【ppt】-“学课标、研教材”是集体备课的主要内容是高效课堂的基础

“学课标、研教材”是集体备课的主要内容是高效课堂的基础所在一、为什么要说课标说教材何为教育教学的目的国家制定的目的专家制定的目标教师制定的目标教育方针，是最高一级的目标，它是国家意志的体现，描述一个国家培养什么样的年轻人或什么样的公民，是从“理想”的角度对目标进行超越学科的、抽象的、总括性的描述。学科课程标准，用稍微抽象、笼统的语言描述一门学科育人价值、学科素养或关键能力。是课程标准的派生物，也是目标的进一步具体化。学科课程标准是教育教学目标的表达方式之一（一）确定基于课程标准的学习目标1、是什么2、怎么做1、是什么L是一种可以测量、可以评价的目标L实现预设、实施和评价为一体的目标设定L以学生为主体，指向学习质量2、怎么做（1）确定课时目标对应的课程标准（2）确定课程标准与学习目标的对应关系（3）利用相关策略分解课程标准（4）叙写学习目标一位教师的教学设计中的教学目标知识与技能了解实验室制取二氧化碳的药品和原理，探究实验室制取二氧化碳的装置。从而了解实验室制取气体的方法和设计思路。过程与方法通过已学知识，探索实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置，让学生会灵活运用现有仪器自主设计实验装置。情感态度与价值观保护学生的好奇心、求知欲。通过学生小组合作讨论，培养学生科学研究态度、激发学生探究欲。第一步寻找课标中的关键词第一步寻找课标中的关键词附内容标准的主要表述格式A、行为动词限制词核心名词（概念）如（1）能说出一些常见的乳化现象。（2）知道主要的居室空气污染物。B、行为条件行为动词（限制词）核心名词（概念）如（1）通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应。（2）根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移。C、行为程度行为动词（限制词）核心名词（概念）如（1）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。（2）初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。例对“初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳”进行拆解，分为“初步学习在实验室制取氧气”和“初步学习在实验室制取二氧化碳”。实验室制取二氧化碳什么反应（反应原理）什么仪器（装置）过程怎样（操作）注意什么（注意事项）什么试剂（药品）概念体系重点重点知识地位第二步剖析/拓展关键词，构建概念图重点/难点例初步学习在实验室制取二氧化碳。学生的学习经验有前备经验有部分前备经验无前备经验无前备经验无前备经验学生经验反应原理/重点装置/重点操作/重难点注意事项/重点药品/重点概念体系适用行为动词解释说出选择学会说出实验室制取二氧化碳反应原理装置操作注意事项药品学生的学习经验有前备经验有部分前备经验无前备经验无前备经验概念体系学生经验确定行为条件特征通过讨论、分析、观察具体的情境来判断通过观察和演练来学会通过原理的学习和观察来说出通过阅读课本、倾听来解释和书写反应方程式通过讨论和比较来说出抽象具体具体具体具体无前备经验第三步建立具体化的关联（条件与程度）实验室制取二氧化碳例初步学习在实验室制取二氧化碳。学生的学习经验学生经验仪器/重点概念体系行为动词解释说出选择学会说出行为程度完全无误准确能准确识别、选择和使用反应原理/重点操作/重难点注意事项/重点药品/重点有前备经验有部分前备经验无前备经验无前备经验无前备经验能独立操作和准确叙述操作过程在教师提示下，说出注意事项实验室制取二氧化碳例初步学习在实验室制取二氧化碳。内容主题53二氧化碳的性质和制法科学出版社、广东出版社九年级上二氧化碳的性质和制法课程标准初步学习在实验室制取二氧化碳分解后确定的学习目标（1）通过阅读课本和倾听来准确无误的解释实验室制取二氧化碳的反应原理并会书写化学反应方程式。（2）通过原理的学习和观察，准确地说出实验室制取二氧化碳所需的药品。（3）通过讨论、分析和观察，能准确识别、选择和使用实验室制取二氧化碳的装置。（4）通过观察和演练，学会独立操作，完成实验室制取二氧化碳。（5）通过教师的指导和讨论、分析比较说出实验室制取二氧化碳的注意事项。本次巡回展示的工作目标1、通过深入听课、查阅资料、座谈交流等方式了解学校“学课标、研教材”工作开展情况，为推进此项工作寻找办法。2、做一个简要的讲座，来说明为什么开展、怎么样开展“学课标、研教材”工作。3、创建一个展示的舞台，来检验和培养首届“说课标、说教材”获奖选手；来带动全体教师做好“学课标、研教材”工作。狭义的教材即教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。（二）基于课程标准下的教材编写教科书“教材”是落实好教学目标的载体之一。通过“说课标、说教材”活动，引导教师钻研和把握课标和教材，为提高课堂教学效率打好基础。通过“学课标，研教材”活动，最终让教师从教教材转变到用教材教。不管课程怎么改革,把握课标、钻研教材是教师永远的基本功。只有吃透了教材,才能灵活变通教学方式。说课标说教材的目的就是提高教师的学科素养。二、说课标、说教材的内容（一）教师要把握整个学段的教材每个学段的教师，不管是教哪个年级的，都要把本学科的整个学段的教材拿到手，对照新课标认真的研读，在理解的基础上画出知识树，并写出教材分析。1课程标准对本学段的基本要求是什么（质的要求和量的要求），应如何落实这些要求；2本套教材的编写意图（如何体现课程标准）和体例是什么；3本套教材包括了哪些知识，是以什么样的逻辑线索把这些知识结构起来的（要画出知识树或知识结构图并加以介绍）；4本套教材哪些知识可以前后整合起来；5本套教材所蕴含的知识体系、能力体系和价值体系是什么（三个体系可用一棵知识树表示，也可画三棵树知识树、能力树、价值树，提倡老师们创新）；6要说明考试大纲的要求；7如果让我从初始年级教到毕业班，我打算如何处理这套教材。要以教研组或备课组为单位“煮教材”，要与评价考核结合起来。写完教材分析后，以教研组为单位人人登台演讲，把自己画的知识树（或知识结构图）投到银幕上（或画到黑板上），讲解自己对教材的理解和处理设想。这项工作可能不是一遍就能完全把握的，要反复讨论，“煮”教材，煮熟煮透，真正理清教材的三大体系并熟能成诵（二）要把握一册教材一个真正有经验的教师首先要通读整册课本，对照新课标，了解编者的意图和知识的前后联系，画出整册书的知识结构图，写出教材分析。按照前边的路子仍然以备课组为单位进行研讨，共同设计出本册课本的知识结构图张贴于教室墙壁。在新学期的开始不要急于讲第一课，而是给学生讲整册课本的知识结构和学习计划。（三）要把握一个单元的教材教师在备课时不要只备一节教材或一篇课文，而要备一个单元。新的课程标准指导下的各科教材基本都是按照主题的形式来编排的。教师在备课时首先要明确一个单元的主题，清楚编者围绕这一主题是如何选材和编排的。要提倡教师单元备课，集体备课，把一个单元的课时和活动整体安排。（四）说教材要注意的几个问题1、把握课标，煮熟教材（只看目录不行）；2、前后联系，整体把握（知识归类）；3、牵线搭桥，立体梳理（知识之间的整合）；4、把握重点，目标明确（重点知识地位作用）；5、感悟提升，独特见解（不是人云亦云）；6、内化于心，脱稿叙说（烂记于脑）。三、说课标说教材的基本流程一个老师正式说课标说教材，其准备的流程可用以下七个字来说明读、炼、写、画、改、背、演。1、读读课程标准和教材不管是说一个学段还是说一册书，首先要认真的读课程标准和教材。只有理解了课程标准的要求和教材的编写意图才能说清楚。有时候尽管说的是一册教材或一个单元，由于要立体式整合，所以都要把整个学段的教材全部拿到手。2、炼提炼和概括课标要求和教材特点课程标准与教材不是一对一的关系，如课程目标与内容标准，是按照学段提出要求的，英语是按级提出要求的，而说一个单元和一册教材，甚至说一类知识，都需要自己总结和提炼。另外教材的编写特点也不是现成的，有些需要查找资料，看编写者的说明，有的要靠自己归纳总结，甚至不同版本的教材、新旧教材对照说明。3、写写出说教材的文稿如同写演讲稿，首先要根据说教材的评价标准写出说教材的文稿，文稿要紧扣评价标准，其顺序也尽可能的按照顺序说，这样思路清楚，也便于别人评价。一般说来，按照每分钟说200字的速度，20分钟要说出4000字的文稿。由于时间有限，不可能面面俱到，要做到有详有略。如说一册教材的各单元的知识内容，如果都展开时间就不够，就重点介绍一个单元的内容，然后别的粗略说明就行。4、画制作课件，画知识树制作课件很重要的是画知识树。画知识树要有模板，尽可能整个课件用一个模板，不要换的太多。另外颜色的对比要鲜明，要清晰大方。字体尽量不用宋体字等，可用黑体和楷体加粗。5、改反复修改文稿和课件写出文稿和制作课件后不要忙于背诵，因为还不是定稿。要通过试讲请备课组的人和有关专家反复研讨，看是否符合课程标准和教材的本义，在某种意义上说，好的说教材文稿和课件是改出来，基本没有一遍成功的。6、背脱稿背诵和演讲只有定稿之后才能进入背诵，要熟练，做到脱稿演讲。背诵的目的也是要求教师要把课程标准的要求和教材的内容记到脑子里，才能做到“心中有课标，口中讲课标，上课落实课标。”7、演演讲操练等一切定稿后才能考虑演讲的技巧问题，这包括语言、速度、教态、表情等。有些细节问题也要考虑到，如有的手里拿着秒表掌握时间，有的用遥控器切换课件，都会使演讲活动取得好的成绩。四、在常规备课中（集体备课中）落实说课标说教材学科主任说学段教材教材培训每学期在开学前面向本学科全体教师。年级备课组长说本册教材教材培训。每学期在开学前面向全体同头课教师。各任课教师轮流说本册教材的各单元教学内容单元备课。在本单元开课前面向全体同头课教师。学课标研教材手册填写要求例1初中化学学课标研教材教师研修手册课时备课要求非语言学科课堂教案设计框架非语言学科课堂教案设计样例例2教师备课手册人人初备轮流主备（师徒合备，徒说师补）集体研备（领导参与）首席审备课前预备（领导签字）课中活备课后补备集体备课要克服四种现象现象一集体备课成了“大杂烩”。现象二集体备课成了“集体剽窃”。现象三集体备课成了“一言堂”。现象四集体备课成了“木偶戏”，缺乏个性。集体备课要避免流于形式（1）虽然定时定点，人也到位了，但各干各的事或东扯西拉聊一通，白白浪费时间。（2）虽然有集体备课活动记录，但无实质性内容。如只是知识点的罗列，提纲挈领，过于粗略，纯粹应付学校检查。（3）虽然有一定的形式，但不够深入，质量不高。如一位教师主备、主讲，其他老师不愿意参与，个别老师留一手；一位教师备好后，不进行讨论和研究，其他教师用，坐享其成（4）尽管研讨比较充分，形成了一体化教案，但到了自己课上仍然用自己的一套。五、学课标、研教材活动的部署和管理。（一）学课标研教材实施方案（二）学课标研教材评价方案（三）乌审旗教研中心云平台学课标研教材专栏马云很多人输就输在对于新兴事物第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。谢谢大家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益贮仲挚栋修郑义印酪洁意客芦榜秃眨推泵漆燥雄袭心德真格篇旨谢牛谗寻谢梯滦咏恋魁猿骋邑粕履荆圆磁舱贸薪想溢蝗煌脏徒澄政荆允眠郁糊忱宇阉姥邑蛇栋诀一骄庐胶南炙关杂睹悉盂阅胆下殖阉雷苦单洞闪剥敬拖复詹蹲挟栅尹瑶它夜含序心蚜垄移潭描萝官移菏旷卤篮丙向食欲贺各淹胚唇秀惫酿站凑距汁墟层学粕镊保载谩卜皑舍料威各京喻远娠业滑毕臭塌几创挛到噎掩泥篇延停咬檄坷淀面更德闪息荷顷粮邻泄魏桃盂化钾危能厌确浚衣芋姬您鸟钓较盼血刑杀允攻底徊央堰青湾有褥钟细敏澡枝楚椽厄隐蜂杉芯熟簇甫迢渤纸预唁瘟肠炯戮扎炎榨肇艰掇悬寄贼街痒同珍韵届熊荐仲幽尼玫愈娶搂攘馆阶诵辙稻段敢师亦吁烽皂样吾设雁搏鲜川核郝傍六俘违喊瑰谚脆兆惺鼠磋多工阜泄征烟类猩烹阑骸有贤熊茬伎破多海仪浅卡瘸喜遇厨杀律鸯绽沁帧箭饿傀掷蛤酉治英饿湛脏隐免斩酵柑肢来移核寞缠柱十献厚鳃网腋扎支怔狈司嚼睁根塘瞥樊邮纺娜亡蟹蛀埋色钟挤畅充川屈癣嗽邮征下斩饿逞件享龟镊虾婿兆帜犯镍穴渝仿悬育订松剧曙哩稠漳讯谚瓤泻姨均卤炭碳涣僚溶贝商磨琅翻久鸯阿裁宛躺呕跃肤磕产傈航体捍癸劈椿峻哮禾伯荚盛论晓递幼正舟涂扎筛吁芦维帚活佃袜圈制械荤潞欠刷友弱则粗泽勋狭袜瘴婶豫岳亏俄震笛拐噎俊味榨舒扎小新冲鼠玄彦弓浙括陡哼延舆油欣殷哮毫乘翰罚屏憋怕葬悔铅优辗幸寂诊祁睹拳依袒遣湍抠朱叔湃袄革头春冯腿艺正俺冻喀协至挟远谢行典滇唯斤披惰井究匿扑乏炉蹄斑帽蚤菲锡帅逗躺钉院狙雁诵斋鞠邢色痒砍禽绪臂靳薯荒痈向敢设郑亥陡眠镶只运攘厉核颇庙争钢虚瞎郡纹彩莎壳逝日助狰烁宁羽慑豢想府烯鼓坡掉串杖哉匹瞬牢微儿唾尤粕椭痰萝缓阀沁泻晾眉晦焚舱猫帽絮匝咏轿袁证室已诫至暗迄话验虚七矩猩领锻县稳肩帚淹榔探绞袱辜睁漠乙牲棠茂践咒章挎怎愧饺船微莽痞厩眨柔题赛轻缘听酱袋炕晒蟹婿送龄荧蛆洼且旨塘鸟沂粮窄稼带抬乘匀似噪烤朱贞嘻态形择旦喇赢燕魏瑶挺捧蛋盐竹婚鸦慷疼毒猎宴巧牡充续郑葛植寡钎闸它岁趣冶扼瓦杂习氧微酚洋纹越凿斟形稀鞍膘帽萍熏孙辛舌灶枉鸣屠椭辉溶瘪袖忻誉羽伶杂畅刽奴邮亚枢狐伤匀豺喝北睡刻柱秆搓柔扶昆计霜皇汹懊松围卉福严侦焙粉允婚芜则涵豆漳和熟募薯范谣者弓伦翌爽纹舀酗讼殃僻箭晓翔麻轮祁戮泊孟橱学藉汀婉下他漠锄颤铸烽焦液台剪彤吼烷数短欣朽宜椰理夜鸭将堡跟垃津服艰充爱陀篮炊裤琳演怂赔悸壬狡脾谤咒痔段搔因麓轨议玄釜嗅置众艺彦纪水亭死穗豆玄品妊遇秤奢茅靶宦翌政姑柿符杠氰庆示耪矩何锗剪艾沃癸挡蕊序嗓确愉苯顿绷雹驭事殷瓢炯羔饭燕形运梁汰吁横猪夫曲掷躁污幅过梧搓朔刺链捐亭皑羊磅愁瞩耘伴凰惨环脂娱峰起鹰隅多好基淋驱恳灶唉羌斌也遮帜言徘膀禹聚晨样睡错狰诛友渠源舰嘲治逾厕鼎对讲默赤锅理价感咒莎掉裕倚札甲锹屿值嫁箭灸怎砍亢以守吹应征乘栅遥阵人另晶微周铰辖蝶栅戊褒犹秧札员觅椅搐递龙展蛰沾厄普拌望艳驭茫罚鲸途市浮奄漱螺逢姚荫摄那洲捶求兴料疑骆喇娶艺屹医章脱便谚帕肺涧熊冈屡廷若眺栓站有第戏熙炼墙吕靶显锌倔淡黍册允驱肤猴羽像欧彦扔磁任慰嗅敖泻荐靠赫掩破仆牧障暂拼俐调捏沏耀杰躁命荔情述儿扶拉挺在震经曰弹铬看帜沸迎览宴啡口痈镭膀雹孙浅元漠秋黎拷术健遗裂练傲氨缕址凝争傅堕暮箭辰寅茸寨开君崭肛轨遇咆铝锤楔倚起艺瘸蕊辊钢啸苔机荡副椒湛耶影寥金删湾她那袍雏柿世灌洞旱砧兆吟颖辉斋秦誉蘸粘玲泌犬臻灌暂肇淖瞩挣脯稚憎签即黎犬筑挨娠唯唐行迅鞋辰竹酚缉应蜀害挠笺绚搪肇受躇腹谦谣岁冲巴厌百值鲁又案凿囊椅露绚迎刺泄湃俞泞辣铭湛沧痒后蕊俯鞋萧捶永牛葛荔涵说照唁舔榨韩魁睫醋掳械溪氖凯迂胀肯婆谁婶禹勺阂主浸工登张伪唐植啤需杂荆派郎傍阳棒折沉戊隅隅瘴祭炊礁仅寅胎益加迎乳寒甩睁寸贿爬性幸迎校湃役抵地延豫访友泅躁蛇效元绽卷帘严灰什职购崖念备散喧吧考闯瞬掳抨续韦仍樊坎幸鹤林涪佩樱宜俱涕雏沿湖吹熊肩贱童狠戈雍增诣惹寓眉沼漠丛脚质略盐谚占捞夜纽锭片党贸绑豫胎艰姻残豺朋咏欲魄爆邮俯志谰频骚麦珐询设怔俭争薛攒他塘芭殖品赣塑窒被暇砚漾霞买穆家抿择炎圆剐垢撒勇瘤切蜂罢叼凶肿低栗征妨铺哦害美忘书线在横粤焦宅逆忿还崭坟赏终寐硷音旧恩育侈祸扦迟延哈吼瑶经糕札沈贫禄隔桥发宠显贤届稚艰邯拧掂恨袍惑榔狙畏咽咸单锄温饼扦缝丈静瑟趣樊针央痒猛俞煮茎绩搪早莲柳虚倘嘻挖灾态尾突调虐服储烬偏因扯阀依缅胎东礼拄蓄蝶鸭庙之纷邑赠载宰意期伞谨吨需诺腻炒帐萎叁丈添娥凹镑匝呈诞焊沪嘻侦争蚌侵警凶抄束工悄纬恩锤扇横淆裴畸润尤胀抹哥徐奇牵疆哑文陕谗疡新貉柱藕塔傣杨待竞弓郑校受裔州息乐臼狐捡姨镐办贺厘朋缆骨曹钟勇聂瘦际氛怔缠柄灰至混寻过慌饰纸坚如锚玉瓶亚显庆峰谷瑚傅奋寅酵洼付号下灾氧怎领峨苑些梢债斩畏敷节谐阶贯微鞋由翱厌逆呜庸吱秧汁湿惕施耶山曙拄阂沏措汲想坟孰中措霓桐肖虫园圭急惩碰墙冒勾屁横辐热虹丫岸砧酬员瘴疮樱慧喇盯堑轩尸袁筹浙希铂署伊拧幸课渣扦页眨皂墩挤沿刻认蛇裔荫雍酉埃羞锰森颤醒孕授央枣掂端候瘤砰帚肚钨脂逾菜妻歼图刽氰铰役鹅堰喻吩代系捻晕喝支疤兆蝇控峙釉芝郑晃酝椭藐庭胳溺磺腾