同学25千克计算，4个同学有（）千克，（）个同学就有1000千克重，也就是1吨。（4）让40个学生站立，相互观望，感受40名学生的群体。3联系生活，强化对“吨”的认识（1）生活中有很多物体的重量用“吨“作单位。下面这些物体的重量都是1吨，你能用吨来说一句话吗一头牛重500千克，2头牛重1000千克，也就是1吨。一袋水泥重50千克，20袋水泥重1000千克，也就是1吨。一桶油重200千克，5桶油重1000千克，就是1吨。一头猪重100千克，10头猪重1000千克，也就是1吨。（2）想想，生活中还有哪些物体的重量用吨来作单位（3）老师也搜集了一些用吨作单位的东西。课件出示蓝鲸大象大型机床万吨货轮一车皮的煤一大堆木材出示计量较重或大宗物品的重量时，一般用吨来作单位名称。4、单位名称之间的换算（1）让学生独立完成教材中的例7（2）汇报交流（3）总结单位名称的换算方法。三、巩固应用、内化提高1让学生说一说用吨作单位的物品有哪些2独立完成练习三的第一题和第二题。3指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。四、回顾整理、反思提升说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获第二单元教学计划一、教材分析本单元教学课时减法；课时加法和减法的验算；课时整理和复习课时五、讨论交流1、加强计算与实际应用的联系，感受计算与生活的联系，增强应用意识，巩固笔算加减法，提高计算的正确率。2、本节课要让学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加减法估算的基本方法，提高学生的估算能力。3、在学生进行加法和减法计算的时候，提醒学生注意速度不能太慢，要有竞争意识。，并学会与他人进行交流的好习惯。三年级第二单元第1课时加法教学目标1、使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算。2、培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。教学重难点会笔算三位数的连续进位加法。教具准备多媒体课件教学过程一、创设情景，生成问题师你们认识这些动物吗课件播放中国特有的珍惜动物图（根据学生的年龄特点，创设有利于学生自主学习的教学情景，增加了学生学习数学的兴趣。）谈话同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分3762842教师在上学期我们已经学习过估算，现在请同学们先估计一下376284的和大约是多少。分小组讨论并在全班汇报。（让学生尝试进行估算，从中获取知识。）教师让我们看看这个同学是怎样想的和我们的想法相同吗让学生看教材或在屏幕上出现教材第18页的男孩子和他的估算方法。（估算方法可使用画外音）归纳在进行三位数的加法估算时，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。3教师下面请同学们用竖式计算一下。（通过列竖式计算的方法，学习进位加法，更能让学生体会到今天学习的加法和以前学习的加法不一样，激发学生掌握新方法的兴趣。）学生独立计算。请学生汇报计算结果，并说说计算的过程。同时教师板书或用屏幕显示。归纳从刚才的计算中我们看到，个位上6410，写0向十位进1，十位上78116，写6向百位进1。所以，在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。4反馈练习。第18页做一做。学生独立完成，教师巡视。交流计算结果，教师就巡视中发现的问题组织学生讨论。三、巩固应用，内化提高1做一做2练习五第1、2题。3在同样方框内填入同样数字（设计新颖多样的练习，给学生一个比较充分的思考空间，培养学生肯钻研善于思考的科学态度，同时也是不同的学生得到不同得发展。）四、回顾整理，反思提升今天我们学习了什么知识有什么收获呢三年级第二单元第2课时减法教学目标1引导学生从情境图中的数据，发现数学问题。2采用合作学习的方式，掌握三位数减三位数被减数中间有0的连续退位减法。3使学生掌握被减数中间和末尾都是0的连续退位的减法的计算方法。4提倡算法的多样性，激发学生对数学学习的兴趣。5培养学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯。教学重点、难点1减法的计算法则,连续退位减法。2被减数中间和末尾都是0的连续退位减法。教具准备多媒体课件教学过程一、创设情景,生成问题放假同学们都喜欢去旅游，在我国云南有三个美丽的地方，分别是丽江、大理和昆明。请同学们看大屏幕，这就是我们的行车路线，我们做飞机到昆明，然后从昆明出发。我们先到的第一站是哪里我们走了多少千米我们距离下一站丽江还有多远地图上有吗没有直接告诉我们大理到丽江的距离，应该怎么办呢你从图上观察到了什么线索（数学起源与实际生活，利用学生熟悉的旅游来引入新课，激发学生的学习兴趣，培养学生的认识能力，从而提高学生解决问题的能力。）二、探索交流,解决问题（一）三位数减三位数退位减法1我们可以用总的路程减去第一站所走的路程，就可以知道大理到丽江的距离了。请你们观察22页的图与23页的图有什么共同和不同的地方通常我们可以用线段图的方法来解决路程或者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不妨碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了。（识图能力的培养不是容易的。要使学生真正理解图意，需要直观与抽象相结合，让学生明白如何解决两地间的距离问题。）请你估算一下大理到丽江有多远你又什么办法和同桌说一说你是怎么估算的然后找几个同学汇报方法。你觉得哪位同学的方法好你还有不同的方法吗517348应该怎么计算的一边板演，一边说竖式计算的步骤，全班一起做到下图的步骤，停。接下来给2分钟时间，请你和同桌或者小组内的同学说说，接下来该怎么做。讨论结束后，学生独立完成竖式填空，同时指明学生到黑板演示，然后集体讨论，依照法则进行评讲，连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么（由于学生已有相关的知识做铺垫，我放心的放手让学生去尝试感悟，让学生把自己的感受讲给同学们听，在学生中产生共鸣，效果更好。）用竖式计算三位数减三位数的退位减法，要注意相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，要向前一位退1，退位点点清楚，哪一位头上有一点要减1后再计算。（要注意认真书写，仔细计算）2例2现在我们把517改成507，想一想，计算上有什么不同学生自由发言，同学计算出了正确的结果，但是计算的方法可能会有所不同，你们看这样好不好，同桌或者小组方法218515200,500200300,30015315方法3500200300,30015315方法4我们还可以用竖式计算。刚才同学们积极动脑筋，想出了这么多种计算方法，真了不起。下面我们一起来看看这道题怎样用竖式计算。（3）学习竖式计算，请一学生说计算过程，老师板书。500185315三、巩固应用,内化提高1巩固练习4002642观察思考在计算中，被减数中某一位是0退位后，你发现了什么（0退位后，计算时要用9减）注意退位减法0上有点（退位）用9减。（在这里突出开放性的思考，开放性的交流，开放性的结果，使学生乐于学习，也让学生的思维得以释放，让学生感受到问题的多样性。）3、在方框内填入合适的数字四回顾整理,反思提升这节课我们再次学习了减法，你知道了什么用竖式计算三位数减三位数的退位减法，要注意相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，要向前一位退1，退位要点清楚，哪一位头上有一点要减1后再计算。三年级第二单元第3课时加、减法的验算教学目标理解验算的意义，经历探索方法的过程，学会对加法进行验算，培养检验的意识和习惯。教学重点加法和减法的验算。教学难点体验加法和减法互为逆运算。教具准备多媒体课件教学过程一、创设情景，生成问题师你单独买过东西吗媒体出示超市场景图小明要参加学校运动会，妈妈带他去商店买运动服和运动鞋。用屏幕显示教材第27页第一幅图画。请学生说一说这幅图讲了一件什么事情（从实际生活常识导入新课，让学生从生活中接受新知识，激发探究新知识的兴趣。）提问这个买东西的过程中包含有什么数学问题二、探索交流，解决问题1小组讨论并汇报，教师板书或用屏幕显示。（1）妈妈买了一套运动服和一双运动鞋，一共要付多少钱（2）妈妈付了200元，售货员应该找给妈妈多少钱请同学们独立列式并计算。出现第二幅图画，并出现画外音找的钱对不对呢教师谁能帮助小明解决这个问题学生发表看法。教师售货员找的钱对不对，也就是要检查计算的结果正确不正确。这就是今天我们要学习的418183教师我们先讨论怎样检验加法计算的结果小组讨论并在班上交流。（以小组合作的方式讨论新知识体现了集体的力量，培养学生合作探究的集体主义精神。）教师请同学们把书翻到第27页，这些小朋友想出了哪些验算的方法哪些是我们想到的哪些是我们没有想到的教师我们来一起总结一下加法验算的方法。（1）用48135，看得数是不是183。（2）用183135，看得数是不是48。（3）用18348，看得数是不是135。（如果学生提出重新加一遍也应当肯定。）归纳我们看到，验算加法的计算结果一般用三种方法。第一种是把加数的位臵交换后再加一遍，看结果是不是相同。根据这个方法，我们也可以利用原来的竖式从下向上再加一遍。第二种和第三种方法都是用和减去一个加数，看得数是不是等于另一个加数。要做到计算的正确，我们要掌握验算的方法，并自觉地在计算中运用这些方法。3反馈练习第27页做一做。学生独立完成。组织交流你是用什么方法验算的通过验算看出你的计算结果正确吗三、巩固应用，内化提高1看第一个算式填出下面三个算式的得数。（一层进一层练习设计，让学生展示能力，提高计算的准确性，使学生体验知识的凝聚力。）45561015645讨论你是怎样填的怎样想的2练习七第1题中的四道加法题。要求学生独立计算，用不同的方法验算。3用09这十个数字组成一个加法算式四、回顾整理，反思提升这节课我们学习了什么教学目标2、加强计算与实际应用的联系，感受计算与生活的联系，增强应用意识。、培养学生对单元知识的整理概括能力。教学重点笔算加减法计算的正确率教学难点会灵活解决实际问题教学过程一、创设情境，导入复习前几节课，我们一起学习了万以笔算、验算、估算）二、回顾整理，建构网络、笔算我们已经练习大量的万以内数加减法的笔算是吗你认为在笔算的时候应该注意什么可以举例说明。同桌互相说一说，再反馈根据学生整理板书相同数位要对齐进位加法个位相加满十，向十位进，十位相加不忘加上进位退位减法个位不够减向十位退，十位相减不忘减去退位，当中间有的先向前一位退再减。注意判断有没有进位，有没有退位我们来比一比，谁的笔算本领更高教材页，第一题学生独立完成师巡视说后练，学生都能正确计算，但是速度快慢有非常大的差异三、重点复习，强化提高、验算为什么要验算（帮助检查计算结果）复习加减法关系式师根据回答板书加数加