译林版三年级英语下册全册教案[1]

2013新版译林牛津三年级英语新3B全册教材简析译林版英语三下全册教材分析（新3B）教学内容译林出版社三年级下册英语三年级起点教材分为10个单元，八个新授单元和两个PROJECT，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。本册教材主要分以下几个板块STORYTIME是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。FUNTIME是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握STORYTIME中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。CARTOONTIME是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠BOBBY和小猫SAM等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。SOUNDTIME是总结辅音在单词中的发音。SONGTIME/RHYMETIME是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。XKB1COMCHECKOUTTIME是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。TICKINGTIME是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。按照英语课程标准的目标要求，在每个单元特地设置了LEARNINGTIP学习提示，在每四个单元之后还安排了一个PROJECT综合语言实践项目。LEARNINGTIP通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。PROJECT由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。技能目标听、做1能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2能听懂课堂指令并作出正确的反应。3能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱1能根据录音内容模仿说唱。2能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）3能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。课标第一网4能根据图画说出单词或短句。玩、演1能用英语做游戏。2能表演英文歌曲或歌谣。3能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读1能看图识词（单词、词组）2能在图片的帮助下读懂小故事情感目标爱的教育培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。各单元词汇、句型及日常交际用语UNIT1词汇DOOR,WINDOW,BLACKBOARD,STAND,SITDOWN,OPEN,CLOSE,RUBBE,PARROT日常交际用语与句型OPENYOURBOOKS/THEDOORSTANDUPSITDOWNCOMEIN，PLEASEIMSORRYUNIT2词汇SHOUTEATRUNTALKSLEEPDRINKLIBRARYENGLISHMILK日常交际用语与句型DONTSHOUT/RUN/EAT/SLEEP/TALKIMSORRYX|K|B|1C|O|MUNIT3词汇SCHOOLBAG,PEN,PENCIL,CRAYON,RULER,RUBBER,PENCILCASE,LUNCHBOX日常交际用语与句型THISISNTMYPENCILISTHIS/THATYOURPENCILYES,ITISNO,ITISNTUNIT4词汇BIRD,DESK,CHAIR,IN,ON,UNDER,BEHIND,ONE,WEO,THREE,BEAUTIFUL日常交际用语与句型HOWBEAUTIFULWHERESTHEBIRDITSUNDER/BEHIND/IN/ONYOURDESKHEREYOUAREUNIT5词汇ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVE,SIX,SEVEN,EIGHT,NINE,TEN,RIGHT,WANT日常交际用语与句型HOWOLDAREYOUIMXXWHATANICECAKEMAKEAWISHITSTIMEFORUNIT6词汇BREAKFAST,LUNCH,DINNER,ELEVEN,TWELVE,WAKEUP,ELEVEN,TWELVE,BAG,THESE日常交际用语与句型WHATTIMEISITITSXXITSTIMEFORBREAKFASTHERESYOURBAGUNIT7词汇COW,PIG,CHICKEN,DUCK,PEAR,APPLE,ORANGE,FARM,PICTURE,THEY,THOSE日常交际用语与句型WELCOMETOMYFARMWHATARETHESE/THOSETHEYREARETHOSE/THESEAPPLESNO,THEYREPEARSUNIT8词汇UNCLE,AUNT,MAN,WOMAN,BOY,GIRL,BABY,WE,TWIN,COUSIN,NAME日常交际用语与句型WHOSHE/SHEHES/SHESXXWERETWINSMYNAMES译林版小学英语三年级下册教案课题UNIT1INCLASS主备人胡南楠单元内容简析本单元主要内容是介绍自己的家人，上一个单元已经学习了THISIS介绍自己的朋友，本单元运用此句型介绍自己的家人，另外还学习家庭成员单词，要求学生能熟练掌握。教师可事先安排学生自带家庭照，运用情景教学，熟练的介绍自己的家人。教学目标1能听懂、会说、会读句子OPENYOURBOOKSTHEDOORSTANDUPSITDOWNCOMEIN,PLEASEIMSORRY2能听懂、会说、会读单词INCLASS,STANDUP,MR,SITDOWN,PLEASE,SORRY,COMEIN,BLACKBOARD,RUBBER,DONT,LISTEN,PARROT3会诵读歌谣OPENTHEWINDOW4能听懂、会说、发音准确字母B在单词中的发音。教学重点1句型OPENYOURBOOKSTHEDOORSTANDUPSITDOWNCOMEIN,PLEASEIMSORRY2词汇INCLASS,STANDUP,MR,SITDOWN,PLEASE,SORRY,COMEIN,OPEN,THE,DOOR3语音字母B在单词中的发音。教学难点1句型OPENYOURBOOKSTHEDOORSTANDUPSITDOWNCOMEIN,PLEASE的正确读法和在情境下的正确读音。2词汇OPEN,CLOSE的用法教学准备单词卡片，课件教法与学法情景教学法，游戏教学法，合作探究法课时安排共四课时第一课时STORYTIME单词第二课时STORYTIME课文备注第三课时FUNTIME，SOUNDTIME，RHYMETIME第四课时CARTOONTIMECHECKOUTTIMETICKINGTIME第一课时教学内容STORYTIME单词教学目标能正确读单词及短语ADOOR,AWINDOW,ABLACKBOARD,STANDUP,SITDOWN,OPEN,CLOSE教学重难点ADOOR,AWINDOW,ABLACKBOARD,STANDUP,SITDOWN,OPEN,CLOSE单词的认读。教学方法直观教学教学准备单词卡片教学过程AFREETALKTGOODMORNINGSB1LOOKATTHISPICTUREITSADOOR学生读ADOOR开火车读教师扩展读OPENTHEDOOR并演示OPEN，生跟读OPENTHEDOOR2出示生词卡片AWINDOW跟读，开火车读，多种形式学习AWINDOW，师扩展读CLOSETHEWINDOW，反复读CLOSETHEWINDOW3出示CLOSE，OPEN演示意思小结。CLOSETHEDOORCLOSETHEWINDOWOPENTHEDOOROPENTHEWINDOW4出示生词ABLACKBOARD，师反复说LOOKATTHEBLACKBOARD演示让学生理解BLACKBOARD，学习单词BLACKBOARD，反复朗读。5三名同学代表ADOOR，AWINDOW，ABLACKBOARD到黑板做游戏，喊到ADOOR，代表DOOR的同学站立，依次做游戏。6学习短语STANDUP,SITDOWN朗读并反复操练，做游戏巩固单词。C巩固已学单词，展示所有词汇1集体朗读。2开火车读。3个别朗读。D小结本课内容布置作业抄写生词33板书设计UNIT1INCLASSADOOR,OPEN,AWINDOW,CLOSEABLACKBOARD,STANDUP,SITDOWN,第二课时教学内容STORYTIME课文教学目标1正确使用祈使句2正确使用日常用语IMSORRYCOMEIN教学重难点正确使用句型PLEASEOPENPLEASECLOSE教学方法情境教学法教学准备PPT教学过程AFREETALKTGOODMORNINGSTGOODMORNINGSBREVIEW1出示生词卡片复习上节课内容2做STANDUP，SITDOWN游戏。CNEWLEARNING1观看课文动画回答问题WHOARETHEYWHOISLATE2学生自由读课文。3教师教读课文。4分角色朗读课文。C巩固课文，讲解祈使句。1OPENTHEDOOR，PLEASEPLEASEOPENTHEDOOR2学生上台表演课文D小结本课内容布置作业读课文3遍，完成课时训练。板书设计UNIT1INCLASSPLEASEOPENTHEIMSORRYCOMEIN第三课时教学内容FUNTIME，SOUNDTIME，RHYMETIME教学目标1了解B在单词中的发音。2正确朗读儿歌，OPENTHEWINDOW。教学重点1儿歌的正确朗读。2字母B的发音教学方法讲解法教学准备PPT教学过程A1FREETALK2REVIEWB学习FUNTIME教师提前制作机器人，给同学带上，做游戏。MRROBOTPLEASEOPEN/CLOSETHE多组训练。C学习SOUNDTIME复习字母，板书字母B，学生说一说有B的单词。例如，BIG，BOOK，ROBOT，BALL，BIRTHDAY，边读边注意B的发音。D学习RHYMETIME1听课文录音2教读儿歌3学生自由读布置作业完成课时训练板书设计UNIT1INCLASSBALLOPENTHEWINDOWBIRTHDAYBOOK第四课时教学内容CARTOONTIMECHECKOUTTIMETICKINGTIME教学目标1能听，说，读单词、RUBBERDONTLISTENPARROT2能正确使用句型WHATSTHISDONT教学重难点祈使句DONT的使用教学准备PPT实物文具教学方法情境教学教学过程AFREETALKTHELLO,SHELLOTGOODMORNINGLOOKATMYNEWPENSTHELLOWHATSTHISSBREVIEW1集体朗读课文。READTHETEXTTOGETHER2单词对对碰碰。READTHENEWWORDSCNEWLEARNING1WATCHTHECARTOONTIMEANDANSWERWHATARETHEYDOINGWHOARETHEY2LEARNINGTHENEWWORDSRUBBERPARROT3TEACHINGTHETEXTALOOKAT学生举例造句BWHATSTHISITSCDONTLISTENTOTHEPARROT扩展学习DONTOPENTHEDOORDONTOPENTHEWINDOWD学生表演课文（ACTTHETEXT）4小结课文内容DLEARNINGCHECKOUTTIME1OPENTHEWINDOWDONT2CLOSETHEDOORDONT3STANDUPDONT4LOOKATTHEBLACKBOARDDONT5CLOSETHEDOORDONTEHOMEWORK课文训练板书设计UNIT1INCLASSWHATSTHISRUBBERITSPARROTDONT教学后记义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT1INCLASS第一教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1能听懂、会说、会读、会写词汇OPEN,THE,DOOR,CLOSE,WINDOW。2能听懂、会说、会读词汇INCLASS,STANDUP,MR,SITDOWN,PLEASE,SORRY,COMEIN3能听懂、会说、会读日常用语与句型OPENTHEDOOR/THEWINDOWCLOSETHEDOOR/THEWINDOWSTANDUPSITDOWNCOMEIN,PLEASEIMSORRY教学重点1句型OPENTHEDOOR/THEWINDOWCLOSETHEDOOR/THEWINDOWSTANDUPSITDOWNCOMEIN,PLEASEIMSORRY2词汇INCLASS,STANDUP,MR,SITDOWN,PLEASE,SORRY,COMEINOPEN,THE,DOOR,CLOSE,WINDOW教学难点1句型OPENTHEDOOR/THEWINDOWCLOSETHEDOOR/THEWINDOWSTANDUPSITDOWNCOMEIN,PLEASE的正确读法和在情境下的正确运用。2词汇OPEN,CLOSE的用法教学准备1第一单元STORYTIME部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。2人物MRGREEN,LIUTAO,MIKE,WANGBING的头像卡片。3句型书写OPENTHEDOOR/THEWINDOWCLOSETHEDOOR/THEWINDOWSTANDUPSITDOWNCOMEIN,PLEASEIMSORRY的条形卡。4在黑板上画好四线三格。教学过程一、GREETINGSTGOODMORNING/AFTEROON,CLASSSSGOODMORNING/AFTEROON,出示人物头像，TWHOSHESHESLIUTAO/MIKE/WANGBINGTWHOSHESHESMRGREEN（引导学生说）领读并教学MR,区别MR与MISS的用法。二、LISTENANDACT1事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说IMSORRY教师关门上课。门外学生敲门，TS1,PLEASEOPENTHEDOOR（做手势）S1YES,MR/MISSS2（门外学生）IMSORRY，MR/MISSTCOMEIN,出示句型条形卡，边做动作边领读PLEASEOPENTHEDOORIMSORRYCOMEIN2T教师指门WHATSTHISSITSADOOR引导学生学习、拼读单词DOOR教师做关门、开门动作，并领学生说OPENTHEDOORCLOSETHEDOOR同法教学WINDOWOPENTHEWINDOWCLOSETHEWINDOW出示句型条形卡，边做动作边领读。3做手势，让学生边做边说STANDUPSITDOWN出示句型条形卡，边做动作边领读。三、LOOK,READANDACT教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。四、STORYTIME1出示本部分图片，引导学生看图说话。TLOOK,MRGREENANDHISSTUDENTSAREINCLASS教学INCLASSWHATARETHEYSAYINGLETSWATCHANDLISTEN播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。1）刚上课班长说什么2）师生是怎样问候的。3）MIKE迟到了，他怎么说，老师怎么说。4）老师请开门、关窗上怎么说的。2学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。五、DOAROLEPLAY1请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。2小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。六、READANDWRITE1教师在黑板上示范板书OPEN,THE,DOOR,CLOSE,WINDOW。2领读并让学生模仿抄写。七、HOMEWORK1抄写单词OPEN,THE,DOOR,CLOSE,WINDOW。2听录音跟读STORYTIME。义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT1INCLASS第二教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1能听懂、会说、会读、会写单词OPEN,THE,BOOK2能听懂、会说、会读句子MRROBOT,PLEASEOPEN/CLOSETHEBOOK3复习巩固语句STANDUPSITDOWMIMSORRYCOMEIN,PLEASEOPEN/CLOSETHEDOOR/WINDOW并能在具体的情境中正确运用这些句子。教学准备1学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。2学生把第一节课学过的语句分别写在不同的卡片上并编号。3教师准备多媒体、写有STANDUPSITDOWMIMSORRYCOMEIN,PLEASEOPEN/CLOSETHEDOOR/WINDOW的条形卡。教学过程一、GREETINGS教师做手势，引导学生说STANDUPTGOODMORNING/AFTERNOON,CLASSSSGOODMORNING/AFTERNOON,MR/MISSTSITDOWN,PLEASESSTHANKYOU二、REVIEW1T（指门、窗）WHATSTHISSITSADOOR/WINDOWTYESOPEN/CLOSETHEDOOR,SYES,MR/MISS2出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。3播放STORYTIME动画，静音，让学生给画面配音。三、PLAYGAMES1T出示书本WHATSTHIS引导学生回答。SITSABOOK教学ABOOKTOPENYOURBOOKS根据学生反映，引导学生理解并领读。同法教学CLOSEYOURBOOKS2教师与一位学生示范游戏。（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）TTHISISMRROBOTSYES模仿机器人声音和动作TMRROBOT,CLOSETHEWINDOWSYES3学生分组玩这个游戏。4学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。四、HOMEWORK1同学间继续玩机器人游戏。2抄写四会单词。义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT1第三教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1复习巩固第一课时学习的语句，并能在具体的情景中正确运用。2能听懂、会说、会读词汇BLACKBOARD,RUBBER,ROBOT,RULER,PARROT3能听懂、会说、会读句子LOOKATTHEBLACKBOARDDONTLISTENTOTHEPARROT教学准备句型条形卡、CARTOONTIME的多媒体动画。教学过程一、GREETINGSSSSTANDUPTGOODMORNING/AFTERNOON,CLASSSSGOODMORNING/AFTERNOON,MR/MISSTSITDOWNSSTHANKYOU二、PLAYGAMES11）教师请一名学生上台，抽取一张句型条形卡，看完后做动作，其他同学说相应的句子。2）学生分组玩这个游戏。2SIMONSAYS游戏。三、CARTOONTIME1出示CARTOONTIME部分图片，引导学生看图。TLOOK,OURFRIENDBOBBYBECOMESATEACHERTODAYWHATSONTHEBLACKBOARD提示学生作答SSAROBOT,ARULER,ARUBBERTWHATSTHIS（引导学生看BOBBY所指）SSAROBOTTDOESSAMKNOWTHEANSWER引导学生理解所问的意思引导学生理解DONTLISTENTOTHEPARROT2播放多媒体动画或学生自主阅读。3问答检查学生理解情况TWHATSINTHETREESSAPARROT教师提示让学生说说对PARROT的了解。4学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作、表情，朗读时模仿语音、语调。5小组内开展趣味朗读，比一比谁读得有趣。三、CONSOLIDATION1请一名基础好一点的学生上台示范扮演“小老师”，要求他能合理运用学过的语句STANDUPSITDOWNOPEN/CLOSEYOURLOOKATTHEBLACKBOARDWHATSTHISITSA2学生分组活动。四、HOMEWORK1听录音跟读CARTOONTIME2抄写四会单词。义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT1第四教时大丰市第六小学蔡永明教学目的1复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能在具体的情境中熟练运用。2能听懂、会说、发准字母B在单词中的读音。3会诵读歌谣OPENTHEWINDOW教学准备多媒体、球、书等实物教学过程一、GREETINGS二、REVIEW1拼读四会单词TWHATSTHISSITSABOOKTSPELL“BOOK”,PLEASESSBOOK,BOOK（教师板书）TOPENYOURBOOKS,PLEASETLETSSPELL“OPEN”（教师板书）SSOPEN,OPENTGOODNOW,CLOSEYOURBOOKSTSPELL“CLOSE”,PLEASESSCLOSE,CLOSE同法拼读DOOR,WINDOW（教师板书）2认读本单元语句（把句子条形卡贴在黑板上）TLOOKATTHEBLACKBOARDLETSREADTHESENTENCES3多媒体出示CARTOONTIME的画面，请学生给人物配音。三、RHYMETIME1出示韵律诗，学生尝试认读，根据图片了解小诗意思。2教师范读，学生跟读。3教师带读重点句，用动作帮助学生理解。4同桌练习朗读，并配以动作。5加上节奏，学生跟节奏说韵律诗。四、SOUNDTIME1教师通过实物、图片或单词卡让学生认读单词BALL,BOOK,BIRTHDAY,ROBOT,让学生体会字母B在单词中的读音。2结合图片教学生说句子BIGBOOKS,BIGBOOKS,BOBHASTWOBIG,BIGBOOKS教师让学生注意观察老师的口型，认真模仿跟读。3把BIGBOOKS,BIGBOOKS,BOBHASTWOBIG,BIGBOOKS作为绕口令让学生练习，慢慢练习，看谁说得又快又好。五、HOMEWORK1有节奏诵读歌谣OPENTHEWINDOW2练习绕口令BIGBOOKS,BIGBOOKS,BOBHASTWOBIG,BIGBOOKS默写四会单词义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT1第五教时大丰市第六小学蔡永明教学目标能综合运用本单元所学的语句。教学过程一、GREETINGS二、CHECKOUTTIME1出示句子条形卡，指明学生认读。2出示CHECKOUTTIME图片，学生看图说话。三、完成补充习题1做听力练习ALISTENANDNUMBERBLISTENANDMATCH2参照教师用书补充习题教学建议，指导学生完成C、D、E。四、TICKINGTIME引导学生结合练习情况，按TICKINGTIME所列项目，对自己的学习作评价。义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT2INTHELIBRARY第一教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1能听懂、会说、会读、会写单词IN,RUN,EAT,TALK2能听懂、会说、会读单词LIBRARY,SHH,SHOUT,HERE,SLEEP3能听懂、会说、会读日常用语DONTSHOUT/EAT/4学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。教学重点1句型DONTSHOUT/EAT/2词汇LIBRARY,SHOUT,SLEEP,IN,RUN,EAT,TALK教学难点1句型DONTSHOUT/EAT/在情景下的正确运用2词汇LIBRARY，SHOUT的发音及TALK的正确拼写。教学准备1多媒体、录音机、磁带2事先安排几名学生在上课做OPEN,CLOSE,RUN,SHOUT,TALK,EAT,SLEEP等动作（安排他们坐在前排）教学过程一、GREETINGSSS（学生边说边做）STANDUPTGOODMORNING/AFTERNOON,CLASSSSGOODMORNING/AFTERNOON,MR/MISSTSITDOWN,PLEASE二、FREETALKT,CLOSETHEDOOR,PLEASESYES,MR/MISSTCLOSEYOURBOOKS,PLEASE有学生没有合上书，教师劝说TDONTOPENYOURBOOK（做动作引导全体学生理解，板书、领读）一学生开窗，教师劝阻TDONTOPENTHEWINDOW（做动作引导全体学生理解，板书、领读）几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作，教师劝阻，引导学生学习DONTEATDONTTALKDONTSLEEP板书、领读小结当我们发现别人有不当行为时，可以用DONT来劝阻。三、STORYTIME1出示STORYTIME图片1，引导学生看图TWHOISTHEBOYSHESLIUTAOTWHOSTHEGIRLSSHESYANGLINGTWHEREARETHEY引导学生说INTHELIBRARY领读、让学生看图理解。引导学生讨论在图书馆应该怎么做。3播放动画，学生讨论LIUTAO有哪些不当行为。模仿LIUTAO大声喊“HELLO,YANGLING”,引导学生学习SHOUT学习YANGLING是怎样劝阻的SHHDONTSHOUT,LIUTAO同法学习RUN,DONRUN4听录音，跟读。四、CONSOLIDATION1请一名学生上台表演一些不当行为（提醒学生要是学过的、会说的动作），其他同学用所学语句劝阻。2学生分组活动。五、HOMEWORK1听录音跟读STORYTIME52抄写四会单词IN,RUN,EAT,TALK义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT2INTHELIBRARY第二教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。2会对四会单词书写教学准备1多媒体、写有DONTSHOUT/RUN/的条形卡。2拍摄一些不文明的画面。教学过程一、GREETINGS二、REVIEW1出示句型条形卡，指明学生认读句子。2LISTENANDACTTSTANDUPSSYES,MR/MISSTDONTSTANDUPSSYES,MR/MISSTOPENYOURBOOKSSSYES,MR/MISSTDONTOPENYOURBOOKSSSYES,MR/MISS3播放CARTOONTIME的动画，学生给画面配音。三、FUNTIME1DRAWANDSAY1）教师在黑板上画人物SHOUT,EAT,RUN,TALK,SLEEP,DRINK的简笔画，学生说出相应单词。教学“DRINK”2）请学生上台在每个简笔画下写出单词。2就“SHOUT”示范标识的制作。TWEALLKNOWWHATWESHOULDNTDOINTHELIBRARYTHEBOYISSHOUTINGWHATSHOULDWESAYTOHIMSSDONTSHOUT教师示范画标识。3学生分组讨论、合作完成其他标识（引导学生模仿老师的简笔画）4小组活动，谈论制作好的标识卡片四、CONSOLIDATION出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说话1戏院里TATTHETHEATREPEOPLEAREWATCHINGMOVIES,ANDSOMEONEISTALKINGWHATSHOULDWESAYTOHIMSSDONTTALKHERE2公交车内TONTHEBUSACHILDISRUNNINGWHATSHOULDWESAYTOHIMSSDONTRUNHERE3公园里TINTHEPARKAGIRLISSLEEPINGONTHEBENCHWHATSHOULDWESAYTOHERSSDONTSLEEPHERE五、HOMEWORK1用制作的标识卡玩游戏，读读做做2抄写四会单词。义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT2INTHELIBRARY第三教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1能听懂、会说、会读句子DONTEATMYCAKEDONTDRINKMYMILKWHATSTHISITSMYENGLISHBOOKISTHISYOURBOOK2能听懂、会说、会读词汇DRINK,ENGLISH,YOUR3能听懂、会说、会读会写词汇MILK教学准备1多媒体、句型条形卡、标识卡片。2食物、饮料的图片。教学过程一、GREETINGS二、REVIEW1出示食物、饮料图片，引导学生组短语A,CAKE,EATMYCAKEAPIE,EATMYPIE出示MILK图片，教学MILKMILK，DRINKMYMILK2学生上台抽取标识卡片，向全班同学展示，做动作并领读。三、CARTOONTIME1呈现CARTOONTIME故事图片，引导学生自己看图、阅读，要求1看图猜测BOBBY的语言，了解整个故事。2）通过上下文猜一猜最后一幅图中ISTHISYOURBOOK的意思，并猜猜BOBBY可能怎么回答。2学生分组讨论。教师请几个学生分别猜BOBBY的语言，猜中后出示该句，无人猜中的教师最后呈现。TBOYSANDGIRLS,LOOK,ISTHISBOBBYSSNOTTHISISBOBBYSCOUSIN教师简要介绍意思HEISVERYHAPPYTOSEEBOBBYLOOKHEISSHOUTING,“HELLO”ANDLOOKATBOBBYWHATDOESBOBBYSAYGUESSS1DONTSHOUTTYESLOOK,NOWHEISEATINGBOBBYSCAKEANDDRINKINGBOBBYSMILKS2DONTEATMYCAKES3DONTDRINKMYMILK3让学生读整个故事，猜测ISTHISYOURBOOK的意思。4观看动画，跟录音后朗读，注意模仿语音、语调。5学生分角色朗读、表演。四、ENJOYASONGDONTTALK,TOM五、HOMEWORK1听录音跟读CARTOONTIME，同学间互相表演。2抄写四会单词义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT2INTHELIBRARY第四教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1会唱歌曲DONTTALK,TOM2能听懂、会说、准确发字母P在单词中的读音。3在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。教学准备1多媒体2SOUNDTIME部分图片、一些情景图片、标识卡片教学过程一、GREETINGS二、REVIEW1出示标识卡片，学生认读。2播放CARTOONTIME画面，学生给画面配音。3出示情景图片，请几组学生（两人一组）上台表演对话如S1DONTTALKHERES2IMSORRY三、SINGASONGDONTTALK,TOM1播放歌曲动画，引导学生理解歌词。2学生分句示范演唱，学生跟唱。3学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。4引导学生配上动作唱。5小组以汇报方式进行演唱。四、SOUNDTIME1出示单词CAP,PIE,SLEEP,UP领读，让学生体会字母P在单词中的读音。提醒学生注意观察老师的口型并进行模仿，让学生边读边体会读音。2发动学生找更多含字母P的的单词，进一步引导学生体会读音。3出示SOUNDTIME图片，教学生说句子UPANDDOWN,UPANDDOWN,PAULISWALKINGUPANDDOWN4引导学生读“CAP”和“BOOK”,用手摸着声带部位，感觉发“P”和“B”的不同。五、HOMEWORK1跟录音学唱歌曲DONTTALK,TOM2默写四会单词义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT2INTHELIBRARY第五教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1进一步巩固本单元祈使句的否定句2能综合运用祈使句的肯定句和否定句。教学准备录音机、补充习题听力磁带，FUNTIME部分制作的标识牌教学过程一、GREETINGS二、SAYACHANTUPANDDOWN,UPANDDOWN,PAULISWALKINGUPANDDOWN三、SINGASONGDONTTALK,TOM四、CHECKOUTTIME1请学生上台抽取标识卡，认读并领读2同桌讨论CHECKOUTTIME图片，并填写3请学生上黑板板书所填单词，核对答案五、DOEXERCISES参照教师用书补充习题教学建议指导学生完成补充习题本单元练习六、TICKINGTIME引导学生结合练习情况对本单元的学习进行小结义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT3ISTHISYOURPENCIL第一教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1能听懂、会说、会读、会写词汇PENCIL,PEN,RULER2能听懂、会说、会读词汇ISNTISNOT,THATSTHATIS,SCHOOLBAG,CRAYON,PENCILCASE3能听懂、会说、会读日常用语和句型ISTHIS/THATYOURPENCILYES,ITIS/NO,ITISNT教学重点1句型ISTHIS/THATYOURPENCILYES,ITIS/NO,ITISNT2词汇PENCIL,SCHOOLBAG,CRAYON,RULER,PENCILCASE教学难点1句型ISTHIS/THATYOURPENCILYES,ITIS/NO,ITISNT的正确读音和语调。2词汇PENCIL，SCHOOLBAG,CRAYON,RULER的读音和用法。教学准备1多媒体、录音磁带、挂图、各类文具、文具图片。2学生收集各种形状的书包、钢笔、铅笔、蜡笔、尺、橡皮、文具盒等文具。3在黑板上画好四线三格。教学过程一、GREETINGSSSTANDUPTGOODMORNING/AFTERNOON,BOYSANDGIRLS,SSGOODMORNING/AFTERNOON,MR/MISSTSITDOWN,PLEASE二、PRESENTATIONANDPRACTICE1教师出示文具，师生对话TLOOK,WHATSTHISSITSAPEN引导学生回答。TYES,THISISAPENTISTHISYOURPENS1NO,ITISNTT（拿学生的钢笔问该生）ISTHISYOURPENS2YES,ITIS板书PEN（贴上图片或多媒体呈现）ISTHISYOURPENYES,ITIS/NO,ITISNT同法教授SCHOOLBAG,PENCIL,CRAYON,RULER,RUBBER,PENCILCASE2学生把各种文具放在桌上，教师拿学生学生的文具与学生对话TISTHISYOURPENCILS1YES,ITISTTOS2ISTHISYOURPENCILS2NO,ITISNTT（指着桌上的铅笔）ISTHATYOURPENCILS2YES,ITIS反复操练，使学生理解拿在手上的可以问ISTHIS在远处的可以问ISTHAT3让学生出示外形奇特的文具，师生对话TISTHISARUBBERSYES,ITISTITSANICERUBBERSTHANKYOUTISTHATAPENSNO,THISISAPENCILTOH,ISEETHEPENCILISNICE,TOO4学生小组就文具运用学习的语句对话。三、STORYTIME1出示STORYTIME的第一幅图片，指导学生看图TLOOK,WHOARETHEYDOYOUKNOWSTHEYAREMIKE,YANGLING,SUYANGANDLIUTAOTYESTHEYAREINTHEARTROOMTHEYAREDRAWINGWHATHAPPENEDLETSWATCHTHECARTOONANDTHENANSWERMYSOMEQUESTIONS1WHATSMIKELOOKINGFORMIKE在找什么2WHOHELPSHIM谁帮他找东西呢3CANHEFINDIT他能找到吗指导学生抓住关键词，简单做一些笔记。2学生观看动画，回答问题。3LISTENANDREPEAT学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。4学生分小组分角色朗读。5学生小组上台表演对话。四、HOMEWORK1听录音跟读STORYTIME对话2抄写四会单词义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT3ISTHISYOURPENCIL大丰市第六小学蔡永明教学目标1复习巩固上一节学习的词汇、语句。2在具体的情景中能正确运用学习的词汇、语句。教学准备1教师准备外形特别的文具、文具类单词卡片，一个箱子写好LOSTANDFOUND（失物招领）,多媒体或挂图2学生准备好文具放在课桌里。教学过程AGREETINGSBREVIEW1出示单词卡片，学生认读并拿出相应的文具。2FREETALKT（拿学生的文具）ISTHISYOURPENCILSYES,ITISTISTHATYOURPENCILSNO,ITISNT3LOOKANDSAY出示STORYTIME部分图片，学生看图说话。CFUNTIME1引导学生看FUNTIME，讲解游戏规则几个学生坐成一圈，其中以被蒙上眼睛，另外一个学生把一个文具放在蒙着眼睛的学生前面。被蒙眼睛学生把布条拿掉，拿起这样文具，开始在一圈学生内寻找物主并用ISTHISYOUR来提问，直到猜到文具的主人。教师示范TISTHISYOURRULER,S1S1NO,ITISNTTISTHISYOURRULER,S2S2NO,ITISNTTISTHISYOURRULER,S3S3YES,ITIS3学生分组开展游戏，教师巡视、参与游戏并提供帮助。DCONSOLIDATION1收集一些学生文具放在招领箱子中，引导学生对话TLOOK,APENCIL,ANICEPENCILS1,ISTHISYOURPENCILS1NO,ITISNTS2,ISTHISYOURPENCILS2NO,ITISNTS3,ISTHISYOURPENCILS3YES,ITIS2教师用手绢把桌上文具蒙上，让学生猜TWHATSTHISGUESSSISTHISARUBBERTYES,ITISTWHATTHATSISTHATARULERTYES,ITIS4教师出示一些外形特别的文具与学生对话TCANYOUGUESSWHATITISSISTHATATOYTNO,ITISNTSISTHATAPENCILTNO,ITISNTSISTHATAPENTYES,ITISITSZPENEHOMEWORK1继续玩FUNTIME中游戏，运用ISTHISYOUR句型。2，抄写四会单词。义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT3ISTHISYOURPENCIL第三教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1能听懂、会说、会读、会写单词WHERE2能听懂、会说、会读词汇LUNCHBOX,WHERESWHEREIS,OVERTHERE3能听懂、会说、会读句子ISTHISMYLUNCHBOXWHERESYOURLUNCHBOXITSOVERTHERETHISISFORYOU,BOBBYNOTHANKYOU教学准备1多媒体、录音磁带、挂图，食物图片。2教师自备午餐盒。教学过程AGREETINGSBFREETALK1TISTHISYOURRULERS1YES,ITISTHOWNICESTHANKYOUT（拿出自己的钢笔）ISTHISYOURPENS2NO,ITISNTTYES,ITSMYPEN（把钢笔放在讲台上，离开讲台）TWHERESMYPEN（做寻找状）SITSOVERTHERE引导学生回答板书WHERESPENITSOVERTHERE领读并教学WHERE3T出示食物图片WHATSTHISSITSACAKETTHISISFORYOU,STHANKYOU4T（出示午餐盒）WHATSTHISSITSABOX（引导学生说）T（打开盒子）THISISFORMYLUNCH教学LUNCHTSOITSMYLUNCHBOXCCARTOONTIME1出示CARTOONTIME图片，引导学生看图，了解故事内容。2播放动画，引导学生体会故事的趣味3学生听录音跟读，注意模仿语音、语调。4学生分组分角色朗读。5布置场景，学生上台表演对话。D,HOMEWORK1听录音跟读CARTOONTIME2抄写四会单词义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT3ISTHISYOURPEN第四教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1能诵读歌谣ARULER2能听懂、会说、准确发字母R在单词中的读音。3能熟练运用本单元学习的词汇、语句。教学准备多媒体、录音磁带、文具类单词卡教学过程AGREETINGSBREVIEW1FREETALKTISTHISYOURPENCILSYES,ITISTHOWNICESTHANKYOU2出示文具类单词，学生拼读3播放CARTOONTIME画面，引导学生给画面配音。CRHYMETIME1光盘播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。2领读歌谣句子。3听录音跟读。4师生齐读，边读边做动作；击掌诵读，感受歌谣的旋律。DSOUNDTIME1教师示范朗读单词，学生边听边体会，找出共同读音。2听录音跟读。3指导学生朗读句子，进一步体会字母的读音。4绕口令比赛，看谁读得又准确又流利。EHOMEWORK1听录音跟读RHYMETIME、SOUNDTIME2默写四会单词义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT3ISTHISYOURPEN第五教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1进一步熟练运用本单元学习的词汇、语句谈论自己或他人的学习用品。2进一步熟练运用“MY”和“YOUR”3能正确运用“THIS”和“THAT”4学会综合运用本单元的语言知识。教学准备本单元的录音磁带、文具、单词卡片教学过程AGREETINGSBSAYARHYMEARULERCLOOK,SAYANDWRITE1教师示范,拿着钢笔THISISMYPEN指着桌上的书THATSMYBOOK拿起学生的文具问ISTHISYOUR指着学生桌上的文具问ISTHATYOUR2学生同桌操练3快速出示文具类单词卡片，学生认读、拼写4学生同桌谈论CHECKOUTTIME,填写所缺单词。5全班核对答案。DDOEXERCISE参照教师用书补充习题教学建议指导学生完成本单元练习。ETICKINGTIME引导学生结合练习情况，自己对本单元的学习进行评价义务教育（江苏）三年级英语下册教案UNIT4WHERESTHEBIRD第一教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1能听懂、会说、会读、会写词汇BIRD,UNDER,DESK,BEHIND,ON,CHAIR2能听懂、会说、会读词汇BEAUTIFUL,TREE3能听懂、会说、会读日常用语与句型WHERESITSIN/ON/BEHIND/UNDERTHE,初步会用所学的语句介绍物体所在的位置。教学重点1句型WHERESITSIN/ON/BEHIND/UNDERTHE2词汇BIRD,UNDER,DESK,BEHIND,ON,CHAIR，BEAUTIFUL。教学难点1句型WHERES的正确使用。2词汇BEAUTIFUL，BEHIND,CHAIR的读音和用法。教学准备1多媒体、录音磁带、玩具鸟或纸折鸟（用水彩装饰）、一个小盒子、盆景树2把STORYTIME部分的句子写在条形卡上，或用PPT准备3教室前放一把椅子4黑板上画好四线三格。教学过程AFREETALK1GREE