小学语文s版四年级上册导学案(全)

6观潮导学案学习目标1、会认读6个生字盐、据、昂、鼎、沸、崩；会写8个生字盐、据、卧、塔、沸、震、吼、涨。2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，感受大潮的壮观景象。重点难点掌握重点词句，整体感知课文。一、预习课文，完成练习1、初读课文，请家长听写生字词。2、再读课文，根据课文内容填空。（1）钱塘江大潮奇观在我国的（）省，每年的农历（）是一年一度的观潮日，最佳观潮点在（）。（2）（认真听）潮来前，只听见远处传来（）的响声，好像（）。潮来时那声音如同（），好像（）。当大潮过去后，江面上依旧（）。（3）（仔细看）潮来前，在远处的江面上只是出现（），随着大潮越来越近，那“白线”（），当出现在眼前的时候，大潮（），犹如（）。当大潮过去后，江面上的余波（），过了好久，钱塘江才（）。（4）（查资料）钱塘江大潮的形成是由于天体（）和地球自转的（），再加上杭州湾呈（）的特殊地形有关。3、熟读课文，你认为钱塘江大潮为何被称为“天下奇观”，再说一说钱塘江大潮给你留下什么印象二、课后复习，完成作业1、背诵课文3、4自然段。2、根据课文和你想象的画面，创造性复述大潮来前、来时、过后江面上的不同画面。3、模仿课文35自然段，写一场大雨，按“雨前雨中雨后”的顺序写。三、知识链接HTTP/BAIKEBAIDUCOM/VIEW/33719HTM7火烧云导学案学习目标1认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必需、揉眼睛”。2有感情地朗读课文。背诵课文。3理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。4摘抄课文中的优美词句，积累语言。一、预习课文，完成练习1、初读课文，请家长听写生字词。2、再读课文，根据课文内容填空。（1）找出描写火烧云颜色的词语（比比谁找得多）。（2）火烧云变化万千，像；像；像；像。（3）抄写你认为优美的句子吧。3、查阅资料，你知道火烧云是如何形成的吗搜集火烧云的图片，明天展示给组内的同学看。二、课后复习，完成作业1、背诵课文喜欢的自然段（最少两段）。2、根据课文和你的想象，画一张火烧云的面。3、模仿课文，写一种自然景观，并用上生动的比喻句。三、知识链接HTTP/BAIKEBAIDUCOM/VIEW/25430HTM8四季童话导学案学习目标1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、有感情地朗读课文,积累课文中的好词佳句。3、了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。一、预习课文，完成练习1、初读课文，抄写下列生字词。撇嘴嫩芽错落琴弦发卡烘干稀里哗啦挎篮子香蕉甜橙恬静均匀斑斓烤熟2、再读课文，根据课文内容填空。（1）童话中四季的主人公是谁分别讲了他们怎样的故事（2）从这些故事中你都知道了四季的哪些特点用一个词语来形容一下吧。的春的夏的秋的冬（3）抄写你认为优美的句子吧。3、选择一个季节的内容有感情地朗读，先请爸爸妈妈听一听，明天再读给大家听吧。家长选项读得非常好（）读得还不错（）还要再读（）组员评分朗读流利（）没有添字漏字（）没有读错字（）有感情（）声音响亮（）二、课后复习，完成作业1、背诵课文中自己喜欢的季节。3、模仿课文，以“风、雷、电、雨”为题，写一篇雨季童话。9满山的灯笼火把导学案学习目标1、抓住重点句子品读感悟，体会“我”的善于思考与坚强勇敢，冷静,并体悟人与人之间那种深情厚谊。2、联系课文和生活实际理解“雨幕、盲目、坚持”，正确运用这些词。用“坚持”说话。3、能有感情地朗读课文。一、预习课文，完成练习1、初读课文，抄写下列生字词,并请家长听听,你读准字音了吗。家长签字外婆杂活幸亏瘦弱恰好卡住盲目四肢坠入背篓援救拽住哆嗦冻僵狂风骤起茫茫雨幕滑溜溜2、请将课文美美地读几遍,再读给家长听,让他们来给你评评分吧。语句流畅没有读错字没有添字漏字有表情有肢体动作有感情家长打分3、按课文内容填空。（1）课文讲了一件什么事，试着用简单的语言写下来。（2）仔细读课文第二自然段，找找本段中的动词，比比谁找得多又准。我找到的动词有（3）找出课文里“我”遇险后反应的句子，并用“”划出来。4、你如何理解课题满山的灯笼火把，请表达出来，并在明天与小组同学讨论。如果你有更好的题目，也请写下来。二、课后复习，完成作业1、听写生字词。（家长签字）2、用“坚持、坚信、渴望、幸亏、漫山遍野、泪如泉涌”各写一句话。（写在日记本上）10树叶都是绿色的吗导学案1、自学生字表里的生字,重点识记“践、诺、辈”。2、找出下列词语出自课文哪句话，用“”划出，并结合上下文解释它们的意思。兴味盎然经久不忘异口同声千奇百怪人云亦云不折不扣3、用简洁的语言概括课文的主要内容。（比一比谁最言简意赅）4、找出同课题树叶都是绿色的吗相关的自然段读一读，并想一想，林巧稚从这件事里学到了什么。（从不同角度去考虑，可以在课文里找依据）5、林巧稚从这件事里学到的对她产生了怎样的影响找出课文中的原句读一读，再用自己的话说一说。（联系学案最后的知识链接来考虑，了解一下林巧稚其人）6、读了课文，谈谈你对哪一部分内容最感兴趣，为什么（胆子要大，可以结合自己的生活、学习来说）知识链接林巧稚（19011983），医学家、中国妇产科学的主要开拓者之一。她是北京协和医院第一位中国籍妇产科主任，首届中国科学院唯一的女学部委员（院士）。林巧稚一生亲自接生了5万多婴儿，在胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究做出了贡献，是中国现代妇产科学的奠基人之一。林巧稚不仅医术高明，她的医德、医风，奉献精神更是有口皆碑，自她走上工作岗位到临终前夕，心中装着的只有妇女、儿童的安危。在生活和事业两者不可兼得的条件下，她选择了事业，为事业终身未婚。追悼会遗像两旁垂下45米高的幛联，上面写着“创妇产事业，拓道、奠基、宏图、奋斗、奉献九窍丹心，春蚕丝吐尽，静悄悄长眠去；谋母儿健康，救死、扶伤、党业、民生，笑染千万白发，蜡炬泪成灰，光熠熠照人间”。60个字反映了她60余年的工作和她的业绩。11成长导学案教师导语孩子们，我们每个人都是在不停成长的。有的时候是别人教我们该怎样做，有的时候是自己有所感悟。在摸索、探寻、疑惑、感动中，我们就这样渐渐长大。看看课文中，谁在成长呢学习目标1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、有感情地朗读课文,积累课文中的好词佳句。3、了解课文中的“成长”是何含义。体会父母这样做的用意。一、听写本课的生字词（家长签字）更正2、熟读课文，回答问题（1）请谈谈你对课题的理解。（谁在成长怎么成长）（2）概括课文主要内容。（3）约翰的父母是如何教育他的，从哪些地方可以看出（可以用几个小标题表示）3、结合自己，说说你是怎样成长的对父母有想说的话吗12球王贝利导学案教师导语你知道贝利吗你知道什么样的人才能称作“球王”吗去“知识链接”里看看，或者用其他方式找找他的故事，希望你喜欢上“球王贝利”。学习目标1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解贝利是怎样成为“球王”的。学会感恩。一、抄写本课的生字词，解释带点的词语并造句。贫民窟垃圾箱椰子壳干涸球感圣诞节祈祷铁锹别墅誉为解释并造句2、熟读课文，回答问题（1）小时候的贝利是怎样练球的（2）贝利的“恩人”是谁为什么（3）小贝利是如何感恩的3、你觉得，最终是什么让贝利成为“球王”的你想说些什么知识链接贝利1940年10月23日出生在巴西的特雷斯科拉索内斯镇的一个贫寒家庭，小时只能赤脚踢球。13时，开始代表当地的包鲁俱乐部少年队踢球，使该队连续三年获包鲁市冠军。1956年，著名的桑托斯队邀其入队，头一年即攻入32个球，成为该队最年轻的射手。1957年，未满17岁的贝利首次入选国家队，并首次参加世界杯赛，他以惊人的技巧驰骋赛场，使足坛惊呼巴西出现了一位神童13麻雀导学案教师导语同学们，世界上的爱那么多，最无私的只有母亲对孩子的爱。这爱创造了无数的奇迹，谱写了无数感人至深的乐章。不仅人类有母爱，动物也有。好好读一读麻雀这篇课文，希望你能感受到鸟儿之间动人的爱。学习目标1、我要学会本课生字及新词，理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“搏斗”造句。2我能有感情地朗读全文，把握课文的主要内容，提出问题。熟读课文，了解文中角色间的关系。一、初读课文。1、轻声读课文，要求读得正确、流利，难度的地方多读两遍。（家长签字）2、我学会了这些生字，我要写一写3、我会查字典或联系上下文理解下列词语。摇撼无可奈何扎煞分明2、默读课文，弄清课文里的几个角色，说说课文讲了一件什么事_。二、细读课文的13自然段1、说一说这一部分主要讲了什么（用一句话概括）2、用“无可奈何”造句3、找出描写小麻雀的句子读一读，用“”标记出来。三、读课文46自然段1、将这部分内容你最喜欢的句子抄下来，在关键词语下面做好标记，写出自己的体会。从这个句子里，我感受到2、“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话将（）比喻成了（），说明从这句话中，我体会到3、“它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。”为什么老麻雀扎煞起羽毛，并绝望地尖叫着这绝望的尖叫仿佛是在跟猎狗说4、“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”“一种强大的力量”是指什么为什么能“使它飞了下来”四、读了这一课，我想说14让它们自由生息导学案教师导语谁不想自由自在生长呢可是怎样的自由才是最好的自由人和大自然真的能和谐相处吗那就让我们一起读14课，看看日内瓦人是怎样做的吧学习目标1、认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。2、要正确、流利、有感情地朗读课文；3、理解课文内容，了课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方法。一、初读课文，完成练习1、认真读两遍课文，把每个生字都读准确。（家长签字）2、小小书法家请把课文生字漂亮地抄写下来。3、利用工具书或联系上下文理解下列词语自由生息闻名遐迩错落有致贵贱之别镶嵌戒备偏僻尊严4、默读课文，整体感知。思考课题中“它们”指的是什么二、细读课文，回答问题1、全文共6个自然段，每段的主要内容是什么全文可分为几个部分2、哪些自然段让你感受到野草在自由生息哪些自然段让你感受到小鸟在自由生息3、日内瓦人怎样让野草“自由生息”的标记出课文中有关句子，并读一读，从这些句子中，你想到了什么4、如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对别人介绍日内瓦是自己的乐园三、课外扩展1、学习了课文，结合我们的生活实际，你有什么想说的2、你能为我们的城市美化提一些合理的建议吗15蒲公英的梦导学案教师导语蒲公英也做梦吗会是噩梦还是美梦它为什么会做那样的梦呢请认真读课文，一起来找找原因吧。学习目标1、学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。2、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。一、初读课文，完成练习1、标记生字词，抄写在下面。2、查查资料，什么是酸雨呢你知道还有哪些原因是破坏环境的“凶手”3、熟读课文，思考、蒲公英做了一个怎样的梦、在梦里蒲公英的心情会怎样4、蒲公英为什么担心开不出漂亮的花她遭到了哪些伤害（用序号一条一条列出来）5、谈谈你对课文哪个部分印象最深刻，为什么6、你觉得可以采取哪些措施保护环境知识链接酸雨是指PH值小于56的雨雪或其他形式的降水。雨水被大气中存在的酸性气体污染。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。酸雨危害1、使城市大气受到污染，会改变季节变化和昼夜变化的规律；2、使城区日照时数和太阳辐射量减少；3、酸雨导致土壤酸化，导致庄稼减产或森林衰亡；4、酸雨能使非金属建筑材料（混凝土、砂浆和灰砂砖）表面硬化，水泥溶解，出现空洞和裂缝，导致强度降低，从而损坏建筑物。16台湾蝴蝶甲天下导学案学习目标1、朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，激发学生对大自然的热爱之情。2、认识本课8个生字，理解相关词语的意思。并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。一、初读课文1、抄写本课的生字词（每个抄写两遍）2、抄写好句子（抄写两句，其中包括一个比喻句）二、熟读课文，回答问题1、理解课题，“甲天下”是什么意思你还知道什么东西“甲天下”2、课文介绍了几种蝴蝶，它们各自有什么特点（用序号列出）3、课文第三自然段主要写什么为什么叫“蝴蝶谷”三、完成课后练习1、用“独一无二”、“赞不绝口”造句（你能写长句子吗）2、写一个比喻句（写一个最有趣，或最新奇，或最美丽的比喻句，试试看，你能行）17小草之歌导学案教师导语随处可见的小草，有的生长在肥沃的田间和菜园，有的生长在峭崖陡壁的山上，有的生长在车轮滚滚的大路旁一年四季它重复着自己的生命，当春天到来的时候，它破土而出，迎着朝阳露出笑脸；夏天到来的时候，它拼命疯长，盖满大地；秋天到来的时候，它换上金色的套装，收起青涩的鲁莽；残酷无情的冬季来到，一切回归原点，小草们默默凋零，它们躺在大地母亲的怀抱里睡着，静静等待生命的又一个循环。同学们，请停下脚步，看看你脚下的小草，听听它们的歌吧。学习目标1、会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角”等词语。2、诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。一、字词积累1、将你认为不熟悉的生字在小组内交流，然后写在下面吧。2、请联系诗歌内容理解下列词语的意思，并选择喜欢的一个说一句话吧。渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、天涯海角二、品文感悟1、朗读练习（不要害羞，一定要发出声音）小草之歌七个小结可以分成三个部分，先按内容分好，再找一个你最喜欢的部分，根据自己的理解读给小组同学听，最后在全班同学面前展示自己的朗读水平吧。2、细读诗歌，思考小草为什么不感到惭愧和气馁小草向大自然索取了什么奉献了什么最后一节怎样理解3、你喜欢小草吗说说为什么。三、个性创作（下面方式供你选择）学习本课后，你一定有很多知识和情感上的收获，用自己喜欢的方式展示一下吧。你最想对小草说些什么模仿其中一节，也试着写一首诗歌（可以和同学共同创作）赞美一下小草。可以唱歌，可以跳舞，可以读诗，抒发你学了这首诗歌的情感。18争吵导学案教师导语我们的心思总是很复杂的，即使是朋友也免不了争吵。是什么让我们争吵呢仔细阅读文中的神态、心理、语言描写，体会其中流露出来的感情。学习目标1、有感情朗读课文，感知课文内容。2、联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。（重点）3、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。（难点）一、课前预习1、熟读课文（35遍）（家长签字）。2、作业本生字组词，抄写生字表里的生字词。3、做到标、圈、画。（标出自然段、圈出优美词语、画一画心里描写的句子。）二、熟读课文，理解课文内容。1、这篇课文写了“我”和克莱谛之间因为一件小事而发生争吵，之后，“我”感到后悔，但是没有勇气承认错误，是克莱谛化解了矛盾。故事告诉我们要珍惜友情，主动承认错误，学会宽恕。2、找出“我”与克莱谛争吵时、争吵后心理活动的语句，并用词概括“我”的心理活动变化过程。嫉妒（）（）（）（）3、父亲的话在课文中出现共三处，请你用“”画出父亲说的话，想想“我”做到了父亲说的哪句话，哪些没做到4、我能读懂第5自然段。（1）“我”觉得不安、后悔是因为（2）“克莱谛是个好人”，从哪些地方可以看出来请用“”画出来，读给你的同桌听。（3）“我又记起父亲应该知错认错的话来。但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。”这句话反映了“我”（）的心情。（4）这段话主要是。（、语言描写；、动作、神态描写；、心理描写）三、我会想象“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么把你的想法写下来。19、小泽征尔的判断导学案【学习目标】1、我要认识本课的生字新词、读准音节、积累词汇。2、我要正确地朗读课，初步理解课文内容。【学习重点】用自己的方法记忆生字，理解词语的意思。【学习难点】给课文分段，合并几层意思，归纳段意。一、自学探研1、我要流利地、有感情地读课文。（至少读三遍，家长签字）2、我要正确认读下列词语。欧洲指挥棒祝贺素质放弃权威桂冠判断试探3、我要识记生字，把易错字词写一写4、看拼音写词语ZHNGZHNGPNDUNSHTNSZHGUGUNHXIYUPQUNWI5、同学们还有哪些字不会读或不会写，哪些词语意思不理解课文中标记出来。6、造句全神贯注再三二、再读课文，思考1、课文讲了一件什么事2、每个自然段讲了什么（归纳自然段段意）3、小泽征尔是怎样做出判断的4、通过学习你懂得了什么20皮巧根桥导学案【学习目标】1、我要认识本课的生字新词、读准音节、积累词汇。2、我要正确地有感情地朗读课，理解课文内容。【学习重点】用自己的方法记忆生字，理解词语的意思。【学习难点】有感情地朗读课文，谈感受。一、自学探研1、我要流利地、有感情地读课文。（至少读三遍，家长签字）2、看拼音写词语。DUQIOXILNYNXBNDOWIXINXINGLINGLNGNRNGY（3、我要识记生字，把生字词写一写（抄写两遍）二、再读课文，思考1、课文写了一件什么事2、皮巧根为什么要架桥桥是怎么架的3、这座桥有什么特点4、为什么有了新桥，人们还是很喜欢皮巧根桥呢三、读了课文，我的收获是21一块特别的石头导学案一、听写本课的生字词（请一定更正自己的错误）二、请结合课后的“学习链接”谈谈你对李四光的了解。（可以说说他的贡献、生平、事例等）三、这块石头很特别，它有什么特点四、李四光从这块特别的大石头中取得了什么研究成果（引用课文中的原话）五、完成下列练习题1、解释词语，并用它写一句话突兀遗迹哄笑2、给下列句子打上标点符号（1）石头从哪里来的本来就有的呗小伙伴们一起说（2）爸爸想了想说天上的流星落到地上就变成了石头叫陨石或者这块石头就是从天上掉下来的吧（3）这么重的石头落下来力量一定很大它应该把地面砸进去一个很深的坑李四光打破沙锅问到底可是石头为什么没有卧进土里去呢3、你曾经对什么现象或物品产生过疑问吗找到答案了吗请记下来。22地图上的发现导学案一、魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的二、谈谈你对“大陆漂移说”的大概理解。三、考察小组找到了哪些证据证明“大陆漂移说”四、解释下列词语吻合参差不齐覆盖考察假说23新型玻璃导学案一、抄写下列词语（两遍）陈列急促盗窃嫌疑罪犯特殊商店建筑清楚报废警察来源安然无恙藕断丝连来无影去无踪解释方框里的词语二、给下列词语表上拼音（）（）（）（）夹丝网安然无恙划破隐身人（）（）（）（）嫌疑人新型玻璃特殊调节三、用关联词写一句话1、尽管还是2、如果就四、熟读课文，完成下列表格新型玻璃名称特点用途别称你还想创造出什么样的新型玻璃结合实际，发挥想象，将它记录下来吧。五、听写本课的生字词（家长签字）24人类的“老师”导学案一、找出课文中的生词或者你喜欢的词语，将它们在横线上抄写两遍。（标出自己不懂的词语，想办法解释它）二、仿造23课的表格，也给本课制作一张。（请运用直尺等作图工具，完成一张漂亮的表格）三、你是怎样理解“自然界的生物真实人类的好老师啊”这句话的。四、你还知道自然界的哪些生物成了人类的好“老师”。五、听写你第一题抄写的词语。六、为什么课题中的“老师”要用上引号请选择正确答案。（）（背诵引号的几种用法）A表示直接引用的话。B表示着重论述的对象。C表示具有特殊含义的词语。附注引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。25倔强的小红军导学案教师导语同学们，你知道我们的战士为了新中国的建立，为了今天的生活付出了什么吗也许我们不能完全了解那个年代，但也请永远不要忘记，不要忘记那些无名战士，他们都是真正的英雄。学习要求1、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。2、继续训练通过课文内容体会表达的思想。3、学习本课生字新词，练习用“倔强”“满不在乎”造句。4、有感情地朗读课文。一、字词积累1、将生字词抄写在下面。（每个抄写两遍）2、请联系上下文内容理解下列词语的意思，并用“倔强”“满不在乎”造句。荒无人烟青稞面倔强满不在乎二、品文感悟1、将课文熟练地读三遍。（签字）2、细读课文，思考课文讲述了一件什么事按什么顺序写的在文中找出描写小红军外貌的句子，用“”标记；找出描写小红军动作、神态的语句，用“”标记；找出小红军的语言，用“”标记。你知道小红军为什么“倔强”吗试着说一说。3、你知道小红军为什么会“停止呼吸”吗你怎样理解陈赓最后一句话。三、请查阅红军长征的相关资料。26、小兵张嘎夺枪记导学案【学习目标】1、我要认识本课的生字新词、读准音节、积累词汇。2、我要正确地朗读课，初步理解课文内容。【学习重点】用自己的方法记忆生字，理解词语的意思。【学习难点】给课文分段，归纳段意。一、自学探研1、我要流利地、有感情地读课文。（家长签字）2、我能向我的爸爸妈妈或朋友讲述这个故事。3、我要抄写课文中精彩的词语。4、解释下列词语，并造句。龇牙咧嘴气势汹汹目不转睛二、再读课文，思考1、课文讲了一件什么事2、根据每个自然段的意思，给课文分大段，并归纳大段段意。三、将下列直述句改为转述句。1、刘萍告诉老师“这次的中队会由我来主持。”2、她深有感触地说“我小时侯总是羞羞答答的。”3、小明高兴地告诉妈妈“我在新华书店买了一本雷锋日记。”4、王宁说“我要像李永勤那样关心集体。”5、小青石说“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊”27、虎门销烟导学案学习目标1学习本课生字新词。2正确、流利地朗读课文。3精读课文，了解虎门销烟的经过。4认识虎门硝烟的伟大意义，体悟文中爱祖国、拒外侮的精神。一、初读课文，完成练习1、我要流利地、有感情地读课文。（至少读三遍，家长签字）2、查找资料，到组内说说你所知道的林则徐。3、本课词语很多，请尽量摘抄它们，不懂的做上记号。4、给带点字选择正确的读音分外（FNFN）应（YNGYNG）邀身着（ZHUZHEZHO）朝（ZHOCHO）服5、在括号内填上合适的词难闻的（）伟大的（）沉重地（）嚣张的（）宽阔的（）迅速地（）二、熟读课文1、轻声读课文，从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件。（）（）（）（）2、哪些自然段写了虎门销烟的经过试给课文分段，并归纳段落大意。3、如果你站在林则徐塑像前，你会对他说什么。背景资料19世纪30年代以前，中国在与外国的贸易中始