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2011年高考英语备考指南.doc2011年高考英语备考指南.doc -- 5 元

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2011年高考英语备考指南华附老师梁厚富高考英语命题的依据是高考考试大纲,新课程标准下的广东新题型是从2007年开始的,一直沿用至今,2011年由于增加了说的考查,就把听说合并成一部分,与笔试分考,笔试部分在题量分配上略有调整,但题型并无变化。每位考生都应该熟悉下面的表格,这是调整后的2011年高考英语试卷情况。我们不仅要熟悉卷面结构,也要熟悉里面所建议的时间分配额度,以便备考适应性训练时参考。一、解读高考了解特点,明确要求,有的放矢高考英语命题的依据是高考考试大纲,新课程标准下的广东新题型是从2007年开始的,一直沿用至今,2011年由于增加了说的考查,就把听说合并成一部分,与笔试分考,笔试部分在题量分配上略有调整,但题型并无变化。每位考生都应该熟悉下面的表格,这是调整后的2011年高考英语试卷情况。我们不仅要熟悉卷面结构,也要熟悉里面所建议的时间分配额度,以便备考适应性训练时参考。(一)听说考试听说这种考试形式在广东高考中属于第一次应用,需要照顾全省各地不同层次的考生,难度不会很大。我们首先要熟悉考试的形式,按部就班坚持常规训练,每天都要有一定量的朗读、听力和会话活动,另外还要结合一定时间的上机训练,因为时间比笔试早,必须提前安排。A部分是模仿朗读。本题型的话题范围较广,涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容,选文长度在110个单词左右,超纲词一般不超过3个,且超纲词都符合发音规律,通过模仿即可正确朗读。对考生的要求,一是要具备有能识别词汇的轻重读、连读、意群之间节奏的变化以及语调等英语口语特征的能力,二是有良好的模仿能力,能够使用恰当的语调和节奏,在口头表达中做到语音语调自然、得体、流畅。备考中模仿朗读训练是很必要的,可以选取教材的课文MP3录音进行跟读训练,用略迟于原录音的节奏跟读,保证在先听清原声的语音语调的基础上进行模仿,同时要紧跟朗读者的语速,力求语速上也达到原声的要求。模仿过程中,不仅要注意语调,还要特别注意原声对于句子意群、词汇轻重读的处理。训练一段时间后,可以自己独立朗读然后进行录音,将自己的录音跟原声比较,体会其中的差距,逐步提高语音语调水平。B部分是角色扮演。该部分的话题出自广东省普通高考英语科考试说明附录5话题项目表内,涉及到实际生活各个方面,如个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等的方面的内容。语言材料大多以对话形式出现,但也可能是独白,题目中有简短的情景提示。包括提问部分的人机对话内容的语言材料长度一般在280个单词左右。该部分要求考生能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点,能抓住简单语段中的观点,能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达,如发表意见、进行判断、责备、投诉等,能询问或传递事实性信息,表达意思和想法,能根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。同学们在听力训练中要侧重整体把握较长口头语篇,形成语境意识,训练在听的过程中抓住人物、事物、行为、时间、对象、数字等细节信息以及信息之间的联系表达方面,训练使用英语口头获取信息、传达信息和短时要点信息记忆等。本题的问答都是就电脑上显示的视屏资料信息而展开的,所以考试时要对重要信息进行记录。提问部分要用到疑问句,正确使用一般疑问句或特殊疑问句,要保证问句句式的正确。回答部分回答问题时,要据实际情况问什么,答什么,如果是一般疑问句可以简略回答,不必离题多答,当然也不能答非所问。C部分是故事复述。本题型的故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章,长度在250个单词左右。故事内容往往比较贴近生活,包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整,易于通过听来理解内容,并进行口头表述。这部分对听说方面的能力要求更高,强调对篇章的整体性理解和把握,考生需要恰当地运用自己的语言组织要点信息,并正确、连贯地进行表达。同学们需要训练自己在听力中把握文章结构脉络的能力,口头组织要点的能力和正确使用语法、词汇连贯表达的能力。考试过程中,听的时候要注意宏观把握故事脉络,,抓住关键词做必要笔记。复述故事时,要明确复述时使用的人称或称谓,he、she代词别搞混,正确使用单复数、时态和恰当使用连词,复述要连贯,不要反复重复某个词或某句话。听说不容易短期突破,重在平时的训练,利用平时英语课堂大胆发言,把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力。还可以选取故事性较强的文章或段落进行复述训练在课堂的听力训练中有意识地培养速记的能力,训练听取大意、获取要点以及已记录要点的能力课文复述练习也是强化故事复述能力的很好方法。(二)完形填空完形填空这个题型,很多同学觉得不好复习,有些同学不断地做完形填空题,在做了大量的题之后,却发现收效并不明显,原因是未得其奥妙所在。因为完形填空涉及的能力不是靠做完形填空题本身就能练就的,要从不同知识技能侧面去复习,而不能只做题目。完形填空主要是测试综合运用语言的能力,包括语法基础、词汇应用、篇章知识和能力、话题背景等多个方面的综合。逻辑推理、背景知识、生活常识、惯用法和搭配是命题者经常考虑的一些命题点。语法基础包括句法、词法,但不直接考语法知识,每个选项在句子里从语法结构上看都是通的。选项需要通过理解上下文来确定,一般不考固定句型或固定短语中的某个词,也不设纯语法题,如不设主谓一致题,不设复合句的连接词,不考介词、代词等。另外,四个选项中一般不会出现很难辨析的同义词或近义词。词汇应用包括常见词汇及惯用法,在特定的语境中运用词汇的能力。篇章能力是指快速阅读和语篇的整体理解能力,能够根据上下文线索通篇考虑。话题背景就是话题及功能等方面的背景知识,逻辑推理、语言运用相关的经验。我们如果具备宽广的知识面,熟悉相关话题内容,做题就会得心应手,否则就是云里雾里,晕头转向。在训练这种题型时可以采取不看选项进行推断的方法,这是训练我们阅读思维,形成分析习惯的极好办法。试填之后,再看看选项,这时难度已经大大降低,而同时我们对文章内容已经有足够的分析了解,做出正确答案是水到渠成,正确率也能得到保证。(三)语法填空语法填空着重在语篇层面考查我们的语法分析能力,涉及常识性的语言基础知识。强调语法知识在实际语言中的正确使用,重点考查词法,句子结构的复原。重视上下文中、语篇层面的语法形式,但不只是注重单纯的句子形式,而是注重语篇中语法知识的运用和体验。语篇在一个论题结构或逻辑结构里体现了句子之间的逻辑联系,这道题要求考生在语篇中进行语法填空,同时还要审视词形变化等因素。所以,在语法复习过程中,我们要形成自己的语法整体意识,提高在阅读和写作中正确运用语法知识的能力,而不是离开语境孤立地训练单项的语法知识点。这个题20072008两年难度偏大,从20092010年整个题型的难度呈下降趋势,无论是文章内容还是空格设置,都侧重基础语法的应用考查,测试点包括冠词、关系代词、时态、副词、介词、现在分词、代词、比较级、状语从句等,答案的确定依据语法基础,也依据明确的语境。语法填空属于比较容易的题目,但备考中要夯实语言基本功,对语言形式,如不规则动词的拼写,形容词、副词级的变化形式等的把
编号:201311172358558939    大小:79.00KB    格式:DOC    上传时间:2013-11-17
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abingge上传于2013-11-17

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