一例考试焦虑的心理咨询案例报告

国家职业资格全国统一鉴定申请心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型案例分析文章题目一例考试焦虑的心理咨询案例报告申请者姓名郭红菊身份证号考证号所在省市山东省济宁市所在单位鱼台县实验中学1一例考试焦虑的心理咨询案例报告山东省鱼台县实验中学郭红菊摘要本文是一例用合理情绪疗法对一名考试焦虑的高三女学生进行心理咨询的案例报告。求助者高三女学生童童，在一次模拟考试时感冒导致发挥失常，成绩考得很差，因此产生了很大的压力。认为自己的成绩不好，将来考不上大学，对不起父母。而且认为老师和同学都瞧不起她。近一个多月求助者出现了入睡困难，食欲下降，注意力不集中，一想到考试就焦虑、烦躁。咨询师首先和求助者建立了良好的咨询关系，根据求助者反映的情况，让她做了心理测验SCL90、SAS、EPQ，发现求助者有中等程度的焦虑，性格内向。根据求助者有自知力，主动求医，内容未泛化，只限于对考试焦虑，而且病程较短只有一个多月，因此诊断为一般心理问题。咨询师和求助者共同商讨了咨询目标，制定了咨询方案。咨询师采用了合理情绪疗法和放松训练，给求助者进行心理咨询。通过6次心理咨询，求助者消除了对考试的焦虑情绪，取得了良好的咨询效果。来访者自我评估对考虑不再焦虑。老师和同学反映童童和从前一样快乐自信了。第6次心理测验结果显示焦虑情绪明显缓解，来访者以良好的精神状态投入到以后的学习生活中去。一、一般资料求助者童童，女，18岁，汉族，鱼台一中高三学生。求助者身体状况良好，父母身体健康，家族无精神疾病史。住校，一个月回家一次。家庭经济状况不好。心理测验结果SCL90测验结果躯体因子分22分，焦虑24分,其余因子分与常模相比属正常。SAS标准分67分，中等焦虑。EPQ测验结果E35分，N60分P55分L35分性格内向，偏抑郁质。二、主诉和个人陈述2主诉对考试焦虑、害怕，失眠、食欲下降、注意力不集中一个多月。个人陈述我是一名高三学生，有一个哥哥，比我大两岁，父母都是农民，家庭收入不高。我从小乖巧听话，从小学到高中成绩一直很好。父母希望我和哥哥能考上大学走出农村。去年哥哥因成绩不好，没考上大学已经外出打工。父母把全部的希望都寄托在我身上。进入高三后，学习特别紧张，压力很大。在一次模拟考试时我得了重感冒，头昏昏沉沉的，由于没发挥好，各科考试成绩都很差，我感到这样的成绩怎么能考上大学如果考不上大学对不起父母。我觉得从那以后老师和同学都看不起我。近一个多月出现入睡困难、食欲下降、记忆力下降，注意力无法集中。一想到考试就焦虑、害怕，眼看就要高考了，心里很着急，希望通过咨询改变对考虑焦虑、害怕的现状。三、咨询师的观察和他人的反映咨询师观察到求助者身体和智力均发育正常，衣着整洁，说话谈吐正常。无幻觉、妄想，自知力完整，有明确的求助要求，但谈到考试就焦虑、紧张、愁眉苦脸。今由班主任陪同前来咨询。班主任反映童童学习勤奋刻苦，做事认真负责，对自己要求严格，平时学习不错，与同学交往很少。最近一个多月学习状态不如从前好，经常上课走神，目光发呆，也不爱回答问题了。四、评估与诊断诊断一般心理问题诊断依据1、根据病与非病三原则，该求助者的知情意协调一致，个性稳定，有自知力，主动求医，并没有表现出幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。2、对照症状学标准，该求助者表现出焦虑、烦躁、睡眠障碍等症状，从严重程度标准看，该求助者的反应强度不甚强，反应也只局限在考试的范围内，没有影响逻辑思维等，无回避和泛化，没有对社会功能造成严重影响。从病程标准看，病程只有一个多月。因此，该求助者的心理问题并不严重，时间也较短，因此可以排除严3重心理问题和神经症样心理问题。3、根据以上依据诊断为一般心理问题。鉴别诊断（1）与精神分裂症相鉴别根据病与非病三原则，求助者的知、情、意是统一的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻辑思维的混乱，无感觉异常，无幻觉妄想等精神病症状，因此可以排除精神病性障碍。（2）与严重心理问题相鉴别严重心理问题的反应强度强烈，反应已泛化，对社会功能造成严重影响，病程大于两个月。而该求助者的心理问题并不严重，没有对社会功能造成严重影响，持续的时间也较短，因此可以排除严重心理问题。（3）与焦虑性神经症相鉴别焦虑性神经症主要表现为焦虑、有持久的痛苦不能解决，对社会功能造成严重影响，出现泛化和回避，反应也与初始事件本身不相关，持续时间长，大于3个月或半年。而该求助者虽然也以焦虑为主要症状，但未严重影响社会功能和逻辑思维，没有泛化和回避，而且持续时间只有一个多月，因此可以排除焦虑性神经症。原因分析1、生物原因求助者为女性，18岁，13岁来月经，已经进入青春期。2、社会原因（1）家庭教育中父母对她要求高，对她的教育不够准确客观。如只有考上大学才能走出农村，过上富裕的生活。（2）家庭经济状况较差，使其下决心通过自己的努力改变家中的生活状况。（3）负性生活事件影响。如在一次模拟考试中成绩较差。（4）缺乏社会支持系统的帮助。3、心理原因（1）存在着明显的认知错误。认为自己考不上大学就对不起父母，无法改变家里的经济状况。（2）缺乏有效解决问题的行为模式，自己考试失利不知道该怎么办。（3）被焦虑情绪所困扰，不能自己解决。（4）人际上与同学交往少，缺乏沟通与交流。（5）个性特征性格内向，争强好胜，追求完美。五、咨询目标的制定4根据以上的评估与诊断，同求助者协商，确定如下咨询目标1、具体目标与近期目标消除童童对考试的焦虑心理。应用放松训练，引导其倾诉，应用合理情绪疗法改变其完美主义的认知模式，帮助她摆脱焦虑心理，增强自信心。2、最终目标和长远目标完善童童的个性，形成正确的自我观念，提高有效处理各种生活挫折的能力；增强其自信和社会适应能力；促进求助者心理健康和发展，达到人格完善。六、制定咨询方案1、咨询过程分为三个阶段第一阶段是心理评估与诊断阶段，建立咨询关系，收集资料，进行心理诊断，确定咨询目标。第二阶段是咨询阶段，首先帮助求助者分析和解决问题，改变其不合理的认知及不适应的情绪和行为。第三阶段是巩固与结束阶段，使求助者把在咨询中学到的东西运用于今后的生活中，不断完善人格，提高心理健康水平。2、主要咨询方法与适用原理咨询方法合理情绪疗法，放松训练合理情绪疗法是认知疗法中的一种，它是由美国著名心理学家埃利斯提出的。ABC理论是合理情绪疗法的核心理论。在ABC理论模型中，A代表诱发事件；B代表个体在遇到诱发事件之后对该事件的看法、解释及评价；C代表继一事件后，个体的情绪反应和行为结果。诱发事件A只是引起情绪及行为反应的间接原因；而B人们对诱发事件所持的信念、看法、解释才是引起的情绪及行为反应的原因。因此个体通过改变自己的错误观念，可以消除相应的情绪困扰。产婆术是合理情绪疗法最具特色的方法。它源于古希腊哲学家苏格拉底的辩证法，即所谓“产婆术”的辩论技术。首先由求助者说出不合理观点，然后咨询师沿其观点进一步推理，最后引出谬误，从而让求助者认识到自己先前思想中不合理的地方，并主动加以娇正。放松训练是行为疗法的一种，是通过一定的程式训练学会精神5上及躯体上放松的一种行为治疗方法。其核心理论认为放松所导致的心理改变的维持对应激所引起的心理改变是一种对抗力量。放松可阻断焦虑，具有良好的抗应激效果。3、双方的责任权利和义务求助者的责任（1）向咨询师提供与心理问题有关的真实资料；（2）积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法；（3）完成双方商定的作业。求助者的权利1）有权利了解咨询师的受训背景和执业资格；（2）有权利了解咨询的具体方法、过程和原理；（3）有权利选择或更换合适的咨询师；（4）有权利提出转介或中止咨询；（5）对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。求助者的义务（1）遵守咨询机构的相关规定；（2）遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；（3）尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。咨询师的责任（1）遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规；（2）帮助求助者解决心理问题；（3）严格遵守保密制度，并说明保密例外。咨询师的权利（1）有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料；（2）有权利选择合适的求助者；（3）本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。咨询师的义务（1）向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件；（2）遵守咨询机构的相关规定；（3）遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；（4）尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。4、咨询时间和费用安排每周一次，每次50分钟，共6次。本校学生不收费。七、咨询过程咨询实施的步骤第一阶段（第1、2次咨询）心理评估和诊断阶段。收集资料，评估与诊断，建立咨询关系。第二阶段（第3、4、5次咨询）咨询阶段。识别不合理情绪，6引导来访者自己发现自己的不合理情绪，并进行放松训练。第三阶段（第6次咨询）巩固与结束阶段。巩固咨询效果，使求助者把在咨询中学到的东西运用于今后的生活中，不断完善人格，提高心理健康水平。具体咨询过程第一次2009年2月11日。目的建立良好的咨询关系，了解基本情况，收集一般临床资料，探寻其改变意愿，进行心理测量。方法摄入性会谈，鉴别性会谈。过程（1）填写咨询登记表，用开放性问题收集来访者的资料，介绍咨询中的有关事项与规则；（2）引导来访者叙述自己的烦恼，鼓励其宣泄不良情绪，调整心态，获取求助者的信任和理解；（3）做心理测量焦虑自评量表（SAS）、症状自评量表（SCL90）和艾森克人格问卷（EPQ）。第二次，2009年2月18日目的加强咨询关系，了解个人成长史，了解其家庭教养方式，认识不良的认知模式，和来访者一起商讨，制定咨询方案。方法摄入性会谈，治疗性会谈。过程（1）将测验结果反馈给来访者，并做出初步问题分析。（2）根据主诉和咨询师观察心理测验结果，制定咨询目标，目的是改变非理性的认知观念，计划采用合理情绪疗法为主，放松行为训练为辅的咨询方法；（3）布置咨询作业让来访者回忆以往的学习、生活中，有没有碰到类似的情况，当时的感受是怎样的，后来又是如何解决的。第三次，2009年2月25日目的进一步加深咨询关系，识别不合理信念，学会放松技术。方法会谈，合理情绪疗法、放松训练。过程（1）反馈咨询作业，跟来访者一起探索她的思维模式与处理方式；（2）向来访者讲述不合理信念与情绪困扰之间的关系，介绍ABC理论的基本原理。帮助来访者从众多想法中列出自己不合7理非理性的认知观念。我必须是优秀的；只有考试成绩好才是优秀的最好证明；考试失利是一件非常糟糕的事情。学习成绩不好我是个毫无价值的人；如果考不上大学，那我可怎么办呀只有成绩好，才能报答爸爸、妈妈。成绩不好，老师和同学都看不起我，对我不如从前好了。归纳起来，“绝对化要求”、“过分概括化”、“糟糕至极”是来访者主要的不合理信念。指出其思维方式、信念是不合理的。（3）放松训练。教会来访者简单的放松方法，肌肉放松法和深呼吸放松法。（4）布置咨询作业让来访者结合日常生活中举出一些例子说明自己的想法，反思自己的不合理信念；与父母、老师和同学沟通，问问自己如果没考好，他们会不会不接纳自己。将埃利斯的11条日常生活中常见的引起心理困扰的不合理信念给求助者，让其仔细阅读，并和自己的情况相对照，简略写出感想。第四、五次2009年3月4日2009年3月11日目的与不合理信念进行辩论，学会合理评价，帮助来访者改变不合理信念；对焦虑、紧张情绪的自我管理，继续放松训练。方法会谈、合理情绪疗法，放松训练。过程（1）反馈咨询作业对来访者的体验给予鼓励，与来访者一同探讨她存在的错误认知；询问父母、老师、同学对她的态度后，来访者坦诚父母虽然对她的期望仍旧很大，但如果她没有从前那么优秀她依然是父母的好女儿。老师和同学对她的情况表示同情和理解。（2）与不合理信念辩论求助者我必须是优秀的。咨询师事情为什么必须按照你的意志来发展如果不是这样，那又会怎样求助者只有考试好才是优秀的最好证明。咨询师有什么能证明成绩好就是优秀的，就是成功求助者考试失利是一件非常糟糕的事情。8咨询师如果考试失利是糟糕至极的话，我可以举出比这还要糟糕十倍的事，你若是遇到这些事情，你又会怎样求助者如果考不上大学，那我可怎么办呀咨询师如果考不上大学，世界会因此而灭亡吗你会因此去死吗求助者学习成绩不好，我是个毫无价值的人咨询师如果你在考试上失败了，就认为自己是毫无价值的人，那么你以前许多成功的经验表明你是什么人助求者只有成绩好，才能报答爸爸、妈妈。咨询师你哥哥靠打工挣钱，不照样报答爸爸、妈妈求助者成绩不好，老师和同学都看不起我，对我没有从前好了。咨询师刚才在反馈作业时你也说了，老师和同学对你表示同情和理解，并没有看不起你。再说别人有什么理由必须友好地待你（3）通过辩论让求助者认识到不合理信念是无效的，让求助者认识到语言的绝对化如“必须”、“只有”是非理性思维的一个重要原因，将这些词改为“希望”，如我希望我是优秀的。对求助者的进步，咨询师及时地给予肯定和鼓励。（4）放松训练。进一步教来访者进行渐进松驰训练。如“坐好，尽可能地使自己舒适，尽最大可能地让自己放松现在，把右拳头握紧，再紧一些，在你这样做时，你要体会紧张的感觉，继续握紧拳头，并体会右拳和右臂的紧张。好，现在慢慢地放松让你的右拳放松，右臂放松，看看你此时的感觉如何现在，你自己去试试全部再放松一遍。再来一遍，把右拳握起来保持握紧，再次体会紧张的感觉现在放松，把你的手指全部伸开，你再次体会放松的感觉。现在，你左手重复这样做，把左拳握紧，体会紧张的感觉（5）布置咨询作业让来访者自己与不合理信念辩论，学习制作RET自助表，并用产婆术与这些不良认知辩论。让来访者在入睡困难时进行放松训练。第六次2009年3月18日目的巩固咨询效果，增强自信心，心理测验，结束咨询。9方法会谈过程（1）反馈咨询作业检查讨论，鼓励继续执行。（2）指出来访者继续努力的方向，将所学的知识运用到以后的生活中。（3）进行心理测验症状自评量表（SCL90）；焦虑自评量表（SAS）。（4）结束咨询八、咨询效果评估（1）来访者的自我评估通过这段时间的咨询，我觉得心情好很多，不再一想到考试就难受了。与父母的关系更亲密了，基本上躺床上很快就能入睡。想到不久的高考，心里也没有以前那种特别紧张、焦虑的感觉了。非常有信心地投入到高考复习中。（2）老师和同学反映童童又像从前一样快乐、自信了。再谈考试也不害怕了。（3）心理测验结果SCL90测验结果躯体化因子16分，焦虑因子17分，与常模相比属正常。SAS测验结果标准分46分，显示焦虑情绪明显缓解。（4）咨询师的评估通过观察和回访，发现来访者的咨询已基本达到预期目标，一些不合理的认知方式基本改变，对挫折和失败有了较为理性的认知，同时提高了应对学习压力的能力，并且能够安然入睡了。总结本案例在仔细收集、认真整理的临床资料的基础上，严格遵循初步诊断操作步骤，对求助者形成了较为科学、合理的初步诊断印象，采用合理情绪疗法及放松训练两种心理咨询方法，针对来访者的认知及行为问题进行了纠正及帮助。经过咨询，求助者的情绪有了明显好转，观念有了较大改变，存在的心理问题得到了缓解，心理测验各项指标均属正常，取得了较好的效果。但两种心理咨询方法衔接略显生硬，一体化程度有待提高。10参考文献1、郭念锋主编心理咨询师（基础知识）北京民族出版社20058第一版2、郭念锋主编心理咨询师（三级）北京民族出版社20058第一版3、郭念锋主编心理咨询师（二级）北京民族出版社20058第一版4、邢群麟王君著心理医生讲述的88个心理故事北京中央编译出版社2008年6月第二版5、美苏珊班德爱德华麦斯纳著心理治疗师的问答艺术北京世界图书出版公司2008年4月第一版下面资料为赠送的地产广告语不需要的下载后可以编辑删除就可以，谢谢选择，祝您工作顺利，生活愉快地产广告语1、让世界向往的故乡2、某沿河楼盘生活，在水岸停泊113、一江春水一种人生4、某钱塘江边楼盘面对潮流经典依旧5、海景房站在家里，海是美景；站在海上，家是美景6、以山水为卖点的楼盘山水是真正的不动产7、某城区的山腰上的楼盘凌驾尊贵俯瞰繁华8、某地势较高的楼盘高人，只住有高度的房子9、某学区房不要让孩子输在起跑线上10、尾盘最后，最珍贵11、回家就是度假的生活12、生命就该浪费在美好的事情上我们造城2、我的工作就是享受生活3、我家的客厅，就是我的生活名片4、在自己的阳台看上海的未来5、公园不在我家里我家住在公园里6、这里的花园没有四季7、，装饰城市的风景8、，我把天空搬回家9、房在林中，人在树下10、生活，就是居住在别人的爱慕里11、到星河湾看看好房子的标准12、好生活在珠江13、爱家的男人住百合城市岸泊城市的岸泊，生活的小镇生活之美不缺少，在于发现情趣不在于奢华，在于精彩生活有了美感才值得思考玫瑰庄园山地生态，健康人生卓越地段，超大社区一种完整且完善的环境，像原生一样和谐原生景象自然天成人本理念精品建筑知名物业智能安防诚信为本实力铸造比华利山庄海岸生活引领世界的生活方式海岸生活22公里的奢华海岸生活高尚人生的序曲海岸生活人与自然的融合苹果二十二院街人文自然现代铺的蔓伸荣和山水美地让世界向往的故乡香港时代时代精英开拓未来领衔建筑，彰显尊贵12绿地崴廉公寓金桥40万平方米德国音乐艺术生活汇都国际昆明都心，城市引擎财富之都风情之都梦幻之都文化之都商贸之都西部首座巨型商业之城颠峰商圈的原动力，缔造西部财富新领地新江湾城绿色生态港国际智慧城新江湾城，一座承载上海新梦想的城区上海城投，全心以赴建设知识型，生态型花园城区风和日丽入住准现楼，升值在望湾区大户，空中花园大格局下的西海岸市中心市中心少数人的专属颠峰珍贵市中心的稀世名宅正中心城市颠峰领地颠峰勾勒稀世名宅繁华不落幕的居家风景地利皇者尽得先机稀世经典180席阳光国际公寓阳光金桥来自纽约的生活蓝本钟宅湾海峡西岸生态人居休闲商务区汇聚国际财富与人居梦想的绝版宝地二十一世纪是城市的世纪，二十一世纪也是海洋的世纪谁控制了海洋，谁就控制了一切站在蓝色海岸的前沿，开启一个新的地产时代东南门户海湾之心海峡西岸生态人居休闲商务区让所有财富的目光聚集钟宅湾，这里每一天都在创造历史上海A座（科维大厦）创富人生的黄金眼掘金上海创富人生远东大厦花小公司的钱，做大公司的事未来城无可挑战的优势无可限量的空间绿地集团居住问题的答疑者，舒适生活的提案人茶马驿栈精明置业时机享受附加值财富最大化雪山下的世外桃源茶马古道上千年清泉之乡金地格林春岸城市精英的梦想家园繁华与宁静共存，阔绰身份不显自露建筑覆盖率仅20，令视野更为广阔占据最佳景观位置，用高度提炼生活完美演绎自然精髓，谱写古城新篇章创新房型推陈出新，阔气空间彰显不凡365天的贴身护卫，阔度管理以您为尊金地格林小城心没有界限，身没有界限春光永驻童话之城13我的家，我的天下东渡国际梦想建筑，建筑梦想齐鲁置业传承经典，创新生活比天空更宽广的是人的思想创新远见生活嘉德中央公园一群绝不妥协的居住理想家完成一座改变你对住宅想象的超越作品极至的资源整合丰富住家的生活内涵苛求的建造细节提升住家的生活品质地段优势，就是永恒价值优势设计优势，就是生活质量优势景观优势，就是生命健康优势管理优势，就是生活品味优势空中华尔兹自然而来的气质，华尔兹的生活等级享受，没有不可逾越的极限所谓完美的习惯，是舒适空间的心情定格临江花园经典生活品质风景中的舞台美林别墅源欧美经典纯自然空间住原味别墅赏园林艺术淡雅怡景温馨自然钱江时代核心时代，核心生活核心位置创意空间优雅规划人文景观财富未来城市精神，自然风景，渗透私人空间泰达时尚广场是球场更是剧场城市经济活力源时尚天津水舞中国未来都会休闲之居创意时尚天天嘉年华健康快乐新境界商旅新天地缔造好生意城市运营战略联盟，参与协作，多方共赢华龙碧水豪园浪漫一次，相守一生东方莱茵品鉴品位宜家宜人建筑一道贵族色彩品鉴一方美学空间品位一份怡然自得荡漾一股生命活力坐拥一处旺地静宅体会一种尊崇感受常青花园（新康苑）新康苑生活感受凌驾常规大非凡生活领域成功人士的生活礼遇拥有与自己身份地位相等的花园社区在属于自己的宴会餐厅里会宾邀朋只与自己品味爱好相同的成功人士为邻14孩子的起步就与优越同步酒店式物管礼遇拥有一屋两公园前后是氧吧的美极环境水木清华住在你心里福星惠誉（金色华府）金色华府，市府街才智名门释放生命的金色魅力真正了解一个人，要看他的朋友，看他的对手。真正了解一种生活，也当如此。核心地段（区位是一面镜子，照见家的质素）隐逸空间（环境是一面镜子，照见家的质素）超大规模（点亮与过往不同的“大”生活）成熟配套（周边一切是镜子，照见家的质素）精品建筑（外揽天下，内宜室家）均好户型（每天每秒都被释放到四壁之外）大唐新都原创生活，非常空间住宅不是炫耀的标签，生活是用来享受的。人信千年美丽森庭画意千年美丽宁静是一种内在的力量生活是与自然的恋爱在自然中体验自由的生存建筑让人迷恋的核心是思想华智翡翠星空创意生活由此进时代美博城繁华领地时尚生活浪漫无极限阳光海岸美景与生活的邂逅带着些许闲散情绪，安享私藏一片湖的幸福梦幻湖畔温柔横亘在回归前方这是你的见心的家景江华庭静享都市繁华新锐生活核心海虹景城市在变世界观也要变海虹景国际社区一个改变你世界观的城市文化住宅海虹景区位世界观一块好地不仅要放到空间中更要放到时间中去评价海虹景美景世界观先成为园林鉴赏家才能鉴赏城市海虹景享受世界观放手生活是享受的开始海虹景生活世界观洞悉时尚潮流才能洞悉生活的变化海虹景空间世界观空间随意识而变空间是流动变化的碧水晴天生活就是寻开心驾奴桥的前途路的前程城市的前景守望江的神奇滩的神话岸边的神韵品尝园的风景家的风采眼前的风情15沐浴屋的明亮窗的明净心底的明朗闽东电力集团楚都地产璀璨，用诚信打造辉煌，用实力说话领跑，用行动证明昆明走廊昆明走廊，一场与众不同的城市诡计游戏，全情体验行走的变幻情趣2004场景商业地产西南商圈重获新生，王者复活2004剧情昆明走廊昆明走廊的实体不是一个建筑，而是一个场所。2004主角城市FI客概念商街，体验生活进行中2004精彩正式开始乐得家金瀚家园水边的香格里拉生活的真谛源于自然，自然的奥意在于和谐，和谐的精髓表达完美。江畔语林距璀璨不远，离自然更近在这里，学习过悠然人生非凡礼遇，成就居者高人一等的气质金地香蜜山山在这里，我在这里城市山居生活再升级白描香蜜山山林生活的升级演绎真正的健康住宅长在山上的房子城市中的山地建筑坚持简约的后现代美学原生态私家山野公园四季分明的山中岁月健康、趣味、质朴、自然是最好的设计师风、光、水、石、云五大庭院艺术空间是用来收藏自然的山中的有氧运动网球也是一种生活方式健康成为一种习惯山是一件运动装备上海五角世贸商城百舸争流，谁能竞风流卓越来自您抢先一步乘天时，顺势而起。成功来自您抢占高位据地利，如虎添翼理想来自您精心创造通人知，倾情打造。维多利亚公寓城南三环之内/最后，最珍贵精粹城南里的优裕生活花园里的洋楼，演绎英伦贵派风格国际与本土顶尖建筑团体16全球景观设计权威/美国易道，全景营造让每扇窗，向着风景深呼吸金色嘉苑水光山色中的幸福家园有保证的幸福生活上风上水，幸福生活版图尽善尽美配套，演绎幸福生活365天美景生活，幸福生活时时刻刻特别的爱献给特别的你找到都市的幸福时光嘉德现代城豪华尊贵的盛会名流云集的家园景江苑开启全景生活展现全新人生恒海国际高尔夫别墅在这里，掀开淀山湖，恒海计划历史一页世纪金融大厦璀璨闪烁冉冉升起我不能视而不见清怡花苑风生，水起，潮涌观赏，无边境天境山因势而动山青，塔长，钟鸣艺境艺因琢而精心境心因静而远心静，致远，淡泊，明智筑境筑因妙而传创造，无止境上品巨洋豪园陆家嘴，顶极地标，至上口味上品稀缺，升值，唯一新海派主义建筑集群无限阳光双景生态自然居停舒适源于对居住尺度的把握星星港湾星星港湾，看见非一般的梦想星星港湾，大学城后花园重组，文化浓郁之美东部生活的坐标星星港湾的星空下，微笑的你，发现新生活已经来临居住，是气质的一种表达BLOCK，围合式空间，标识居住者的领域感和归属感核心区域，处处折射品质生活生活美学，一次满足你的梦想一个正在实现中的梦想天寓抛开一切繁文缛节，一切约定俗成，还原自然，真实的居住理想。设计改变生活设计思想简洁、自由、大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