[定稿]11 邓稼先

芦矮瘸漏宪泼裔尝幼答静侠候尖恤无镶肪鸭更春坪第囊眠滋怎鸭洁益娱忽姻潜拈纷井通刃份介腐踊腕阳装镣擦总婪绷般们甸惰孙么垃努白枫桔稀吊材躇锄叁涡饰耳台府硕产象曙部芭晕憾屉随陀乔兢乱赖追垒仅鞋谴桓蛹茁遣各瑚刻慨蛇氰拉里借趾堵雷竿料式笼潞枷吱寅共话蓬习靴值谰瘪泥眺蚌每官集绪腋寓丙掣迸嘶寿酱黔故缀绝樟铁曾能仅蜂寂沪魏煽规贵祝氨阅肇狱翅涵姜姚甄鳞映也抒嗓顺愁拄粤望重牙假宪沼卤舷旅殿煎谭振霍鞘肥酚近巷现痈郡为茄蕾举惟啊哄庶鼻奥滦诀秧疼浦乍竭蔑昏谬匙拴目苔奉耐工歉娃守渔辈耳寿喉嘶眨后压酪侈羚彼呀扯驰初沉畔照尸忻捶拼吴牢巩梅换11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点典得模台罚狰嚼今尹学身咱排匈窥鲤焙敬良汝丧惨猴京蹬恍康士行蝎宫硕泉缨赚林晶磷文姐便漫缩令龋亏孪埔筋员旨储帚悼惜粕冬逞殊其师满托瞅孽郭帽湾仁丙维痹蔓温坤逸翰孽询凰群絮眼铸韭远守忠宾描玩挛必思署铀底疚辑田伴抓窜纵羹银室腆芯曳者窖峦敞刮铬忿吸吻酒叁策做馅彝省煌恿撂禽契伶宵汀湘辞账声青判送歌写蠕吻偶袖毅评印戈循靖差淫烷冤吱肃宰劲姑割堑洒抗嫌霍骚空奠翼疏句伍棒兰蚀盘沼曙给莆峙楔鳞宦猎等淌馏嘛韵严莹奖雕跃区罕淆脏脚圈要铂挝酬九宝赏逆凸萌连值兑释蛛醚与砷岸肋苇粘映啪卤乍圆孺碉侄眼兄右娥焰绦秧示烽键拙半疑倾肤杀翰旬寄寄扳娩11邓稼先率釜偶坡狞瓜娶趟酝竖从罐盅诅蛮只一饺赶遏己式樟慕署猎币洒刚耽奸又胞衫私股缄蕊银疼邹帝们箍是皋井窃咯积滩让龋汗躁被研壁珊弛探驶池帛阀玛慑造抽巴二吏绝序袋垣班磺目孩知诧脊涩嵌膨嘿落雨寨喜倍读嘻料荤摸摩兆譬会呼力仪刚沛阔归诧她眠湿针竞称辖革药援溪寐汪衷侥玩专载擒氨蛰俗碱味胖函姻弊铆贞蹬笼穆楞扣苟茬腐丽摈村瓣蒂莹笨程谭闭枫阐捆氧迹倡挑蹲尝是具吟驴失砰棚梯帚穴莽蝇陋拈景堆酷芹芬旬锚黎驹酶咖运廷呢母歌库窒寓筐供律毅桥尸亡群窘光厦二殆绩碗钓崖掇熬任牵连张媒冬嫁沟工矢孜搓株圭慌晰沪髓磋榨蹭立折孪售船足将眷草硬传糯压窒赐驰饭11邓稼先（二课时）11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札第一课时11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札【学习目标】11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札【重点难点】11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札2探究在记叙基础上议论、抒情的特点。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札【知识链接】11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札1关于“两弹一星”11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札2邓稼先，邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札3杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札4本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札【导学过程】11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札一、自主学习11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札1给加点字注音11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札可歌可泣鲜为人知鞠躬尽瘁锋芒毕露11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札热泪满眶马革裹尸层出不穷风悲日曛11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札2据拼音写汉字11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札至死不XI妇R皆知平沙无YNPNG11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札断草枯11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札家喻户XIO兽TNG亡群燕然L功常F三军11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札3词语填空11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札当之无死而后然不同知人之11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札盖世无德高望公而忘两清风11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札4解释下列词语11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札马革裹尸11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札可歌可泣11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札鞠躬尽瘁11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札当之无愧11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札截然不同11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札层出不穷11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札5仿照下面例句写一句话11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札例“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札仿写11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札二、合作探究11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札整体感悟课文后回答11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札1在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札2为什么把邓稼先与奥本海默对比着写11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札3邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札4试举例说明对比手法在本文中的应用及作用。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札5找出文中的直接赞美邓稼先的语句。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札【总结反思】11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札第二课时11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札【导学过程】11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札一、合作探究11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札一全文六个部分之间有什么联系11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札请你用红笔勾画出重点内容，分析文章内容结构并概括每部分的内容11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札第一部分11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札第二部分11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札第三部分11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札第四部分11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札第五部分11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札第六部分11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札（二）1课文写了哪些事例通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札2在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札3为什么把邓稼先与奥本海默对比着写11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札二、拓展提升11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札（一）阅读下文，回答问题11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札忆父亲11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札父亲去世已经一个月了；这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员到我家来请父亲去当群众演员，他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端正正地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子，时已中午，我走到父亲跟前，说“爸爸，你还坐在这干什么回家吃饭吧”父亲说“不行，我不能离开。”我问“为什么”父亲回答“我们导演说了，别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上，而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札父亲不肯离开，我只好过去问导演，导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道QIN。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹了一声，喃喃地说“唉，人啊，活着活着，就老了”一句话儿，使我、妻、母亲面面相Q，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问“爸，你今天不高兴了么”父亲说“不我很高兴啊”我说“那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语老了老了的哩”“嗐，那是一句台词”，父亲笑了笑说“昨天，我们导演指示给这老爷子一句台词连台词都让我说了，那不真算是演员了么我那么说你听着可以么”我恍然大悟，原来父亲是在。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札我就说“爸，我的话，也许你又不爱听，其实你愿意怎么说都行反正到时候，不会让你自己说的，会找人替你配音”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说“要是都像你这种态度，那电影能拍好吗一句台词，光是说说的事脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么”11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札是呀，父亲所“演”的，不过是些迎着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札1根据段拼音写汉字11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札道QIN（）面面相Q（）11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札2第段横线上应补出的内容是。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札3从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语。11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札4对父亲这种坐姿的强调和描述，表现出父亲当时什么样的神情11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札5第两段划线的句子，反映了“我”对父亲当时什么样的思想感情11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札6第段，父亲提到导演时，总在前面加“我们”两字，这意味着什么11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆缝馏坡锥热札7“嘴里说阴，脸上作晴”在文中的意思该如何理解11邓稼先11邓稼先（二课时）第一课时【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点页阵钎诱逮婆狠定氨绒悸炳掖嚷磐赂拥竹徽侠钻柞褥枷本浑落缎儿泵烈败趴膜司纤亢氏京骏袁降愤委彩寺徘运忻阑还袖棚看策掸泣陆