校本教材竞赛教案小篮球

小学体育课教案我爱小篮球汪清县第一实验小学刘思远2010年9月我爱小篮球教学设计学习阶段小学二年级水平一领域目标运动技能及运动参与教学内容球感练习和向前运球跑的能力一、教学设计说明依据小学生体育课程水平标准和新课程指导思想，根据我校学生心理和生理特点，从实际出发，设计本课。教学过程中以教师引导和学生创造相结合，使学生主动的掌握小篮球的各项技术。在教学环境上，创造愉快宽松的课堂氛围，才能使学生较快的掌握技术动作和提高身体素质。二、教学分析篮球作为我校传统项目已经纳入到了我校的校本课程范围，而小篮球是符合小学生生理特点的一项体育活动。根据小学体育课程标准水平一的教学目标，我设计了我爱小篮球的课时计划如下。在小学阶段由于学生的神经系统占优，易兴奋，也易疲劳（也就是我们通常所说的注意力不集中）。因此在课的设计上多以游戏为主，把课分为了五个部分；在课的前半部分采用了复习上节课所学过的几个球感练习，而后半部分由于学生的注意力易下降的特点安排了两个运球游戏，这样既能使学生很好地掌握了运球技术，又能达到一定的运动强度。三、教学目标1、复习并提高十个球性、球感练习。2、步掌握向前运球的技术。3、发展协调性和控制球的能力，增进身体健康。4、通过游戏，培养学生对学习篮球的兴趣、爱好及团结友爱的精神。四、教学内容（一）十个球性、球感练习1、揉球2、双手指尖拨球3、双手抛球体前击掌接球4、下蹲双手交替指尖拍球5、持球腰部绕环6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滚球绕环8、半蹲左手拍球9、双手抛球体后击掌接球10、抬腿绕8字（二）游戏运球与问候（三）游戏胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏五、教学重点、难点重点1、掌握十个球感练习。2、初步掌握在跑动下向前运球的技术。难点1、运球时抬头观察。2、用手的感觉去控制球。六、师生教学行为（一）教师教学手段和方法1、运用的教学方法语言法、直观法、完整法、纠正法、竞赛法。2、运用的器材及场地录音机、小篮球（每人一个，学生自备）、学校东侧篮球场地（二）学生所运用得的学练法自学法、自连法、自评法、自我养护法。以上师生的教学行为将在本课的不同阶段灵活运用，以培养学生良好的学习态度。七、教学过程设计本次课共分为五个部分，过程如下一、1、师生问好，明确课的目标。2、韵律操天使教师与学生齐做，练习过程中教师用语言提示学生组织二、十个球性、球感练习1、揉球2、双手指尖拨球3、双手抛球体前击掌接球4、下蹲双手交替指尖拍球5、持球腰部绕环6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滚球绕环8、半蹲左手拍球9、双手抛球体后击掌接球10、抬腿绕8字教师活动1、教师讲解示范。2、练习过程中教师打手势提问。3、练习过程中教师找出动作错误的同学，并纠正错误动作。4、教师根据情况鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。学生活动1、每人一球，听从教师的口令集体练习。2、每个动作练习的时间为一分钟。3、在教师的引导下讨论动作错误同学的错误出现在哪里组织图同一三、游戏运球与问候教师活动1、教师启发学生的想象力、表现力和创造力。2、练习过程中提醒学生注意手触球的部位和抬头观察。学生活动在篮球场地内按照要求做游戏。组织四、游戏胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏教师活动1、教师讲解游戏规则2、教师但当裁判3、教师引导学生如何才能又快又好的完成游戏任务学生活动1、按照要求进行游戏2、每次游戏之前小组讨论如何能以最快的速度进行游戏。3、根据时间游戏进行23次。组织五、放松、小结1、舞蹈春天在那里2、小结本课3、布置作业。4、通报下次课学习内容，布置有关事项5、师生道别组织小学体育课时计划课题我爱小篮球教学重点掌握十个球感练习；初步掌握在跑动下向前运球的技术。学习难点运球时抬头观察；用手的感觉去控制球。教学目标复习并提高十个球性、球感练习；初步掌握向前运球的技术；发展协调性和控制球的能力；增进身体健康。通过游戏，培养学生对学习篮球的兴趣、爱好及团结友爱的精神。场地器材篮球场、录音机、小篮球（学生自备，每人一个）顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与要求一51、师生问好，明确课的目标。2、韵律操天使1、课前提问2、教师领做、并用语言提示1、回答教师提问2、随着教师在音乐的伴奏下完成二12十个原地球感练习1、揉球2、指尖拨球3、双手抛球体前击掌接球4、下蹲双手交替指尖拍球5、持球腰部绕环6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滚球绕环8、半蹲左手拍球9、双手抛球体后击掌接球10、抬腿绕8字1、教师讲解示范。2、练习过程中教师打手势提问。3、练习过程中教师找出动作错误的同学，并纠正错误动作。4、根据情况鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。1、每人一球，听从教师的口令集体练习2、每个练习的时间为一分钟3、在教师的引导下讨论动作错误同学的错误出现在哪里组织注意听从口令（哨声）抬头观察教师的手势三8游戏运球与问候游戏方法在篮球场内走或跑着运球穿过其他同学，当和自己的好朋友相遇的时候配合互相问候，例如握手、停在原地运球5次或摇动手和环球等等。问候的形势可以在与同伴商量好的前提下不断的变化。1、教师启发学生的想象力、表现力和创造力。2、练习过程中提醒学生注意手触球的部位和抬头观察。在篮球场地内按照要求做游戏1、抬头观察2、注意左右手都要会运球组织在游戏中学会运球的技术团结友爱，共同提高2010年9月22日教师刘思远年级二年级人数40人顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与要求四15游戏胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏游戏方法全班同学站成人数相等的5路纵队队，排头同学持一球。游戏开始后，每名同学将脚分开，接排头同学传过来的跨下地滚球，然后用同样的方法向后传，传至最后一名同学后，最后一名同学向前运球绕过本队所有同学，至第一名同学前面继续进行跨下地滚球传球，其他同学依次进行，最完成的队为胜。规则（一）在哪一名同学前面将球传出队伍的，就有那名同学将球捡回来，回到原位继续进行。（二）向前运球是要绕过所有本队队员，做错的同学要回到队尾从做。1、教师讲解游戏规则。2、教师但当裁判3、教师引导学生如何才能又快又好的完成游戏任务1、按照要求进行游戏。2、每次游戏之前小组讨论如何能以最快的速度进行游戏。3、根据时间游戏进行23次。组织要求听从口令，统一进行；根据规则进行比赛；小组讨论的时候认真听取他人的意见；五5一、放松活动舞蹈春天在那里二、小结本课1、本课教学目标完成情况；2、课堂纪律表现；三、布置作业复习本课所学内容四、通报下次课学习内容，布置有关事项五、师生道别一、带领学生作放松舞蹈（引导