小、中、大班评价表

小班上学期幼儿发展评价表评价者领域发展评价指标教师家长1、愿意上幼儿园，入园后不哭闹。2、乐意接受日常生活、卫生要求、有生活自理的愿望。3、能接受成人安全保健方面的提示，对疾病能配合预防，对危险的标志各信号能做出反应。4、能独立去卫生间。5、养成饭前洗手、便后洗手的习惯。健康6、愿意参加体育活动。1、愿意与老师和同伙交往，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣。2、需要帮助时能礼貌地提出请求。3、能应答教师或同伴的询问，愿意接受邀请。4、能问早、道再见；不随便拿（扔）别人（幼儿园）的东西。社会5、能与同伴一起玩，会等待、轮流做游戏。1、愿意与亲人、教师、同伴交谈。2、安静地听别人讲话，作出相应的反应，能听懂普通话。3、大胆地说出自己的需要的各种想法。4、爱听故事、念儿歌，对图书画面感兴趣。语言5、坚持说普通话。1、认识数字15，初步感知数字形状。2、学会按照一种特征进行分类。3、认识一些简单的形状。4、学习运用各种感官观察、探索周围的事物和现象。科学5、喜欢动植物，关心周围环境，亲近大自然。1、学会简单的涂色。2、愿意用简单的艺术方式表现自己的感受。3、愿意参加艺术活动，在活动中情绪愉快。艺术4、喜欢唱歌，愿意和老师一起跳舞、做运动。好较好待加强小班下学期幼儿发展评价表评价者领域发展评价指标教师家长1、能够坚持上幼儿园。2、保持正确的站姿、坐姿及走路的方法。3、学会一个跟着一个走，不推挤。4、能独立进餐，养成良好的饮食习惯。5、基本能独立穿脱和折叠衣服、裤子。6、不玩、不触摸危险品。健康7、能接受成人安全保健方面的提示，对疾病能配合预防，对危险的标志各信号能做出反应。1、爱父母及亲人，喜欢老师和同伴。2、知道自己的姓名、性别、年龄和父母的姓名。3、学做自己力所能及的事，积累自理能力的经验。4、情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情绪。社会5、在成人的提醒下能使用礼貌用语，提醒能遵守游戏规则。1、喜欢听故事，能按顺序说出故事的主要情节。2、能用完整的简单句讲述，能针对提问回答简单的问题。3、坚持使用普通话。4、知道简单故事中的角色和发生的事情。语言5、会一页一页翻看画书1、认识610的数字，初步学会手口一致地点数。2、知道白天、黑夜；早上、晚上。3、知道上下、里外。4、认识常见小动物并了解其主要特征，喜欢动植物。5、认识圆形、三角形、正方形、长方形。科学6、能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量、时间和空间等方面的感性经验。1、喜欢做音乐游戏。2、能跟随伴奏唱简单的歌曲。3、按乐（歌）曲节拍做简单动作。4、感受音乐的快与慢、强与弱。5、能和教师一起利用废旧物进行手工制作。6、能用画、搓、团等方法表现简单的事物。7、喜欢画画。艺术8、能关注周围环境、生活和艺术作品中声、形、色的美。好较好待加强中班上学期幼儿发展评价表评价者领域发展评价指标教师家长1、能在饭前、便后、手脏时正确洗手。2、愉快、独立地进餐，不挑食，并保持桌面干净。3、午睡时会自己穿脱衣服、鞋子，并摆放整齐，放在固定的地方，午睡时不打扰别人。4、能用正确的方法擦鼻涕，不挖鼻孔，不吃手。5、知道保护眼睛，在成人的提醒下保持正确的看书、画画姿势。6、喜欢参加体育锻炼，能用左右手拍球、自抛、自接等动作。健康7、有初步的自我保护意识，能在集体活动中注意安全。1、能积极参加集体活动，遵守共同规则，学做小主人。2、能正确使用各种玩具和用品，用后能放回原处。3、初步学习自己解决一些困难，知道关心、帮助同伴。4、能经常保持愉快的情绪，在活动中能和小朋友友好商量，有初步的合作意识。5、愿意发表自己的意见，能和同伴友好的相处。6、日常生活中讲礼貌，会问候、道别，会说“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语。7、不拿别人的东西，拾到东西交给别人。社会8、知道要勇敢、诚实，做错事能承认并愿意改正。1、对文学作品有兴趣，喜欢听故事。2、能听懂并乐意接受成人的话，完成力所能及的任务。3、能注意别人讲话，大胆地回答和表达自己的想法。语言4、在语言交往中，能恰当运用词汇。1、对周围的事物、现象感兴趣，爱提问，能探索事物间一些简单的关系。2、能根据物体的某种特征进行分类。会手口一致点数6以内的数。3、认识生活中常见的几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、正方形、长方形等）。科学4、能比较物体的高矮、粗细。1、有安静听音乐的习惯，能听前奏和间奏，唱不同性质的歌曲。2、能随音乐打节拍，变换动作。3、会用彩笔大胆绘画，均匀涂色，表现物体的主要特征。艺术4、愿意参与美术、音乐、文学等艺术欣赏活动，大胆表达自己的感受和理解。5、愿意创编动作表演故事、歌曲，对表演活动有兴趣。好较好待加强中班下学期幼儿发展评价表评价者领域发展评价指标教师家长1、知道注意手脸衣物的整洁。2、会在成人的提醒、帮助下，整理玩具、物品。3、愉快、安静就餐，不剩饭菜。4、会原地单手运球，会用钻、投、跑、跳等动作做游戏。5、能根据天气变化、活动量大小自己增减衣服。6、有自信心，遇到困难、挫折不泄气，能坚持到底。健康7、具有基本安全知识和自我保护意识及能力。1、活泼、大方、开朗，会使用礼貌用语。2、爱劳动，有独立完成任务的意识和能力。自己的事是尽量自己做，能主动为集体服务。3、学会谦让，做错了事敢于承认，并愿意改正。4、有初步的规则意识，能遵守规则，做好一日常规。会保持周围环境整洁、美观。社会5、在集体活动中情绪稳定，能与同伴较好的合作,敢于表现自己。能解决集体活动中出现的小纠纷、小问题。1、积极和别人交往，注意倾听别人说话。2、能较自然大方地用普通话与同伴交谈。3、初步会仿编、续编、创编故事和儿歌，并能大方的表现出来。4、会有表情、熟练地朗诵儿歌、讲述自己喜欢的故事。5、能讲述实物、图片、情景和生活经验，做到围绕中心，语言连贯，用词恰当。语言6、会正确地翻阅图书，边看边讲述，具有初步的阅读能力。1、会正确理解和点数10以内的数。2、会区别正方形、长方形、梯形、椭圆形。3、能初步理解物体高矮、粗细、长短的相对关系，会按物体的粗细高矮长短差异排序。4、在老师的指导下喜欢做科学小实验。科学5、科学活动中，学会猜想、记录。1、会听前奏、间奏，有表情地唱歌，感受两种不同性质的歌曲。2、能按音乐的变化有表情合拍地做动作。3、能使用打击乐器演奏歌曲。艺术4、会辨认8种以上的颜色。5、能运用团、压、捏、等技能及辅助材料大胆塑造。6、能按照自己的想象绘画作品。7、爱做手工。8、掌握基本的涂色技巧好较好待加强大班幼儿发展评价表评价者领域发展评价指标教师家长1、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺。2、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作。3、独立、正确、迅速地洗干净手和脸。4、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确。5、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走。6、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩。健康7、乐意接受健康检查，预防接种和疾病治疗。1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪。2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感。3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动。4、尝试解决困难，遇到挫折不气馁。社会5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表示不满。1、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字。2、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈。3、能清楚完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻。4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事。语言5、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己体验。1、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果。2、能掌握10以内数的组成和加减运算。3、喜欢数学活动，学习解决生活中一些简单的数学问题。4、能从生活游戏中感受事物数量关系，认识时钟、学会区分整点、半点。5、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。科学6、喜欢与同伴