英语教学设计

教学设计人教版三年级上册LOOKATME单位郑州市航空港区第十七小学姓名董英杰PEP三年级上册第三单元LOOKATMEALETSLEARN郑州航空港区第十七小学董英杰教学目标1掌握EAR,EYE,NOSE,MOUTH,FACE关于身体部位的单词，做到能听说，认读，并能用英语介绍自己的身体部位。2能做到运用这些关于身体部位的单词，在实际生活中运用。3掌握重点句子LOOKATMETHISISMY来介绍自己的身体部位。4能通过学习有关身体部位的单词及相关句子，激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用英语的能力。教学重点、难点教学重点1能听说，认读EAR,EYE,NOSE,MOUTH,FACE关于身体部位的单词。2能运用这些单词介绍自己的身体部位。教学难点1眼睛EYE和耳朵EAR的区分2嘴巴MOUTH的TH的发音/，和NOSE的发音。授课时间一课时教学准备1单词卡片和ZOOM的头饰。2录音机和磁带。3一朵小花。4奖励贴。教学过程STEP1WARMINGUP1SINGASONG“HELLO”设计目的通过每节课的一首简单的小歌曲，使每个学生参与其中，活跃课堂气氛。2GREETINGASUSUALTGOODMORNING/GOODAFTERNOONBOYSANDGIRLSSSGOODMORNING/GOODAFTERNOONMISSDONGTHELLO/HISSHELLO/HITHOWAREYOUSSIMFINE,THANKYOUHOWAREYOUTIMFINE,TOO设计目的通过每天的课堂问候，既复习了以前学生的知识，又巩固了学生的英语基础，为之后学习的内容奠定了基础，激发了学生学习新知识的渴望，并为新知识的学习做好了充分的准备。STEP2PRESENTATION1呈现课题LOOKATME教师戴着准备的ZOOM的头饰，指着自己并且说BOYSANDGIRLS,PLEASELOOKATMELOOKATME然后在黑板上板书课题LOOKATME设计目的ZOOM的头饰吸引了学生的注意，为本节课学生认真听打下了基础，吸引学生的目光，产生好奇感。2呈现新单词EAR,EYE,NOSE,MOUTH,FACE（1）师说LOOKATMETHISISMYEARTHISISMYEYETHISISMYNOSETHISISMYMOUTHTHISISMYFACE设计目的教师通过学生熟悉的介绍用语THISIS加上本部分的新单词，使学生感觉难度没有那么大。并且了解如何介绍自己的身体部位。（2）师说LOOKATMETHISISMYEAREAR,EAR耳朵EAR教师重音放在EAR上，边指着自己的耳朵边说EAR,EAR耳朵EAR，使学生注意耳朵的英文是EAR并使学生跟读EAR,EAR耳朵EAR。然后在黑板上板书EAR，使学生认读耳朵的英语单词EAR。教师带领学生认读，并且跟读。纠正学生的发音。设计目的教师通过卡片和头饰教授新单词，吸引了学生的注意力，并且能很快的了解和认识新单词的听说和认读。（3）教师用同样的方法教其他四个新单词EYE，NOSE，MOUTH，FACE。重点强调NOSE和MOUTH的发音。（4）教师播放录音，使学生听录音，并且跟录音读新单词。（5）教师教授介绍自己的身体部位用句子LOOKATMETHISISMYSTEP3PRACTICE1READTOGETHER2GROUPWORK设计目的使学生小组比赛，并且评小贴花，使学生有竞争意识，并且激发学生说好，读好的激情。3PLAYAGAME“ISAYYOUPOINTANDSAY”师说单词，学生指着自己的身体部位并且大声的说出新单词。教师可以加快或者放慢发指令的速度，使游戏更具有挑战性。设计目的通过这个游戏，学生可以反复的说本节课的新单词“EAR,EYE,NOSE,MOUTH,FACE”，使学生熟练的操练和巩固身体部位的新单词，避免学生产生只是跟读或者整体读的枯燥感。4ANOTHERGAME击鼓传花。教师可以使用一个小道具（提前准备好的一朵小花）来进行这个游戏，学生一起拍手来传小花，老师来发指令，当老师喊停时，花在谁的手里谁站起来，根据本节课的身体部位单词来介绍自己的身体部位，使用句子“LOOKATMETHISISMY”谁说的好就可以得到老师的奖励贴。设计目的游戏升级，达到本节课的高潮，使学生产生兴奋感和想得到小花和奖励的热情。STEP4SUMMINGUP通过今天的学习，你们学到了什么新知识，让我们一起来回顾一下吧今天我们学习了五个身体部位的英文，并且会用句子“LOOKATMETHISISMY”来介绍自己的身体部位。设计目的教师带领学生一起回顾本节课所学的内容，了解学生掌握的情况。并对学生的掌握程度几时做出鼓励和奖励。引导学生自己称赞自己这节课的表现。回顾和反思本节课所学的新知识，并且使学生的表现能得到及时的评价。STEP5HOMEWORK1做英语练习册100分。2用英语将今天所学的新知识用所学的“LOOKATMETHI