汽车检测与维修技术

湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划申报书专业名称汽车检测与维修技术专业负责人申报学校（盖章）十堰职业技术学院所服务的行业产业汽车产业申报时间湖北省教育厅制一、专业基本情况专业名称汽车检测与维修技术开办时间招生面向省内省外2007年226人2007年84人2008年241人2008年223人近三年招生规模2009年431人近三年毕业学生人数2009年104人培养定位本专业主要面向湖北省，特别是十堰市及周边地区汽车制造企业、汽车维修企业、汽车服务企业、汽车检测中心（站）、汽车运输公司，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握汽车检测与维修技术专业必备的理论知识和工作技能,具有良好的职业素质，从事汽车检测、维修、调试、车身修复、涂装、品质控制及现场管理工作的高素质技能型专门人才。主要就业地区（近三届）十堰市、湖北省、长三角、珠三角主要就业行业（近三届）汽车制造业、汽车服务业专业负责人基本情况姓名叶波性别男出生年月19703职称副教授最后学历、学位大学所学专业（限第一学历专业）专用车辆近三年参加企业实践、开展产学研合作情况叶波，男，1970年生，副教授，汽车维修技师，1992年毕业于武汉理工大学汽车系专用车辆专业。现任湖北十堰职业技术学院汽车工程系主任；国家骨干高职院校重点建设专业汽车检测与维修技术专业负责人；汽车运用技术专业带头人；汽车运用技术省级重点专业负责人；国家教育部、财政部挂牌汽车维修实训基地建设责任人；汽车构造湖北省精品课程负责人；汽车拆装与调整国家级精品课程负责人。积极为企业提供技术服务，长期担任十堰市亨运集团汽车技术实验中心、十堰市万洲汽车销售服务有限公司等企业技术顾问；2009年担任亨运集团汽车销售服务有限公司副总经理。企业实践活动及服务实践活动及服务内容单位海马系列汽车检测与维修工艺的优化和改进十堰市万洲汽车销售服务有限公司海福星汽车营销策划十堰市万洲汽车销售服务有限公司柴油发动机正时齿轮剃齿氮化加工工艺研究郧县汽车齿轮厂亨运集团十堰职院汽车维修中心场站设计亨运集团汽车销售服务有限公司汽车维修中心管理及技术顾问亨运集团十堰职院汽车维修中心汽车维修亨运集团汽车销售服务有限公司汽车性能检测十堰市汽车综合性能检测站主持的教学研究课题课题名称来源年限本人所起作用汽车运用技术专业教学改革的探索与实践湖北省教育厅（20050392）3主持人高职教育“三段式”人才培养模式构建及实践研究湖北省教育厅（20060414）3参与，分项主持高职机电类专业毕业设计形式探索十堰职业技术学院3第二负责人作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文题目刊物名称级别期次汽车运用技术专业教学改革试点工作的思考与十堰职业技术学院学报国家级20062设想关于高职教育试点专业评价标准的思考十堰职业技术学院学报国家级20065获得的教学表彰/奖励奖项名称授予单位作者序时间年湖北省职业院校汽车维修技能大赛团体二等奖湖北省教育厅领队兼教练2006汽车构造湖北省精品课程湖北省教育厅课程组负责人2007汽车拆装与调整国家精品课程国家教育部课程组负责人2008湖北省教学团队湖北省教育厅团队负责人2009近五年来承担的学术研究课题课题名称课题类别来源年限本人作用鉴定情况营运车辆二级维护制度存在的问题与改进汽车学院1主持良好柴油发动机正时齿轮剃齿氮化加工工艺研究制造工艺企业2参与通过鉴定近五年在国内外主要刊物上发表的学术论文题目刊物名称级别期次作者序霍尔传感器在富康轿车上的应用与检测现代电子技术国家级20048第一NTC温度传感器在富康轿车上的应用研究汽车科技国家级20044第一半挂车轴荷分配优化设计十堰职业技术学院学报国家级20042第一康明斯发动机增压器的使用与维护汽车维修与保养国家级20054独撰传动系的匹配在九平柴系列车型中的应用十堰职业技术学院学报国家级20046第二合资之路，中国汽车工业还能走多久汽车研究与开发国家级20046第二战略重组中国汽车产业前行中的重大抉择汽车研究与开发国家级20047第二ABS防抱死制动系统在解放重型卡车上的应用今日教育国家级20044独撰专业专任教师队伍情况其中其中专任教师数教授副教授其它兼职教师数高级职称中级职称其它1459148630岁以下30岁50岁50岁以上教师年龄结构4204专任教师队伍具体情况序号姓名性别年龄专职/兼职兼职教师工作单位1何西海男52专职2杨裕强男52专职3郑强男40专职4于燕玲女41专职5刘伟涛男37专职6余元强男35专职7张勇男37专职8赵艳杰男35专职9江军男36专职10石红霞女40专职11林凤功男29专职12谢计红男26专职13马伟男25专职14凌濛女28专职15王涛男55兼职东风汽车公司总装厂16王勇男40兼职亨运集团汽车销售服务有限公司17宋爱平男41兼职东风商用车公司制造部18束文轩男39兼职三环专用汽车有限公司19张龙男36兼职亨运集团汽车销售服务有限公司20刘德涛男37兼职亨运集团汽车销售服务有限公司21陈竣男34兼职亨运集团汽车销售服务有限公司22徐小奎男38兼职亨运集团汽车销售服务有限公司23陈意男37兼职亨运集团汽车销售服务有限公司24梁荣海男33兼职亨运集团汽车销售服务有限公司25柯兵男42兼职十堰万洲汽车销售服务有限公司26王平男39兼职十堰万洲汽车销售服务有限公司27周朝斌男53兼职十堰市汽车综合性能检测站28晏永淑女44兼职十堰市汽车综合性能检测站注专任教师只统计承担本专业的基础课程和专业课程教学任务的教师；兼职教师只统计来自行业、企业的人员。教师参与行业企业实践情况（近三年）序号教师姓名参与实践企业时间及实践内容万洲汽车销售服务有限公司2007年暑期，汽车维修1何西海十堰欧亿实业有限公司2010年，欧亿公司工装设备设计东风渝安汽车有限公司2008年暑期，汽车设计、装配2于燕玲湖北三环专用汽车有限公司2009年暑期，汽车设计、装配十堰市汽车综合性能检测站2008年暑期，汽车性能检测3刘伟涛亨运汽车销售服务有限公司2009年暑期，汽车机电维修十堰市汽车综合性能检测站2008年暑期，汽车性能检测4余元强亨运汽车销售服务有限公司2009年暑期，汽车机电维修亨运汽车销售服务有限公司2008年暑期，汽车机电维修5张勇十堰市汽车综合性能检测站2009年暑期，汽车性能检测6赵艳杰亨运汽车销售服务有限公司2009年暑期，汽车机电维修7江军亨运汽车销售服务有限公司2009年暑期，汽车机电维修8石红霞湖北三环专用汽车有限公司2009年暑期，汽车设计、装配9林凤功湖北三环专用汽车有限公司2009年暑期，汽车设计、装配亨运汽车销售服务有限公司2007年暑期，汽车机电维修十堰市汽车综合性能检测站2008年暑期，汽车性能检测10马伟十堰风神汽车维修中心2009年暑期，汽车机电维修亨运汽车销售服务有限公司2008年暑期，汽车机电维修11谢计红亨运汽车销售服务有限公司2009年暑期，汽车机电维修亨运汽车销售服务有限公司2008年暑期，汽车营销12凌濛东风贸联实业有限公司2009年暑期，汽车营销产学研合作情况（近三年）序号教师姓名产学研合作项目名称项目来源单位项目主要内容1叶波技术服务十堰市万洲汽车销售服务有限公司海马系列汽车检测与维修工艺的优化和改进2何西海技术服务大众汽车（十堰）销售服务有限公司大众系列汽车检测与维修新技术的研究与开发3叶波技术攻关郧县汽车齿轮厂柴油发动机正时齿轮剃齿氮化加工工艺研究4叶波技术服务十堰市万洲汽车销售服务有限公司海福星汽车营销策划5刘伟涛技术服务十堰市荣华汽车销售服务有限公司凯旋汽车维修工艺路线的调整6余元强技术服务十堰市万洲汽车销售服务有限公司福美来二代汽车维修工艺制订7刘伟涛技术服务十堰市荣华汽车销售服务有限公司神龙TU5JP4电喷发动机加速不畅故障分析及解决办法8余元强技术服务亨运集团十堰职院汽车维修中心汽车疑难故障攻关，员工技术培训9何西海技术服务十堰欧亿实业有限公司欧亿公司汽车改装厂工装设备设计10赵艳杰技术研发十堰市华迪汽车零部件有限公司新型鼓式制动器开发及产业化11张勇技术培训十堰市汽车综合性能检测站新进员工技术培训12叶波何西海技术培训十堰市道路运输管理处十堰市汽车维修工13叶波职业资格鉴定十堰市劳动技能鉴定中心汽车维修中级工培训和鉴定二、产业人才培养方案（与行业企业联合制定）所服务的行（产）业汽车制造业、汽车服务业年度拟招生规模300主要合作企业1亨运集团；2湖北三环专用汽车有限公司；3十堰欧亿实业有限公司；4十堰万洲汽车销售服务有限公司；5十堰汽车性能检测站；6东风汽车公司；7十堰市利豪汽车服务有限公司；8湖北省汽车工业总公司十堰公司；9十堰俊雷汽车销售服务有限公司。培养目标本专业主要面向湖北省，十堰市及周边地区等地区汽车整车制造企业，汽车特约维修服务公司、汽车服务企业、汽车检测中心（站）、汽车运输公司，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握汽车检测与维修技术专业必备的理论知识和工作技能,具有良好的职业素质，从事汽车检测、维修、调试、车身修复、涂装、品质控制及现场管理工作的高素质技能型专门人才。行（产）业企业人才需求分析（一）人才需求背景1社会背景汽车工业是我国的支柱产业，2009年汽车产销量均突破1300万辆，双双跃居世界第一位。2010年我国汽车工业仍将呈现较好的发展态势，预计全年汽车产量增速在10左右，有望达到1500万辆。庞大的汽车消费市场，使我国汽车工业自2003年呈现的“井喷”式发展行情，依然保持强劲势头。随着汽车产销量的急剧增加，轿车进入家庭步伐的加快，社会汽车保有量极大提高，同时使得汽车维修行业的车源、车种、服务对象以及维修作业形式已发生新的变化，汽车维修及相关行业高素质高级技能从业人员不足的矛盾更加突出。2地方背景九省通衢的湖北省，交通发达，汽车产业是其重点发展的优势产业，拥有东风汽车公司、湖北三环等一批大型汽车制造企业。十堰因车而建，因车而兴，是世界三大卡车生产基地之一，是湖北省建设“十堰襄樊武汉汽车工业走廊”的龙头，是东风汽车公司的“诞生地”和商用车生产基地，是我国重要的汽车工业城市。目前拥有汽车整车和汽车零部件生产企业1000余家，已形成完整的汽车产业链，年产各类汽车整车50万辆以上，汽车零部件60万辆（套），年产值逾千亿元，占全市国民生产总值的70以上。2008年，十堰市汽车产业荣获“中国产业集群品牌50强”称号。十堰还是全国最大的汽车零配件集散中心，拥有服务和贸易企业4000余家，年销售额超过40亿元。（二）岗位人才需求分析随着我国经济的快速发展和轿车加速进入家庭，汽车保有量将迅速增长，据“国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培训工程”调查统计，全国汽修行业每年需新增30多万从业人员。湖北省作为汽车生产、消费的大省，年需求汽车检测、维修、营销等汽车技术服务人员均在15000人以上。十堰市作为我国重要的汽车产业基地，汽车生产厂家众多，年产销汽车整车50万辆以上，另有汽车服务企业约470多家，其中一类维修企业14家，二类维修企业87家，其余全部为三类维修企业，从业者4000多人，由此对汽车检测与维修技术专业等售后技术服务人才需求尤其旺盛。经调查，十堰市各类汽车生产企业、汽车服务企业年需要高素质高级技能型汽车检测与维修技术人才在1000人以上。十堰职业技术学院作为湖北省和十堰市高素质高级技能型人才培养基地，其汽车检测与维修技术专业具有得天独厚的产业发展背景和市场需求，对促进十堰及湖北汽车产业的发展发挥重要作用。产业人才培养方案（一）招生对象与学制招生对象高中毕业生学制3年全日制（二）培养目标及人才规格本专业主要面向湖北省，特别是十堰市及周边地区汽车制造企业、汽车维修企业、汽车服务企业、汽车特约维修服务公司、汽车检测中心（站）、汽车运输公司，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握汽车检测与维修技术专业必备的理论知识和工作技能,具有良好的职业素质，从事汽车检测、维修、调试、车身修复、涂装、品质控制及现场管理工作的高素质技能型专门人才。本专业所培养的人才应具备的主要知识、技能与态度具有良好的职业道德和良好的思想政治素质、科学文化素质、职业道德素质、身体心理素质以及创新、创业意识等职业素养；能完成汽车检测、诊断、拆装、维护、调整，汽车性能检测，汽车车身修复和表面涂装等工作任务；具备汽车驾驶能力及运用能力，汽车电工电子技术应用能力，汽车检测、诊断、拆装、维护、调整等能力；掌握现代汽车构造及先进技术的基本知识以及现代汽车检测与维修的基本工艺知识，汽车营销、售后服务的基本知识，汽车配件管理、销售等基本知识，客户接待、有效沟通等商务礼仪知识；掌握计算机应用基础知识，通过全国计算机等级考试取得一级及以上证书；取得汽车维修工、汽车维修漆工、汽车钣金工等中级工以上职业资格证书。（三）培养模式以高技能人才培养目标为主线，以“手脑并重，工学结合，循序渐进，兼容并包”为原则，实施和完善汽车检测与维修技术专业职业活动导向的“技能三段式”人才培养模式。（四）专业面向的主要岗位主要职业岗位职业岗位描述汽车机电维修核心岗位在汽车维修企业（修理厂、站等）、汽车服务企业（4S店、汽车租赁）、汽车制造企业及汽车改装企业内负责汽车修理作业、保修方面的检查，以及企业内部的修理、PDI、汽车用品的安装等，也就是从事汽车后市场技术服务的工作。其岗位具体包括汽车定期维护（额定里程、换季等）、发动机检修（燃油喷射系统、电控点火系统、辅助控制系统等）、底盘检修（传动系、行驶系、转向系、制动系）、汽车电气检修（空调、音响、中控锁、照明与信号系统等）、汽车维修质量检验（汽车故障诊断、性能检测等）等工作任务。汽车性能检测核心岗位汽车性能检测是指在汽车性能检测站按照规定的程序、方法，通过一系列技术操作行为，对在用汽车综合性能进行检测（验）评价工作并提供检测数据、报告。其岗位具体包括依法对营运车辆的技术状况进行检测；依法对车辆维修竣工质量进行检测；接受委托，对车辆改装（造）、延长报废期、及其相关新技术、科研鉴定等项目进行检测；接受交通、公安、环保、商检、计量、保险和司法机关等部门、机构的委托，为其进行规定项目的检测。汽车性能检测各岗位人员要求熟悉质量手册、支持性程序文件、主要仪器设备操作规程、检测作业指导书、委托检测受理程序、外部抱怨处理程序、生产安全保障制度、检验人员守则、服务公约、所有开展检测工作依据标准、具体流程、委托检测机构有关管理政策、法规等文件。同时还需要有深厚的专业背景，掌握汽车理论和汽车构造知识，掌握检测设备的性能，具有使用检测设备的知识和分析测量误差的能力，能组织检测仪器、设备校准和计量检定工作。汽车车身修复相关岗位汽车车身修复技术是在汽车维修企业（修理厂、站等）、汽车服务企业（4S店、汽车租赁）、汽车制造企业及汽车改装企业内负责汽车车身调整修复作业、保修方面的检查。按照车身修复资料手册、技术指引等上面列举作业方法来开展工作，也就是从事汽车后市场技术服务工作中的汽车车身的调整与损坏修复等工作。汽车涂装相关岗位汽车涂装技术是在汽车维修企业（修理厂、站等）、汽车服务企业（4S店、汽车租赁）、汽车制造企业及汽车改装企业内负责汽车漆面作业、保修方面的检查。按照涂装资料手册、技术指引等上面列举作业方法来开展工作，也就是从事汽车后市场技术服务工作中的汽车车身美容与车漆修复等工作。岗位能力分析职业岗位典型工作任务能力要求汽车故障诊断与维修汽车拆装与调试汽车性能检测汽车养护汽车故障诊断汽车专项检修汽车综合维修信息处理能力语言文字能力学习动手能力汽车机械基础能力汽车拆装调整能力汽车电工电子技术应用能力汽车养护能力汽车专项维修能力汽车故障诊断与维修能力汽车驾驶能力汽车性能检测与维修质量检验汽车前照灯检测汽车尾气检测汽车制动性能检测汽车底盘检测汽车侧滑检测汽车维修质量检验信息处理能力语言文字能力汽车检测设备使用能力汽车维修质量检验能力汽车驾驶能力汽车维护与保养汽车售前保养汽车售后保养信息处理能力语言文字能力汽车保养设备应用能力汽车专项维护能力汽车驾驶能力汽车车身修复车身损坏分析车身测量车身校正车身连接与焊接车身板件更换信息处理能力语言文字能力汽车车身修复工具、设备应用能力汽车板筋修复能力车身维修安全能力汽车涂装底层材料处理底层的打磨面漆喷涂抛光修整汽车油漆的调配底漆喷涂面漆喷涂信息处理能力语言文字能力汽车油漆调配能力油漆喷涂能力汽车喷涂专项能力汽车维修接待汽车维修用户接待维修保养咨询提醒预约用户车辆档案建立信息处理能力语言文字能力汽车维修保养能力维修费用预算能力汽车配件营销能力汽车驾驶能力（五）课程体系1公共平台课程课程名称承担教学部门学时/学分开设学期考核类型备注国防教育军事理论教研室72/21考查与专业认知一同设置课表。职业生涯规划各系就业指导中心9/051，3，5考查第一学期为专业认知，与国防教育一同设置课表。第三学期为职业生涯规划，第五学期为就业指导。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论德育教研室72/41，2考查理论实践学时各半，实践学时不进课表。思想道德修养与法律基础德育教研室54/33，4考查理论实践学时各半，实践学时不进课表。形势与政策德育教研室18/116考查讲座形式，不进课表。高等数学数学教研室120/651，2考试大学英语大学英语教研室120/651，2考试体育体育教研室54/31，2考查计算机基础信息与智能工程系60/21考试应用文写作素质教研室18/11考查劳动教育学工处各系1周/1考查由学工处每学期初制订计划，各系分时段实施。2专业基础平台课程课程名称承担教学部门学时/学分开设学期考核类型备注汽车文化汽车运用技术教研室30/151考查以课程论文形式进行考核结合学生职业生涯规划进行教学。汽车机械基础汽车制造与装配技术教研室200/101，2考试第二学期课程结束后有2周综合训练。汽车电工电子学汽车电子技术教研室140/72，3考试/考查第三学期课程结束后有1周综合训练。汽车运用技术汽车检测与维修技术教研室54/33考试课程内容适当增加发动机原理内容。3专业拓展平台课程课程名称承担教学部门学时/学分开设学期考核类型备注汽车保险与理赔汽车运用技术教研室60/355考查了解和掌握汽车保险与理赔的知识与方法汽车及配件营销汽车运用技术教研室30/154考查了解和掌握汽车及配件营销的知识与方法。汽车维修企业管理汽车运用技术教研室30/155考查了解和掌握汽车维修企业的管理知识与方法。汽车专业英语汽车制造与装配技术教研室30/153考查增强学生获取资讯的能力。汽车新技术汽车电子技术教研室30/155考查以讲座形式开设。4学习领域课程名称承担教学部门学时/学分开设学期考核类型备注汽车拆装与调整汽车检测与维修技术教研室90/53综合集中3周时间进行理实一体化教学。汽车维护与保养汽车检测与维修技术教研室90/54考试实行“教学做”合一，加综合训练1周。汽车发动机检修汽车检测与维修技术教研室120/654考试实行“教学做”合一，加综合训练1周。汽车底盘检修汽车检测与维修技术教研室120/654考试实行“教学做”合一，加综合训练1周。汽车自动变速器检修汽车电子技术教研室30/153考试实行“教学做”合一。汽车电器检修汽车电子技术教研室120/653考试实行“教学做”合一，加综合训练1周。汽车空调检修汽车电子技术教研室30/153考试实行“教学做”合一。汽车车身修复汽车检测与维修技术教研室60/354考试实行“教学做”合一。汽车涂装汽车检测与维修技术教研室60/354考试实行“教学做”合一。柴油机检修汽车检测与维修技术教研室30/155考试实行“教学做”合一。汽车维修接待汽车检测与维修技术教研室72/45考查实行“教学做”合一。汽车性能检测与维修质量检验汽车检测与维修技术教研室120/655考试实行“教学做”合一，加综合训练1周。5集中实习实训课程名称承担教学部门学时/学分开设学期考核类型备注汽车服务企业见习汽车工程系60/2暑期综合利用暑期进行,提交见习报告。汽车驾驶实习汽车工程系60/22综合由合作驾培企业承担教学及考核任务，鼓励学生获取驾照。汽车维修企业实习汽车工程系60/2暑期综合利用暑期进行,提交实习报告。毕业设计与顶岗实习汽车工程系420/146综合结合就业进行生产性顶岗实习。6课程体系结构图专业负责人签字合作企业（代表）签字年月日年月日三、工作计划与保障措施工作计划（具体落实、组织实施培养方案的工作计划）（一）在学院“双园融合”办学模式下，加强与企业的沟通和联系，充分发挥专业建设工作委员会的职能，主动适应区域经济社会发展、产业结构优化升级和技术发展需要。并以校企合作平台为依托，跟踪了解人才培养规模、就业状况和供求情况等市场信息，针对专业特点，全方位全过程为专业建设服务。以培养高素质技能型专门人才为目标，不断优化专业人才培养目标和规格，及时调整教学内容，增强对区域经济社会发展的支撑作用，使专业及专业群建设和区域经济社会协调发展。（二）坚持以高素质高级技能型专门培养目标为主线，以“手脑并重，工学结合，循序渐进，兼容并包”为原则，结合课程、教学模式、教学组织模式等改革，继续实施和完善汽车检测与维修技术专业“职业活动导向技能三段式”人才培养模式。（三）加强专业人才培养目标和培养规格的调研和内涵研究，规范教育教学各环节的实施要求，完善专业教学标准。通过职业岗位分析，典型工作任务提炼，职业行动领域归纳，学习领域转换，科学构建专业课程体系；根据学生职业发展需要，针对不同时段学生学习特点和需求，注重学生素质拓展教育，加强学生第二课堂设计，形成完善而具有特色的专业人才培养方案，并带动专业群和区域内同类专业优化人才培养方案。（四）跟踪行业发展，通过校企合作，引入行业企业技术标准，提高汽车检测与维修技术专业教育的针对性和适应性，体现教学内容的先进性和前瞻性，发挥汽车拆装与调整国家级精品课程的示范带动作用，加快工学结合课程的开发与实施，建设完成“教、学、做”合一的专业核心课程群。坚持专业课程双负责人制，引入汽车行业企业技术标准，对本专业12门学习领域课程按要求进行全面设计开发与实施，建设成优质的工学结合课程，三年内建成国家级标准精品课程1门、省级标准精品课程2门、建成院级精品课程3门；校企合作开发6部校本教材。利用现代信息技术，建成满足学生自主学习需要的开放式教学平台。（五）以省示范高职重点专业建设成果汽车维修省级教学团队为核心，依托地方产业优势，以提升工程实践能力为目标，采用送出去培养、培训和下厂锻炼等方式不断提高教师双师素质；利用“汽车城”的区位优势，提升质量和数量，建设一支实践经验丰富的高水平兼职教师队伍；充分利用学院的优惠政策吸引高学历人才，鼓励青年教师攻读在职硕士学位。经过三年建设，双师素质专业教师比例达到95，使兼职教师承担的专业课学时比例达到50。坚持双专业带头人制，并加强对专业带头人的培养。通过引进和培养，使专业专任教师双师素质教师达到95以上，社会服务能力显著增强；聘请30名企业行业技术人员和能工巧匠作为兼职教师，兼职教师承担的专业课学时比例达到50以上。新增“楚天技能名师”、“车城技能名师”教学岗位各1个，并完成聘任工作。建成双师素质优良、双师结构合理的高水平国家级标准专业教学团队。（六）配合学习领域课程的开发与实施，以培养学生的职业能力为目标，借鉴国内外先进的职业教育教学模式，结合学习领域课程的开发，探索并实施以任务驱动、项目导向为主的行动导向教学模式，学教结合，做学一体，强化现代教学方法与手段的应用，提高人才培养质量。（七）推进“双园融合”实训基地建设。在强化与既有企业合作的基础上，以校内产业园的区位、政策和人才优势，加强与企业的沟通与联系，继续引进一定规模的汽车检测、维修、制造企业，完善深度、全程、紧密、持久的合作平台建设。在资源配置与利用、教学与生产、校园文化与企业文化等方面高度融合，形成紧密型合作办学长效机制，稳步达到“七共”目标。在建好、用好、管好国家汽车维修技术实训基地的基础上，进一步引企入系，稳步推进专业与企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强专业活力；生产性实训比例达到90以上。整合校内外资源，把校内实训基地建设成为集专业教学、社会服务、生产经营和职业资格鉴定四位一体的综合实训基地。全面开展社会服务，每年为周边地区职业院校培训教师15人次以上，为相关企业和社会培训各类人员人次达到在校生规模的2倍以上，职业技能鉴定1200人次以上。成立汽车运用技术研究所，每年完成企业技术服务与技术攻关项目4项以上，为合作企业创造的经济价值不低于300万元，技术服务年收入不低于30万元。充分依托十堰市汽车产业，加强校外实训基地建设，新增10家以上校外实训基地，整合、优化双方的资源，把课堂建在企业车间，形成真正意义的“厂中校”。（八）柔性化教学组织模式改革。根据“职业活动导向技能三段式”人才培养模式和工作过程系统化的课程体系及教学模式改革的需要，创新柔性化教学组织模式，。按照汽车维修企业生产周期适时安排与组织教学，试行并逐步完善多学期、分段式的柔性化教学组织模式，并针对新的教学组织模式，改革教学运行管理，健全与之配套的专业教学运行管理机制，建立高度适应工学结合实际需要的教学组织模式。（九）健全质量保障体系。加强系级教学保障，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量核心指标，吸纳运管、维修、检测等行业、企业人士参与人才培养与评价，完善专业人才培养质量监控及评价机制。按照注重过程管理，不断改进完善的要求，细化教学质量保障和教学管理实施细则，强化质量要求，完善质量标准，为学生成才和就业服务。完善教学管理和教学质量监控体系，为提高人才培养质量提供切实保障。毕业生双证书获取率达到98以上，初次就业率达到98。（十）发挥地方产业优势，主动适应十堰市产业结构升级需要，支撑区域经济社会发展，依照学院发展战略，本着“资源共享、差异发展”的建设原则，以汽车检测与维修技术专业为龙头，带动汽车运用技术、汽车电子技术、汽车制造与装配技术等专业全面协调发展，形成优势品牌专业群。以重点专业建设带动汽车专业群的科学发展，新建扩建3个实训中心，培养引进专业带头人6名、骨干教师6名，新增兼职教师12名，建成院级精品课程3门。保障措施（学校政策支持、工作保障措施等）（一）学院政策支持学院确立了“以工为主，多学科协调发展”的办学指导思想，并根据湖北省“一带两圈”经济社会发展战略和十堰市“三区一中心”发展规划，把汽车专业作为重点建设专业列入了湖北省示范高职、国家骨干高职重点建设项目，重点扶持，在师资培训、人员评聘、设备购置、校内