学校现场办公会校长发言材料

乘风破浪开拓创新努力实现铜梁巴中跨越式发展今年九月，我校喜迁新址。这是县委县政府投资1个多亿建成的一所环境一流、设施一流、硬实力超强的学校，是铜梁教育发展史上的一座里程碑。按照县委县政府把两个巴中建设成为并驾齐驱、双星闪耀格局的要求，面对社会、群众、家长对我校更高的期望，经过我们学校领导班子的反复讨论，征求了广大教职员工的意见，我们一致认为应该以此为契机，借东风开拓创新，着力打造学校的软实力，努力实现我校更加辉煌的目标。一、学校未来的发展规划。1、办学理念一切为了学生的健康成长，办适合学生自身发展的教育。2、办学思路以教学改革为突破口，以教学质量为中心，抓特色，求发展，上档次，创品牌，走内涵式发展道路。3、办学特色实施“走班制”教学模式，加强校园文化建设，全面提升学生的综合素质。4、办学目标（1）总目标重庆一流、全国知名的示范初中。（2）分目标“人文和谐”巴中、“成才追梦”巴中、“活力团队”巴中、“平安健康”巴中、“绿色数字”巴中、“品牌卓越”巴中、“专家学者型”巴中、“探究创新型”巴中。5、校训、校风、教风、学风。（1）、校训仰望天空，脚踏实地（2）、校风事事做到极致，处处追求卓越（3）、教风兼收并蓄，求实创新（4）、学风厚德博学、自强争优二、努力作好教师的思想工作充分调动教师的工作积极性、主动性。1、解放思想、转变观念，要求干部教师的思想、工作态度、精神面貌、教学水平来一次脱胎换骨、凤凰涅槃、蝶变新生的洗礼，创造铜梁巴中新的辉煌、新的神话。2、多种措施、多种手段并举，胆子大点，步子快点，以改革为动力，创新工作方法、创新工作机制，加快铜梁巴中的发展。3、积极争取县四大班子领导、主管部门的领导对铜梁巴中的厚爱与扶持，为学校工作和教师的工作创造适宜的生态环境。4、开展一次“我爱巴中、我是巴中的主人建言献策”活动，大树特树铜梁巴中的教师形象，发扬巴中教师特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献的精神，形成一支以巴中的荣辱为自己的荣辱，以巴中的发展为自己的发展，努力为巴中去奋斗去拼博的教师队伍。三、抓好两支队伍建设。1、加强领导班子建设，打造一支强有力的干部团队。班子成员要有全局意识、合作意识、榜样意识和创新意识，树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才有位”，“有为才有话语权、指挥权”的思想，勤政廉政治校，在教师中形成强大的凝聚力、向心力、战斗力。2、加强教师队伍建设，实施名师战略，打造一支优秀教师团队。（1）、以“名师工程”为载体，建立“名师工作室”，实施名师治校策略，着力打造“专家学者型”教师队伍。我们推行了培养名师的“六脑”工程用先进的教学理念“洗脑”，用先进的教学方法“补脑”，走出去向市内、外名师学习，寻找差距“醒脑”，狠抓校本教研，互帮互学“长脑”，参加全国、市、县级课题研究“进（化）脑”，提炼教学成果，发表论文、论著“开（发）脑”。（2）、继续实施对新教师培养的“12345工程”，要求他们一年站稳讲台，两年打好基础，三年合格，四年成为骨干，五年成为名师。（3）、培训教师掌握现代化教学手段的操作技能，要求每位教师在一学期内能熟练利用“班班通”进行课堂教学。四、强化学校内部管理。为了鼓励创先争优，我们实行优胜劣汰的竞争激励机制，继续贯彻实施铜梁县巴川中学教职工考核奖惩条例、铜梁县巴川中学教育质量目标分解与教学过程考核方案和巴川中学教职工年度考核奖励办法，将人员考核成绩作为学校年度考核评优评先、晋职晋级、聘用晋升、分配绩效工资等方面的重要依据。我们加强了学校常规管理的执行力度，实行了坐班制、教师到各教务处签到制、行政人员到校长办公室签到制，行政办公室抽查制。我们将管理模式定位为细节过程目标奇迹。“细节决定成败、细节创造完美”、“过程产生效益”、“目标谋求发展”，通过精致化、低重心、扁平化的管理，充分发挥中层干部、学科组长、班主任和一线教职工的工作积极性和创造性，注重细节、关注过程、锁定目标，事事做到极致，处处追求卓越，奇迹般地提高学校的管理效能。1、加强毕业班管理，确保毕业班质量稳中有升。质量是永恒的主题，是学校的核心竞争力，是学校兴旺的生命线。（1）、制定初三教育教学效果目标考核方案，确保本届毕业生上重庆一三八中和巴蜀、铜中等名校录取线人数超过613人，上市重点中学录取线人数超过1126人。（2）、打好整体战，协同战，创造“112”的效果。（3）、培优、补差、医瘸、促中，强化个别辅导，作学生的导师。（4）、召开毕业班师生誓师动员大会、家长会。（5）、目标分解到班，责任落实到人，实行“三个捆绑”（领导与年级、班主任与科任教师、学科组长与学科教师）。（6）、出台一系列奖励措施，如把毕业班教学效果作为评优评先、竞争上岗、职称评聘等方面的重要依据、设立毕业班升学目标奖、组织毕业班优秀教师外出考察学习等。2、狠抓教学常规管理和教学科研工作，努力提高教学质量。（1）、加强“教学六认真”的检查、督促和落实。（2）、实行领导推门听课制。（3）、实行教师随机点课制。（4）、在学科组内成立12备课三人组（一个中心发言人，两个名师点评，评价至少1优1不足），实行集体备课，发挥集体智慧。（5）、教务处每月编撰教学动态，增强教务处和学科组对教师的指导。（6）、实行“一帮一”的教师帮扶制度，尽快提升青年教师的教学水平。（7）、抓“五课”亮相课、过关课、优质课、观摩课、示范课，确保优质课竞赛在县内获一等奖，夺取国家级、市级大奖。（8）、举办“开放式”的教研活动周，欢迎本校和县内外的教师、家长听课评课，扩大学校的知名度。（9）、办好一年一度的教育年会，提炼优秀教学成果，并在刊物上发表；积极编写校本教材及专著，力争在全国公开发行。（10）、科研兴校。积极申报国家、市县级科研课题，至少两年内保证有58个科研课题立项；校内各年级各学科组都要搞校本微型科研课题。（已结题和正在研究的课题）（11）、积极开展争当小实验家、创新大赛、航模建模等科技活动，争取更多的国家级大奖。（12）、继续办好校刊巴风，提升师生写作水平，展示巴中形象。3、以德为首，培养学生高素质的人品。（1）、选好、培养好班主任教师队伍是巴中教育成败的关键，提高班主任待遇在评职晋级、评优评先、奖金分配等方面向班主任倾斜，引导教师想当班主任、争当班主任、当好班主任。（2）、加强学生的理想教育、信心教育，要求班主任A、每天送学生一个微笑。B、每天说一句鼓励学生的话（如你一定行等）。C、每天找一名学生谈心。D、帮助学生制定短期目标、长期目标，作学生成长的导师。（3）、狠抓学生的养成教育，作为学校德育工作的重点、难点、突破口。A、一个人没有知识不行，比知识更重要的是能力，但制约能力的是纪律和行为习惯、信念和首先规范。B、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。C、锻炼学生学会生活、学会学习、学会自理、学会参与、学会沟通。D、实行精细化、准军事化管理，加大对清洁、纪律、行为习惯的量化考核力度，培养学生遵规守纪的良好习惯。（4）、感恩教育。A、独生子女较多，往往以自我为中心，认为父母、他人的付出理所当然。B、请成功心理学专家李佩老师作感恩教育专题报告会。C、学生学会感恩、孝敬父母，尊敬师长，感激帮助过自己的人。（5）、以“星光灿烂”星级评选活动为抓手，推动班风、学风、校风建设。A、每月各班都要对学生评比命名文明星、学习星、守纪星、安全星、卫生星，引导学生追星、追梦成才。B、班级也要评选“三星班级”、“四星班级”或“五星班级”，并在教室门外挂牌，增强学生的集体荣誉感，培养团队意识。（6）、主建学生会，设立监督岗，引导学生自我管理。（7）、举办家长开放日活动，邀请家长到校，参与教学与管理的全过程，增进家长对学校的了解、支持、配合。（8）、全面落实校园安全保卫制度，努力实现完全责任事故的“0”目标。4、高度重视艺体教育，促进学生全面发展。（1）、学校定期开展校园艺术节、体育节等活动，并成立各种课外兴趣活动小组，在活动中培养学生特长，彰显学生个性，争取培养出更多艺体尖子，确保上铜中、一中的艺体生占其录取人数50以上。（2）、要求师生踊跃参加上级主管部门组织的各类竞赛活动，在县级比赛中必须夺得一等奖。（3）、要冲出铜梁，走向重庆，力争在市级、国家级比赛中夺得大奖，提高学校的知名度。五、以教学改革为突破口，实施“走班制”教学模式，使每个学生都得到适合自身发展的最好教育。1、为什么要实行走班制。2、什么是走班制教学模式。（选择适合自己发展的班级或学科流动上课）3、分层递进走班制教学模式的特点及与传统的重点非重点班、快慢班的区别。4、模块走班制教学模式的特点及与课外兴趣活动的区别。5、实施走班制的优势。6、走班制教学的意义。7、实施程序。8、走班制管理。六、以校园文化建设为抓手，增强文化氛围，注入新的灵魂、提升学校办学品味，建百年巴中、中华名校。1、成立校园文化建设工作机构。2、校园文化建设的具体框架。3、校园文化建设实施方案。（1）、办学方针。（2）、办学理念（3）、办学思路（4）、办学特色（5）、办学目标（6）、校训（7）、校风、教风和学风（8）、校徽、校