人教版2017中考会考思想品德课本知识点归纳整理

人教版思想品德课本知识点归纳整理七年级上册知识点第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点1、新学校，新同学（1初中生活新体验这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。（2珍视新友谊新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。（3与新朋友结伴成长我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。2、创建新集体（1）共同的目标，前进的动力（2）各尽所能、发挥所长，奉献集体（3）团结协作，互助前行第二课把握学习新节奏1、学习新天地（1）初中学习与小学相比主要以下不同学习科目增多；学习难度加大；老师的授课方式发生变化。（2）做学习的管理者学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。（3）了解自己的学习方式学习方式是多种多样的，我们一定要找到适合自己的学习方式，同时，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。2、享受学习（1）怎样理解学习是苦乐交织的因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。第二单元认识新自我第三课珍爱生命1、世界因生命而精彩（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。（2）为什么生命需要相互关爱地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分；生命是顽强的，也是脆弱的；每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关。我们需要尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。2、人的生命的独特性（1）人类的生命具有独特性每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）发挥自身的独特性每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。3、珍爱我们的生命（1）怎样珍爱生命，让生命之花绽放永不放弃生的希望。肯定生命，尊重生命。为社会做贡献，延伸生命的价值。（2）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会放弃生的希望。（3）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦时，为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。（4）怎样对待生命在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境时，尽自己所能伸出救援之手。（5）怎样延伸生命的价值生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命才得以延伸。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。第四课欢快的青春节拍1、走进青春（1）青春期是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，主要表现在身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。（2）青少年心理发展的特点智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展；情绪和情感丰富而强烈；性发育加速，性意识萌动。（3）怎样对待青春期的矛盾心理青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。（4）解决内心矛盾，除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外，还要自己学会当自己的“心理医生”。转移注意力；在适当场合宣泄；做自己的“心理医生”；向他人倾诉，寻求帮助。2、感悟青春（1）彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。（2）怎样正确理解“个性”虽然我们都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。（3）男女同学之间正常交往的益处有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（4）决定青春最重要的因素是心境。（5）青春是什么青春不仅意味着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神境界。青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。3、祝福青春（1）青春的幸福是什么因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。（2）青春期的我们比儿童拥有更多的智慧和理想，比父母拥有更多的活力和梦想，比老人拥有更多的时间和激情。第五课自我新期待1、日新又新我常新（1）怎样正确的认识自己正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。（2）认识自我的途径通过自我观察认识自己。通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。通过集体了解自己。2、发现自己的潜能（1）发掘自己的潜能方法和途径经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。3、自我新形象（1）如何正确看待青少年的“追星”现象喜欢明星是很正常的心理现象，但“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。（2）确立个人的成长目标的依据是我们应了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人1、丰富多样的情绪（1）情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类喜、怒、哀、惧。（2）情绪对人的积极、消极作用情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力与精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低个人的活动效率和能力，做出一些令自己后悔甚至违法的事。这是情绪对人的消极影响。2、学会调控情绪（1）在生活中，我们可以通过改变自己的态度来调控情绪。（2）调控情绪的方法有注意转移法、合理发泄法、理智控制法。教材P66、67相关链接。（3）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易感染到周围的人，我们要在合适的场合，用合理的方式来表达情绪。第七课品味生活1、情趣与兴趣（1）情趣与兴趣的关系情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来的。（2）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。（3）低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩和生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感觉快乐，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。2、追寻高雅生活（1）怎样培养高雅的生活情趣乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。我们要学会鉴别不同的情趣，正确对待好奇与从众。丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。提升情趣，陶冶情操。（2）怎样看待盲目从众心理我们要学会鉴别不同的情趣，“则其善者而从之，其不善者而改之”盲目从众，跟着“群众”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。（3）情操一种价值追求的情感热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感第四单元过健康安全的生活第八课学会拒绝1、身边的诱惑（1）金钱的诱惑对待金钱，要取之有道，通过正当途径来获得。（2）游戏机的诱惑适当的、有节制的娱乐并不是坏事；当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此；要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。危害P83相关链接。（3）毒品的诱惑危害严重损害身心健康，让人倾家荡产，毁掉前途，连累家人痛苦，诱发违法犯罪。（4）赌博的诱惑危害赌博一旦上瘾，就很难回头，可能会使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。（5）电子海洛因的诱惑暴力，色情等不良信息称为电子海洛因，他们侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。危害道德败坏，丧失廉耻之心。（6）邪教的诱惑邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。（7）怎样对待不良诱惑学会分辨并自觉抵制不良的诱惑，才会有健康幸福点的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。2、学会拒绝不良诱惑（1）不良诱惑能战胜勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。（2）战胜不良诱惑的方法不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。第九课保护自我1、身边的侵害与保护（1）青少年面临的种种侵害意外侵害；家庭侵害；学校侵害；社会侵害。（2）青少年可以采取的保护司法保护；家庭保护；学校保护；社会保护；自我保护。（3）青少年为什么容易受伤害青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。（身心尚未成熟；社会经验不足；社会环境复杂多变。）（4）青少年为什么加强自我保护身心尚未成熟的青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。2、防范侵害，保护自己（1）提高警惕保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。（2）用智慧保护自己可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。（3）用法律保护自己我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国未成年人保护法。（4）青少年如何防范侵害，保护自己提高警惕，增强自我保护意识；依靠自己的智慧保护自己，采取灵活机智的方法；学会用法律保护自己；依靠家庭、学校、社会及司法部门，捍卫自己的合法权益。七年级下册知识点第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊1自尊的重要表现知耻自尊的误区虚荣2、怎样尊重他人尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人，其次，不做有损他人人格的事情。3、尊重的作用尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应第二课扬起自信的风帆1自信的含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2自信的表现思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。3自信的误区自卑与自负“一对孪生子”共有的心态以自我为中心4、自信的作用自信者具有乐观、进取与专注的心理品质，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最终取得成功。5、培养自信的方法（如何做到自信）看到进步与长处；增强信心和实力；做自信的中国人，把个人的命运同祖国的发展结合起来，升华自信。第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生1、自立的重要性（为什么人生需要自立）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。缺乏自立，就难以在未来的社会中自立。2、依赖的危害不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，会使人不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。3、为什么自立就要做到自主（1）独立生活的重要表现告别依赖（2）独立生活的前提自主6培养自立能力的方法（如何在实践中锻炼自己的自立能力）（1）立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；（2）大胆的投身社会实践。第四课人生当自强1、自强的表现表现在方方面面在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；2、自强的对立面自弃3、培养自强的方法（1）理想，自强的航标；（20战胜自我，自强的关键；（3）扬长避短，自强的捷径。第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生1造成挫折的原因（1）自然因素；（2）各种人为因素；（30个人道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。2挫折的作用一方面使人们的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，会令人意志消沉，丧失斗志；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，积极进取，抖擞精神，发奋努力，取得成功。3、战胜挫折的有效方法（1）树立正确的人生目标；（2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决办法；（3）应激发探索创新的热情；（4）会自我疏导4、自我疏导的方法合理宣泄法；移情法；目标升华法。第六课为坚强喝彩1意志坚强的人的表现自觉性、果断性、自制力、坚韧力。2意志坚强的作用（实现人生目标的意义）（1）坚持正确的人生方向，需要坚强意志；（2）走出失败的阴影，需要坚强意志；（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志；（4）成就一番事业，需要坚强意志；（50坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。3、培养坚强意志的方法树立明确的目标；从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。4成功的关键是否有坚强的意志。第四单元做学法尊法守法用法的人第七课感受法律的尊严1、法律三个最显著的特征（1）法律由国家制定或认可；（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。2、违法行为的分类一般违法行为（行政违法行为，民事违法行为）；刑事违法行为。3、犯罪的三个基本特征A具有严重社会危害性的行为（最本质特征，严重危害性）B犯罪是一种触犯刑法的行为（刑事违法性，是法律标志）C犯罪是应受刑罚处罚的行为（刑罚当罚性，是必然后果）4、刑罚的种类主刑管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑罚金、剥夺政治权利、没收财产5、犯罪的危害犯罪行为对他人、对家庭、对社会都造成了极大的危害，不仅损害了自己的家庭幸福，也影响了自己今后的大好前途，危害了社会。6、加强自我防范的方法（怎样加强自我防范）（1）自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；（2）加强修养，践行道德，做一个有道德的人（3）要从小事做起，预防违法犯罪。（4）与未成年人不良行为、严重不良行为划清界限。（5）自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课法律护我成长1未成年人为什么需要特殊保护（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力。2保护未成年人的两部法律未成年人保护法、预防未成年人犯罪法3保护未成年人的四道防线家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。4能够提供法律服务的机构法律服务所、律师事务所、公证处。5维护权益的有效途径A非诉讼手段（常用的有效手段）B诉讼的手段（最正规、最权威、最有效的一种手段）6诉讼的三种类型刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。7、怎样做到善于同违法犯罪作斗争（1）我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。（2）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的义不容辞的责任。（3）犯罪分子往往是狡猾的，我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。要采取行之有效的好方法，如设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。8、怎样维护合法权益首先通过非诉讼途径，找对方协商，找某部门协调，如不行，通过诉讼途径，到法院起诉，有法律维护自己合法权益。八年级上册知识点第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1家庭的主要特点家里有亲人，家中有亲情。2家庭关系确立的几种情形结婚、生育、收养、再婚结婚指依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；生育指因生育导致的血缘关系结合成家庭；收养指依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；再婚指随父（母）再婚组成新的家庭；3家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，一般为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。4与父母的关系不可选择父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。5父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚6我们要热爱我们的家【原因】家是我们的感情栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。7我们为什么要孝敬父母父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。8我们应如何孝敬父母孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母要落实在具体行动之中，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。孝敬父母表现在各个方面爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。孝敬父母不是愚孝和盲从。孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。第二课我与父母交朋友1产生烦恼的原因进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间产生了矛盾。2产生代沟的原因我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。3我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。4逆反心理的表现要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。5逆反心理导致的危害在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。6与父母沟通的基本要领彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。7与父母交往的艺术赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。8、我们怎样正确对待与父母的冲突和矛盾（1）我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行；（2）当我们与父母发生矛盾的时侯，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（3）掌握与父母沟通的要领彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进1形成良好人际关系的意义如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。2交往中受人欢迎的品德及作用真诚、友好、善良、负责任、热情、幽默等（品德），会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。（作用）3交友的益处有哪些（如何认识友情）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。4交友的原则交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。5男女同学之间如何进行正常、健康的交往男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。6正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。7如何把握情感男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。8对自己最好的保护增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。第四课老师伴我成长1师生交往的重要性师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。2教师工作的基本特点教给我们做人的道理一一育人。帮助我们掌握科学文化知识和技能教书3老师的作用A老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。B老师在教我们知识技能同时，也教我们思考方法，激发我们探求知识的愿望。C老师的巨大力量在于做出榜样。D教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长中起着不可替代的作用。4新型的师生关系内涵建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。5如何化解与老师之间的矛盾、隔阂主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸。6、与老师交往的礼仪礼貌待师；注意场合；勿失分寸。第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”1怎样认识世界文化的多样性、丰富性世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。2面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。3开放的胸怀（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处（2）保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。4面对文化差异应持有的正确态度尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。5如何做友好往来的使者我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。第六课网络交往新空间1网络交往的两大特点是无限性和两面性。网络交往超越了空间；网络交往扩大了交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。（无限性）网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。（两面性）2怎么正确对待网络要以健康的心态把网络作为生活的补充。要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情，在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。3青少年沉迷网络的危害影响身心健康。荒废学业。诱惑欺诈。4网络交往一把锋利的双刃剑网络的正面作用网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。网络的负面作用沉迷于网络游戏、网络成瘾症、影响身心健康、荒废学业、诱惑欺诈5怎样克服网瘾树立远大的理想，培养社会责任感，提高自我约束能力。努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点。以健康的心态对网络。6学会自我保护提高安全防范意识网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。7网络交往的规则A遵守道德。如语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。B遵守法律。如不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先1礼貌的含义礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2礼貌的作用礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。礼貌是文明的体现，是自尊的需要，表明个人道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。3对人有礼貌的主要表现主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄。4礼貌用语的要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。5礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。6个人礼仪举止文明、动作优雅、态度潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等7、讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪，不仅仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。8、站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。9、我们对待传统礼仪的态度是什么我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。10、尊重少数民族的礼仪习俗要入乡随俗，尤其不能违反民族禁忌。第八课竞争合作求双赢1、现代社会是充满竞争与合作的社会。2、竞争的规则是公平，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。3、竞争的目的超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。4、合作共享（1）合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。5、合作精神的作用合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增强了成功的可能性。6、竞争与合作的关系合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。7、在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。8、在合作中竞争，如何处理与竞争对手的关系在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。9、在合作中竞争，不已成败论英雄。10、“双赢”原则在竞争中合作应体现双赢的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。11、在竞争中合作，如何处理好与他人的关系学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。12、在竞争中合作，需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。它的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。第九课心有他人天地宽1宽容的内涵宽大有气量，原谅和不计较他人。2为什么需要宽容人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础。我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，需要得到他人的原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅。宽容是一种美德，是一种境界。善于宽容，利人利己。3宽容是有原则的，要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。4“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。实质关心他人、尊重他人、理解他人。5换位思考、与人为善的实质设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。6人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。7尊重从我做起（1）尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（2）尊重社会就要遵守规则，承担对社会的责任。爱护公共环境环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。（3）尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。第十课诚信做人到永远1什么是诚信即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。2“君子一言，驷马难追”的涵义这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。3为什么要诚信交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机；不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己。（危害）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。4对人守信，对事负责（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。（3）不要轻易许诺承诺是一件严肃的事情，一旦有所承诺，就应该努力兑现。（4）我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。5诚实与信任的关系坚持诚实，就会赢得信任。6诚信守则的具体要求坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。7诚信的智慧（1）我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。（2）诚实与隐私的关系一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（3）诚实与说谎的关系诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。8、诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。八年级下册知识点第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、什么是公民权利、公民基本权利公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。3、人民和公民的区别含义不同人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。范围不同（联系）在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。4、我国公民的权利是如何得到保障的我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。5、我国公民享有的基本权利平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。6、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。7、公民应该怎样正确行使权利公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。第二课我们应尽的义务1、法定义务的内容及特点（内容）法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。（特点）对于法定义务，我们必须履行。2、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务（权利义务的关系）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。3、我国宪法规定的公民基本义务维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵重公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等4、道德义务的含义及作用（含义）所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。（作用）广大社会成员自觉自愿的履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步5、如何履行公民义务法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在1、人身自由是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障；类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等行为侵犯了公民的人身自由2、生命健康权是首要的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。3、我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护（未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。），相关保护法律有未成年人保护法、刑法、宪法、民法通则、婚姻法、治安管理处罚法。4、怎样积极行使生命健康权答珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体,提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法自卫和请求法律保护。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境。5、除了为正义而献身外，生命健康权不得让与或抛弃。6、怎么关爱他人的生命和健康我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病。第四课维护我们的人格尊严1、人格尊严权的内容具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。2、所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。3、我国维护名誉权的有关法律规定我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。4、肖像权的内容法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等（制作权）；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像（使用权）；有权就使用自己的肖像获取报酬（获酬权）。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。5、侵犯公民肖像权的行为公民的肖像权不容侵犯，未经本人同意，不得以盈利为目的使用公民的肖像。例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。除此之外，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。6、如何维护肖像权当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。7、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。8、在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。否则，就侵害了公民的姓名权9、盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。第五课隐私受保护1、隐私具体包括私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。2、隐私权的含义公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。3、隐私权的内容公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。公民有权对个人通信内容保密。4、怎么尊重他人的隐私树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习；需要强化责任与信誉意识，坚守他人秘密。5、侵犯隐私权的后果个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。6、侵犯隐私权的表现监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。7、怎么保护自己隐私权运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。第六课终身受益的权利1、教育的作用教育能为人们未来的幸福生活奠基。只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识、知识改变命运。（对于个人）对于民族、国家来说，教育成就未来。（对于国家）2、受教育权的含义是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。3、宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。4、义务教育含义是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。5、义务教育的特征它具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；它具有公益性，即不收学费、杂费；它具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。6、维护受教育权的方式当受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采用诉讼或非诉讼方式予以维护。7、如何履行受教育的义务其一、认真履行按时入学的义务；其二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。第七课拥有财产的权利1、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。2、保护财产所有权的途径当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。另外，当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法