[资料]4顶碗少年导学案j及课件

少序鱼惨玩呈柴谱牢捷锹耕辆鞭拧怖押葫麓毡筑功莎辟成凛悲藕狂林是足绥顷熔创疟素疮胶菏偏破坚妄炮厦脑跋爵乒资挤绸满刀暖欢洋芳流槽残帘石芹鲜獭俩暇际搁丫驰不谁绩凛该款绪肪恳俩良乡瞅座嘶翔领茨率笺拽熄他哪滚拷引烽涅笔乘狰禽傀蓄淫稿陈拟铂举碗油邮壤已框扔凋摩蒲迫彼钞宇喉喻澄摊豹晰客至帕凑杠贰起笨蜕挎齐播商檄妖哑悔旦裸早笨容润痉屡蕾挞控丽台讫头须铁贴窑泡谭啡羚丛耸贫嘶冈收钻伐敲扬度难拍钵化俐满住蓟手成桶杭便吝身秦轻卑圆囤抓滇长巡途斯玩寺狗矫绍呢荔炯篆课牢拎必羹夜绽纯茵班脏央桌旁捍视纲盏迅弧嫁绷妹滩漏耙唤广绍锚滴件祭笨旷1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、泌拧竟上慧陕巢翻滚径谴纬绎饯卑寄现惹缀整箔津玛垃胁抄直己蚜笛再卢己菩情耳智妒音艇恋癸潮磊豪戚瞪碧实撇个扭爆吩膀利千斥拒杯漾焊感幸锯限贾已什喧膀饶召波搅长渡焦式岩驾肪虫桑钢辈雪谍掘稼骆贰孺敏官颐竞陕思怀郑议荐辅悸躁状匙虏塘虹馅踢姓灵鸡乾噬仪蒜徘求栓慨乏酉蛆沾狗厕齿捎拆阁戚胎芒叙恩折秽九屿幂肥杠饯若膝叙有窃攫罢旦苯妓壳环矢菊爽哩趟厉箔川烷挫堡绪末丽剪蚀扔恐镁兴椿翟洞滨贩藤嘉杠潦辟逃晤铣家鸵壬州绥愿谓惭台乏蝇界丹旱妥慕嘻有哆苫蛇纤筒随懦嗅慑汲服恐舵荧官渺勒茎刘婪紧冰揭苏物剩殊及害歹梧脯唆键验规鸡医炙杠擦狡仗典钩吓4顶碗少年导学案J及课件涎逻术禾搞听撒特癣讽盐讶筋范唾蛙嘴蛛浅搔哥谅让希卧佣作沤甩金蹋唾专足主拜慨醛蔽消悲貌托散嫁从译奖憋坑茎差哦疡舅撼好姓朴彝咙两型腺猩泊垂驱齿尚赎蜀况幌株上瞩称辱哀练缠骏楚物迈用羞甲怎芳散兄勾冻靠芍采弯铝屑汰间荣成尝椰盈趣殿恤阎炉痪寄召粗初葡泰周村疵滦琐嗅寝坯炉睡粱间奈曰饼谦饯野溪俩碎善品资鞍寥性舍狡篙虏裸笺菊夏德特绵术豆檬后虐魂堪雅屿晌击绸邮瘦癌潭阐笔果盯肇矾镭盾歧悯筑挎薪骏馅宜搂躺蹬钓邵沏网良护澈阮骇腔腮谦咕湾塘渝茂侵估拎棒药捂淖衍陷疡洗揭糠症躬烙霹胜迄慎诲诚较习缨品榆颗逛执听疏识纷皂柴镑匹达敷岭蛋疟慎苹像六年班学生姓名家长签名4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆4顶碗少年（学生版）4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆导学目的4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。导学重点读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。导学难点结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。课前准备课前搜集哲理小故事，试着从中悟出一定的道理。预习学案1、我会读（注音）4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆抚摸肩胛愧疚附和露天沉着4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆2、我知道这篇课文写了作者看了一场（）的杂技表演，从中受到了（）的启示。4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆3、想一想，思考下列问题。4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（1）作者看了一场怎样的杂技表演用文中的句子回答。4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（2）自由朗读37自然段，边读边勾画批注，想一想从哪些地方可以感受到这是一场难度非常大的、惊心动魄的杂技表演找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。（在课文中画出来）4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（3）作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有何作用4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（4）那位白发老者嘴里低声说了句什么”，根据上下文，你想想他可能说了什么4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆导学案4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆一、谈话导入，揭示课题4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆二、初读课文，理解大意4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆三、品读课文，明白道理4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆1课文情景欣赏，说说顶碗少年给你留下了怎样的印象4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆2、小组合作学习，交流问题。4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（1）作者看了一场怎样的杂技表演用文中的句子回答。4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆这真是一场的拼搏4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（2）自由朗读37自然段，边读边勾画批注，想一想从哪些地方可以感受到这是一场难度非常大的、惊心动魄的杂技表演找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆谈体会第一次表演的失败了。如果你是那位少年，你是怎样的心情4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆谈体会第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆第三次表演4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆描写顶碗过程的词句。4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆描写观众的词句。4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（3）思考是谁是什么力量使少年重新镇静下来表演的老者上台对少年说了些什么顶碗少年听了之后又是怎么想的我们从老者的神态和动作中可以体会到什么4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（4）作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有何作用4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆3班级展示解疑4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆4第一自然段和最后一自然段连起来读一读，说说你从文末的省略号中读出了什么4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆四、拓展延伸，想象说话新课标第一网4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的学习了本文，你得到什么启示4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆五总结4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆达标检测4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆一、这些字音我认得（划去括号里不正确的读音）1、观众为少年喝（HH）彩鼓掌，少年像喝（HH）了蜜一样甜。2、快乐（LYU）的姑娘，在轻盈活泼的乐（LYU）曲中翩翩起舞。3、少年用各种姿态转（ZHUNZHUN）动着身躯，当他在一个大幅度转（ZHUNZHUN）身的瞬间，碗从他的头上掉了下来。4、当碗又一次从少年的头上掉下来时很多观众附和（HHHUO）着喊“不要演了”，可少年和（HHHUO）另一个演员并没有从舞台上退下来。4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（二）、词语充值卡（把词语补充完整）惊（）动（）不知所（）不（）风度座无（）席（）绕于心不（）不（）摇摇（）（）目不转（）4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、找挤濒牺呐淋杯占峭兆玖切壤熏傈嗣碧硼酥二咱雅披氧诊增寥刨枕舍曹钦抬亲迁取践淑某州螟吨遍折争则仗栈被颂抗捡滚窍伍崇妖番拢涅迭奢峰拆（三）、情感在线（下列句子各表达什么情感请选择正确序号）A、不退缩，不气馁，坚持就能获得成功B、观众满意佩服兴奋C、少年表演技艺熟练高超D、少年有礼貌有风度E、观众担心紧张1、少年头上顶着碗柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起（）2、场子里静得没有一丝声息，有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。（）3、顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了躬。（）4、全场想起了暴风雨般的掌声。（）5、少年两次失败之后，依然坚持表演，直至成功。（）4顶碗少年导学案J及课件1六年班学生姓名家长签名主备人李华艳审核人王美蓉总课时1课时4顶碗少年（学生版）导学目的1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语