小学一年级1班班主任秋季新生家长会发言材料

秋季新生家长会发言材料尊敬的家长朋友们下午好很高兴能和大家相识，并相聚在这秋高气爽秋的日子。首先，请允许我代表学校全体师生对各位家长的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢感谢家长为孩子们选择到我校求学，您的选择是我们的荣幸和骄傲，我们也向您保证您的选择是无悔的。在正式交流之前呢，我想给大家一点建议，这也是我对我们老师开会提出的要求尊重他人，从关闭手机开始尊重他人就是尊重自己谢谢各位的配合我校有三大财富一是教师，学校有一支爱岗敬业、进取向上、德艺双謦的教师队伍可以称的上“一流的师资”；二是学生，我校的学生好学上进、活泼可爱，成绩好、素质高，历届毕业生深受高一级学校欢迎，走上社会赢得社会的认可，现在学校以他们为荣堪称“一流的学生”；三是家长，学校有一支理解、支持学校工作懂教育的家长队伍，使学校工作得以有序、高效的推进，堪称“一流的家长”。多年来，承蒙家长们的大力支持与厚爱，我校的教育教学工作取得了非常喜人的成绩。在这里，我们看到了一个树木葱茏、碧草如茵、环境幽雅的美丽校园；看到了全校教师齐心协力，再创辉煌的勃勃雄心和实际行动。孩子们在这里受到了精心培育，增长了学识，陶冶了情操，开阔了视野，德、智、体得到了全面发展。学校连续多年被评为湖南省示范性家长学校、岳阳市目标管理先进单位、岳阳市校务公开先进单位等，我校各科教学成绩都名列前茅。我们坚持以人为本的教育理念，在学校工作中全方位渗透因材施教的原则，通过拓宽教育、环境，改善教育手段“让学生进得来”“让学生留得住”“把学生。不求入学人人优良，但求毕业合格进步。在工作中，面对教得好”学生实际与基础，努力培养新世纪的四有新人有理想，思前途；有道德，懂得爱；有纪律，守规则；有文化，会学习。面向全体学生，既教学生学知识，更教学生学做人，教会学生具备现代生存的基本能力，能公正地对待每一个学生，向他们提供最恰当的教育，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生都能得到发展。“学生可以没有我们学校，但我们学校不可以没我们学校信奉一条，所以我们经常反思，我们学校的活动，我们教师的行为是有学生”否做到了尊重学生，信任学生，保护学生，是否遵循了青少年身心发展规律，为学生的发展提供了有效的服务。各位家长，我校是一所公办学校，承担着国家赋予我们的教育责任，我们认为，教育不仅是学校、家庭和老师、家长的事业，其实更重要的是国家和民族的事业。因此，当我们对一些教育问题发生不理解或冲突时，应采取有节制、有理性的方式来协商加以解决。我认为，今天成人们的一切言行，都将深刻地影响着孩子们的未来，校方和家长们良好的合作关系与沟通方式，也将是对孩子最好的教育素材。一所学校有如一个大家庭，我们的老师、学生和家长都是这个家庭中的一员，只有全体成员齐心协力，群策群力，才能将我们的学校办得更具生命力。我们希望家长们能为学校的发展多提宝贵意见。但我们希望家长能够通过正当渠道，认真了解情况，从而很好地解决问题。你们对学校的一些做法不理解，有疑问，请直接找学校。学校不予答复，或不能解决的，你们再向上反应。总之，请家长们相信学校绝不会做违法违纪的事情，要开展什么工作都会向相关部门请示，办理相关的手续。为了我们的孩子，学校是这样尽心尽力，我们也不能袖手旁观我们有责任，而且责任重大一、下面就我看到的一些不良好现象给学校教育带来的一定影响，向我们家长们谈谈。现象之一家庭教育中重学业成绩，轻品德教育。家庭教育原本应该是多关心子女的健康状况和培养子女养成良好的行为习惯，可是近年来，越来越多的家长把家庭教育的重心转移到关注子女的智力发展和学业成绩上来。很多家长在孩子的学习教育投资上面不惜血本，却舍不得让孩子做一点事情，使孩子缺少独立生活能力，忽略了对子女非智力因素的训练培养，尤其是思想品德的早期培养和良好行为习惯的早期养成。这种重知识轻品德的倾向，从长期来看，很难取得良好的教育效果。现象之二不关心孩子在学校的生活、表现。有个别家长因为忙于自己的工作和事务，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，甚至有的家长以为缴了学费，就把全部责任推给了学校，有的把孩子交给老人或保姆照看管，连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知道，对学校的教育要求以及对学生的要求不了解，不过问，疏于对孩子的关怀，亲子关系淡漠，孩子长期缺乏与父母进行沟通，这将导致很多心理问题的产生。现象之三对子女过于娇惯溺爱，一味迁就。父母爱子女，这是人之常情。但是爱子女是有学问、有讲究的。有些家长认为爱孩子，就是孩子要什么就给什么，在物质生活和精神生活上，不让孩子受一点委屈，不遭一点磨难，一味地迁就，甚至对孩子纵容护短。这种过于溺爱的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社会适应能力弱，并且还可能会产生孤独、自闭等心理问题。现象之四在孩子面前谈论教师是非长短。有些家长听信孩子一面之辞，不调查，不分析，就在孩子面前议论某某老师的不是，更有些家长不尊重老师的人格，当着孩子的面指责教师，甚至在网上发贴对老师进行人身攻击，我不是说老师教育方法都没有问题，而是说当你认为教师有了问题，我们是不是应该与学校领导或教师沟通呢现象之五不顾孩子实际，拔苗助长。一些父母在望子成龙、望女成凤的强烈愿望驱使下，从小就让孩子学这个学那个，不从孩子的年龄特征出发，不顾孩子实际的心理发展水平和实际能力，任意加重孩子的学习负担和心理负担，甚至急功近利、拔苗助长。儿童的天性就是好奇、好玩的，过多地参加各种兴趣班、才艺班，高强度、长时间地集中注意力，不但束缚了孩子个性发展，更不利于他们的健康发展。现象之六单亲家庭增多，家庭教育环境恶化。单亲家庭随着我国的离婚率逐年增多。生活在单亲家庭中的孩子，常常得不到父母应有的爱护和关怀，甚至有的经常遭到家长的训斥和打骂。还有的离异家庭里，家长对孩子过于溺爱，对孩子百依百顺。长期生活在这种家庭环境里的孩子，得不到应有的家庭教育和照顾，极易造成各种不良的心理和行为倾向。现象之七缺乏科学的家庭教育知识指导。家庭教育是一门科学，必须要按照教育心理学的一些规律来进行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意学习家庭教育的知识，认为家庭教育知识不需要学习，而是按照自己的理解或者盲目照搬别人的教子经验，尽管也在家庭教育上花了很多时间，收效却并不理想。家长们，对以上存在的问题，我的话可能有点重了，但我不是为学校推卸责任，也不是为其掩盖问题，请理解我的良苦用心，我衷心希望家长能积极配合学校的教育，有效地指导孩子成长，全面的关注孩子的表现因为，孩子正在发育，正在成长，孩子是各位家长的，也是我们的，学校是我们的，也是各位家长的，我们是利益的共同体，培养孩子成人、成材是我们共同的责任。二、为了一个共同的目标孩子们的健康成长，我想就对孩子的教育和家长们来共同探讨一下1、从小培养良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。我们认为一年级的学生，学习成绩固然重要，但更重要的是从小养成一个良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，为以后的学习打下一个坚实的基础。刚上学时，有的家长每天陪孩子做作业，作业本的成绩很好。当你连续2天未陪着做作业，作业本的分数一下降下去了。这下出问题了，孩子依赖家长帮他检查作业，自己不主动检查作业。因此，让孩子自己独立完成作业，然后自己检查，家长只抽查。家长主要检查老师改过的作业，帮他分析错误的原因，提出改正的方法。这样既培养了孩子学习的自觉性，又锻炼了孩子独立学习的能力。2、家长要关心和了解自家孩子的情况，经常与班主任及任课教师保持联系。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问你们不开家长会，我们怎么来其实家长和教师进行交流的方法很多，如平常你可以到学校找找班主任，也可以和老师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。有的家长忙于工作，或只重视孩子的学习，不注重和孩子进行沟通，父母不能成为孩子的感情归宿，孩子心里的话无法给父母讲。有些家长来找任课教师，让老师对他家的孩子好好管一管，上课多提问，课后多找他谈话，由此就可以大体判断得出对自己子女的关心程度。但是有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成，有的甚至连孩子的班主任和任课教师是谁都不知道。有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。3、在潜移默化中让孩子接受正面教育。父母亲要以身作则，树立良好的榜样。父母亲对学习的态度会极大地影响孩子。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对孩子最有效的、最深远的教育。相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对孩子学习不管不问，有可能毁掉孩子一生。一些专家说得好，“现代社会是两代人共同成长的社会”“现代教育是两代人之间的相，。对孩子加互影响”“向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志”强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同孩子一道成长；家长要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向孩子学习，要把“向孩子学习”看作是我们自身终身学习的内容。4、保护孩子的好奇心和想象力，让孩子全面健康地发展。孩子有很多在大人看来是很好笑的想法，其实这是孩子丰富的想象力，应该加以引导和保护。孩子喜欢动手，我们就应给孩子创造条件，教他折纸、剪纸、做泥人、拼图，用圆形图案、树叶造型等，并将孩子的作品当做工艺品，或装饰孩子的房间，或收藏起来。这样不但保护了孩子的创作欲望，还培养了孩子的自信心，让孩子体会到了成功的喜悦。也可带孩子参加特长班学习，让孩子在娱乐中学习，在学习中体会，无认做任何事情都需要付出努力，只要有信心、有恒心、有决心，什么都可以学会。5、家长要帮助孩子树立学习的自信心。没有足够的自信心是学生学习的最大障碍。因为学习是大脑在活动，当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好。相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。怎样帮助孩子树立学习的自信心呢（1）父母对孩子学习的要求要适当，不要盲目地提出过叩姆质副辍涌剂98分还要受到指责，一定要孩子每次都得100分以上，使孩子产生过重的心理负担，这只能产生消极影响。所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求，使孩子在付出努力之后能达到目的，这样就能增强他们的自信。（2）善于激发孩子的学习动力，培养他们的学习兴趣。要让孩子体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果自暴自弃，就很难办了。家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。（3）通过“竖比”看到孩子的进步。有些家长喜欢给自己的孩（样板）子定一个“参照人”，经常对孩子夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为这样可以促使孩子发奋，这样做的结果只能使孩子反感。每个孩子的学习基础和智力是不相同的，而且，每个孩子都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己孩子的不足，去同别人家孩子的，越比越让他“敌视”优秀生，长处相比，越比越让孩子“无处藏身”，好心办错事。家也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”长用“竖比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动做作业等。让孩子看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取更大一点的。进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的“良性循环”6、不要经常打骂孩子。有些家长认为孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一点过失和错误，不是打，就是骂，打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。其实，这种教育方法不但不能使孩子认识到错误，还会使孩子为逃避打骂而学会撒谎，不讲真话；个性强的孩子还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。因此，打骂、体罚会给孩子的身心健康带来极坏的影响。对待学习较差的学生，无论是教师还是父母都应予以善待，即肯定他们只要努力是有能力提高学习成绩的，并帮助他们克服心理上的障碍，树立起学习的自信心。特别是父母方面，对于学习成绩差的子女，不能总是责备，作出消极的评价，更不能加以讥讽、打骂。那样只会雪上加霜，进一步使子女消沉下去，有害无益。俗话说“父母是孩子的第一任老师”，子女学习成绩差，作为“第一任老师”的父母也应自我检查是否为子女创造了一个好的家庭学习环境，是否尽到了自己应尽的责任和义务，是否能够正确地评价子女的能力和行为等等。三、新生入学特别要关注的几个问题孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上所有的行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。这里我说四点，供大家参考。1、关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）“播下一个行动，收获一种习惯；美国心理学家威廉詹姆士说”由播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。此可以看出，规范基本言行、培养良好习惯的重要性。进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最、容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾（个人认为父母对待孩子的教育。如果你的孩子在起跑已经慢了，亲历亲为的效果远比他人好得多）如果开学以后，你的孩子在家每天都在保姆、爷爷奶奶、外公外婆的指导下学习、生活，时间一长就会见分晓。2、关注孩子第一个月的学习（特别是在家的学习安排）良好的开端是成功的一半。必须重视新生开学的第一个月，让孩子确立这样的观念现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。小学一年级回家的笔头作业减少了，多数是口头的。但是，现在的学习更多地强调活动、学生的参与，每天大声朗读课文至少20分钟，坚持每天听读一个故事，每天坚持采蜜，积累词汇积累语言，学过拼音后则需读一读拼音，会认的字要求会组词造句，要掌握的生字要求会写，写字一定要按照笔顺规则，坐姿也要特别注意是否正确，依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，帮助孩子养成自觉学习的习惯。3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）现代的学习观指出孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。一年级新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。重要的是培养孩子的有良好的读书习惯。事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前“你怎么会这么指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲笨”这类的话。早学未必一定优秀。4、关注孩子的行为习惯良好行为习惯是学生终身发展的重要保障。子曰“少成若天性，习惯如自然。”意思是说，一个人小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至几乎变成人的天性了。以至于以后所取得成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和）品质（这要求家庭教育与学校教育要达成，目标要一致。养成“不乱扔垃圾”好习惯他