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文档简介
1、掷轻物教学设计开江县实验小学 邓书芬 一、教材分析 本节课利用一张废旧报纸贯穿整个教学过程,教学器材简单易找,充分利用这张报纸安排了折纸飞机,抛接纸球和掷纸球等教学内容,最后利用纸球安排游戏穿越 封锁线,让学生在活动与游戏中得到锻炼。二、学情分析 本次课的授课对象是小学四年级学生(水平二)。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,自信心强,但有时过高的估计自己的能力,还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加强,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。课中给学生合作探究的时间,留给学生一定的活动天地,充分发挥学生
2、的创造性。同时让学生小组合作,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感。三、设计理念始终将快乐体育贯穿于整堂课,让每位学生都能在课堂中获得快乐,获得成功的体验。“乐中学,学中有乐”是本节课的宗旨。四、教学目标 运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 运动技能目标:使学生掌握一些快速跑和投掷的方法,并了解投掷以及注意事项。 心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。 社会健康目标:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。四、教学程序开始部分:课的开始利用报纸折纸飞机
3、,学生利用自制的纸飞机自由跑动飞纸飞机,充分调动学生学习的积极性、主动性,充分热身,为上课做好生理和心里准备。学习提高部分:本节课主要内容是掷轻物,课中注重都将学生放在主体地位,让学生在探究,体会的过程中体验动作,通过交流相互促进,学习,老师适时点出重点,然后再把学习内容安排在激烈的游戏之中,再次加强练习。教学中,我适当的参加各组的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的掷法大胆的向其他同学展示。增强自信心。通过游戏比赛培养学生团队意识。恢复整理部分:师生在愉快的音乐中放松自己,并相互交流,谈成绩,说收获,共同分享喜悦。班级:四年(8)班 人数:60人 课
4、次:第一课时内 容1、投掷轻物2、游戏“穿越封锁线”重点:全身协调用力投掷轻物。难点:投掷轻物时的协调用力。教学目标1、通过探究式教学,使学生初步掌握快速跑的动作技能,通过体验式教学,让学生体验,领悟投掷动作的协调用力。2、通过游戏发展学生的跑,投等身体素质,增强体能,促身体正常的生长发育。3、通过游戏,培养学生勇敢,果断,团队意识及协作的优良品质。课的结构教 学 内 容教学活动方式与组织措施次数时间准 备部 分一、上课常规1、体育委员集合整队,清点人数,报告人数。2、师生问好,检查服装,安排见习生。3、宣布课的内容。二、热身运动1、折纸飞机一、组织队形: 要求:集合时快、静、齐。二、热身运动
5、1、飞纸飞机(1)动手、动脑折飞机。(2)将自己折的飞机飞上天。(3)学生积极参与,精神饱满。(4)组织队形:散点、集中。23课的结构教 学 内 容教学活动方式与组织措施次数时间学 习提 高部 分恢 复整 理部 分一、抛接纸球1、学生练习自抛自接2、两人一组练习相互抛接。3、学生踊跃展示。二、体验领悟投掷轻物1、体验纸球掷远的方法(1)自由练习掷远。(2) 两人一组交流,比赛掷远。(3)教师讲解,示范掷远。(3)小组成员比赛,交流掷远。(4)小组展示练习成果2、游戏“穿越封锁线”游戏方法:将学生分成人数相等的甲乙两队,甲队分成两部分,分别站在封锁区的两边,将手中的纸球投向正在穿越封锁线的乙队队员。乙队队员通过躲闪,奔跑的方法躲过纸球的打击。然后甲乙两队交换角色。一、放松音乐音乐:打靶归来二、小结三、师生再见四、打扫“战场”一、抛接纸球教学1、学生独立思考练习自抛自接动作方法。2、学生自由组合两人一组练习相互抛接。3、学生积极体验,踊跃发言。4、学生自主练习。5、积极展示练习成果。二:掷轻物1、积极探究,认真思考,不断交流,总结归纳。2、积极发言,认真练习。A独立探究掷远动作B伙伴交流体会C小结D同伴之间比赛掷远3、遵守规则,听从指挥。A师讲解学生示范。B学生积极参加比赛。C
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