环保节约型单摆振动图像演示仪

环保节约型单摆振动图像演示仪第29卷总第430期2011年第10期上半月VO129NO430S102O1133环保节约型单摆振动图像演示仪江阳,徐胜,谢祥金1,重庆市西师附中,重庆市北碚区4007002,重庆市兼善中学,重庆市北碚区400700摘要本文通过介绍”环保节约型单摆振动图像演示仪”的制作过程,操作方法,使用效果,并对比传统单摆振动图像演示仪的不足,体现出该仪器环保,节约,方便,实用的优点关键词环保节约振动图像演示仪中图分类号G6337文献标识码A文章编号10036148F20119S一00332以往常见的单摆振动图像演示仪主要有两种一种是利用沙漏来制作一种是利用在摆上插毛笔来制作前者由于细沙不断露出,致使沙摆重心不断改变,引起摆长的改变,从而导致振动周期改变,描绘出的振动图像不够精确后者由于只有通过蘸有墨水的笔尖接触纸面才能画出图像,显然毛笔尖与纸面的摩擦较大会导致振幅变化较快,而且由于在摆动过程中笔尖与纸面比如对易学的”磁体”概念采取在教师指点下学生自主学习对难学的”磁场”概念,在教师引导下学生合作探究学习教师不该讲的地方坚决不讲,该讲的地方不能不讲如活动用铁屑探究磁体周围的磁场教师可以演示通过瓶盖上扎的小孔均匀撒一些细铁屑在条形磁体周围,再借助实物投影展示给学生看当学生看到此景情不自禁地发出”哇一”的惊讶声时,教师不要急于画出曲线,直白”磁感线”新概念,不妨追问学生为什么铁屑会出现这种分布再请学生把感知到的情景画下来,细节处因势利导培养学生收集信息的能力与习惯,学生自己动手操作经历,为学生学习”知识与技能”更多地体悟”过程与方法”根据小磁针放在磁场中指向,给画出的曲线加上箭头这些带有箭头的曲线,就可简单而形象地描述磁场的分布和方向这样的曲线给它一个名字一学生异口同声说出”磁感线”,他们在预习的基础上,心里已有准备接受这个新名词教师进一步演示铁屑处在马碲形,同名磁体,异名磁体中分布情况,分别请学生记录实验现象收集信息,比较对照不同磁体周围铁屑分布情况,培养学生”同中求异”,”异中求同”的思维能力,让学生找出磁体周围的磁场有一个共同特点磁体外部磁感线”北出入南”,让学生把握不同磁体周围磁场其本质属性教师再次利用多媒体展示各种磁体磁感线的分布,进一步加深学生的理解5关注学生的差异一提升全体学生的科学素养不同的学生感知方式一视,听,动觉不一样当教师用一种方式讲学生不懂时,这时我们教师就要试图想第二,第三种方法来帮助学生理解比如突破”磁场”,”磁感线”概念难点,可以采取上述讲到的不同教学方法来处理,总有”一款”适合学生,让学生感觉新知识的生成一切皆在情理,因果中总之,教师要对教学内容形成”知识序”的同时把学科知识心理学化,形成符合学生学习规律的”认知序”,构建有助于促进学生积极参与,主动探究的最优化的”教学序”,将教学过程转变为学生的”亚研究”,”类创造”过程,使他们在获取物理知识的同时,启迪心智,培塑品格,全面提升学生的科学素养参考文献1加澍对物理教学的哲学思考,课程教材教法200507E2余慧娟聚焦思维的深度与理解的广度,人民教育2OLO243陈大伟人因思而变,人民教育2OLO24栏目编辑李富强培讨E探TS学UY教P理A物MVO129NO430S10201134教学探讨PHYSICSTEACHING第29卷总第430期2011年第1O期上半月的距离不断变化导致画出的振动图像粗细不均很不稳定经过不断的探索,我们制作出一种”环保节约型单摆振动图像演示仪”,既能准确的画出单摆做简谐振动的图像而且还环保,节约,制作简单,操作方便现介绍如下1制作材料不锈钢摆锤,医用输液瓶带输液管和针头,注射器,宣纸,深蓝色塑料板,调速电机,细钢丝,轴承,木材,物理支架2制作装置示意图各懿分对应名称如下1为基座2为电动偌送带3为深蓝色塑料板4为白色宣纸5为摆锤6为带轴承的钢丝7为支架8为输液管带针头9为输液瓶图13制作方法和原理31制作摆如图2所示1为减小空气阻力的影响,我们选用密度大的不图1锈钢作为材料,用车床将不锈钢做成带圆锥形的圆柱体2为了让水从摆锤正下方流出,用车床将摆锤中心轴钻一直径约为3MM的孔,便于输液管针头插入注意将针尖截断,以免伤人3在圆柱截面中心对称位置,钻孔车丝,便于安放摆线4为减小输液管的影响,我们采用复摆的方法,截取约60CM的钢丝,二端焊接小轴承,另一端连接摆锤图22制作基座用木材制作成如图3所示的基座,两边夹木条,在中间做成水平滑槽,避免塑料底板左右晃动3制作底板截取一块深蓝色塑料板,长度约100CM宽约20CM4安装支架,基座,电动机及传送带,重锤,输液管等,形成实物装置如图4所示图34使用方法1按图4所示安放好装置,将宣纸紧贴在塑料板上2用注射器将水注入输液瓶,调节输液管水流速度,注意水流不易过大3打开电动机电源开关,调节电机转速,当塑料板运动到恰当位置时,让重锤摆动起来4细水流滴在宣纸上就会显出深蓝色低板的颜色,从而形成清晰的振动图像5断开电源,换上新纸,再调节电动机到另一转度,重复以上步骤6关闭输液管,断开电源,取下宣纸,晾干待下次再用5能做幅于结节约,便于多次使用图46制作反思在中学物理教学中,我们常常会遇到不少实验因器材陈旧而无法达到理想的实验效果,因缺少器材而放弃实验演示机会,让物理知识艰涩难懂新课改理念是要培