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文档简介

第二部分特色专题突破中考专题一突破中考识图题型一、坐标曲线图生物坐标曲线图实际上是利用数学方法分析生命现象,从而揭示出生物体的结构、生理代谢、生命活动等方面的本质特征。1识标理解坐标图中横、纵坐标的真正意义,找出横、纵坐标之间的关系,联系学到的所考核的知识点。2明点曲线中的特殊标记点,知道表示什么关系或有什么联系。3析线分析曲线的变化趋势,并对曲线的变化进行分段分析在某段范围内,横坐标与纵坐标所表示的关系,从而找到符合题意的结论或条件。二、定性定量表这种类型的题主要表现为两种1通过表格用文字描述生物的特征、实验步骤方法或生命实验现象2通过表格数据说明实验结果、生理变化等过程。根据对这两类题目的分析,我们可以从以下几点入手1以横向的行或纵向的列为单位进行比较,顺序可以是先横后纵,也可以先纵后横,这个根据解题时具体的题目而定,最后做整体的比较。2根据数据的变化,结合题干所提出的问题,对数据进行分析比较,并联系课本知识找出数据与结构之间的关系。3针对具体的小题进行解答。三、结构模式、过程示意图1识别图中各结构的名称,理顺各部分关系,按照由局部到整体的思维方式理解图意。2总体联系教材知识,快速进行知识链接。3根据具体问题,具体分析,组织准确的语言进行解答。题型一坐标曲线图【例1】2011年广东模拟某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定,下列曲线能正确的表示测定结果的是名师点拨本题考查了植物光合作用与呼吸作用的关系,以及光合作用和呼吸作用在实际中的应用。1识标图中横坐标表示时间,纵坐标表示CO的浓度。2坐标曲线表示的是CO浓度随着时间的变化规律。22明点从0点到6点,由于无光,植物只进行呼吸作用,CO浓度会逐渐升高6点到18点,由于光合作用吸收消耗CO,22故其浓度逐渐下降18点到24点,由于太阳降落,无法进行光合作用,其浓度又会逐渐升高。3析线白天光合作用旺盛,能够吸收呼吸作用释放出的CO,故白天光合作用进行时,温室中的CO浓度会逐渐降低,22夜晚由于只进行呼吸作用,CO浓度会逐渐升高。对比题目四2幅图,只有C图能正确反应温室内CO浓度变化。2答案C【跟踪训练1】绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源,分析回答下列问题1若把绿色植物的叶片比喻为制造有机物的“工厂”,则其“车间”,“机器”、“动力”应该分别是_、_、_。2图Z11为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度光合作用合成有机物的速度的影响曲线图。图Z11A或B曲线都可以说明_是影响光合作用强度的因素。A点和B点的光合作用强度差异说明_是影响光合作用强度的因素。限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是_、_。3我国现存最早的农书齐民要术中关于农作物的种植方法有“正其行,通其风”之语,请联系上图简要分析其中的道理_。答案1叶肉细胞叶绿体光能太阳能2光照强度二氧化碳浓度二氧化碳浓度光照强度和二氧化碳浓度3若通风不良,光合作用原料二氧化碳的供应不足,光合作用强度低,就会影响农作物的产量题型二定性定量表【例2】2011年广东惠州下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录,对该实验设计和现象分析正确的是试管加入物质温度时间加碘液的现象10MIN淀粉糊、清水37变蓝10MIN淀粉糊、唾液37不变蓝10MIN淀粉糊、唾液5变蓝10MIN淀粉糊、唾液60变蓝A号试管组成对照实验B号试管组成对照实验C号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化D号试管变蓝是由于淀粉被消化了名师点拨通过表格的横向比较可知,这次设置实验的不同因素是加入的物质和温度的不同,从而导致了观察到的现象也不相同比较列可知,这是设置了不同的实验组,这样各组实验进行对比,从而先确定不同点是哪一项,也就确定了变量,然后根据实验现象确定是哪种因素起作用。对比分析可确定只有加入物质不相同,其他完全相同,所以可以作为一组对照实验。答案A【跟踪训练2】为了探究植物呼吸强度的变化规律,研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下,测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量用相对值表示。请根据下表所示测量结果分析回答问题1用二氧化碳的释放量表示呼吸强度,是因为二氧化碳是呼吸作用的产物,二氧化碳的释放量越多,表示_。2从表中数据可以看出,氧含量升高,二氧化碳的释放量会随之_,这是因为氧气是呼吸作用的_。3在表中给出的温度范围内,最适于蔬菜长期贮藏的温度是_。4为了真实反映氧含量对呼吸强度的变化的影响,这组实验都必须在_的条件下进行,避免_作用对测量结果的影响。答案1呼吸作用的强度越大2增多原料334无光光合题型三结构模式、过程示意图【例3】2011年广东清远对图Z12呼吸系统的组成及相关结构功能描述不正确的是图Z12A是气体进出肺的通道B是空气和食物的共同通道C是呼吸系统的主要器官D与产生呼吸运动有关名师点拨呼吸系统包括呼吸道和肺,呼吸道部分咽是食物与呼吸的共同通道,而不是气管

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