2013年新版新目标七年级下英语导学助教案

七年级英语下学期核心知识框架图UNITTITLETOPICFUNCTIONSUNIT1CANYOUPLAYTHEGUITARJOININGACLUBTALKABOUTABILITIESUNIT2WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOLDAILYROUTINESASKABOUTANDSAYTIMESUNIT3HOWDOYOUGETTOSCHOOLTRANSPORTATIONTALKABOUTHOWTOGETTOPLACESUNIT4DONTEATINCLASSRULESTALKABOUTRULESUNIT5WHYDOYOULIKEPANDASANIMALSINAZOODESCRIBEANIMALSEXPRESSPREFERENCESUNIT6IMWATCHINGTVEVERYDAYACTIVITIESTALKABOUTWHATPEOPLEAREDOINGUNIT7ITSRAININGTHEWEATHERDESCRIBETHEWEATHERUNIT8ISTHEREAPOSTOFFICENEARHERETHENEIGHBORHOODASKFORANDGIVEDIRECTIONSONTHESTREETUNIT9WHATDOESHELOOKLIKEPHYSICSAPPEARANCEDESCRIBEPEOPLESLOOKSUNIT10IDLIKESOMENOODLESFOODORDERFOODUNIT11HOWWASYOURSCHOOLTRIPSCHOOLTRIPSTALKABOUTPASTEVENTSUNIT12WHATDIDYOUDOLASTWEEKENDWEEKENDACTIVITIESTALKABOUTPASTEVENTSUNIT1CANYOUPLAYTHEGUITARSECTIONA1A2C第1课时主备人严弘扬审核人陈晨审核时间课型听说课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词。能力目标熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。情感目标开展PAIRWORK,GROUPWORK等实际交际活动，使学生能够学以致用。学习重难点学会谈论自己或别人的能力。熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。自主学习学习任务一认读并书写本课单词。1个人自读，记忆单词2小组互相检查读、写情况3写出下列单词并展示吉他_跳舞_游泳_唱歌_国际象棋_画画_4在小组内核对答案5完成1A将单词与图画匹配学习任务二学会谈论自己的能力并询问他人的能力1听录音完成1A,排序2让学生理解并复述听力对话并和你的同学编新对话3练习下面的对话CANYOUYES,ICANNO,ICANT4听录音圈出你听到的俱乐部ENGLISHCLUBARTCLUBMUSICCLUBCHESSCLUBSWIMMINGCLUB5两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话AWHATCLUBDOYOUWANTTOJOINBIWANTTOJOIN学习任务三通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际1补全2中的对话2两人一组,交流答案3两人交流展示自主学习的方法用时5分钟合作探究讨论如何询问第三人称能力的句型1、CANHESINGYESHECANNO,HECANT2、CANTOMSPEAKENGLISHYES,HECANNO,HECANT3、WHATCLUBDOESHEWANTTOJOINHEWANTSTOJOINTHECHESSCLUB课堂小结对CANYOU句型的掌握程度总结一下在这节课中你所学的重要词汇_句型本节课我们学习了哪些内容达标检测（一）按要求写出下列单词或短语说英语_弹吉他_象棋俱乐部_下象棋_英语俱乐部_音乐俱乐部_美术俱乐部_游泳俱乐部_参加_（二）选择（）1CANYOU_ENGLISHASPEAKBTALKCSAYDTELL（）2CANHE_BASKETBALLAPLAYBPLAYSCPLAYINGDTOPLAY（）3MYBROTHERWANTS_THECHESSCLUBAJOINBTOJOINCJOINSDJOINTO（）4MARYCANPLAYTHECHESS_SHECANTSWIMAANDBORCBUTDSO（）5HISBROTHERPLAYS_PIANOEVERYDAYA/BACANDTHE（三）补全对话ACANYOU_唱歌BYES,I_CANYOU_游泳ANO,IWANTTOJOIN_象棋俱乐部BIDONTLIKE_象棋AWHATCLUBDOYOUWANTTO_（加入）BIWANTTOJOIN_游泳俱乐部学教后反思通过本节课的学习对自己说，你有哪些收获对同学说，你有哪些经验对老师说，你有哪些困惑UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITARSECTIONAAC3C第二课时主备人严弘扬审核人陈晨审核时间课型新授课班级姓名流导学内容助教策略程学习随笔目标导学知识目标1掌握7476页的单词、短语及句型。2能用祈使句、CAN和HAVETO谈论家规。能力目标能用英语表达一些标志的意思情感目标激情参与，体验学习的乐趣学习重难点情态动词CAN的用法情态动词是辅助动词帮助说明能力、意愿等的词，并且它不随主语人称的变化而变化。自主学习翻译下列词组1下棋_2弹吉它_3拉小提琴_4音乐节_5少许的_6艺术俱乐部_7游泳俱乐部_8说英语_9参加俱乐部_自主学习的方法用时5分钟合作探究一听力检测。1听录音完成SECTIONA1B、2AAND2B2朗读听力材料并背诵。组内互查。二1小组合作探讨班规或校规并形成文字。（组长负责记录，组员每人至少给出一条规定）2小组合作以对话形式谈论班规或校规。（仿照1C、2C或3B）课堂小结灵活使用CANYOU句型进行提问。总结本单元学习的词组及句型_本节课我们学习了哪些内容达标检测一、根据汉语意思完成下列翻译1你会画画吗不，我不会。_YOU_NO,I_2他会中国功夫。HECAN_KUNGFU3来展示给我们看吧COMEAND_4你唱歌唱得好吗_YOU_5你想参加什么俱乐部_DOYOUWANT_6我想参加音乐俱乐部。IWANT_THE_CLUB7她会弹钢琴。SHECAN_8他们需要一些帮助。THEY_SOME_9你会唱歌或跳舞吗CANYOU_10你和小孩子们相处得好吗_YOU_KIDS11你能帮助孩子们（学）游泳吗CANYOU_KIDS_12请打电话6226033找张衡。PLEASE_ZHANGHENG_622603313来加入我们吧COMEAND_二、翻译下列句子。1如果你想知道对方会不会弹钢琴，你可以问CAN_2如果你想告诉老师你游泳游得很好，你可以说I_3如果你想知道汤姆为什么参加俱乐部，你可以问_,TOM4如果你想问别人能不能帮你学习英语，你可以问_ENGLISH学教后反思通过本节课的学习对自己说，你有哪些收获对同学说，你有哪些经验对老师说，你有哪些困惑UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITARSECTIONB1A2C（第3课时）主备人严弘扬审核人陈晨审核时间课型听说课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标熟练读出，书写本节课有关乐器的单词。能力目标学会询问某人能力的句型。情感目标开展PAIRWORK,GROUPWORK等实际交际活动，使学生更熟练的掌握句型。学习重难点学会谈论自己或别人的能力，情态动词CAN的用法；实义动词PLAY的用法。自主学习学习任务一认读并书写本课单词1个人自读，记忆单词2小组互相检查读、写情况3写出下列单词并展示吉他_鼓_钢琴_喇叭_小提琴_画画_唱歌_4在小组内核对答案5完成1A将单词与图画匹配学习任务二学会询问他人的能力句型CANYOUPLAYTHEGUITARYES,ICANBUTICANTPLAYTHEPIANO1两人一组，练习对话2利用1A中的乐器，做替换练习3小组竞争，展示成果学习任务三学习2A,2B部分1听录音，圈出你听到的单2核对答案，完成2A3再听一遍录音，用方框中的词填写2B图表4核对答案，完成2B自主学习的方法用时5分钟合作探究翻译你会打篮球吗不，我不会你会敲鼓吗是的，我会根据上面两句话，讨论一下PLAY的用法课堂小结总结一下你所学的乐器的名称总结一下询问某人能力的句型本节课我们学习了哪些内容达标检测（一）选择1CANYOUHELPME_MYENGLISHAWITHBOFCABOUT2BOBCANPLAY_BASKETBALL,BUTCANTPLAY_VIOLINATHE,THEB/,/CTHE,/D/,THE3MISSREADISGOOD_MUSICSHECANBEGOOD_CHILDRENINTHEMUSICCLUBAAT,ATBWITH,WITHCAT,WITHDWITH,AT4HI,CANIHELPYOU_AYES,PLEASEBNO,ICANTCYES,ICAN5CANHE_ITINENGLISHASPEAKBSPEAKSCSAYDTALK（二）按要求完成下列题目1CANYOUPLAYTHEV_2HECAND_ANDSING3IWANTTOJOINTHEARTC_4DOESHEPLAYTHEP_EVERYDAY5SHESAM_,SHECANPLAYTHEGUITAR6THESE_KIDAREVERYLOVELY7THEREARETWO_PIANOINTHEMUSICCLUBINOURSCHOOL8HECAN_PLAYTHEDRUMS9CANHEPLAYTHEGUITAR_GOOD学教后反思通过本节课的学习对自己说，你有哪些收获对同学说，你有哪些经验对老师说，你有哪些困惑UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITARSECTIONB3ASELFCHECK（第4课时）主备人严弘扬审核人陈晨审核时间课型新授课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标熟练读出，并能写出本节课的9个单词。能力目标理解本课短文，并能学会写海报。情感目标激情参与，体验学习的乐趣学习重难点1学生朗读，阅读能力培养2习惯短语BEGOODATBEGOODWITHHELPSBWITHSTH等的理解和运用。自主学习学习任务一熟练掌握本课的9个单词。1个人自读，记忆本课单词。2小组互相检查单词读写情况。3根据汉语写出下列英语单词或短语并展示音乐家_那时，然后_是（表存在，状态等_摇滚乐_乐队_演出,表演_星期日_下午_中国功夫_学习任务二学习3A短文1自读短文,理解意思。2小组讨论短文意思。3小组展示,对抗组质疑纠正。4小组内复述、背诵短文学习任务三学习3B1自读短文,用方框中的单词完成海报2小组合作,翻译短文3尝试背诵短文学习任务三学习4部分1小组活动,询问小组成员都会做些什么2根据表格,两人一组练习对话自主学习的方法用时5分钟合作探究1翻译出下列短语打篮球_打棒球_踢足球_弹钢琴_弹吉他_敲鼓_2翻译句子你会唱歌吗_他会打排球吗_我会唱歌,但我不会跳舞_课堂小结讨论一下情态动词CAN的用法_我们可以用哪些句子来写海报_本节课我们学习了哪些内容达标检测（一）完成句子1ALANJOINSAROCKB_2CANYOUPLAYTHEV_3AREYOUGOODW_KIDS4HECAND_ANDSING5DOESSHEPLAYTHEPEVERYDAY6SHESAM_,SHECANPLAYTHEGUITAR（二）用所给词的适当形式填空1BEETHOVENISAFAMOUS_MUSIC2MYUNCLEHASTHREE_BOY3WHATCLUBDOESSHEWANTJOIN4WHATCLUB_YOUWANTTOJOIN（三）选择1SORRY,ICANTPLAY_TRUMPETAABANCTHED/2WEWANTTHREEGOOD_FOROURBANDAMUSICBMUSICIANCMUSICSDMUSICIANS3_YOUPAINTNO,ICANTACANBDOCAREDOES学教后反思通过本节课的学习对自己说，你有哪些收获对同学说，你有哪些经验对老师说，你有哪些困惑UNIT2WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOLSECTIONA1A2C第1课时主备人严弘扬审核人陈晨审核时间课型听说课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标会读写所有单词。能力目标学会用不同的时间段的表达法。情感目标能用英语谈论各时间的表达法。学习重难点掌握WHEN和WHATTIME引导的一般现在时的特殊疑问句。能够运用本单元所学的动词词组和时间词组讨论每天的活动自主学习学习任务一认读并书写本课单词1个人自读，记忆单词2小组互相检查读、写情况1、具体时刻用“AT”在上午800_在下午130_在510_在1015_2、具体一天及一天的上午、下午、晚上用“ON”在10月9日_在3月12日_在6月1日的早晨_在星期天_在周末_3、在较大的时间用“IN”在1月_在下午_在一个月里_在1999年_4在小组内核对答案5完成1A将单词与图画匹配学习任务二通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际自主学习的方法用时5分钟合作探究（2）WHATTIME和WHEN的简单区别_（3）钟点的表达方法整点_大于30分钟_小于30分钟_小结_课堂小结WHATTIME与WHEN用法相区别与相比较WHATTIMEDOYOU句型的灵活运用本节课我们学习了哪些内容达标检测（一）、选择填空1WHATSTHETIME_HALFPASTNINEAITSBITSCTHISISDTHEYRE2WEGOTO_ATSIXTHIRTYINTHEMORNINGATHESCHOOLBASCHOOLCSCHOOLDSCHOOLS3_DOESYOURMOTHERWORKINASCHOOLAWHATBHOWCWHEREDWHEN4WHATTIMEDOESJANE_AFTERSCHOOLADOHERHOMEWORKBDOESHERHOMEWORKCDOHERHOMEWORKSDDOESHERHOMEWORKSABUTBSOCANDDOF（二）、词汇1、SCHOOLS_AT800INOURSCHOOL2、IDOMYH_EVERYDAY3、MYMOTHERISANURSE护士SHEW_ATTHEHOSPITAL医院4、ATA_800,IGOTOSCHOOL5、JERRYLOVES_WATCHBASKETBALLGAMESONTV（三）、根据汉语完成句子1、我们在校学习时间很长。WE_ATSCHOOL2、林涛起床后就去洗澡。LINTAO_AND_3、我们应该认真听老师讲课。WESHOULD_THETEACHERCAREFULLY4、我通常下午600回家。IUSUALLY_600_THEAFTERNOON学教后反思通过本节课的学习你有哪些收获你有哪些经验你有哪些困惑UNIT2WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOLSECTIONA2A3C第二课时主备人严弘扬审核人陈晨审核时间课型新授课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标了解一般现在时的用法。能力目标学会用频度副词谈论自己的日常生活及日常作息习惯。情感目标能合理地安排自己的学习和课外活动时间。学习重难点WHATTIMEDOYOU句型的用法的掌握以及在生活中其他地方的运用。自主学习1WHEN可以对表示任何时间的词或词组提问。WHATTIME只用于对具体时间提问。请用上面两词填空。ISYOURMOTHERSBIRTHDAYITSONJUNE1STDOYOUGETUPIGETUPAT700ISIT_16002掌握两种对时间的表达法。30分钟以内，分在前点在后，PAST在中间。EG720读着TWENTYPASTSEVEN612读着；TWELVEPASTSIX612_823_824_1218_30分钟以外，分用60分减，点要加上1,用TO来连接。EG835读着TWENTYFIVETONINE1450读着TENTOFIFTEEN938_1255_1346_455_自主学习的方法用时5分钟合作探究1认真理解1B,2A,2B的听力要求。把2A中的5个词组齐读2次，互相抽背检查。2完成2A,2B的听力任务3背诵2A材料4两人一组仿照编对话。5练习对话，并能展示表演（注意声音洪亮、表情自然，体态端庄、语言流畅，有创意）课堂小结WHEN和WHATTIME的用法以及他们的区别_总结本单元学习的词组及句型_本节课我们学习了哪些内容达标检测1、根据钟表中的时间表，用英语完成下列句子1MYMOTHERUSUALLYGETSUPAT_6302HEUSUALLYEATSBREAKFASTAT_7003LINDAOFTENGOESTOSCHOOLAT_8154SCHOOLSTARTSAT_8505IGOTOBEDAT_10002、讨论完成写出下列副词经常通常有时总是一般现在时常用的时间3、结合课本SECTIONA的学习完成以下练习选择方框中的词并用其适当形式填空HOMEWORKDINNERGETDOUSUAL1WHATTIMEDOYOU_GETHOME2WEEAT_AT700INTHEEVENING3THESTUDENTSDOTHEIR_ATSCHOOL4HE_UPAT630EVERYMORNING5_MARYRUNINTHEMORNING学教后反思通过本节课的学习对自己说，你有哪些收获对同学说，你有哪些经验对老师说，你有哪些困惑UNIT2WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOLSECTIONB1A1E（第3课时）主备人审核人审核时间课型听说课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标1学会使用QUARTER来表述时间2学会使用第三人称来谈论他人的作息时间安排3使用第三人称来巩固目标语言。4理解听力材料。能力目标熟练读写并利用本课时生词及短语。情感目标学会合理地安排自己的日常生活作息。学习重难点合理地为自己安排健康的活动。自主学习一写出下列时间的英文表述。119_1013_230_800_1135_1150_二写出下列短语起床_做作业_吃早/晚饭_散步_去上学_去睡觉_做运动_跑步_打扫房间_自主学习的方法用时5分钟合作探究TASK1完成1A，将这些活动与其所发生的时间连接起来。TASK2仿照下列对话，与同伴核查1A的答案AWHENDOSTUDENTSUSUALLYEATDINNERBTHEYUSUALLYEATDINNERATAQUARTERTOSEVENINTHEEVENINGTASK3听录音，完成1C和1DSTEP1中圈出所听到的活动。STEP2写出所圈活动发生的时间。TASK4仿照下列句式，结对子使用第三人称就汤姆的生活作息进行提问和回答。AWHENDOESTOMUSUALLYGETUPBHEUSUALLYGETSUPATHALFPASTFIVE课堂小结1“QUARTER”意思是“四分之一”，用在时间中表示“一刻钟”。一刻（一十五分）用AQUARTER表示如一点一刻AQUARTERPASTONEONEFIFTEEN三点四十五分AQUARTERTOFOURTHREEFORTYFIVE根据例句完成下列练习下午四点十五_早上十点四十五_2区分WHEN与WHATTIME的区别。_1GETUP_6DOMYHOMEWORK_2RUN_7CLEANMYROOM_3EATBREAKFAST_8EATDINNER_4GOTOSCHOOL_9TAKEAWALK_5GOHOME_10GOTOBED_达标检测一单项选择。1OURTEACHEROFTENGOESTOSCHOOL_700_THEMORNINGAAT,INBIN,ATCAT,ONDON,AT2WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOL_AATEIGHTBINTHEMORNINGCEVERYDAYDATNIGHT3WHATTIMEDOESMARY_AFTERSCHOOLADOHERHOMEWORKBDOESHERHOMEWORKCDOHERHOMEWORKDDOESHERHOMEWORKS4ITS_LETSGOHOMEAFIFTYNINEBSIXTHIRTYCSIXANDTHIRTYDFIFTEENSEVEN5WHATTIMEDOESHE_HOMEAGOBGOTOCGOESDGOESTO二用所给单词的适当形式填空。1TOM_GOTOSCHOOLATEIGHTOCLOCK2MARY_HAVEASHOWEREVERYDAY3HEGETSUPAND_EATBREAKFASTEVERYDAY4WHATTIME_YOURPARENTS_GOHOME5IUSUALLY_RUNATSIXTHIRTYINTHEMORNING三按要求完成下列各题。1SHERUNSATSIXEVERYMORNING对划线部分提问_SHE_EVERYMORNING2THEYDOHOMEWORKONSUNDAY变否定句THEY_HOMEWORKONSUNDAY学教后反思UNIT2WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOLSECTIONB3ASELFCHECK（第4课时）主备人严弘扬审核人陈晨审核时间课型新授课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标能用英语谈论时间。能力目标能熟练读写本词句情感目标能用英语简单表述自己或他人一天的活动。学习重难点1学生朗读，阅读能力培养2习惯短语BEGOODATBEGOODWITHHELPSBWITHSTH等的理解和运用。自主学习学习任务一单词检测1、下午、午后_晚上、黄昏_家庭作业_信_大约_开始、出发_书写、写_告诉、讲述_我_（I的宾格）不久_最好的_希望、祝愿_星期六_2、翻译短语在早晨_在下午_在晚上_回家_上床睡觉_做作业_吃晚饭_听音乐_为而感谢_了解_自主学习的方法用时5分钟合作探究1、通过学习1A，了解什么时候进行什么活动2、认真听听力，练耳朵的同时，了解TOM一天的生活安排3、小组合作翻译给莫娜的信，了解简一天的时间安排4、运用2B中关于TOM早上活动的信息，完成TOM写给朋友姜敏的信。5、假如你是一名著名的电影明星。在时间表上填上你通常做的事情，然后把你的安排讲给你的同伴听。课堂小结1、TELLSBNOTTODOSTH表示“告诉某人（不）要干某事”2、“TELLSBSTHTELLSTHTOSB”表示“告诉某人某事”4、THANKSFOR意思是“为而感谢”后加名词或动词的ING形式。本节课我们学习了哪些内容达标检测（一）、选择填空1WHATSTHETIME_HALFPASTNINEAITSBITSCTHISISDTHEYRE2WEGOTO_ATSIXTHIRTYINTHEMORNINGATHESCHOOLBASCHOOLCSCHOOLDSCHOOLS3_DOESYOURMOTHERWORKINASCHOOLAWHATBHOWCWHEREDWHEN4WHATTIMEDOESJANE_AFTERSCHOOLADOHERHOMEWORKBDOESHERHOMEWORKCDOHERHOMEWORKSDDOESHERHOMEWORKS5I_ATTENOCLOCKINTHEEVENINGAHAVEBREAKFASTBGETUPCGOTOBEDDWATCHMORNINGTV（二）、词汇2、IDOMYH_EVERYDAY3、MYMOTHERISANURSE护士SHEW_ATTHEHOSPITAL医院4、ATA_800,IGOTOSCHOOL5、JERRYLOVES_WATCHBASKETBALLGAMESONTV（三）、根据汉语完成句子1、我们在校学习时间很长。WE_ATSCHOOL2、林涛起床后就去洗澡。LINTAO_AND_学教后反思通过本节课的学习对自己说，你有哪些收获对同学说，你有哪些经验对老师说，你有哪些困惑UNIT3HOWDOYOUGETTOSCHOOLSECTIONA1A2E第1课时主备人审核人审核时间课型听说课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标本课的单词与短语能力目标谈论如何到达目的地情感目标积极参与表达怎样到达目的地的句子。学习重难点能熟练谈论如何到达目的地及所需多长时间自主学习一自主预习课文，写出下列单词。单词搭乘地铁骑火车四十五十六十七十八十百分钟短语乘地铁骑自行车乘公共汽车乘火车多远每天多久从你家到学校到达学校自主学习的方法用时5分钟合作探究TASK1完成1A,将单词与图片相连。TASK2听听力，完成1B。将人名前的序号正确填入1A中相对应的方框中。TASK3仿照下列句型，就1A中的人物进行训练。AHOWDOESMARYGETTOSCHOOLBSHETAKESTHESUBWAYTASK3完成2A，学习三位数以内基数词的表达方法。1、听听力，能听出以下数字。841059920072612、正确写出以下数字（注意个位与十位之间的连字符、十位与百位之间的AND）4699613310584TASK4听听力，完成2B和2DTASK5仿照课本句型，就听力内容进行训练。TASK6分角色朗读对话。课堂小结HOW引导的特殊疑问句询问出行交通方式英语常用“HOW”。HOW意为“怎么样”，常用于询问方式，方法等。例如HOWDOYOUGETTOSCHOOL你是如何到达学校的HOW对交通方式进行提问时，其答语常为（1）TAKE限定词交通工具名词（2）BY交通工具单数名词（3）ON/IN限定词交通工具HOWDOYOUGOTOWORKEVERYDAYITAKETHEBUSTOWORK/IGOTOWORKBYBUS/IGOTOWORKONTHEBUS达标检测一用所给词的正确形式填空。1MYBROTHERUSUALLYT_THESUBWAYTOWORK2HEWALKTOSCHOOLEVERYDAY3FIFTYANDFIFTYISONEH_4HOWLONGDOESITTAKEYOUDOYOURHOMEWORK5THEREARESIXTYM_INANHOUR6ITSABOUTTWOK_FROMHERETOTHELIBRARY二单项选择。1_BYBUSAWHYDOESHEGOTOWORKBHOWDOESHEGOTOWORKCWHENDOESSHEGOTOWORKDWHEREDOESHEWORK2_ITTAKEYOUTOWALKFROMYOURHOMETOYOUROFFICEAHOWLONGISBHOWLONGDOESCHOWMANYTIMEDOES3HOWDOYOUGOTOSCHOOLI_ATAKEBUSBTAKETHEBUSCBYTHEBUSDONTHEBUS4SHEUSUALLYGETSTOSCHOOLONHERBIKEBUTSHESOMETIMES_AWALKINGBWALKCISWALKINGDWALKS5ITTAKES_ONEHOUR_MYHOMEWORKEVERYDAYAIDOBMETODOCMEDOINGDMYTODO6IUSUALLYGOTOSCHOOL_BIKE,BUTSOMETIMESIGOTOSCHOOL_FOOTAWITH,ONBON,BYCON,WITHDBY,ON学教后反思UNIT3HOWDOYOUGETTOSCHOOLSECTIONAGRAMMARFOCUS3C第2课时主备人审核人审核时间课型语法课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标本课的单词HABITFORMINGHOWDOYOUGETTOSCHOOL/HOWLONGDOESITTAKEHOWFARISITFROMHISHOMETOSCHOOL能力目标熟练运用本课句型谈论交通方式、时间及距离。情感目标积极运用本课句型谈论交通方式、时间及距离。学习重难点继续学习谈论交通的句型，描述路线。自主学习一按要求写出下列句子。1）你是如何到达学校的_我骑自行车去学校。_2你家离学校有多远_大约只有两千米远。_3上学花费你多长时间_上学花费我十五分钟。_自主学习的方法用时5分钟合作探究TASK1大声阅读GRAMMARFOCUS,掌握本单元的重点句型。TASK2完成3A先连线再练习对话。TASK3完成3B用所给词汇造句再与同伴练习问句并回答。TASK4根据提示问问题，完成3C。课堂小结HOWFAR和HOWLONG的用法词组用法HOWFAR（多远）询问两地之间的距离或路程。常用句型HOWFARISITFROMATOB或者HOWFARISBFROMA从A地到B地有多远HOWLONG1指多长时间，主要对一段时间（10MINUTES，1WEEK等）进行提问本单元常用句型HOWLONGDOESITTAKETODOSTH2询问物体长度，意为“多长”。例如1HOWFARISITFROMYOURHOMETOSCHOOL2HOWLONGDOESITTAKETODOYOURHOMEWORKHOWLONGISTHERIVER本节课我们学习了哪些内容达标检测一仿照例句完成句子。（第一行写出所给图片名称，第二行写出动词短语，第三，四行造句）_TRAIN_TAKETHETRAIN_ITAKETHETRAINTOSCHOOL_IGETTOSCHOOLBYTRAIN_二句型转换。1、HETAKESABUSTOSCHOOL（改写同义句）HEGETSTOSCHOOL_2、IGETTOWORKBYBOAT划线提问_YOUGETTOWORK3、ITTAKESMETWODAYSTOFINISHTHEWORK（划线提问）_DOESITTAKEYOUTOFINISHTHEWORK4、MRGREENGOESTOWORKBYBUSEVERYDAY改为同义句MRGREEN_WORKEVERYDAY5、SHELIKESGOINGTOSCHOOLONFOOT改为同义句SHELIKES_TOSCHOOL6、HEOFTENHASBREADFORBREAKFAST改为一般疑问句_HEOFTEN_BREADFORBREAKFAST学教后反思通过本节课的学习对自己说，你有哪些收获对同学说，你有哪些经验对老师说，你有哪些困惑UNIT3HOWDOYOUGETTOSCHOOLSECTIONB1A1E第3课时主备人审核人审核时间课型新授课班级姓名流程导学内容助教策略学习随笔目标导学知识目标本课的单词与短语句型AHOWDOYOUGETTOSCHOOLBWELL,IRIDEMYBIKETOTHESUBWAYSTATIONTHENITAKETHESUBWAY能力目标运用各种交通工具的表达。情感目标积极运用各种交通工具的表达。学习重难点运用交通方式的表达。自主学习一英汉互译1地铁站_2公共汽车停车点_3火车站_4公共汽车站_5认为_6乘坐地铁_7乘公交车_8乘火车_9骑自行车_10然后_自主学习的方法用时5分钟合作探究TASK1学习1A。1、个人迅速理解1A中短语的含义2、练习下列对话1）朗读下列对话，理解汉语意思AHOWDOYOUGETTOSCHOOLBIRIDEMYBIKETOTHESUBWAYSTATIONTHENITAKETHESUBWAYAHOWDOESYOURFATHERGOTOWORKBHEWALKSTOTHEBUSSTATIONTHENHETAKESTHEBUS2）两人一组练习对话，询问交通方式TASK2学习2A2C活动设计1、听录音,补全下列对话。MARYHOWDOYOUGETTHEREBOBIUSUALLYTAKETHE_MARYHOW_DOESITTAKEBOBITTAKESABOUT_HOURSANDTHENITAKEA_FROMTHE_TOTHEIRHOMESMARYWOWTHATSALONGTRIP4、根据听力对话,画出BOB去他爷爷奶奶家的交通方式5、两人一组谈论GINA去学校的交通方式课堂小结本节课我们学习了哪些内容达标检测（一）选择填空1_DOESITTAKEITTAKESABOUTHALFANHOURAWHATTIMEBWHENCHOWDHOWLONG2_DOYOUUSUALLYCOMETOSCHOOLINTHEMORNINGBYBIKEAWHATBWHERECWHENDHOW3THEOLDMANGOESTOTHEPARK_EVERYMORNINGABYFOOTBBYFEETCONFOOTDONFEET4THOMASWANTSTOKNOW_AWHERETINALIVEBWHERETINALIVESCWHERETINADWHEREDOESTINALIVE5_DOYOULIKETHEPEOPLEINYOURTOWNAWHATBHOWCWHENDHOWS6LETMESHOWYOUTHEWAYTOTHEPARK,_RIGHT,_LEFTTHENYOUCANGETTOTHEPARKAFIRST,ANDBFIRST,THENCTHEN,FIRSTDFIRST,SECOND（二）完形填空MYNAMEISTOMTHEREARE1PEOPLE2MYFAMILYTHEYAREGRANDPA,UNCLE,FATHER,MOTHER,AND3MYGRANDPAISRETIRED退休）,ANDHESTAYSATHOME4MYUNCLEISAPOSTMAN,MYFATHERISAMANAGER,MYMOTHERISADOCTORIOFTEN5ABUSTOGOTOSCHOOLMYFATHERUSUALLYGOESTOWORK6CAR,MYUNCLEOFTENRIDESABIKETOWORKMYMOTHEROFTENTAKESTHESUBWAY7HOW8MYGRANDPAHEUSUALLYGOESTOPARK9HELIKES10_1AFOURBTHREECFIVEDSIX2AATBOFCINDFROM3AMYBMECIDHE4AEVERYHOURBEVERYDAYCEVERYDAYDONEDAY5AUSEBTAKECGETDHAVE6AATBONCBYDIN7AWORKINGBTOWORKCATWORKDFORWORKING8AISBARECABOUTDTO9AONFOOTBONFEETCBYFOOTDBYFEET10AWALKBAWALKCWALKINGDTOWALKS学教后反思UNIT3HOWDO