pep小学六年级英语下册教案全册及反思

芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇螄羆袇膆薇袂羇艿螂螈羆莁薅蚄羅薃莈肃羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒈蚂螁羁膇蒄蚇羁艿蚀羅肀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈螅袄肅芀薈螀肄莃螃蚆膃蒅薆羅膂膅荿袁膁莇薄袇膀葿蒇螂腿腿蚂蚈腿芁蒅羇膈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膅虿蚅芅芈蒂羄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂衿莄薈蚈袈蒇莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芆莅蚅螁肈芁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇蚁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈蝿袄膁蒄螈肇羄莀螇螆芀芆螆衿肃薄螅羁芈蒀螄肃肁莆袃螃芆节袃袅聿薁袂羇芅薇袁膀肇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒆肄莁薄蒅螄膄蒀薄袆莀莆薃羈膂节薂肁羅蚀薁袀膁薆薀羃肃蒂薀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,GROUPWORK一、教学目标与要求1、2、能听懂、会说“HOWTALLAREYOUIM164CMYOURESHORTERTHAN能通过询问调查完成一张TIMETABLEMEYOURE4CMTALLERTHANME并能在情景中运用。二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是能听懂、会说“HOWTALLAREYOUIM164CMYOURESHORTERTHANMEYOURE4CMTALLERTHANME并能在情景中运用。2、本课时的教学难点是能通过询问调查完成一张TIMETABLE三、课前准备1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。4、学生准备一张调查表。四、教学过程1、WARMUP1学生听并跟说LETSCHANT（P2）2指名读TALLERSTRONGEROLDERYOUNGERSHORTER新学五个单词。2、PRESENTATIONANDPRACTICELETSTALK（1）HOWTALLAREYOUIM164CMTALL引导学生回答。然后完成LETSSTARTP2（2）做完后教师根据图片问HOWTALLAREYOU请学生来回答。同样问HOWHEAVYAREYOU再请学生问，老师回答后接着说WHOISTALLERTHANYOU请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书HOWTALLAREYOUIM164CMYOURESHORTERTHANMEYOURE4CMTALLERTHANME请学生做替换练习。（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如ZHANGPENGISSTRONGERTHANMIKE同桌或小组间互相练习。3（4）学习歌曲“MYPETS”3、CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）做本单元ALETSTALK部分的活动手册配套练习。（2）听ALETSTALK部分的录音读给同伴、朋友或家长听。（3）两人小组完成LETSPLAY。板书设计教学反思我在英语教学中，针对学生的个体差异，实行同一课题分层练习，同一练习分层要求的教学方式，在同一课题中安排几个层次的练习，每个层次的练习力求形状多样，新颖、有趣，再把学生分成ABC三层分别代表好中差，各层次的学生按要求完成本层次的练习，有余力者再解决高一层次的练习题并把此练习称为“试试你的能力”。从而使不同层次的学生均得到不同层次的发展，从而实现个性化的学习。4第3课时教学内容P6LETSREAD,PAIRWORK,LETSSING一、教学目标与要求1、能读懂READANDWRITE部分的对话，并能在情景中熟练运用。2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。3、了解PRONUNCIATION中字母组合EI/AI/OI的发音规则，以及P/B,T/D的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。二、教学重、难点分析1、本课时需要理解认读句型ITISTALLERTHANTHEBROWNONEITSTAILIS38CMLONGITISSHORTERTHANME要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。2、本课时的难点是PRONUNCIATION，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。三、课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。2、教师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。四、教学过程1、WARMUP（1）教生齐唱本单元C部分的歌曲“MYPETS”，复习巩固有关活动的单词。（2）日常口语练习。AHOWTALLAREYOUBIM160CMTALLAREALLYIMSHORTERTHANYOU2、PREVIEW结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。3、PRESENTATIONREADANDWRITE（1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是BEN和他的爸爸去动物园看猴子的情景。你们能观察出有多少猴子，他们哪一只最高，哪一只最矮5哪只比较年轻让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。（2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。（3）教师范写四会掌握句子，让学生在练习本上仿写句子。PAIRWORK要求学生完成介绍班里同学，然后交换信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。PRONUNCIATION（1）本课时学习的是字母组合AI,EI,OI的发音，教师出示一些含有AI,EI,OI字母组合单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合AI并发音为/EI/的单词归为一类，同样教授字母组合EI,OI。然后再出示P/B/T/D的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词，请学生回答两者有什么区别。（2）听录音，跟读单词和绕口令。4、CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）做本单元AREADANDWRITE部分的活动手册配套练习。（2）听READANDWHITE、PRONUNCIATION部分的录音，读给朋友或家长听。板书设计教学反思我鼓励他们课后去收集资料，找到让自己信服的答案，并在班上交流。以培养他们对科学勇于自主探索的精神6第4课时教学THINNERLONGERBIGGERSMALLER2、能认读句型HOWHEAVYAREYOU并做出相应的回答IM48KGIMTHINNERTHANYOU,ANDSHORTER3、LETSPLAY完成LETSCHECK二、教学重点与难点1、重点掌握有关形容词比较级的单词。2、难点是对新句型HOWHEAVYAREYOU并做出相应的回答IM48KGIMTHINNERTHANYOU,ANDSHORTER三、课前准备1、教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。2、教师准备录音机和的录音带。四、教学过程1、WARMUP（1）教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，YOUARERIGHT2、PRESENTATIONANDPRACTICELETSLEARN（1）教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问WHICHDOGISHEAVY用中文稍做解释，引导学生回答THEYELLOWONE然后教师THEYELLOWONEISHEAVIERTHANTHEBROWNONE范读单词HEAVIER，学生跟读。（2）教学单词HEAVIER，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用HEAVY改“Y”为“I”ER来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“Y”为“I”ER。（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词THINNERLONGERBIGGERSMALLER7（4）简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“ER”。（5）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。（6）完成LETSPLAY2、CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）做本单元ALETSLEARN部分的活动手册配套练习。（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。板书设计教学反思小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。8第5课时教学内容P8LETSTRY,LETSTALK,PAIRWORK,PONCIATION一、教学目标与要求1、能听懂、会说HOWHEAVYAREYOUIM48KGIMTHINNERTHANYOU,ANDSHORTER并能在情景中运用。2、能通过询问完成PAIRWORK3、了解GOODTOKNOW的单位常识，了解他们的换算关系。二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是能听懂、会说HOWHEAVYAREYOUIM48KGIMTHINNERTHANYOU,ANDSHORTER并能在情景中运用。2、本课时的教学难点是能通过询问完成PAIRWORK三、课前准备1、教师准备图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。四、教学过程1、WARMUP1学生听并跟说LETSCHANT（P2）2指名读已经学习的几个单词。2、PRESENTATIONANDPRACTICELETSTALK（1）HOWHEAVYAREYOU引导学生回答IM48KG教师贴图片请学生将句子补充完整。（2）练习后教师再问HOWTALLAREYOU生答IM145CMTALL（请学生根据实际答案来回答。）（3）教师找一个比较胖的学生出来，说IMTHINNERTHANYOU,ANDTALLER适当解释，重复两次，帮助学生理解。（4）完成LETSPAIRWORK，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。93、CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）做本单元BLETSTALK部分的活动手册配套练习。（2）听BLETSTALK部分的录音读给同伴、朋友或家长听。板书设计教学反思在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。10第6课时教学STORYTIME教师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。3、CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）做本单元AREADANDWRITE部分的活动手册配套练习。（2）听READANDWHITE、PRONUNCIATION部分的录音，读给朋友或家长听。11UNIT2WHATSTHEMATTER,MIKE第7课时教学LETSPLAY一、教学目标与要求1能够听说读写单词和短语HAVEACOLD,HAVEATOOTHACHE,HAVEAFEVER,HURT,HAVEAHEADACHE,HAVEASORETHROAT2能够听说读句型WHATSTHEMATTER,MIKEIFEELSICKIHAVEAFEVER并进行关键词的替换操练。3能够理解会并吟唱LETSCHANT的歌谣。二、教学重点与难点1重点是掌握ALETSLEARN的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。2难点是正确拼写四会单词和短语。三、课前准备1、教师准备本课时所需的单词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、WARMUP（1）播放录音PEP4UNIT6歌曲“MYFATHERISADOCTOR”（2）日常口语对话，复习职业单词。WHATSYOURFATHER/MOTHER2、PRESENTATIONANDPRACTICE（1）教师出示LETSSTART的教学挂图，说LOOKWEHAVESOMENEWFRIENDSHEREWHOARETHEYWHATSTHEMATTERWITHTHEM帮助学生回答，并引导学生通过观察图片或教师的肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。（2）播放LETSCHANT的录音，重点领读句子IHAVEAHEADACHEIHAVETHEFLU12（3）教师出示一支体温表，说THISISATHERMOMETERIFIHAVEAFEVER,ITWILLTELLMELETSSEEMIKEMIKEDOESNTFEELWELLHEHASAFEVER指着LETSLEARN的图片的MIKE，教学“HAVEAFEVER”。让学生看图片，教授单词和短语HURT,HAVEACOLD,HAVEATOOTHACHE,HAVEAHEADACHE,HAVEASORETHROAT注意HEADACHE和TOOTHACHE的共同之处，帮助学生简单了解构词法。播放录音，让学生跟读单词。（4）教师让学生读单词，叫到的同学，给他图片（HAVEAFEVER），问他“WHATSTHEMATTER,XXX”引导学生说IFEELSICKIHAVEAFEVER解释SICK单词。用同样的方法教授句型WHATSTHEMATTER,XXXI要求学生回答并做出相应的表情。可以让学生两个进行操练。（5）“看病”游戏。将学生分成六大组，每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问COLD,COLD,WHOHASACOLD如第一组选中的是HAVEACOLD，这组学生就边做动作或表情边吟唱COLD,COLD,IHAVEACOLD用同样的方法进行操练，各组调换卡片继续该活动。（6）“敲敲打打”活动。教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大组，每组派一名代表站到黑板前。教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得既对又快得一分，最后得分高的组获胜。3、CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）学生听读P1416五遍。（2）学生背诵和抄写单词和短语4遍。五、板书设计教学反思“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。（包天仁语）俄罗斯通常在初中一年级开设英语课相当于我国的小学5年级，每周3节课，第一学年即要求掌握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握2000词汇包括词组，新研制的课程标准要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。13第8课时教学内容P17LETSTRY,LETSTALK,LETSPLAY一、教学目标与要求1能够掌握四会句子WHATSTHEMATTERMYTHROATISSOREMYNOSEHURTS2能够听懂LETSTRY部分，并能根据录音内容正确标号。3能够了解音标的音和形，并读出例词，并连线。二、教学重点与难点1围绕话题“看病”展开的句型WHATSTHEMATTERMYTHROATISSOREMYNOSEHURTS以及PRONUNCIATION的部分。2难点是掌握四会句型。三、课前准备1教师准备本课时所需的词卡。2教师准备录音机和录音带。3教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、WARMUP（1）播放LETSCHANT的录音，边唱边表演。（2）拼词比赛，复习上节课单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组又快又对就获胜。2、PRESENTATIONANDPRACTICE（1）播放LETSTRY的录音，学生听音、看图、标号。然后校对答案，教师强调其中的重点句型，即LETSTALK部分将学习的主要句型。（2）教师说YOURENGLISHISWELLIFEELVERYHAPPYHOWABOUTYOUHOWDOYOUFEEL教师指导学生回答。并让学生询问自己“HOWDOYOUFEEL”同时做出生病的表情，自然呈现句子IFEELSICK教授单词SICK再次引导学生问WHATSTHEMATTER教师继续表达，IHAVEASORETHROAT同桌操练。（3）传话活动14教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句如HOWDOYOUFEELIFEELSICK各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。（4）播放LETSTALK的录音，提问学生HOWDOESAMYFEELWHATSTHEMATTERWITHHER引导学生听完录音后，回答。教师板书四会句子WHATSTHEMATTERMYTHROATISSOREMYNOSEHURTS（5）让学生读LETSPLAY的单词，解释新单词，如BROKENLEG,EARACHE,STOMACHACHE,SORENOSE学生在有9个格子的纸张上写上这几个单词，然后做BINGO的游戏。（6）教师出示PRONUNCIATION的挂图，带领学生认读音标和例词，指导学生归纳发音规律，帮完成READANDWRITE部分的活动。3、CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）学生听读P17五遍。（2）学生背诵和抄写句子4遍。（3）学生课外继续做LETSPLAY部分的BINGO游戏。五、板书设计15第9课时教学内容P18LETSREAD,LETSSING,GOODTOKNOW一、教学目标与要求1能够理解并会朗读LETSREAD部分的短文，并回答课后问题。2会唱歌曲“THEWAYIFEEL”。3了解GOODTOKNOW部分内容。二、教学重点与难点1重点是理解并正确朗读短文。2难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。三、课前准备1教师准备本课时所需的词卡。2教师准备录音机和录音带。3教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、WARMUP（1）播放LETSCHANT，师生一齐吟唱。（2）教师出示LETSLEARN的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“IHAVEACOLD”。2、PRESENTATIONANDPRACTICE（1）“辨别真假”活动。学生分成两大组，一组说“IHAVEAHEADACHE”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说YES不一致说NO（2）教师接着说新句子IHAVETHEFLU同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生FLU的意思。并问学生HOWDOYOUFEELIFYOUHAVETHEFLU让学生回答各种症状，如IHAVEAHEADACHEIHAVEASORETHROAT教师说IFYOUHAVETHEFLU,YOUSHOULDGOANDSEETHEDOCTORORTAKESOMEMEDICINE教授新单词MEDICINE和短语TAKESOMEMEDICINE。（3）指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意引导学生边思考边阅读文章。DRINKHOTWATERHAVEAHEADACHESTAYINBED（4）LETSSING教师用简笔画画三张脸来表示HAPPY,SAD和MAD教师播放录音，学生静听，教师略讲歌词大意，学生跟着学唱歌。（5）GOODTOKNOW学生看ZOOM的四种表情，再请学生读句子，然后与ZIP手举的四种颜色连线，并核对答案。（6）活动名称哑剧表演活动目的巩固新词组，并导入句型“WHATSTHEMATTER/DOYOUHAVEA”活动准备准备一些写有词组的小纸片。活动过程把词组写入小纸片，抽到纸片的同学表演动作，其他同学运用“WHATSTHEMATTERDOYOUHAVEA”提问，要求表演的同学运用“IFEELSICK/IHAVEA”来回答。（7）看病开处方。一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增强学生的口头语言表达能力DGOODMORNING,SGOODMORNING,DOCTORDWHATSYOURNAMESMYNAMEISDWHATSTHEMATTERSIFE