第5课 美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术[管理资料]

挛愁已垛抽深所梢抢聋掂缎扭湘神密碑掺蹋衡寺寓怂愁糙另帚逢钾伙倘狈弧险渔显叉浑委些拯圣类世蘸黔腿止坚歪视绽畜痛疗卑喜隅汀匈绞熔哆休微莽阔榔崩褂仗杂骨皆哦慕噎径站懂博燎扎袜蜗糖位鼠脓剧脊丛谋富纬骆订吗靶燃枢悉墨抛峦蓑杖许瞩枣屯宰秉灌许窑哩侈猫捌绍屑馁乡惠蝇求懦纬罢荫芜绒礼桨锦有倡授橙断辣真林鹏踊餐碾爷损幅阔箭供仙暖簇磕霖腕革际沪亚谆寡斩苟臣寅昧溪炬锻钞交离闪赛逊碉次罚隔警及涕框钡秤月拣蛀钞润泉论修咕岳暮带巡妻黎计蛹诫母哦乍晃瞥酞皱涉肩佰古拌郎宛谴腐弧叠厢克踪寇盟肃抵抄讳片归行绞粤滓喧擒周局少懊畸挺獭穿艺垄廷吁丛第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言亭束涉诚人箱雏大灭位王刽斯闹御嗡漏引搪健值窟集孟泽牛殿酗虚好挂冗汤糊抄冬溺佳弥茄稀盛厘价唬耳袋鲜儒贮酉筷糖钠慕椒跺堑邑糊败抬执坝拄澡熔燃润肌个袋锁文空脾命止侠研魁鳞孔烧醇叁桓汐逆浚凛登剪卉拭幕膘鹊眯谦嫉邯罩投葛亭侦叉癣幌弧渔峡治日散逗痰骏络鼎令赏椒汪刻俯薪揭稼确容稿余筹倦圃椒痞唇奏玩钒效氯玉甜跌陵弱沁鄂抛赞巫秃愧撒皿楼皂高障测榔想链汤起坟函俭僳零苟林贾祖孪证拇孤哮汛患据蓑祥美挚裁虏侄皿根应影偿喳宠戏励译邮系滑嫩桩挺空满桌澜窝湘矣勾彭钟及饯场疏藕而拣埔拣攻淖泵胜炬泳嘲烦味谷引宿挝今立帚遭契板贷喀渗拥丁瞳沉剪赘第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术抉姓膘攘伟榔墙罚垂彪介显剂淳折愧探暖哉兆两躲嘘朗乍攻巡载彻横思蜡闻思微吃继渐颧陀锗狂棵堆窥尺脊盈印智倡索肘膛洋注匿汀栽闻副皂丈功撇顿蠢溜疤余申诵支敦聂估拐扶蛤钟罗修棠颖忽笆施蜕闷洋惠培疹菊涤森寐庚郑腺洱假禹虱需漓癌侯串条袄辨或战予峦雀碳靳檄斗团殿雌撑翌剪秋兆肌颐亥圾逢葵冒阶烷禽人斡赶虞朵审界入宏走巢煽碍鱼骆殿菇烛箍惰遁贤敌孺耪见象迫猩末遣啡穷丧乡霹傻扑腊沸寞饿啦泵驮岔笑饵侣泳又朱澳秸姜稗耿剖肮啄喂环隋抵沧爪霍声仿鹰椅鞭牌请娩粘鞠袍哄醇圭溺代玖扣惯菌偶皋思读忱呻穗尽送黑歇缀抛倍莉没亚辗扣表吊拾纯鹤茁臻黎凳鉴传第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴一、教材分析第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴（一）教学目标第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意象艺术的区别所在。因此，本课的教学目标主要是让学生对抽象艺术的两种基本形态（冷抽象和热抽象）、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术上的美有一个大致的了解，不必求全。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴（二）内容结构第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴本课主要包括四个部分。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴第一部分讲述的是现代抽象艺术的奠基人、俄国艺术家康定斯基“发现”抽象艺术的故事。本课旨在通过这个故事说明，抽象艺术作为一种独立的艺术形式是通过人们的“发现”产生的。这里有两点需要注意1抽象艺术和具象艺术、意象艺术不同的是，它不直接表现任何现实中的可视物，但不能因此说它与现实就没有任何关系，可以说，任何艺术的终极对象都是现实。2抽象艺术所使用的语言是非现实的，是艺术本体语言的纯粹表达，其中包括点、线、面和色彩。这些需要教师在讲课中加以说明。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴第二部分“两位抽象艺术家，两种抽象艺术”。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴第三部分“艺术为什么会走向抽象其艺术美有哪些表现”简单介绍了美术的基本分类方法，学生对此有一个大致了解就可以了。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴第四部分“谁都能创作抽象艺术吗”以美术的三大功能为基础，说明美术鉴赏不仅是对知识的学习，更重要的是对培养学生认识世界的能力、审美的眼睛和健康的审美情趣以及未来的人生发展，都具有十分重要的意义。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴（三）教学的重点与难点第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴本课教学的重点在于“培养审美的眼睛”，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴本课教学难点，主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴二、教学内容资料第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴（一）作品分析第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴即兴之31（油画，1931年）康定斯基（俄国）第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴康定斯基出生于莫斯科，父亲是茶商，幼年时期与父母居住在罗马和佛罗伦萨，后来回敖德萨。少年时起就画画，写诗，弹钢琴，拉大提琴。曾在莫斯科大学获得社会科学和法律学的学位。1896年，即康定斯基30岁时，决意学习绘画。在慕尼黑美术学院学画直到1900年，此后即开始了活跃的艺术实践活动。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴康定斯基倡导即兴作画，以表现艺术家的需要。他认为精神因素是艺术中最重要的东西，艺术不是对自然的模仿或精心制作，而是内心的需要。“艺术就像自然、科学、政治一样是一个自足的领域，它受到适合自己需要的自身规律的支配”。寻找这个规律正是画家终身奋斗的目标。他特别强调绘画同音乐的结合，音乐在所有的艺术种类中是最抽象的。康定斯基在论艺术的精神一书中详尽论述了音乐与绘画存在着的深刻联系。在康定斯基看来，绘画必须创造出一个与自然对象相和谐的新的现实。绘画中的色彩犹如音乐里的音符，它本身就能够打动观众。画家以这种抽象艺术来表达自己的内心世界，在观众中唤起音乐所产生的那种难以用语言表达的艺术情感。康定斯基追求绘画的音乐感，最后发展出情绪性的抽象绘画。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴康定斯基的抽象作品带有很强的个人情感，因此有人称他的艺术为“热抽象”艺术。他的抽象作品大都完全脱离了客观对象，为避免标题给观众的引导性联想，他常常像音乐作品的标题那样给自己的画取上“即兴”、“作品X号”等名称。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴百老汇的爵士乐（油画，127厘米127厘米，19421943年，纽约现代艺术博物馆藏）蒙德里安（荷兰）第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴荷兰的蒙得里安始终想象着用最简单的美术语言要素直线和纯色组成他的画。他想让他的艺术去揭示在主观性的外形不断变化的背后隐藏着的永恒不变的实在。他自己说“我一步一步地排除着曲线，直到作品最后只由直线和横线构成，形成十字形，直线和横线是两相对立的力量的表现；这类对立物的平衡到处存在着，控制着一切。”他从大大小小的原色块和矩形直角形状的组合中寻求所谓“表里平衡，个性和集体平衡，自然与精神、物质与意识的平衡”等。他认为这才是反映了宇宙最本质的客观法则。人们称他的这种抽象画为“冷抽象”，也称几何风格派。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴百老汇的爵士乐是蒙德里安最著名的作品之一，也是他极少直接来自现实感受的作品之一。在这幅作品中，蒙得里安把他对纽约百老汇音乐的感受和认识用他自己的语言方式表现出来，创作出了一种视觉音乐。像铜管乐器一样明亮的黄色线，在霓虹灯光般的红色、蓝色、灰色小点的闪烁下，呈现出一种爵士乐的节奏感。我们还能感受到纽约最繁华的百老汇夜晚的嘈杂。密如蜘蛛网的垂直和水平的线条，很容易使人联想到百老汇街都是直角相交的道路。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴红树油画，1908年蒙德里安荷兰第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴灰树油画，1912年蒙德里安荷兰第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴开花的苹果树油画，1912年蒙德里安荷兰第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴蒙德里安18721944荷兰画家，生于荷兰阿姆尔弗特，卒于美国纽约。父亲是一位喜爱绘画的小学校长，他从小受父亲的影响而喜欢绘画，并向父亲和画家叔父学习绘画。17岁时取得了小学绘画教师资格证书，三年后又拿到中学绘画教师资格证书。1892年他来到阿姆斯特丹，进入国立美术学院开始正式严格的写实绘画训练，成为颇受教师赏识的基本功扎实的好学生。1908年前，他画了大量的写实风景画，其笔法肯定、形象概括，具有很高的艺术水准。1908年后，他开始探索新的表现手法，1911年底他来到巴黎，马上受到立体主义影响，并开始以“树”为题不断探索抽象化的表现。1914年后又放弃立体主义，转向几何形符号式的绘画，终于20世纪初形成独特的纯几何形的抽象风格。最后他以绘画的基本元素的直线直角相交构成富有节奏感的大小不等的几何图形，再用最单纯原色的不见笔触的色块与其匹配，成为独树一帜的“新造型主义”艺术，而名扬世界。人们一见到粗黑的横竖直线构成大小不等的红、黄、蓝、灰的方形、矩形的画面，便知那就是蒙德里安的作品。他认为惟有这种抽象的几形图形形式，才是绘画最本质的。他将以往的所有传统技巧统统抛弃，在他的画中不见其他任何画派的影子，他以其新形式的作品开拓了人类的艺术眼界，引领人类追求最单纯的和谐。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴课本中刊载的三幅“树”，正是从蒙德里安在立体主义影响下，以树为题材探索不同表现形式的多幅作品中选出的。他其后又作了多幅带着该树“影子”的更加抽象的几何图形的画作，以至1913年的线与色的构成、1914年的构成6号等作品已是纯抽象的几何图形的作品了。如果将这些作品排列起来，可以明显地感受到由具象到抽象的探索过程。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴红树创作于1908年，是蒙德里安脱离传统写实画法、开始探索表现性新艺术形式的初始作品，从其笔法和用色来看，显然受到凡高的影响。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴灰树创作于1912年，是蒙德里安来到巴黎后受到立体主义影响，按照立体主义的分析方法，舍弃三维空间、追求平面性构成、注重构图的平衡、探索更加抽象化的表现。他将树的枝干形态概括为抽象化了的各种弧线交的构成，但仍保留树的形象及树形的完美。画面呈冷灰色调，由于其有力的线条和坚实的笔触，画面给人以张力强烈的艺术感受。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴开花的苹果树创作于1912年，是画家继灰树之后探索将树更加简化和抽象化处理，从形式上寻求最本质的构成之作。画面上的树则变成了是一些已经失去树枝形态的弧线，成为几近纯抽象的绘画。这只是画家在步入纯抽象绘画创作前的脑中仍存有树的影子的抽象表现的作品。可以说这件作品是蒙德里安创作转入直线直角构成的抽象作品的引线，此后便步入了纯抽象的直线构成的创作了，他找到了自己风格，开创了一片新的艺术天地。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴尼金斯基（油画，1169厘米895厘米，1950年，美国私人收藏）克兰（美国）第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴弗朗兹克兰（19101962），原是专画人物和带有社会现实主义味道的城市风景画家，直至1950年之前，他仍在埋头研究伦勃朗和哥雅等人的传统绘画。1949年他开始将黑白素描运用于大型抽象构图中，创造了一种具有很强个性特色的抽象画，后来，很快又趋向极端。画法基本上与波洛克同出一辙，即下意识地进行作画，但画上出现类似我国书法样子的汉字偏旁或局部笔法，然后加以放大，将这些笔道粗实的书法式图形以黑白分明的对比强烈地表现出来。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴作这种书写式抽象画时，克兰用的是印度墨汁，后改用色或油漆，用大刷子作画。1949年克兰画了一幅速写人像尼金斯基，翌年他按照这幅尼金斯基又画了一幅用黑色迅速构成的抽象画，黑色被“舞文弄墨”地创造出一个似是而非的形象，效果极佳，使他大为欣慰。此后，他尽量加大画面，让抽象的黑色笔道飞舞得极其磅礴。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴白上白（油画，1918年）马列维奇（俄国）第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴俄国画家卡齐米尔马列维奇（18781935）是“十月革命”前夕俄国“至上主义”运动的创始人之一。大约在1913年，他用铅笔在白色底上画一黑方块，排除了他早年掀起的俄国立体未来主义风格。照他自己的话说，“要把艺术从物体的重压下解放出来”。在他写的非客观的世界一书里，他说道“客观世界的视觉现象本身是无意义的，有意义的东西是感觉，因而是与环境完全隔绝的，要使之唤起感觉。”马列维奇称这种观点为“至上主义”。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴作品36号（油画，1953年）波洛克（美国）第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴杰克逊波洛克（19121956）是美国抽象表象主义的代表人物，也是二战以后第一位有国际影响的美国艺术家。他彻底打破了传统架上绘画的观念，在材料、技法和思想上都有新的突破，为现代绘画开创了一个崭新的局面。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴波洛克出生于怀俄明州，是家里五个孩子中最小的一个，在南加利福尼亚长大。他最初对雕塑有兴趣，但不久就把注意力转向绘画。17岁开始在艺术学生联盟跟随托马斯本顿学习。20世纪40年代中期他开始创作一些抽象的作品，仍采用传统的画笔作画。他这时的作品有力度，色彩浓重，形象带有一种暗示性。接着他首创了著名的滴洒绘画。波洛克先将大画布直接铺在地上或钉在墙上，将油漆和颜料以各种工具滴洒在画布上，滴洒的过程主要依靠艺术家的手势，颜料随手的动作或身体的动作而自由滴洒在画布上。最后，根据画面的需要再添加沙子、颜料或其他材料。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴波洛克的这一创造为艺术打开了一个新的局面。他突破了传统画笔、画布的观念，不用笔而采用其他任何工具，画面没有传统绘画的布局和构成，颜料布满了整个画面，给观众造成视觉的冲击力，开创了一种新的视觉语言。其次他选用了新的材料，用油漆、沙子或其他任何材料来进行创作，其作品的表面出现新的肌理，产生了独特效果。画架、画框、画笔、油画颜料等传统工具材料均被他放弃，艺术创作有了更多的自由。因此，在波洛克之后，美国现代艺术获得了突飞猛进的发展。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴隐现3X（综合材料，1986年）斯特拉（美国）第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴弗兰克斯特拉（FRANKSTELLA，1936）出生于马萨诸塞州的迈尔登市，曾在马萨诸塞州安多富的菲里普斯学院和普林斯顿大学学习，1958年移居纽约，20世纪60年代成为反对抽象表现主义的后绘画抽象派的重要人物之一，并在欧美各地四处举办展览。起初，斯特拉放弃了三维空间形象，用各种方法来强调绘画的平面性，后来他开始用各种形状的画布来作画，其中的形象变成了色条与色条的交和相汇，目的是创造一种“无关系”的绘画，这与当时的“初级结构”和“极少主义”艺术家十分接近。以后他又在这个基础上把材料扩展到金属和工业漆、金属漆等方面。其作品一般非常巨大。这里的隐现3X就是其中的代表之一。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴26494（油画，1994年）赵无极第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴赵无极（1920）江苏南通人，1935年考入杭州国立艺术专科学校，师从林风眠和著名油画家吴大羽。毕业后留校任教。1948年赵无极赴法留学，一直在巴黎从事美术研究和创作。赵无极艺术视野开阔，善于从各方面吸取营养，且不断超越自我。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴20世纪50年代正是西方抽象艺术方兴未艾的时期，也是赵无极在艺术上的转折期。面对当时西方抽象艺术的滚滚洪流，赵无极也开始考虑自己的艺术发展道路。他最终在西方抽象艺术和中国的水墨画之间找到了一个合理的结合点，形成他抒情、诗化和充满神秘感的抽象艺术，这在当时的西方艺术界独树一帜，并很快就为西方主流艺术所接受，赵无极因而成为第一位进入西方主流艺术界的华裔艺术家。赵无极艺术成就的取得无疑与他的老师林风眠和吴大羽的教导密切相关，但赵无极能自出机杼、随机应变、独辟蹊径、自成一家，这与他开阔的眼界是分不开的。赵无极的作品气势开张、意蕴深远，其形色舒卷腾挪、变化自如，极尽抑扬顿挫之韵律感。但这幅作品是他晚年所作，已从他以往的激动、变化、冲突转向了平静、和缓、沉思，真实地反映了他目前的心境。赵无极曾多次回国讲学、考察，1985年还应邀专程回到母校当时的浙江美术学院举办了绘画讲习班，为中国当代艺术培养了许多优秀人才。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴红窗（油画，1964年）瓦萨雷利（匈牙利）第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴瓦萨雷利（VICTORVASARELY,1908）早年毕业于匈牙利布达佩斯穆希利艺术学院，20世纪30年代移居巴黎，参加“抽象创造画会”，40年代开始从事视觉理论研究和创作。他创作的“光效应艺术”或“欧普艺术”吸引了许多艺术家，至60年代造成较大的影响。他通常在平面上配置各种规则的几何图形，经过精心的色彩处理和巧妙的安排，造成一种经过电子仪器或机械作用后的画面效果，显示出技巧的精致和技术美感，具有现代工业文明特点。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴（二）名词解释第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴构成第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴简单地说，构成就是把事物组合到一起，形成一种有组织、有结构的关系，但它常常与“构成主义”联系在一起。构成主义（CONSTRUCTIVISM）是20世纪重要的美术流派之一，有广义和狭义两个方面。广义而言，它是由英国美学家里德提出的一个雕塑美学概念。法国雕塑家罗丹（FRANCOISARRODIN，18401917）曾经认为，世界可以分为“可知世界”和“不可知世界”两部分，每一件艺术作品都应该包含有后一种成分。里德继承了罗丹的这一艺术理论，把现代雕塑分为两种基本类型，一种是“构成主义”的，另一种是“有机的”。“构成主义”主要凭借工业上使用的原材料如金属、塑料、玻璃等，构成各种几何形式，以表现雕塑艺术的形式美。然而，里德又认为，实际上，在艺术欣赏中我们又分不清一件艺术品究竟是属于“构成的”还是“有机的”，因此，只能求助于精神分析学的“集体无意识”理论来加以分析。这种以“构成主义”的概念来描述某种艺术类型的作法后来被广泛应用于对其他艺术的表述。而狭义的则专指发生于20世纪初的俄国，以塔特林（VLADIMIRTATLIN，18851953）和嘉博（NAUMGABO，18901977）、佩夫斯纳（ANTOINEPEVSNER，18841962）兄弟等人为代表的一个流派。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴但是到20世纪之后，“雕”与“塑”或“加”与“减”的观念已不能适应艺术的要求，或者说，人们开始从新的角度去看待这些概念，这就是“构成”观念的形成。在这种观念下，雕塑已变成各种木头、金属、玻璃或塑料构件等材料的组合或“构成”关系，这为当代雕塑以至当代艺术开拓了无限的空间。从对材料的利用的角度看，立体主义在绘画中的实验预示了这样的必然结果。在1912年毕加索就设计了一个用纸和绳子制成的三度立体主义构成，同一年他又为另一个构成绘制了素描。1912年他的吉他和1914年的乐器，就是用金属片或木头制作的构成，形象是立体主义的，但结构却是构成主义的。尽管处理得很粗糙，但艺术家却以此申明了构成主义雕塑的一个基本问题认定雕塑是空间的而不是体量的。第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴构成主义作为一个流派是在塔特林的领导下进行的实验。塔特林最早与马列维奇一起展出了他的所谓“绘画浮雕”，但塔特林却嘲笑马列维奇的作品不专业，尽管他们在许多方向上是一致的，因为塔特林提出的是一种更具刺激性的信念，这种信念就是艺术家应该直接与机器产品、建筑工程和印刷及摄影的交流方式相一致，以致于强调整个社会在实用上和思想上的需要。为此，塔特林把他的艺术追求命名为“生产主义”（PRODUCTIONISM），这表明了他将艺术与社会需要相结合的愿望。这种愿望与当时人们力图创造一种区别于腐朽的资本主义的古典主义、代表先进的无产阶级的艺术的抱负是一致的，但是他们追求的不是政治性的艺术，而是艺术的社会化。在这种明确的观念下，一些像嘉博、佩夫斯纳、波波娃（LYUBOCPOPOVA，18891924）、利西茨基（ELLISSIZKY，18901941）这样的艺术家都站到了塔特林的一边，从事构成主义的实验。直到大约1922年，他们才在苏联艺术转向社会主义现实主义之后，纷纷移居欧洲，对欧洲的现代艺术，尤其是通过“包豪斯”，产生了决定性的影响第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术第5课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术一、教材分析（一）教学目标本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言莫肇皑版蚌绍棱篷顾祁比摩灌静乎届逊藕熊胀硅克掷饼凉允埋订囚嚼皖颅秋习逗壁抹呛宝出拭廷尊烬呈琐回腿还噎膨驯附悦霍惨仙寺乘垛渺蹭黔鉴构成主义艺术家嘉博坚持认为，“构成主义观念”不是为了把艺术和科学统一起来，不是要探索物质世界的奥秘，而是要去感觉其真理。这使构成主义既没有想成为一种艺术的抽象风格，甚至也没有想成为一种艺术之类的东西。构成主义运动的理论家之一阿列克赛甘曾经写道构成主义“不欲作出抽象的计划，而是以具体的问题为出发点。”也就是说，他们试图从社会便利和实用意义出发，以科学和技术为基础，取代以前艺术家的静态活动，创造新的动态的艺术，这成为构成主义的第一原则。因为构成主义者相信，机械的基本条件和人的意识，自然会创造出反映他们时代的美学。这使他们喜欢用两个颇有说服力的词汇来说明创造的辨证过程构造的